Департамент образования Ямало-Ненецкого автономного округа
Государственное профессиональное образовательное учреждение
Ямало-Ненецкого автономного округа
«Надымский профессиональный колледж»
|
| УТВЕРЖДЕНА Приказом директора ГПОУ ЯНАО |
|
| «Надымский профессиональный колледж» Приказ от 21.06.2019 г. №42-од |
|
|
|
|
|
|
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
ОГСЭ.О3 История
по специальности 44.02.01 Дошкольное образование
Надым, 2019
Программа разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. № 413) и в соответствии с рабочим учебным планом основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования по специальности 44.02.01 Дошкольное образование
Организация-разработчик:
Государственное профессиональное образовательное учреждение Ямало-Ненецкого автономного округа «Надымский профессиональный колледж» (ГПОУ ЯНАО «НПК»)
Составитель:
С. М.Абызнакаева, преподаватель истории и обществознания (включая экономику и право)
РАССМОТРЕНА
на заседании УМО преподавателей
гуманитарного цикла
Протокол № 9
от «14» июня 2019 г.
Председатель УМО:
_____________ (Е.Е. Тен)
ОДОБРЕНА
Научно-методическим советом ГПОУ ЯНАО «НПК»
Протокол № 8
от «19» июня 2019 г.
Председатель МС:
_____________ (Е.В. Головань)
СОДЕРЖАНИЕ
|
|
|
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
| 3 |
СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
| 5 |
| условия реализации РАБОЧЕЙ программы УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА | 11 |
Контроль и оценка результатов Освоения УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
| 12 |
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
ОГСЭ.03 История
Область применения рабочей программы
Программа учебного предмета «История» предназначена для изучения в профессиональных образовательных организациях СПО в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО (ОПОП СПО) на базе основного общего образования при подготовке квалифицированных специалистов по специальности 44.02.01 Дошкольное образование
1.2. Место учебного предмета в структуре основной профессиональной образовательной программы
«История» является учебным предметом обязательной предметной области «Общественные науки» ФГОС среднего общего образования и изучается в общеобразовательном цикле учебного плана.
Цели и задачи предмета – требования к результатам освоения предмета:
Цель: Формирование представлений об особенностях развития современной России на основе осмысления важнейших событий и проблем российской и мировой истории последней четверти ХХ- начала ХХI вв.
Задачи:
- рассмотреть основные этапы развития России на протяжении последних десятилетий ХХ- начала ХХIвв.;
- показать направления взаимовлияния важнейших мировых событий и процессов на развитие современной России;
- сформировать целостное представление о месте и роли современной России в мире;
- показать целесообразность учёта исторического опыта последней четверти ХХ века в современном социально- экономическом, политическом и культурном развитии России.
В результате освоения дисциплины обучающейся должен уметь:
- ориентироваться в современной экономической, политической, культурной ситуации в России и мире;
- выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.
В результате освоения дисциплины обучающейся должен знать:
- основные направления ключевых регионов мира на рубеже ХХ и ХХIвв.;
- сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX-начале XXI вв.
-основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих регионов мира;
- назначение ООН, НАТО, ЕС и др. организаций и их деятельности;
- о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;
- содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.
В процессе освоения предмета у студентов должны формироваться общие компетенции (ОК):
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебного предмета:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов;
самостоятельной работы обучающегося 24 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
ОГСЭ.03 История
2.1. Объем учебного предмета и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объём часов |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 72 |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 48 |
| в том числе: |
|
| лабораторные занятия | не предусмотрено |
| практические занятия | 6 |
| контрольные работы(тестирование) |
|
| курсовая работа (проект) (если предусмотрено) | не предусмотрено |
| Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 24 |
| в том числе: |
|
| самостоятельная работа над курсовым проектом (если предусмотрено) | не предусмотрено |
| Домашние задания (работа над конспектом лекции), подготовка к практическим занятиям, эссе, подготовка к зачету, реферат, презентация | 24 |
| Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета |
|
2.2. Тематический план и содержание учебного предмета ОГСЭ.03 История
7 семестр
Аудиторная нагрузка – 48 час (из них практические, лабораторные и др. занятия – 6 часов)
Самостоятельная учебная нагрузка – 24 часов
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения |
| Введение | Общая характеристика и периодизация новейшей истории | 1 | 1 |
| Раздел 1 | Послевоенное мирное урегулирование. Начало « холодной войны» | 10 |
|
| Тема 1.1 Новый расклад сил на мировой арене после второй мировой войны | Итоги второй мировой войны. Геополитическое положение США, СССР. Международные отношения после второй мировой войны. | 1 | 2 |
| Тема 1.2.Послевоенное урегулирование в Европе | Интересы СССР,США, Великобритании, Франции в Европе после войны. Позиции держав по отношению к Германии. Образование ГДР и ФРГ. Подписание мирных договоров. Образование М.С.С. | 1 | 2 |
| Тема 1.3 Начало холодной войны | Новый расклад сил на мировой арене. Ядерная монополия США. Речь Черчилля в г. Фултон. Доктрина « Сдерживания». | 2 | 2 |
| Тема 2.1. Международные организации и направления их деятельности | Причины появления ООН, НАТО, ЕС и других международных организаций, основные направления их деятельности и результаты. Классификация международных организаций. Российская Федерация в планах международных организаций: военно-политическая конкуренция и экономическое сотрудничество. Планы НАТО в отношении России | 2 | 2 |
| Тема 3.1 Межгосударственные конфликты: причины, классификация и последствия | Сущность, причины. этапы, последствия локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI вв. Взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально- экономических, политических и культурных проблем. Угроза международного терроризма. | 2 |
|
| Раздел 2 | Основные социально- экономические и политические тенденции развития стран мира во второй половине 20 века. | 16 |
|
| Тема 2.1. Крупнейшие страны мира | Итоги второй мировой войны для США. Превращение США в лидера западного мира. Экономика, политика США во второй половине 20 века, партийная система США, лидеры партий и президенты, их политика. Образование ФРГ. ФРГ и план Маршалла. Внутренняя и внешняя политика ФРГ в период холодной войны. Объединение ФРГ и ГДР. Российско- германские отношения на современном этапе. | 2 | 2 |
| Тема 2.3. Развитие стран Восточной Европы во 2-й половине 20 века | Страны Восточной Европы после второй мировой войны. Восточноевропейский социализм. СССР и страны Восточной Европы. | 2 | 2 |
| Тема 2.4.Социально- экономическое и политическое развитие государств Восточной и Южной Азии во второй половине 20 века. Япония. | Экономическое и политическое положение Японии после второй мировой войны. Утверждение самостоятельной роли Японии в мире. «Японское экономическое чудо». Современная Япония. | 2 | 2 |
| Тема 2.5. Китай во второй половине 20 века. | Образование КНР. Провозглашение курса» превращение КНР в великое социалистическое государство». Современный Китай. | 2 | 2 |
| Тема2.6. Индия во второй половине 20 века | Образование республики Индия. Успехи и трудности развития. Внешняя политика Индии. Современная Индия. | 2 | 2 |
| Тема 2.7. Советская концепция «нового политического мышления». Конец холодной войны. | Перестройка в СССР: цели и их реализация. М.С. Горбачёв и « новое политическое мышление». Распад социалистического лагеря. Практическое занятие №1-2.Распад СССР. Конец политики холодной войны. | 2 | 2 |
| Тема 2.8. Латинская Америка во второй половине 20 века. | Особенности геополитического развития стран Латинской Америки. Политическое и экономическое развитие стран латинской Америки во второй половине 20 – начале21 вв. | 2 | 2 |
| Тема 2.9.Международные отношения во второй половине 20 века. | Итоги холодной войны. Современные международные отношения. | 2 | 2 |
| Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашних заданий по разделу 2. | 10 |
|
| Раздел 3 | Новая эпоха в развитии науки, культуры, духовное развитие во второй половине 20- начале 21 вв. | 4 |
| Тема 3.1.НТР и культура | Понятие НТР, её влияние на развитие стран во второй половине 20 века, современную историю. Информационное общество, постмодернизм. Массовая культура. Практическая работа №3-4.Тема: НТР и культура | 2 | 2 |
| Тема 3.2. Духовная жизнь в советском и российском обществах во второй половине 20- начале21 века.
| Этапы духовной жизни советского и российского общества во второй половине 20 века- начале 21 века. | 2
| 2 |
| Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашних заданий по разделу 3. |
8 |
|
| Раздел 4 | Мир в начале 21 века. Глобальные проблемы человечества. | 14 |
| Тема 4.1. Глобализация и мировая политика.
| Глобализация и глобальные вызовы человеческой цивилизации. Глобалистика и политическая сфера. Геополитические факторы в мировом развитии и современность. Геополитическое положение и национальные интересы России. Новая Россия в новом мире. Россия и НАТО. | 2 | 2 |
| Тема 4.2. Международные отношения в области национальной, региональной глобальной безопасности. | Основные виды национальной безопасности. Пути и средства укрепления экономической безопасности. Экологические аспекты национальной, региональной и глобальной безопасности. Военная безопасность и проблемы обороноспособности государств. Деятельность РФ по укреплению мира и созданию устойчивой системы международной безопасности. | 2 | 2 |
| Практическая работа №5-6.Тема Локальные национальные и религиозные конфликты на пространстве бывшего СССР в 1990-е гг.» | 2 | 2 |
| Тема 4.3 Международное сотрудничество в борьбе с терроризмом. | Международный терроризм, его исторические корни. Международный терроризм как глобальное явление. Терроризм в России. Деятельность по превращению и искоренению международного терроризма. | 2 | 2 |
| Тема 4.4. РФ- проблемы социально- экономического и культурного развития. | Проблемы социально- экономического и культурного развития России в начале 21 века. Россия и СНГ на постсоветском пространстве, шаги к созданию экономического союза. Культурные связи России. | 2 | 2 |
| Тема 4.5. Международное сотрудничество в области здравоохранения | Международный Комитет Красного Креста. Лига Обществ Красного Креста и Красного Полумесяца. Всемирная организация здравоохранения. Движение «Врачи мира за предотвращение ядерной войны» | 1 |
|
| Тема 4.6.Внешняя политика РФ на современном этапе | Международное положение России в начале 21 века. Внешняя политика России.
| 2 | 2 |
| Тема 4.7.Политическое развитие РФ на современном этапе | Курс на укрепление государственности, экономический подъем, социальная и политическая стабильность, укрепление национальной безопасности | 4 | 2 |
|
| Самостоятельная работа Выполнение домашних заданий по разделу 4. | 6 |
|
| Промежуточная аттестация | Дифференцированный зачет | 2 |
|
| Максимальная учебная нагрузка за семестр | 72 |
| Самостоятельная учебная нагрузка | 24 |
| Аудиторная нагрузка | 48 |
| Из них практические работы | 6 |
3. условия реализации программы ПРЕДМЕТА
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета гуманитарных и социально-экономических дисциплин.
Оборудование учебного кабинета:
– рабочее место преподавателя;
– посадочные места обучающихся.
Технические средства обучения: компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор, экран.
Политико-административная карта Российской Федерации.
Карты на электронном носителе:
- СССР в локальных вооруженных конфликтах. 1945-2009 гг.
- СССР в 1946-1990 гг.
- Содружество Независимых Государств.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Основные источники:
Артёмов, В.В. История(для всех специальностей спо): учебник для студентов учреждений сред.проф. образования / В.В.Артёмов, Ю.И.Лубченков. – Москва: Издательский центр Академия, 2018. – 448 с.
Дополнительные источники:
Агакишиев, И.А. История СССР/РФ в контексте современного россиеведения [Текст]: учебное пособие / И.А.Агакишиев, А.Н.Бачинин, А.Б.Безбородов. - Москва: Проспект, 2014. –400 с.
Боханов, А.М. Новейшая история России [Текст]: учебник / А.М.Боханов, В.А.Шестаков, А.Н.Сахаров. - Москва: Проспект, 2014. – 480 с.
Фортунатов, В.В. История [Текст]: учебное пособие / В.В.Фортунатов. – Санкт-Петербург: Питер, 2015. – 464 с.
Интернет-ресурсы:
Федеральный портал. Единое окно доступа к образовательным ресурсам [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://window.edu.ru. Дата обращения: 1.09.2016.
Образовательные ресурсы Интернета [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://alleng.ru. Дата обращения: 1.09.2016.
Информационное агентство России [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://tass.ru Дата обращения: 1.09.2016.
Информационное агентство РИА-Новости [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ria.ru Дата обращения: 1.09.2016.
Геополитика [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.geopolitika.ucoz.ru Дата обращения: 1.09.2016.
4. Контроль и оценка результатов освоения ПРЕДМЕТА
Контроль и оценка результатов освоения предмета осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
| Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Коды формируемых профессиональных и общих компетенций | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
| Уметь: ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире | ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 8 ПК 2.1, ПК 2.4, ПК 3.1, ПК 3.2 | – оценка по результатам тестирования; - оценка по результатам устного опроса; - оценка участия в групповом обсуждении |
| Уметь: выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально- экономических, политических и культурных проблем. | ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 8 ПК 2.1, ПК 2.4, ПК 3.1, ПК 3.2 | – оценка по результатам тестирования; - оценка по результатам устного опроса; - оценка участия в групповом обсуждении |
| Знать: основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (ХХ и XXI) | ОК 2, ОК 4, ОК 6, ОК 7 ПК 5.2 | - оценка по результатам устного опроса; – оценка по результатам тестирования; - оценка сообщений; - оценка участия в групповом обсуждении |
| Знать: сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце ХХ - начале XXI вв. | ОК 3, ОК 4, ОК 5 | - оценка по результатам устного опроса; - оценка участия в групповом обсуждении |
| Знать: основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира | ОК 2, ОК 3, ОК 4, ОК 6, ОК 9 ПК 5.3 | - оценка по результатам устного опроса; – оценка по результатам тестирования
|
| Знать: назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности | ОК 4, ОК 5 | - оценка по результатам устного опроса; - оценка участия в групповом обсуждении |
| Знать: о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций | ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 7, ОК 10 ПК 5.2, ПК 5.3 | – оценка по результатам тестирования; - оценка презентаций
|
| Знать: содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения | ОК 4, ОК 5, ОК 11 | - оценка по результатам тестирования
|
| Знать: место традиционных религий, многовековых культур народов России в условиях «массовой культуры» глобального мира | ОК 1, ОК 2, ОК 6, ОК 8 ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 2.5, ПК 2.6 | - оценка участия в «круглом столе»
|
| Знать: перспективные направления и основные проблемы развития РФ на современном этапе | ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 7, ОК 8, ОК 9 | - оценка по результатам устного опроса; - оценка участия в групповом обсуждении |
Аннотация к рабочей программе ОГСЭ.О3 История
1.Область применения рабочей программы
Программа учебного предмета «История» предназначена для изучения в профессиональных образовательных организациях СПО в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО (ОПОП СПО) на базе основного общего образования при подготовке квалифицированных специалистов по специальностипо специальности по специальности 44.02.01 Дошкольное образование
2. Место учебного предмета в структуре основной профессиональной образовательной программы
«История» является учебным предметом обязательной предметной области «Общественные науки» ФГОС среднего общего образования и изучается в общеобразовательном цикле учебного плана.
3.Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения предмета:
Цель: Формирование представлений об особенностях развития современной России на основе осмысления важнейших событий и проблем российской и мировой истории последней четверти ХХ- начала ХХI вв.
Задачи:
- рассмотреть основные этапы развития России на протяжении последних десятилетий ХХ- начала ХХIвв.;
- показать направления взаимовлияния важнейших мировых событий и процессов на развитие современной России;
- сформировать целостное представление о месте и роли современной России в мире;
- показать целесообразность учёта исторического опыта последней четверти ХХ века в современном социально- экономическом, политическом и культурном развитии России.
В результате освоения дисциплины обучающейся должен уметь:
- ориентироваться в современной экономической, политической, культурной ситуации в России и мире;
- выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.
В результате освоения дисциплины обучающейся должен знать:
- основные направления ключевых регионов мира на рубеже ХХ и ХХIвв.;
- сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX-начале XXI вв.
-основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих регионов мира;
- назначение ООН, НАТО, ЕС и др. организаций и их деятельности;
- о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;
- содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.
В процессе освоения предмета у студентов должны формироваться общие компетенции
4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебного предмета:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов;
самостоятельной работы обучающегося 24 часов.
1 869
39 226 
