ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«БРЯНСКИЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ ИМЕНИ
ПРОФЕССОРА Н.Е. ЖУКОВСКОГО»
ЦЕНТР ОПЕРЕЖАЮЩЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ
БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ
| Рассмотрена и одобрена на заседании экспертного совета ЦОПП Брянской области Протокол №___ от «___» _________г. Председатель экспертного совета _______________ Н.В. Макавьева | УТВЕРЖДАЮ Директор ГБПОУ «Брянский строительный колледж имени профессора Н.Е. Жуковского» _________________ А.И. Куличенко «___» ______________ г. |
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА
повышения квалификации
«Использование графических редакторов Adobe»
Срок освоения программы: 144 часов
Форма обучения: очная, с применением ДОТ
Брянск
2022
СОДЕРЖАНИЕ
Аннотация программы 3
1 Общие положения 5
1.1 Основные понятия, используемые в настоящей программе 5
1.2 Назначение программы 6
1.3 Нормативные документы, используемые при разработке программы 7
1.4 Общая характеристика дополнительной профессиональной программы 7
2. Планируемые результаты обучения 8
2.1 Результаты освоения дополнительной профессиональной программы повышения квалификации 8
2.2 Показатели уровня квалификации 9
3 Организация образовательного процесса и содержание программы 10
3.1 Учебный план программы 10
3.2 Учебно-тематический план программы 10
3.3 Календарный учебный график 11
3.4 Содержание программы 12
3.5 Организация и содержание оценивания достижения планируемых результатов 12
4 Организационно-педагогические условия реализации программы 14
4.1 Кадровое обеспечение программы 14
4.2 Учебно-методическое обеспечение и информационное сопровождение 14
4.3 Материально-технические условия реализации программы 14
Примерный перечень заданий к итоговой аттестации (экзамену) 15
Аннотация программы
Цель программы: дополнительная профессиональная программа повышения квалификации направлена на совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.
Срок освоения (трудоёмкость/объем программы): 144 час.
Категория слушателей:
Лица в возрасте 50 лет и старше (50+) в целях реализации дополнительной профессиональной программы повышения квалификации, обучения и дополнительного профессионального образования граждан предпенсионного возраста.
- лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
Технологии обучения: очная, с применением ДОТ (не более 10%).
Форма итоговой аттестации: экзамен (тестирование).
Краткое содержание программы:
|
| Наименование модуля/раздела/дисциплины/темы | Содержание |
| Основы материаловедения | 1.Основы материаловедения 2.Изучение способов обработки материалов для придания им заданных свойств |
| История изобразительного искусства и графического дизайна, теория композиции, колористика | 1.История изобразительного искусства и графического дизайна 2. Теория композиции, колористика |
| Основы дизайна и композиции, художественного конструирования, технического моделирования и рекламных технологий | 1.Основа изобразительной грамотности 2.Основы цветоведения 3.Художественное конструирование 4. Основы рекламы 5.Дизайн и рекламные технологии 6.Рекламная деятельность 7. Современные технологии коммерческой рекламы |
| Компьютерная графика, типографика, фотографика | 1. Компьютерная графика 2. Типографика 3. Фотографика.
|
| Проектирование и разработка объектов и систем визуальной информации | 1. Проектирование визуальных коммуникаций. 2. Бренд в графическом дизайне. 3. Концептуализация. 4. Визуализация. 5. Информационные технологии в дизайн-проектировании |
| 6. | Компьютерное программное обеспечение, используемое в графическом дизайне | 1. Освоение и использование графических векторных редакторов Аdobe-illustrator, Adobe In Design, Adobe Photoshop, Coral Travel |
| 7. | Руководство деятельностью в сфере графического дизайна | 1.Компьютерный дизайн |
Преподавательский состав/требования к преподавательскому составу:
Реализация дополнительной профессиональной программы повышения квалификации обеспечивается педагогическими кадрами образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации образовательной программы на условиях гражданско-правового договора, в том числе из числа сотрудников организаций, деятельность которых связана с направленностью программы профессионального обучения.
Квалификация педагогических работников образовательной организации должна отвечать квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках и/или профессиональных стандартах (при наличии).
1 Общие положения
1.1 Основные понятия, используемые в настоящей программе
Дополнительное образование – это вид образования, который направлен на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей человека в интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом и (или) профессиональном совершенствовании и не сопровождается повышением уровня образования.
Дополнительное профессиональное образование – это подвид дополнительного образования. ДПО направлено на удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей, профессиональное развитие человека, обеспечение соответствия его квалификации меняющимся условиям профессиональной деятельности и социальной среды.
Образовательная программа - комплекс основных характеристик образования, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов.
Программа повышения квалификации - образовательная программа, посредством реализации которой осуществляется дополнительное профессиональное образование. Программа повышения квалификации направлена на совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации у лиц в возрасте 50 лет и старше (50+),обучения и дополнительного профессионального образования граждан предпенсионного возраста.
Минимально допустимый срок освоения программы повышения квалификации – 16 академических часов.
Квалификация - уровень знаний, умений, навыков и компетенции, характеризующий подготовленность к выполнению определенного вида профессиональной деятельности;
Профессиональный стандарт - характеристика квалификации, необходимой работнику для осуществления определенного вида профессиональной деятельности.
Вид профессиональной деятельности - совокупность обобщенных трудовых функций, имеющих близкий характер, результаты и условия труда.
Обобщенная трудовая функция - совокупность связанных между собой трудовых функций, сложившихся в результате разделения труда в конкретном производственном или (бизнес-) процессе.
Трудовая функция - система трудовых действий в рамках обобщенной трудовой функции.
Трудовое действие - процесс взаимодействия работника с предметом труда, при котором достигается определенная задача.
Компетенция - динамическая комбинация знаний и умений, способность их применения для успешной профессиональной деятельности.
1.2 Назначение программы
Программа повышения квалификации направлена на совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.
Дополнительная образовательная программа повышения квалификации «Использование графических редакторов» дает возможность приобрести теоретические и практические умения, необходимые для правомерной деятельности на профессиональном уровне, обеспечивающем производственную компетентность работника.
Программа ежегодно пересматривается, при необходимости обновляется в части содержания учебных планов, состава и содержания дисциплин, тем, модулей разделов, программ учебной и производственной практик (при наличии), контрольно-оценочных средств, методических материалов, обеспечивающих качество подготовки обучающихся с особыми образовательными потребностями.
Целью изучения программы повышения квалификации «Использование графических редакторов» является разработка объектов и систем визуальной информации, идентификации и коммуникации в соответствии с поставленными задачами и потребностями целевой аудитории, повышения интереса к информационным технологиям, развитию творческого потенциала в области компьютерной графики и дизайна, у лиц в возрасте 50 лет и более, обучения и дополнительного профессионального образования граждан предпенсионного возраста.
Ознакомление слушателей со всеми систематическими направлениями развития данной отрасли и современными техническими и технологическими направлениями развития. Расширение кругозора обучающихся посредством стимулирования их познавательной активности и формирование у слушателей профессиональных знаний, умений и навыков, необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности в области графического дизайна и декорирования интерьеров, создания дизайн-макетов, создает различные продукты графического дизайна и занимается подготовкой дизайн-макета к печати в типографии или к публикации, таким образом он осуществляет полный цикл действий по созданию продукта графического дизайна от его замысла (разработки дизайн-концепции) до выпуска и презентации (защиты) готового проекта. Используется для разработки макетов книжной, журнальной, газетной и листовой рекламной продукции (визиток, листовок, флаеров, каталогов и т.п.); создает дизайн-макеты элементов окружающей среды (рекламных щитов, вывесок, афиш, плакатов, указателей, знаков, схем, баннеров и т.п.); обеспечивает оформление интерфейсов сайтов и мобильных приложений при помощи средств анимации, трехмерного моделирования и видеомонтажа, а также создает дизайн макеты (трехмерные эскизы) упаковки продуктовых и промышленных товаров, сувенирной продукции, осуществляет графическое оформление витрин.
1.3 Нормативные документы, используемые при разработке программы
Настоящая программа повышения квалификации разработана в соответствии со следующими документами:
- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Приказ Минобрнауки России от 1 июля 2013 г. № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам»;
-Профессиональный стандарт № 573 (утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 17 января 2017г. № 40н), Дизайн объектов и систем визуальной информации, идентификации и коммуникации код 11.013;
- Методические рекомендации-разъяснения по разработке дополнительных профессиональных программ на основе профессиональных стандартов (письма Минобрнауки России от 22.04.2015 № ВК-1032/06);
- Постановление Правительства Российской Федерации от 22 января 2013 г. № 23 «О Правилах разработки, утверждения и применения профессиональных стандартов»;
1.4 Общая характеристика дополнительной профессиональной программы
Цель программы: дополнительная профессиональная программа повышения квалификации направлена на совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации у лиц в возрасте 50 лет и более (50+), обучения и дополнительного профессионального образования граждан предпенсионного возраста.
. Трудоемкость (объем) программы: 144 час.
Форма обучения: очная, с применением ДОТ (не более 10%).
Категория слушателей (требования к слушателям):
- лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
- лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.
Форма итоговой аттестации по программе повышения квалификации: итоговый экзамен.
Документ о квалификации, выдаваемый по итогам обучения: удостоверение о повышении квалификации.
2. Планируемые результаты обучения
2.1 Результаты освоения дополнительной профессиональной программы повышения квалификации
В результате освоения программы слушатель должен освоить выполнение предусмотренных профессиональным стандартом трудовых функций.
В результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания и умения: Слушатель должен уметь:
- Проводить проектный анализ; производить расчеты основных технико-экономических показателей проектирования; собирать, обобщать и структурировать информацию
- Выбирать графические средства и технические инструменты в соответствии с тематикой и задачами проекта
- Разрабатывать концепцию проекта; оформлять итоговое ТЗ; вести нормативную документацию; доступно и последовательно излагать информацию; корректировать и видоизменять ТЗ в зависимости от требования заказчика
- Выбирать графические средства и технические инструменты в соответствии с тематикой и задачами проекта
- Выполнять эталонные образцы объекта дизайна в макете, материале и в интерактивной среде; выполнять технические чертежи или эскизы проекта для разработки конструкции изделия с учетом особенностей технологии и тематики; реализовывать творческие идеи в макете; создавать целостную композицию на плоскости, в объеме и пространстве; использовать преобразующие методы стилизации и трансформации для создания новых форм.
-Осуществлять и организовывать представление разработанных макетов; подготавливать презентации разработанных макетов; защищать разработанные дизайн-макеты.
Слушатель должен знать:
- Методики исследования рынка, сбора информации, ее анализа и структурирования; теоретических основ композиционного построения в графическом и в объемно-пространственном дизайне; законов формообразования; систематизирующих методов формообразования (модульность и комбинаторика); преобразующих методов формообразования (стилизация и трансформация);
- Действующих стандартов и технических условий; правил и методов создания различных продуктов в программных приложениях; классификации программных приложений и их направленности; классификации профессионального оборудования и навыков работы с ним; программных приложений работы с данными
- Современных тенденций в области дизайна; разнообразных изобразительных и технических приёмов и средств дизайн проектирования; программных приложений по основным направлениям графического дизайна; технических параметров разработки макетов, сохранения, технологии печати; программных приложений для представления макетов графического дизайна.
2.2 Показатели уровня квалификации
| Уровень | Показатели уровней квалификации |
| Полномочия и ответственность | Характер умений | Характер знаний |
| 5 уровень квалификации Выполнение работ по созданию элементов объектов визуальной информации, идентификации и коммуникации | Изучение проектного задания на создание объекта визуальной информации, идентификации и коммуникации Создание эскизов элемента объекта визуальной информации, идентификации и коммуникации, согласование дизайн-макета основного варианта эскиза с руководителем дизайн-проекта Создание оригинала элемента объекта визуальной информации, идентификации и коммуникации и представление его руководителю дизайн-проекта Доработка оригинала элемента объекта визуальной информации, идентификации и коммуникации Контроль результатов верстки на соответствие дизайн-макету элемента объекта визуальной информации, идентификации и коммуникации Проверка изготовленных образцов элемента объекта визуальной информации, идентификации и коммуникации на точность цветопередачи изображений Подготовка заключения о проверке на соответствие оригиналу изготовленных образцов элемента объекта визуальной информации, идентификации и коммуникации | Работать с проектным заданием на создание объектов визуальной информации, идентификации и коммуникации Использовать средства дизайна для разработки эскизов и оригиналов элементов объектов визуальной информации, идентификации и коммуникации Использовать компьютерные программы, необходимые для создания и корректирования объектов визуальной информации, идентификации и коммуникации Выявлять несоответствия верстки изготовленных образцов элементов объектов визуальной информации, идентификации и коммуникации оригиналу Оценивать параметры цветопередачи изображений объектов визуальной информации, идентификации и коммуникации Оформлять отчет по результатам проверки изготовления в производстве элементов объектов визуальной информации, идентификации и коммуникации | Основные приемы и методы выполнения художественно-графических работ Основы художественного конструирования и технического моделирования Цветоделение, цветокоррекция, художественное ретуширование изображений в соответствии с характеристиками воспроизводящего оборудования Основы технологии производства в области полиграфии, упаковки, кино и телевидения Компьютерное программное обеспечение, используемое в дизайне объектов визуальной информации, идентификации и коммуникации Методики дизайнерской проверки объектов визуальной информации, идентификации и коммуникации на соответствие оригиналу Типографика Цветоделение, показатели качества воспроизведения изображения объектов визуальной информации, идентификации и коммуникации Профессиональная терминология в области дизайна |
3 Организация образовательного процесса и содержание программы
3.1 Учебный план программы
| № | Наименование дисциплины/темы | Трудоемкость всего, акад. час | Контактная работа, акад. час | СРС1, акад. час | Форма контроля |
| Лекц. занятия | Практич занятия |
| Основы материаловедения | 10 | - | 10 | - | зачет |
| История изобразительного искусства и графического дизайна, теория композиции, колористика | 10 | 10 | - | - | зачет |
| Основы дизайна и композиции, художественного конструирования, технического моделирования и рекламных технологий | 25 | 6 | 14 | 5 | зачет |
| Компьютерная графика, типографика, фотографика | 30 | 4 | 21 | 5 | зачет |
| Проектирование и разработка объектов и систем визуальной информации | 30 | 4 | 21 | 5 | зачет |
| Компьютерное программное обеспечение, используемое в графическом дизайне, использование графических редакторов Аdobe-illustrator, Adobe In Design, Adobe Photoshop, Coral Travel | 31 | 5 | 21 | 5 | зачет |
| Руководство деятельностью в сфере графического дизайна | 8 | 8 | - | - | зачет |
| ИТОГО: | 144 | 37 | 87 | 20 |
|
3.2 Учебно-тематический план программы | № | Наименование дисциплины/темы | Трудоемкость всего, акад. Час | Контактная работа, акад. Час | СРС2, акад. Час | Форма контроля |
| Лекц. Занятия | Практич занятия |
| 1 | Основы материаловедения | 10 | - | 10 |
| зачет |
|
1.1 | Основы материаловедения | 5 | - | 5 |
| зачет |
| 1.2 | Изучение способов обработки материалов для придания им заданных свойств | 5 | - | 5 |
| зачет |
| 2 | История изобразительного искусства и графического дизайна, теория композиции, колористика | 10 | 10 | - | - | зачет |
| 2.1 | Изобразительное искусство, графический дизайн, историческая справка | 5 | 5 | - | - | зачет |
| 2.2 | Теория композиции, колористика | 5 | 5 | - | - | зачет |
| 3 | Основы дизайна и композиции, художественного конструирования, технического моделирования и рекламных технологий | 25 | 6 | 14 | 5 | зачет |
| 3.1 | Основа изобразительной грамотности | 10 | 2 | 2 | 2 | зачет |
| 3.2 | Основы цветоведения | 5 | 1 | 2 | 1 | зачет |
| 3.3 | Художественное конструирование | 5 | 1 | 5 | 1 | зачет |
| 3.4 | Дизайн и рекламные технологии | 5 | 2 | 5 | 1 | зачет |
| 4.1 | Компьютерная графика, типографика, фотографика | 30 | 4 | 21 | 5 | зачет |
|
| Основы компьютерной графики | 15 | 2 | 10 | 2 | зачет |
|
| Основы типографики, фотографики | 15 | 2 | 11 | 3 | зачет |
| 5 | Проектирование и разработка объектов и систем визуальной информации | 30 | 4 | 21 | 5 | зачет |
| 5.1 | Понятие визуальных коммуникаций, бренд в графическом дизайне.
| 15 | 2 | 10 | 2 | зачет |
| 5.2 | Информационные технологии в дизайн-проектировании | 15 | 2 | 11 | 3 | зачет |
| 6 | Компьютерное программное обеспечение, используемое в графическом дизайне | 31 | 5 | 21 | 5 | зачет |
| 6.1 | Освоение и использование графических векторного редакторов Аdobe-illustrator, Adobe In Design, Adobe Photoshop, Coral Travel | 31 | 5 | 21 | 5 | зачет |
| 7 | Руководство деятельностью в сфере графического дизайна | 8 | 8 | - | - | зачет |
| 7.1 | Компьютерный дизайн | 8 | 8 | - | - | зачет |
|
| ИТОГО: | 144 | 37 | 87 | 20 |
|
3.3 Календарный учебный график
| № | Наименование модуля/раздела/дисциплины/темы | 1-5 | 6-10 | 11-15 | 16-20 | Всего ак. час. |
| 1 нед | 2 нед | 3 нед | 4 нед |
| 1 | Основы материаловедения | 2 |
|
|
| 2 |
| 2 | История изобразительного искусства и графического дизайна, теория композиции, колористика | 7 |
|
|
| 7 |
| 3 | Основы дизайна и композиции, художественного конструирования, технического моделирования и рекламных технологий | 7 |
|
|
| 7 |
| 4 | Компьютерная графика, типографика, фотографика | 5 | 10 | 10 | 10 | 35 |
| 5 | Проектирование и разработка объектов и систем визуальной информации | 5 | 10 | 10 | 10 | 35 |
| 6 | Компьютерное программное обеспечение, используемое в графическом дизайне | 5 | 10 | 10 | 10 | 35 |
| 7 | Руководство деятельностью в сфере графического дизайна | 5 | 6 | 6 |
| 17 |
| 8 | Итоговая аттестация |
|
|
| 6 | 6 |
| 9 | Всего академических часов | 36 | 36 | 36 | 36 | 144 |
3.4 Содержание программы
| № | Наименование модуля/раздела/дисциплины/ темы | Самостоятельная работа слушателя |
| 1 | Основы материаловедения | 1.Основы материаловедения 2.Изучение способов обработки материалов для придания им заданных свойств |
| 2 | История изобразительного искусства и графического дизайна, теория композиции, колористика | 1.История изобразительного искусства и графического дизайна 2. Теория композиции, колористика |
| 3 | Основы дизайна и композиции, художественного конструирования, технического моделирования и рекламных технологий | 1.Основа изобразительной грамотности 2.Основы цветоведения 3.Художественное конструирование 4. Основы рекламы 5.Дизайн и рекламные технологии 6.Рекламная деятельность 7. Современные технологии коммерческой рекламы |
| 4 | Компьютерная графика, типографика, фотографика | 1. Компьютерная графика 2. Типографика 3. Фотографика.
|
| 5 | Проектирование и разработка объектов и систем визуальной информации | 1. Проектирование визуальных коммуникаций. 2. Бренд в графическом дизайне. 3. Концептуализация. 4. Визуализация. 5. Информационные технологии в дизайн-проектировании |
| 6 | Компьютерное программное обеспечение, используемое в графическом дизайне | 1. Освоение и использование графического векторных редакторов Аdobe-illustrator, Adobe In Design, Adobe Photoshop, Coral Travel
|
| 7 | Руководство деятельностью в сфере графического дизайна | 1.Компьютерный дизайн |
3.5 Организация и содержание оценивания достижения планируемых результатов Форма итоговой аттестации: сдача итогового теста.
Описание организации, форм и правил оценивания достижения планируемых результатов (компетенций) освоения программы: билеты с вопросами по теме.
Описание проведения испытания (как организована итоговая аттестация): Тестирование.
Содержание испытания: примерный перечень заданий к итоговой аттестации указан в Приложении 1.
Критерии и шкалы оценивания: представлены в таблице «Критерии оценивания компетенций, описание шкал оценивания при проведении итоговой аттестации (экзамена)».
Максимальное время выполнения задания: 2 ак.час.
Критерии оценивания компетенций, описание шкал оценивания при проведении квалификационного экзамена.
| Шкалы | Не освоена | Освоена частично | Освоена в основном | Освоена полностью |
| Неудовлетворительно | Удовлетворительно | Хорошо | Отлично |
| Знать | Фрагментарные знания и понимание содержания основных тем курса, дисциплины (модуля). Отсутствие знаний и понимания содержания основных тем курса, дисциплины (модуля) | Общие, но не структурированные знания и понимание содержания основных тем курса, дисциплины (модуля) | Сформированные, но содержащие отдельные пробелы в знаниях и достаточно глубокое понимание содержания основных тем курса, дисциплины (модуля) | Сформированные систематические знания, глубокое понимание содержания основных тем курса, дисциплины (модуля) |
| Уметь | Отсутствие сформированных умений / частично освоенные умения по основным темам курса, дисциплины (модуля) | В основном сформированные умения по основным темам курса, дисциплины (модуля). В целом успешные умения, но осуществляемые не систематически | Сформированные умения по основным темам курса, дисциплины (модуля). В целом успешные, но содержащие отдельные пробелы | Полностью сформированные умения по основным темам курса, дисциплины (модуля) |
| Владеть | Отсутствие сформированных навыков / частично сформированные навыки, фрагментарное их применение | В основном сформированные навыки по основным темам курса, дисциплины (модуля). В целом успешные навыки, но применяемые не систематически | Сформированные навыки по основным темам курса, дисциплины (модуля). В целом успешное применение навыков, но содержащее отдельные пробелы | Полностью сформированные навыки по основным темам курса, дисциплины (модуля). Успешное и систематическое применение навыков |
РАЗРАБОТАНО: Центр опережающей профессиональной подготовки Брянской области.
РАЗРАБОТЧИКИ: Пищенкова Е.В., методист.
4 Организационно-педагогические условия реализации программы
4.1 Кадровое обеспечение программы
Реализация дополнительной профессиональной программы повышения квалификации обеспечивается педагогическими кадрами образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации образовательной программы на условиях гражданско-правового договора, в том числе из числа сотрудников организаций, деятельность которых связана с направленностью программы профессионального обучения. Квалификация педагогических работников образовательной организации должна отвечать квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках и/или профессиональных стандартах (при наличии).
4.2 Учебно-методическое обеспечение и информационное сопровождение
- техническое описание компетенции;
- печатные раздаточные материалы для слушателей;
- учебные пособия, изданных по отдельным разделам программы;
- профильная литература;
- отраслевые и другие нормативные документы;
- электронные ресурсы и т.д.;
Профессиональный стандарт регистрационный № 573, утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 17 января 2017г. № 40н.
Минаева О.Е. Программы Adobe. Основы программы InDesingCS5. Курс лекций. – М.: МИПК, 2016, ББК 32.976.
Ёлочкин М.Е. и др. Дизайн-проектирование (композиция, макетирование, современные концепции в искусстве). М.: ОИЦ «Академия», 2017. - ISBN 978-57695-8861-7, ББК 30.18:5- 05я723.
4.3 Материально-технические условия реализации программы
Сведения об оснащенности образовательного процесса учебными кабинетами, специализированным и лабораторным оборудованием.
Учебные кабинеты:
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- оборудование и технологическое оснащение рабочих мест.
Технические средства обучения:
- рабочие места по количеству обучающихся;
- состав списка средств обучения:
компьютеры, доступ к сети Интернет программное обеспечение, программы Аdobe-illustrator, Adobe In Design, Adobe Photoshop, Coral Travel .
Приложение 1
Примерный перечень заданий к итоговой аттестации (экзамену)
Содержание испытания:
1. Зачет/экзамен по дисциплине/теме «Основы материаловедения».
Оценочное средство: тест.
Описание проведения испытания: тестирование.
Содержание испытания: 10 вопросов по 3 варианта ответа.
Максимальное время выполнения задания:1 ак.час.
2. Зачет/экзамен по дисциплине/теме «История изобразительного искусства и графического дизайна, теория композиции, колористика».
Оценочное средство: тест.
Описание проведения испытания: тестирование.
Содержание испытания: 10 вопросов по 3 варианта ответа.
Максимальное время выполнения задания: 1 ак.час.
3. Зачет/экзамен по дисциплине/теме «Основы дизайна и композиции, художественного конструирования, технического моделирования и рекламных технологий».
Оценочное средство: тест.
Описание проведения испытания: тестирование.
Содержание испытания: 20 вопросов по 3 варианта ответа.
Максимальное время выполнения задания: 2 ак. час.
4. Зачет/экзамен по дисциплине/теме «Компьютерная графика, типографика, фотографика».
Оценочное средство: тест.
Описание проведения испытания: тестирование.
Содержание испытания: 20 вопросов по 3 варианта ответа.
Максимальное время выполнения задания: 2 ак.час.
5. Зачет/экзамен по дисциплине/теме «Проектирование и разработка объектов и систем визуальной информации».
Оценочное средство: тест.
Описание проведения испытания: тестирование.
Содержание испытания: 10 вопросов по 3 варианта ответа.
Максимальное время выполнения задания: 1ак.час.
6 . Зачет/экзамен по дисциплине/теме «Компьютерное программное обеспечение, используемое в графическом дизайне».
Оценочное средство: тест.
Описание проведения испытания: тестирование.
Содержание испытания: 20 вопросов по 3 варианта ответа.
Максимальное время выполнения задания: 2 ак. час.
7. Зачет/экзамен по дисциплине/теме «Руководство деятельностью в сфере графического дизайна».
Оценочное средство: тест.
Описание проведения испытания: тестирование.
Содержание испытания: 10 вопросов по 3 варианта ответа.
Максимальное время выполнения задания: 1 ак. час мин./час.
Экспертное заключение опережающей профессиональной программы (ОПП)
Центр опережающей профессиональной подготовки Брянской области
Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации: «Использование графических редакторов»
| Элемент экспертизы | Его содержание | Наличие/ отсутствие/ частичное наличие. Замечания. |
| Наличие в ОПП программе следующих компонентов | Титульный лист | наличие |
| Аннотация | наличие |
| Пояснительная записка | отсутствие |
| Цифровые учебные материалы | отсутствие |
| Учебно-тематический план | наличие |
| Календарный учебный график | наличие |
| Материально-технические условия реализации программы | наличие
|
| Целевая направленность программы | Ссылка на профессиональный стандарт и уровень квалификации, в соответствии с которыми разработана программа ОПП | наличие |
| Характеристика профессиональной деятельности выпускника с описанием обобщенных трудовых функций (ОТФ) и трудовых функций (ТФ) профессионального стандарта и уровня квалификации ОТФ и ТФ, заявленных в программе | наличие |
| Соответствие описания ОТФ и ТФ уровню квалификации деятельности, овладение или совершенствование которой предусмотрено ОПП, срокам ее освоения и исходным уровнем и направленностью (профилем) имеющегося у слушателей профессионального образования. | наличие |
| Характеристика категории обучающихся | наличие |
| Связь целей образовательной программы с ОТФ и ТФ профессионального стандарта и задач с профессиональными компетенциями или трудовыми функциями | наличие |
| Учебно-методическое обеспечение программы | Основная литература | наличие |
| Дополнительная литература | наличие |
| Периодические издания
| наличие |
| Электронные ресурсы | наличие наличие |
| Планируемые Результаты освоения программы | Структурированы по видам профессиональной деятельности, профессиональным компетенциям и универсальным компетенциям | наличие |
| Планируемые результаты детализированы (знание, умение, практический опыт (владение)) | наличие |
| Оценка качества освоения программы | Соответствие форм промежуточной и итоговой аттестации специфике профессиональных компетенций слушателей в программе | наличие |
| Соответствие между объектом, предметом оценки и критериями результатов обучения | наличие |
| Наличие комплексных заданий для промежуточной и итоговой оценки | наличие |
| Имеются примеры оценочных материалов | наличие
|
Экспертное заключение (соответствует/частично (требует доработки)/не соответствует)
Подпись эксперта
1
2
101
223 973 
