РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА (КТП) «Литературное чтение» для 1 класса на 2026/2027 учебный год

РАССМОТРЕНО

Заседание МО учителей начальных классов

(протокол от ____2026 г. № )

Руководитель МО

/Тихонова / Ю.А.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР МБОУ «ЯСШ №4»

/________/Лель ЕВ./

«___» __________2026 г.

ПРИНЯТО

Педагогический совет

МБОУ «ЯСШ № 4»

(протокол от __________2026 г. №__)

УТВЕРЖДАЮ

Директор

МБОУ «ЯСШ №4»

/_______/Самохлеб М.А./

Приказ от _________2026 г.

№

1. Пояснительная записка

4 стр.

1. Календарно-тематическое планирование

5 стр.

1. Предметные результаты

22 стр.

1. Лист корректировки календарно-тематического планирования

24 стр.

№ п/п

Тема урока

Кол-во часов

Дата изучения

Электронные цифровые образовательные ресурсы

Всего

План

Факт

1

Выделение предложения из речевого потока. Устная и письменная речь. «Азбука» — первая учебная книга.

1

01.09.25

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

2

Составление рассказов по сюжетным картинкам. Предложение и слово

1

02.09.25

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

3

Моделирование состава предложения. Предложение и слово

1

03.09.25

https://myschool.edu.ru

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

4

Слушание литературного произведения о Родине. Произведение по выбору, например, С.Д. Дрожжин "Привет"

1

04.09.25

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

5

Различение слова и обозначаемого им предмета

1

08.09.25

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

6

Слово и слог. Как образуется слог

1

09.09

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

7

Выделение первого звука в слове. Выделение гласных звуков в слове

1

10.09

https://myschool.edu.ru

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

8

Проведение звукового анализа слова. Выделение гласных звуков в слове

1

15.09

https://myschool.edu.ru

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

9

Слушание литературного произведения о Родине. Произведение по выбору, например, Е.В. Серова "Мой дом"

1

16.09

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

10

Гласные и согласные звуки

1

17.09

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

11

Сравнение звуков по твёрдости-мягкости

1

18.09

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

12

Отражение качественных характеристик звуков в моделях слов

1

22.09

https://myschool.edu.ru

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

13

Гласные и согласные звуки. Участие в диалоге

1

23.09

https://myschool.edu.ru

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

14

Отработка умения проводить звуковой анализ слова

1

24.09

https://myschool.edu.ru

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

15

Слушание литературного произведения о Родине. Произведение по выбору, например, С.Д. Дрожжин "Привет"

1

29.09

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

16

Знакомство со строчной и заглавной буквами А, а. Звук [а]

1

30.09

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

17

Функция буквы А, а в слоге-слиянии

1

01.10

https://myschool.edu.ru

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

18

Знакомство со строчной и заглавной буквами О, о. Звук [о]

1

02.10

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

19

Функция буквы О, о в слоге-слиянии

1

06.10

https://myschool.edu.ru

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

20

Проведение звукового анализа слов с буквами И, и. Звук [и]

1

07.10

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

21

Буквы И, и, их функция в слоге-слиянии

1

08.10

https://myschool.edu.ru

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

22

Знакомство со строчной буквой ы. Звук [ы]. Буква ы, её функция в слоге-слиянии

1

13.10

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

23

Знакомство со строчной и заглавной буквами У, у. Звук [у]

1

14.10

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

24

Слушание литературного произведения о родной природе. Произведение по выбору, например, И.С. Соколов-Микитов "Русский лес"

1

15.10

https://myschool.edu.ru

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

25

Проведение звукового анализа слов с буквами У, у. Буквы У, у, их функция в слоге-слиянии

1

16.10

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

26

Слушание литературного произведения о родной природе. Произведение по выбору, например, М.Л. Михайлов "Лесные хоромы"

1

20.10

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

27

Знакомство со строчной и заглавной буквами Н, н. Звуки [н], [н’]

1

21.10

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

28

Проведение звукового анализа слов с буквами Н, н

1

22.10

https://myschool.edu.ru

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

29

Знакомство со строчной и заглавной буквами С, с. Звуки [с], [с’]

1

05.11.25г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

30

Проведение звукового анализа слов с буквами С, с

1

06.11.25г

https://myschool.edu.ru

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

31

Знакомство со строчной и заглавной буквами К, к. Звуки [к], [к’]

1

10.11.25г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

32

Проведение звукового анализа слов с буквами К, к

1

11.11.25г

https://myschool.edu.ru

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

33

Знакомство со строчной и заглавной буквами Т, т. Проведение звукового анализа слов с буквами Т, т. Согласные звуки [т], [т’]

1

12.11.25г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

34

Знакомство со строчной и заглавной буквами Л, л. Согласные звуки [л], [л’]

1

13.11.25г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

35

Проведение звукового анализа слов с буквами Л, л

1

17.11.25г

https://myschool.edu.ru

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

36

Знакомство со строчной и заглавной буквами Р, р. Согласные звуки [р], [р’]

1

18.11.25г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

37

Проведение звукового анализа слов с буквами Р, р

1

19.11.25г

https://myschool.edu.ru

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

38

Знакомство со строчной и заглавной буквами В, в. Согласные звуки [в], [в’]

1

20.11.25г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

39

Проведение звукового анализа слов с буквами В, в

1

24.11.25г

https://myschool.edu.ru

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

40

Знакомство со строчной и заглавной буквами Е, е. Звуки [й’э], [’э]

1

25.11.25г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

41

Проведение звукового анализа слов с буквами Е, е

1

26.11.25г

https://myschool.edu.ru

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

42

Знакомство со строчной и заглавной буквами П, п. Согласные звуки [п], [п’]

1

27.11.25г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

43

Проведение звукового анализа слов с буквами П, п

1

01.12.25г

https://myschool.edu.ru

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

44

Знакомство со строчной и заглавной буквами М, м. Согласные звуки [м], [м’]

1

02.12.25г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

45

Знакомство со строчной и заглавной буквами М, м. Согласные звуки [м], [м’]

1

03.12.25г

https://myschool.edu.ru

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

46

Знакомство со строчной и заглавной буквами З, з. Звуки [з], [з’]

1

04.12.25г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

47

Проведение звукового анализа слов с буквами З, з. Отработка навыка чтения предложений с буквами З, з

1

08.12.25г

https://myschool.edu.ru

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

48

Знакомство со строчной и заглавной буквами Б, б. Проведение звукового анализа слов с буквами Б, б. Согласные звуки [б], [б’].

1

09.12.25г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

49

Закрепление знаний о буквах Б, б. Сопоставление звуков [б] - [п]

1

10.12.25г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

50

Знакомство со строчной и заглавной буквами Д, д. Согласные звуки [д], [д’]

1

11.12.25г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

51

Проведение звукового анализа слов с буквами Д, д. Сопоставление звуков [д] - [т]

1

15.12.25г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

52

Знакомство со строчной и заглавной буквами Я, я. Звуки [й’а], [’а]. Двойная роль букв Я, я

1

16.12.25г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

53

Слушание литературного произведения. Произведение по выбору, например, В.Г.Сутеев "Дядя Миша". Чтение текстов с изученными буквами

1

17.12.25г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

54

Знакомство со строчной и заглавной буквами Г, г. Проведение звукового анализа слов с буквами Г, г. Согласные звуки [г], [г’]

1

18.12.25г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

55

Закрепление знаний о буквах Г, г. Сопоставление звуков [г] - [к].

1

22.12.25г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

56

Знакомство со строчной и заглавной буквами Ч, ч. Звук [ч’]. Сочетания ЧА — ЧУ

1

23.12.25г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

57

Проведение звукового анализа слов с буквами Ч, ч

1

24.12.25г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

58

Знакомство с буквой ь. Различение функций буквы ь.

1

25.12.25г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

59

Слушание литературного произведения о детях. Произведение по выбору, например, А.Л.Барто "В школу".

1

29.12.25г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

60

Знакомство со строчной и заглавной буквами Ш, ш. Проведение звукового анализа слов с буквами Ш, ш. Звук [ш]

1

30.12.25г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

61

Отработка навыка чтения предложений с буквами Ш, ш. Слушание литературного произведения о животных. Произведение по выбору, например, М.М. Пришвин "Лисичкин хлеб"

1

12.01.26г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

62

Знакомство со строчной и заглавной буквами Ж, ж

1

13.01.26г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

63

Проведение звукового анализа слов с буквами Ж, ж. Сочетания ЖИ — ШИ

1

14.01.26г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

64

Знакомство со строчной и заглавной буквами Ё, ё. Звуки [й’о], [’о]

1

15.01.26г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

65

Проведение звукового анализа слов с буквами Ё, ё

1

19.01.26г

https://lib.myschool.edu.ru

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

66

Знакомство со строчной и заглавной буквами Й, й. Проведение звукового анализа слов с буквами Й, й

1

20.01.26г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

67

Слушание литературного произведения о детях. Произведение по выбору, например, В.К. Железников " История с азбукой".

1

21.01.26г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

68

Знакомство со строчной и заглавной буквами Х, х.Проведение звукового анализа слов с буквами Х, х

1

22.01.26г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

69

Знакомство со строчной и заглавной буквами Ю, ю. Проведение звукового анализа слов с буквами Ю, ю. Звуки [й’у], [’у]

1

26.01.26г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

70

Отработка навыка чтения. На примере произведения Л.Н. Толстого "Ехали два мужика..."

1

27.01.26г

https://goo.su/aVv2f

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

71

Знакомство со строчной и заглавной буквами Ц, ц. Проведение звукового анализа слов с буквами Ц, ц. Согласный звук [ц]

1

28.01.26г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

72

Слушание стихотворений о животных. Произведение по выбору, например, А.А. Блок "Зайчик"

1

29.01.26г

https://myschool.edu.ru

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

73

Знакомство со строчной и заглавной буквами Э, э. Проведение звукового анализа слов с буквами Э, э. Звук [э]

1

02.02.26г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

74

Отработка техники чтения. На примере проивзедений В. Д. Берестов. «Читалочка». Е. И. Чарушин. «Как мальчик Женя научился говорить букву «р»

1

03.02.26г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

75

Знакомство со строчной и заглавной буквами Щ, щ. Звук [щ’]

1

04.02.26г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

76

Проведение звукового анализа слов с буквами Щ, щ. Сочетания ЧА — ЩА, ЧУ — ЩУ

1

05.02.26г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

77

Знакомство со строчной и заглавной буквами Ф, ф. Звук [ф]

1

09.02.26г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

78

Знакомство с особенностями буквы ъ. Буквы Ь и Ъ

1

10.02.26г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

79

Осознанное чтение слов, словосочетаний, предложений. Чтение с интонациями и паузами в соответствии со знаками препинания на примере сказки К. И. Чуковского «Телефон»

1

11.02.26г

https://goo.su/aVv2f

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

80

Выразительное чтение на примере стихотворений А.Л.Барто "Помощница", "Зайка", "Игра в слова"

1

12.02.26г

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

81

Резервный урок.Обобщение знаний о буквах. Русский алфавит

1

24.02.26г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

82

Резервный урок. Чтение произведений о буквах алфавита. С.Я.Маршак "Ты эти буквы заучи"

1

25.02.26г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

83

Резервный урок. Совершенствование навыка чтения. А.А. Шибаев "Беспокойные соседки", "Познакомились"

1

26.02.26г

https://myschool.edu.ru

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

84

Резервный урок. Слушание литературных (авторских) сказок. Сказка К.Чуковского "Муха-Цокотуха"

1

02.03.26г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

85

Резервный урок.Определение темы произведения: о животных. На примере произведений Е.И. Чарушина

1

03.03.26г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

86

Резервный урок.Чтение небольших произведений о животных Н.И. Сладкова

1

04.03.26г

https://myschool.edu.ru

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

87

Резервный урок. Чтение рассказов о животных. Ответы на вопросы по содержанию произведения

1

05.03.26г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

88

Резервный урок. Слушание литературных (авторских) сказок. Русская народная сказка "Лисичка-сестричка и волк"

1

10.03.26г

https://myschool.edu.ru

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

89

Ориентировка в книге: Обложка, оглавление, иллюстрации

1

11.03.26г

https://myschool.edu.ru

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

90

Реальность и волшебство в сказке. На примере сказки И. Токмаковой «Аля, Кляксич и буква «А»

1

12.03.26г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

91

Характеристика героев в фольклорных (народных) сказках о животных. На примере сказок «Лисица и тетерев», «Лиса и рак»

1

16.03.26г

https://myschool.edu.ru

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

92

Реальность и волшебство в литературных (авторских) сказках. На примере произведений В.Г. Сутеева "Под грибом", "Кораблик"

1

17.03.26г

https://myschool.edu.ru

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

93

Работа с фольклорной и литературной (авторской) сказками: событийная сторона сказок (последовательность событий). На примере сказки Е. Чарушина «Теремок» и русской народной сказки «Рукавичка»

1

18.03.26г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

94

Отражение сюжета произведения в иллюстрациях

1

19.03.26г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

95

Сравнение героев фольклорных (народных) и литературных (авторских) сказок: сходство и различия. На примере произведения К.Д.Ушинского «Петух и собака»

1

23.03.26г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

96

Знакомство с малыми жанрами устного народного творчества: потешка, загадка, пословица

1

24.03.26г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

97

Загадка - средство воспитания живости ума, сообразительности.

1

25.03.26г

https://myschool.edu.ru

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

98

Игровой народный фольклор: потешки

1

26.03.26г

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

99

Восприятие произведений о чудесах и фантазии: способность автора замечать необычное в окружающем мире

1

06.04.26г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

100

Мир фантазий и чудес в произведениях Б. В. Заходер "Моя Вообразилия", Ю. Мориц "Сто фантазий" и других

1

07.04.26г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

101

Открытие чудесного в обыкновенных явлениях. На примере стихотворений В.В. Лунина «Я видел чудо», Р.С. Сефа «Чудо»

1

08.04.26г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

102

Сравнение авторских и фольклорных произведений о чудесах и фантазии

1

09.04.26г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

103

Понимание пословиц как средства проявления народной мудрости, краткого изречения жизненных правил

1

13.04.26г

https://myschool.edu.ru

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

104

Определение темы произведения: изображение природы в разные времена года

1

14.04.26г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

105

Наблюдение за особенностями стихотворной речи: рифма, ритм. Роль интонации при выразительном чтении: темп, сила голоса

1

15.04.26г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

106

Восприятие произведений о родной природе: краски и звуки весны

1

16.04.26г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

107

Определение темы произведения: изображение природы в разные времена года. Настроение, которое рождает стихотворение

1

20.04.26г

https://myschool.edu.ru

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

108

Выявление главной мысли (идеи) в произведениях о природе родного края. Любовь к Родине

1

21.04.26г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

109

Работа с детскими книгами. Отражении в иллюстрации эмоционального отклика на произведение.

1

22.04.26г

https://myschool.edu.ru

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

110

Определение темы произведения: о жизни, играх, делах детей

1

23.04.26г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

111

Выделение главной мысли (идеи) произведения. На примере текста К. Д. Ушинского "Худо тому, кто добра не делает никому" и другие: сказка М.С. Пляцковского "Помощник"

1

27.04.26г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

112

Заголовок произведения, его значение для понимания содержания. Произведения о дружбе

1

28.04.26г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

113

Работа с текстом произведения: осознание понятий друг, дружба, забота. На примере произведения Ю.И. Ермолаев «Лучший друг»

1

29.04.26г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

114

Произведения о детях. На примере произведений В.А. Осеевой «Три товарища», Е. А. Благининой "Подарок", В. Н. Орлова "Кто кого?"

1

30.04.26г

https://myschool.edu.ru

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

115

Характеристика героя произведения: оценка поступков и поведения. На примере произведения Е.А. Пермяка «Торопливый ножик»

1

04.05.26г

https://goo.su/aVv2f

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

116

Рассказы о детях. На примере произведения Л.Н. Толстого «Косточка»

1

05.05.26г

https://goo.su/aVv2f

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

117

Стихотворения о детях. На примере произведений А.Л. Барто «Я – лишний», Р. С. Сефа "Совет", В. Н. Орлова "Если дружбой..."

1

06.05.26г

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

118

Работа с текстом произведения: осознание понятий труд, взаимопомощь. На примере произведения М. С. Пляцковского "Сердитый дог Буль"

1

07.05.26г

https://myschool.edu.ru

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

119

Восприятие и самостоятельное чтение произведений о маме: проявление любви и заботы о родных людях на примере произведений А.Л. Барто «Мама», С. Я. Маршака "Хороший день" и других

1

12.05.26г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

120

Выделение главной мысли (идеи): заботливое и внимательное отношение к родным и близким людям. На примере стихотворения Е.А. Благинина «Посидим в тишине» и других

1

13.05.26г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

121

Осознание отражённых в произведении понятий: чувство любви матери к ребёнку, детей к матери, близким. На примере произведений А.В. Митяева «За что я люблю маму», С. Я. Маршака "Хороший день"

1

14.05.26г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

122

Определение темы произведения: о взаимоотношениях человека и животных. Составление рассказа о самостоятельно прочитанной книге о животных

1

18.05.26г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

123

Описание героя произведения, его внешности, действий. На примере произведений В.В. Бианки "Лис и Мышонок", С. В. Михалкова "Трезор"

1

19.05.26г

https://myschool.edu.ru

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

124

Отражение в произведениях понятий: любовь и забота о животных. На примере произведения М.М. Пришвина "Ёж" и других

1

20.05.26г

https://myschool.edu.ru

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

125

Выделение главной мысли (идеи) в произведениях о братьях наших меньших: бережное отношение к животным. На примере рассказа В. А. Осеевой "Плохо"

1

21.05.26г

https://myschool.edu.ru

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

126

Сравнение художественных и научно-познавательных текстов: описание героя-животного

1

25.05.26г

https://goo.su/aVv2f

https://goo.su/ssGoak

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

127

Работа с текстом произведения: характеристика героя, его внешности, действий. На примере произведений Е.И. Чарушина «Про Томку», Сладкова "Лисица и Ёж"

1

26.05.26г

https://myschool.edu.ru

https://resh.edu.ru/subject/32/1/

128

Собаки — защитники Родины

1

https://myschool.edu.ru

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

128

(-4ч на адаптаци-

онный

период)

Код проверяемого результата

Проверяемые предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования

1.1

понимать ценность чтения для решения учебных задач и применения в различных жизненных ситуациях: отвечать на вопрос о важности чтения для личного развития

1.2

находить в художественных произведениях отражение нравственных ценностей, традиций, быта разных народов

1.3

владеть техникой слогового плавного чтения с переходом на чтение целыми словами, читать осознанно вслух целыми словами без пропусков и перестановок букв и слогов доступные для восприятия и небольшие по объёму произведения в темпе не менее 30 слов в минуту (без отметочного оценивания)

1.4

читать наизусть с соблюдением орфоэпических и пунктуационных норм не менее 2 стихотворений о Родине, о детях, о семье, о родной природе в разные времена года

1.5

различать прозаическую (нестихотворную) и стихотворную речь

1.6

различать отдельные жанры фольклора (устного народного творчества) и художественной литературы (загадки, пословицы, потешки, сказки (фольклорные и литературные), рассказы, стихотворения)

1.7

понимать содержание прослушанного (прочитанного) произведения: отвечать на вопросы по фактическому содержанию произведения

1.8

владеть элементарными умениями анализа текста прослушанного (прочитанного) произведения: определять последовательность событий в произведении, характеризовать поступки (положительные или отрицательные) героя, объяснять значение незнакомого слова с использованием словаря

1.9

участвовать в обсуждении прослушанного (прочитанного) произведения: отвечать на вопросы о впечатлении от произведения, использовать в беседе изученные литературные понятия (автор, герой, тема, идея, заголовок, содержание произведения), подтверждать свой ответ примерами из текста

1.10

пересказывать (устно) содержание произведения с соблюдением последовательности событий, с использованием предложенных ключевых слов, вопросов, рисунков, предложенного плана

1.11

читать по ролям с соблюдением норм произношения, расстановки ударения

1.12

составлять высказывания по содержанию произведения (не менее 3 предложений) по заданному алгоритму

1.13

сочинять небольшие тексты по предложенному началу (не менее 3 предложений)

1.14

ориентироваться в книге (учебнике) по обложке, оглавлению, иллюстрациям; выбирать книги для самостоятельного чтения по совету взрослого и с учётом рекомендованного учителем списка, рассказывать о прочитанной книге по предложенному алгоритму

1.15

обращаться к справочной литературе для получения дополнительной информации в соответствии с учебной задачей

Класс

Тема урока

Дата проведения по плану

Причина корректировки

Дата проведения по факту