РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по_внеурочной деятельности духовно-нравственного направления «Страна хороших манер»

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Мирновская школа»

Джанкойского района Республики Крым

РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО « УТВЕРЖДЕНО»

на заседании МО учителей Зам.директора по УВР Директор МОУ«Мирновская школа»

начальных классов ______Р.В.Андрусенко ____________О.В.Бондаренко

МОУ»Мирновская школа» « 29 »августа 2019г Приказ от « 30» августа 2019г

Протокол № 1 № 231 . от «29» августа 2019г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по_внеурочной деятельности духовно-нравственного направления «Страна хороших манер»

(учебный предмет, курс)

Класс _____4 - Б__________________________________________________________________________________________________________

Уровень образования_____ начальное общее образование _______________________________________________________________________

Количество часов_____17 часов (0.5 часа в неделю)_____________________________________________________________________________

Срок реализации: 2019 -2020 учебный год____________________________________________________________________________________

Учитель______Решитова Зекие Арифовна______________________________________________________________________________

2019 год

При разработке рабочей программы использовались следующие документы: 1. Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273-ФЗ от 29.12.2012) 2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденного приказом № 1897 от 17.12.2010г. 3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 №1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 №373». 4. Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. N 189 "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-. "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" (с изменениями и дополнениями от: 29 июня 2011 г., 25 декабря 2013 г., 24 ноября 2015 г.). 5. Программы Э.Козлова, В. Петровой, И. Хомяковой «Азбука нравственности».

6.Основная образовательная программа начального общего образования по ФГОС МОУ «Мирновская школа» на 2015-2019 г.г, утвержденной приказом директора от 31.08.2015 г. №184 7.Учебный план МОУ «Мирновская школа» на 2019-2020 уч.г., утвержден приказом от 08.07.2019 г. № 211а 8.Календарный учебный график на 2019-2020 уч.г, утвержден приказом от 11.06.2019 г. № 193.. 9.Положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов, курсов, кружков, спортивных секций, утверждено приказом директора от 01.09.2016 г. № 250

Цель программы: воспитание нравственных чувств и этического сознания у младших школьников.

Задачи:

Сформировать первоначальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, этносами, носителями различных убеждений, представителями социальных групп.

Способствовать усвоению правил поведения в образовательном учреждении, дома, на улице, в населённом пункте, в общественных местах, на природе.

Раскрывать сущность нравственных поступков, поведения и отношений между людьми разного возраста на основе взаимопомощи и поддержки.

Научить приемам и правилам ведения дискуссии, аргументировано высказывать свое мнение и внимательно слушать мнение собеседника.

1.Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности.

Личностные универсальные учебные действия:

У выпускника будут сформированы

- формирование морального сознания на конвенциональном уровне, способности к решению моральных дилемм на основе учёта позиций партнёров в общении, ориентации на их мотивы и чувства.

- формирование устойчивого следования в поведении моральным нормам и этическим требованиям;

- формирование эмпатии как осознанного понимания чувств других людей и сопереживания им, выражающихся в поступках, направленных на помощь и обеспечение благополучия.

Выпускник получит возможность - морального сознания на конвенциональном уровне, способности к решению моральных дилемм на основе учёта позиций партнёров в общении, ориентации на их мотивы и чувства, устойчивое следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям;

- эмпатии как осознанного понимания чувств других людей и сопереживания им, выражающихся в поступках, направленных на помощь и обеспечение благополучия.

Метапредметные.

Регулятивные универсальные учебные действия.

Выпускник научится:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

- адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;

- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата, использовать запись (фиксацию) в цифровой форме хода и результатов решения задачи, собственной звучащей речи на русском, родном и иностранном языках.

Выпускник получит возможность

-самостоятельно определять цель и план учебной деятельности;

- анализировать правильность выполнения действий.

Познавательные универсальные учебные действия.

Выпускник научится:

- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета;

- строить сообщения в устной и письменной форме;

- осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.

Выпускник получит возможность

- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников;

- создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач .

Коммуникативные универсальные учебные действия.

Выпускник научится:

- адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой коммуникации;

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;

- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

Выпускник получит возможность

-допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной;

-формулировать собственное мнение и позицию;

-договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

Предметные универсальные учебные действия.

Выпускник научится:

-уважать себя, верить в свои силы и творческие возможности, признавая это право и за другими;

- соблюдать этикет за столом, вести себя достойно в общественных местах;

- придерживаться «золотого правила» в общении с другими;

- быть доброжелательным;

- соблюдать заповеди и заветы предков;

- сострадать животным, не обижать их;

-придерживаться режима дня, уметь организовать свой труд дома;

- соблюдать правила этики и культуры речи.

Выпускник получит возможность

Различать хорошие и плохие поступки.

Воплощать свои этические знания в повседневном поведении, в привычках.

Уважительно относиться к родителям, старшим, сверстникам и младшим.

Исполнять заповеди.

Давать правильную оценку поступков литературных героев и сверстников, уметь мысленно ставить себя в аналогичную ситуацию.

2.Содержание курса внеурочной деятельности.

Раздел 1. Культура общения

Традиции общения в русской семье «Домострой». Культура общения в современной семье. О терпимости к ближним. Культура спора. Этикетные ситуации. В мире мудрых мыслей.

Раздел 2. Самовоспитание

Познай самого себя. Самовоспитание. Определение цели и составление плана самовоспитания на неделю. Как я работаю над собой. О терпении. Конец каждого дела обдумай перед началом. «Ты памятью свой разум озари. И день минувший весь пересмотри».

Раздел 3. Общечеловеческие нормы нравственности

Об источниках наших нравственных знаний. Совесть - основа нравственности. Чем ты сильнее, тем будь добрее. Досадно мне, что слово честь забыто. Заветы предков. Россияне о любви к Родине. Твоя малая родина. Мой первый друг, мой друг бесценный. Афоризмы о совести, о родине, о дружбе. Приветливость - золотой ключик, открывающий сердце людей.

Раздел 4. Искусство и нравственность

Нравственное содержание древних мифов. За что народ любил Илью Муромца и чтил своих былинных героев. Положительные герои в былинах и сказках. Отрицательные герои в литературных произведениях. Зло, как и добро, имеет своих героев. Искусство и нравственность. «Вот человек. Что скажешь ты о нём?» Обзор курса этикета

Для реализации программы используются методы:

-словесный – рассказ, беседа, чтение

-наглядный – рисование, показ иллюстраций, экскурсии, просмотр учебных фильмов

-практический;

- информационный – ИКТ, презентации

Формы проведения:

урок,

тренинг,

внеурочные мероприятия игра.

3.Тематическое планирование.

7