Рабочая программа. Твори добро. .2 класс

Рассмотрена на заседании МО школы

Руководитель _________________/И.В. Орехова/

(Протокол №__ от ____________ 2019 года)

УТВЕРЖДЕНА

Директор школы _______________/А.В. Матяшова/

(Приказ №____ от _____________2019 года)

№

Нормативные документы

1

Федерального закон  «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 года N 273-ФЗ.

2

ФГОС НОО, утверждённый приказом Минобразования РФ №373 от 6.10.2009г., зарегистрирован в Минюсте РФ 22.12.2009г. №17785 (в ред. приказов Минобрнауки России от 26.11.2010 №1241, от 22. 09.2011 №2357)

3

ООП НОО Новокасторенской средней общеобразовательной школы

4

Учебный план Новокасторенской средней общеобразовательной школы на 2018-2019 учебный год.

5

Календарный учебный график Новокасторенской средней общеобразовательной школы на 2018-2019 учебный год.

6

Авторская программа Р. Ф. Сизова, Р. Ф. Селимова «Учусь создавать проект» М.: Издательство РОСТ, 2012.

№

Авторы

Название

Год

издания

Издательство

1

Гостимская Е.С

• Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование / под ред. В.А. Горского. – М.: Просвещение, 2010.

2012

М.: Знание

2

Р. Ф. Сизова, Р. Ф. Селимова

Учимся создавать проекты. Методическое пособие для 1, 2, 3,

4класса.

2012

М.: Издательство РОСТ

3

Н.Ф. Виноградова

Сборник программ внеурочной деятельности

2014г

М.: «Вента - Граф»

Личностные

-положительное отношение к проектно-исследовательской деятельности;

-интерес к новому содержанию и новым способам познания;

- ориентация на понимание причин успеха в проектно-исследовательской деятельности, в

том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов

требованиям конкретной задачи, понимание предложений и оценок учителя, взрослых,

товарищей, родителей;

-способность к самооценке на основе критериев успешности проектно-исследовательской

деятельности.

-внутренней позиции обучающегося на уровне понимания необходимости проектно-

исследовательской деятельности, выраженного в преобладании познавательных мотивов и

предпочтении социального способа оценки деятельности;

- выраженной познавательной мотивации;

-устойчивого интереса к новым способам познания;

-адекватного понимания причин успешности проектно-исследовательской деятельности;

-морального сознания, способности к решению моральных проблем на основе учета пози-

ций партнеров в общении, устойчивого следования в поведении моральным нормам и

этическим требованиям.

Метапредметные

Регулятивные УУД:

-принимать и сохранять учебную задачу;

-учитывать выделенные учителем ориентиры действия;

-планировать свои действия;

-осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

-адекватно воспринимать оценку своей работы;

-различать способ и результат действия;

-вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок;

-выполнять учебные действия в материале, речи, в уме.

Коммуникативные УУД:

-допускать существование различных точек зрения;

-учитывать разные мнения, стремиться к координации;

-формулировать собственное мнение и позицию;

-договариваться, приходить к общему решению;

-соблюдать корректность в высказываниях;

-задавать вопросы по существу;

-использовать речь для регуляции своего действия;

-контролировать действия партнера;

1. -владеть монологической и диалогической формами речи.

Предметные

-Ученик научится учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

-аргументировать свою позицию и координировать ее с позицией партнеров при выработке общего решения в совместной деятельности;

-с учетом целей коммуникации достаточно полно и точно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия;

-допускать возможность существования у людей разных точек зрения, в том числе не сов-

падающих с его собственной, и учитывать позицию партнера в общении и взаимодействии;

-Ученик получит возможность : приобрести опыт исследовательской и поисковой деятельности; опыт публичного выступления; опыт самообслуживания, самоорганизации и организации совместной деятельности с другими детьми. -осуществлять взаимный контроль и оказывать партнерам в сотрудничестве необходимую

взаимопомощь;

Раздел / тема

часы

Содержание

«Добрые дела для моего класса»

Введение. Знакомство с обязанностями дежурного в классе.

Дежурство в классе. Операция «Чистый класс».

Работа мастерской «Твори, выдумывай, пробуй» Сувениры для пожилых людей

Уход за комнатными растениями в классе.

Работа мастерской «Твори, выдумывай, пробуй» Символика нашего класаа.

Ремонт книг в библиотеке.

Трудовые десанты.

«Содержи в порядке книжки и тетрадки"

Работа мастерской «Твори, выдумывай, пробуй» Акция «Кормушка для пернатых друзей»

12

Беседа о гигиена жилища, знакомство с обязанностями дежурных, распределение обязанностей,.Операция «Чистый класс».

Ремонт книг в библиотеке. Чистота – залог здоровья. Если класс я уберу, чистоту я сберегу. Акция «Чужих стариков не бывает». Рейд «Береги учебник». Книжкина больница. Операция « Покормите птиц зимой»

Содержи в порядке книжки и тетрадки

Выставка рисунков «Такие разные но самые любимые» Учимся распределять роли. Процедура принятия командного решения. Командные роли. Работа в группах. Наши общие успехи. Представление проекта «Символика нашего класса». планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение цели, функций участников, способов взаимодействия; умение распределить роли. умение осуществляет поиск и выделяет конкретную информацию с помощью учителя; умение работать коллективно, умение планировать деятельность;

Учимся наблюдать. Экскурсия «Птицы в нашем селе». Наблюдение за птицами нашего села. Изготовление кормушек. Презентация проекта. Мероприятие «Как помочь птицам зимой».

Проектная деятельность

Выбор темы твоего проекта. Ты – проектант.

Круг твоих интересов Проект « Хобби. Увлечения.»

Проект «Ёлочные украшения».

Работа мастерской «Твори, выдумывай, пробуй» .

Этапы работы над проектом. Актуальность темы проекта. Проблема. Решение проблемы Работа мастерской «Твори, выдумывай, пробуй»

Выработка гипотезы-предположения. Цель проекта. Задачи проекта. Сбор информации для проекта. Знакомство с интересными людьми. Интервью.

Обработка информации. Отбор значимой информации. Проект «Подвиг прадеда».

Создание продукта проекта.

Играем в ученых. Это интересно. Тест «Чему ты научился?» Отбор информации для семиминутного выступления. (Минисообщение)

Творческая работа. Презентация

9

Учимся выбирать тему проекта,знакомимся с этапами работы над проектом.Знакомимся с актуальностью и проблемой проукта, учимся выдвигать гипотезу. Учимся отвечать на проблемные вопросы. Чтение стихов, рассказов, сказок о людях и их добрых поступках. Проект «Сотвори добро» (серия рисунков « Как я помогаю…»).

Учимся работать с информацией по группам.Умение находит ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и различную информацию.

Ознакомление с родами войск. Подбор стихотворений, рассказов, песен ко Дню Победы. Подготовка к параду Победы. Презентация проекта. планирование совместной деятельности; Учимся искать информацию. Знакомство с историей своей страны в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 годов. Воспитание чувства патриотизма, гордости за нашу Родину, готовность защищать её в трудное время, воспитание гордости за свою семью. Пробуждать интерес у детей к изучению истории своей семьи. Экскурсия в школьный музей. Оформление Уголка памяти.

Учимся выдвигать гипотезу. Презентация результатов проектной деятельности. Рефлексия. Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели»

Учимся выступать публично.

Знакомство с подвигами ветеранов Вов, изготовление открыток к Дню освобождения Касторного, 23 февраля,, рассказы детей о подвигах прадедов. Конкурс рисунков «Дети России – Солдаты России». Беседа о профессии военных, рода войск, для чего мальчики идут служить в армию

Наши руки не знают скуки

Работа мастерской «Твори, выдумывай, пробуй».Изготовление сувениров, открыток для родителей, дедушек, ветеранов к праздникам.

Проект «Моя Родина»

Работа мастерской «Твори, выдумывай, пробуй» Изготовление сувениров, открыток для родителей, бабушек, мам.

День проектов «Правила движения в миниатюре».

День проектов «Животные в моём доме». День проектов «Сочини сказку».

Проект «История нашей школы» День проектов «Электронная энциклопедия «Птицы нашего села».

Проект «Игры наших бабушек». Проект «Букет для мам»

Проект «Слава нашим дедам!»

Проект «Зелёный друг». Проект «Как украсить пришкольный участок».

13

.Акция «Поздравь ветерана». Изготовление сувениров, открыток для родителей, дедушек, ветеранов к праздникам.

Уход за комнатными растениями, посев рассады, высаживание рассады цветов на опытном участке, прополка и полив цветов. Акция «Ветеран живёт рядом».

Проект «Моя Родина»». Распределяем роли. Презентация продукта проектной деятельности.

Изготовление сувениров, открыток для родителей, бабушек, мам.

Мы и дорога. Правила дорожного движения для малышей.

Проект «Правила движения в миниатюре». Презентация проекта. Рефлексия.

Распределяем роли. Проект «Животные в моём доме». Наши общие успехи. Презентация продукта проектной деятельности.Умение взаимодействовать со взрослым и со сверстниками в учебной деятельности,умение слушать, принимать чужую точку зрения, отстаивать свою.

Учимся выступать публично. Постановка сказки. Учимся планировать свою деятельность. Проект «Учимся сочинять сказку».

Презентация продукта. «Подарок для маленьких читателей». Презентация продукта – спектакль «Теремок».

Учимся работать с информацией. Проект «История нашей школы» Презентация продукта. Рефлексия. Уборка музейной комнаты и подготовка выставки «Школа вчера, сегодня, завтра».

Учимся наблюдать. Экскурсия «Птицы в нашем селе». Наблюдение за птицами нашего села. Учимся выдвигать гипотезу. Проект «Птицы нашего села». Презентация результатов проектной деятельности. Рефлексия. Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели»

Учимся выступать публично. Проект «Игры наших бабушек». Презентация продукта – спектакль «Сборник игр». Разучивание игр с первоклассниками.

Учимся искать информацию. Проект «Слава нашим дедам». Знакомство с героическими страницами истории России, жизнью замечательных людей, явивших примеры гражданского служения, исполнения патриотического долга. Результат проекта: праздничная открытка к празднику.

Учимся планировать свою деятельность. Создание модели на основе исследований. Комната с растениями, расположенными в зонах, благоприятных для их роста. Проект «Зелёный друг». Презентация проекта.

Знакомство с видами садовых цветов. Посев семян астры на рассаду.

Прогнозируем результаты деятельности. Проект «Цветочная клумба».Реализация проекта

Трудовой десант «Чистая планета», уборка территории около здания школы, изготовление буклетов «Сохраним планету от мусора», конкурс поделок из бросового материала. Акция «Вторая жизнь ненужных вещей»

№

Наименование раздела

Всего часов

1

Добрые дела для моего класса

12

2

Проектная деятельность

9

3

«Наши руки не знают скуки»

13

Итого

34

Период обу­чения

Количест­во часов

Практические работы

тест

Проектные работы

1 четверть

9 часов

4

-

-

2 четверть

8 часов

1

-

3

3 четверть

9 часов

2

-

4

4 четверть

8 часов

1

-

7

Итого:

34 часов

5

-

17

№

Тема урока

Количество часов

Домашнее задание

Дата

План

Факт

1

«Добрые дела для моего класса»

Введение. Знакомство с обязанностями дежурного в классе.

12

1

2

Дежурство в классе. Операция «Чистый класс».Практическая работа

1

3

Работа мастерской «Твори, выдумывай, пробуй»

Сувениры для пожилых людей Практическая работа

1

4

Работа мастерской «Твори, выдумывай, пробуй»

«Символика нашего класса».

1

5

Уход за комнатными растениями в классе. Практическая работа

1

6

Работа мастерской «Твори, выдумывай, пробуй» Ремонт книг в библиотеке.

1

7

Работа мастерской «Твори, выдумывай, пробуй» Ремонт книг в библиотеке. Практическая работа

1

8

Трудовые десанты.

1

9

Содержи в порядке книжки и тетрадки"

1

10

Работа мастерской «Твори, выдумывай, пробуй» Акция «Кормушка для пернатых друзей» Практическая работа

1

11

Фоторепортаж о проведении акции.

1

12

Проектная деятельность

Выбор темы твоего проекта. Ты – проектант.

Круг твоих интересов Проект « Хобби. Увлечения.»

9

1

13

Проект «Ёлочные украшения».

Работа мастерской «Твори, выдумывай, пробуй» Практическая работа

1

15

Этапы работы над проектом. Актуальность темы проекта. Проблема. Решение проблемы Работа мастерской «Твори, выдумывай, пробуй»

1

16

Выработка гипотезы-предположения. Цель проекта. Задачи проекта

1

17

Сбор информации для проекта. Знакомство с интересными людьми. Интервью.

1

18

Обработка информации. Отбор значимой информации. Проект «Подвиг прадеда»

1

19

Создание продукта проекта.

1

20

Играем в ученых. Это интересно. Тест «Чему ты научился?»

1

21

Отбор информации для семиминутного выступления. (Минисообщение)

Творческая работа. Презентация.

1

22

«Наши руки не знают скуки»

Работа мастерской «Твори, выдумывай, пробуй».Изготовление сувениров, открыток для родителей, дедушек, ветеранов к праздникам.

13

1

23

Проект «Моя Родина»

1

24

Работа мастерской «Твори, выдумывай, пробуй» Изготовление сувениров, открыток для родителей, бабушек, мам.

1

25

День проектов «Правила движения в миниатюре».

1

26

День проектов «Животные в моём доме».

1

27

День проектов «Сочини сказку».

1

28

Проект «История нашей школы»

1

29

День проектов «Электронная энциклопедия «Птицы нашего села».

1

30

Проект «Игры наших бабушек».

1

31

Проект «Букет для мам»

1

32

Проект «Слава нашим дедам!»

1

33

Проект «Зелёный друг».

1

34

Проект «Как украсить пришкольный участок». Практическая работа

1

Итого

34