Рабочая программа по внеурочной деятельности "Культура общения"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 9»

Программа внеурочной деятельности

«Культура общения »

для учащихся 6 класса

на 2015 -2016 учебный год

Составитель

Казарцева А.В., учитель математики

г. Воскресенск

2015 год 

Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочной деятельности «Культура общения» по общекультурному направлению составлена в соответствии с  программой  «Культура общения. 5-11 классы» разработанной кафедрой теории и практики коммуникации ВОИПКиПРО под общей редакцией И.А.Стернина., Воронеж 2012 г. для занятий с учащимися 6 в соответствии с новыми требованиями ФГОС среднего общего образования второго поколения.

Культура общения людей основана на соблюдении определённых правил, которые вырабатывались человечеством на протяжении многих веков. Эти правила называются этикетом.

Этикет определяет формы, технику общения в различных жизненных ситуациях (как спорить, не обижая и не унижая собеседника, как принимать гостей, вести себя за столом, разговаривать по телефону и т.д.).

Культурный, воспитанный человек не только владеет техникой общения, но и обладает такими качествами, как приветливость, добросердечие, учтивость, уважительное отношение к людям.

Подражая взрослым, ребёнок без труда усвоит все правила приличия. Самое важное, чтобы норма поведения взрослых во всех ситуациях была верной. В младшем школьном возрасте ребёнок сам готов постепенно учиться тому, что и как нужно делать, чтобы не попасть впросак. Следует показать пример нормальных человеческих отношений, дать ребёнку знания об основных принципах, на которых эти отношения строятся, и контролировать, как ведёт себя ребёнок. Самый лучший способ прививать детям хорошие манеры – постоянно показывать им пример.

Цели:

• Создание  условий для достижения учащимися  необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося в свободное от учёбы время;

• Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой,  творчески растущей личности, с формированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив.

Задачи:

• Организация общественно-полезной и досуговой деятельности учащихся совместно с общественными организациями

• Включение учащихся в разностороннюю деятельность.

• Формирование навыков позитивного коммуникативного общения.

• Развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем.

• Воспитание трудолюбия, способности к преодолению трудностей,    целеустремленности и настойчивости в достижении результата.

• Развитие позитивного отношения к базовым общественным ценностям (человек,   семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура) -  для формирования здорового образа жизни. 

• Создание условий для эффективной реализации основных целевых образовательных программ различного уровня, реализуемых во внеурочное время.

• Совершенствование  системы мониторинга эффективности воспитательной работы в школе.

• Углубление содержания, форм и методов занятости учащихся в свободное от учёбы время, иной поддержки учащихся.

• Организация информационно-технической базы организации досуга учащихся.

Рабочая программа внеурочной деятельности «Культура общения» разработана для занятий с учащимися 6 классов во второй половине дня в соответствии с новыми требованиями ФГОС среднего общего образования второго поколения. Данная программа рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю). Режим занятий: 1 раз в неделю по 45 минут в 6 классе. Срок реализации программы 1 год.

Методы: словесный (беседа, рассказ, объяснение); практический; наглядный (показ видео и мультимедийных материалов, иллюстраций).

Формы проведения занятий: беседа, диалог, речевая игра, ролевые игры, тестирование, инсценирование, практические занятия, конкурсы.

Ценностные ориентиры содержания курса

Образовательный процесс в рамках учебного курса призван обобщить, систематизировать знания правил поведения обучающихся в школе, заложить основы их дальнейшего развития. При изучении каждой темы, при решении проблемных задач необходимо постоянно делать акцент на формировании правильного отношения к другому человеку, как личности, ценности, приобщать обучающегося к правильному поведению в обществе. Обучение этикету - это обучение главным образом ценностно-обусловленных нормам, а не только технике общения.

Средствами реализации программы курса является:

• создание атмосферы заинтересованности каждого ученика в работе класса путем вовлечения его в учебную деятельность;

• стимулирование учащихся к высказыванию, использованию различных способов выполнения заданий;

• использование на занятиях различного дидактического материала, позволяющего учащимуся выбирать наиболее значимые для них виды и формы учебного содержания;

• проведение на занятиях занимательных опытов, что значительно усиливает интерес учеников.

Содержание курса

Культура общения – как искусство ( 3 часа) Речь - как средство передачи мыслей и чувств.. Что такое этикет? .Виды этикета.

Язык мой - друг мой ( 31 час) Культура речи. Слова приветствия, слова прощания. Значение речи в жизни человека . Слова приветствия, слова прощания. Разрешите мне «сказать». Грамотность, как свойство устной речи. Поговорим о вежливости. Правила хорошего тона. Учимся представляться. Уметь слушать собеседника. Как нужно вести себя во время разговора. Проигрывание речевых ситуаций. Учимся писать письма. Мимика и жесты в устной речи. Об уступчивости. Диалог. Виды диалога: беседа, спор. Слова – «паразиты». Этикетные жанры и слова вежливости. «У меня зазвонил телефон». Практикум по телефонному этикету. Правила и законы общения. Мы живем среди людей. Этикетные выражения и знаки внимания (рукопожатие, вставание, поклон, улыбка). Этикет народов мира. Игра- путешествие «Вокруг света». Разговор с взрослым. Практикум «Искусство делать комплименты». Выражение собственной точки зрения. Взаимоотношения в семье. Учимся прощать. Взаимоотношение со взрослыми. Взаимоотношение в школе. «Портрет культурного человека»

Итоговое занятие.. Дискуссия «Семь наших «Я». .Научись смотреть на себя со стороны

Формирование универсальных учебных действий

Программа "Культура общения" построена с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся и направлена на:

Личностные результаты:

• готовность к нравственному совершенствованию, индивидуально-ответственному поведению; осознание ценности личности других людей; толерантность.

Метапредметные результаты:

• коммуникативные компетенции: умение слушать и вступать в диалог

• умение строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми;

• умение разрешать конфликты; умение выражать мысли в соответствии с условиями коммуникации;

• владение монологической и диалогической речью;

• общекультурные компетенции: знание основ духовно-нравственной жизни человека, культурологических основ семейных и общественных традиций;

• компетенции личностного самосовершенствования: знание правил личной гигиены, забота о здоровье, внутренняя экологическая культура;

• учебно-познавательные компетенции: умения организации целеполагания, планирования, анализа, рефлексии, самооценки.

Предметные результаты:

учащийся должен:

• представлять основные этические нормы, принятые в обществе;

• знать принципы этикета и главные правила хорошего тона;

• владеть основами психологической грамотности, необходимыми для успешного общения;

• уметь компетентно вести себя в бытовых и коммуникативных ситуациях, оценивать и корректировать поведение в соответствии с моральными нормами.

Планируемые результаты обучения

Учащиеся должны знать:

• историю, виды и значение этикета;

• культуру внешнего вида, правила гигиены;

• правила жизни в обществе;

• правила поведения в семейном кругу, отношения с близкими людьми;

• культуру поведения в общественных местах;

• особенности поведения в школе;

• правильного питания, представление о вреде курения употребления алкоголя;

• правила гостеприимства;

• правила дарения и получения подарков;

• правила оформления писем, поздравлений;

• правила ведения переписки в сети Интернет

Учащиеся должны уметь:

• вести себя дома, на прогулке, в театре, в кино, в музее, в транспорте;

• следить за своим внешним видом, за своим здоровьем, соблюдать гигиену;

• правильно общаться с незнакомыми и близкими людьми, разговаривать по телефону;

• вести себя за столом, в гостях, пользоваться столовыми приборами;

• общаться с одноклассниками и учителями, решать конфликтные ситуации;

• общаться с представителями противоположного пола;

Перечень материально-технического обеспечения:

Компьютер. Видеопроектор. Дидактический и раздаточный материал.

Литература

1.Культурологическое образование: формирование культуры общения и культуры читателя у школьников : Методическое пособие / под ред. Н.В. Калининой, Л.И. Наумовой. – Ульяновск, 2012.

2.Богуславская Н.Е., Купина Н.А. Веселый этикет (учебное пособие по развитию коммуникативных способностей ребенка). – Екатеринбург: “ЛИТУР”, 2012.

3.Этикет. – М.: Рольф, Айрис-пресс, 2013. – (Энциклопедии).

4.Панкеев И. Энциклопедия этикета.- Москва: Россия молодая, 2014.

5.Я познаю мир. Этикет во все времена / сост. А.А. Яковлев. – Москва: АСТ, 2012.

6.Управителева Л.В. Классные часы по нравственному воспитанию в школе. – Ярославль: Академия развития, Владимир: ВКТ, 2012.

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

__________/Москотельникова Н.В./

«____» _______________ 2015 г.

СОГЛАСОВАНО

на заседании ШМО

протокол № ___ от «___» _____________2015 г.

Руководитель ШМО

_____________ /Хуртина Л.А/

Календарно – тематическое планирование

занятий внеурочной деятельности «Культура общения» 6 класс на 2015 – 2016 учебный год.

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

__________/Москотельникова Н.В./

«____» _______________ 2015 г.

СОГЛАСОВАНО

на заседании ШМО

протокол № ___ от «___» _____________2015 г.

Руководитель ШМО

_____________ /Хуртина Л.А/

5