Рабочая программа по внеурочной деятельности "Инфознайка"

Внеурочная деятельность для 2-4 класса

«Инфознайка»

Результаты освоения курса внеурочной деятельности2–4 класса

Личностные результаты:

-  Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

-  В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

-  адекватная реакция в проявлениях эмоционально-оценочного отношения к миру (интересы, склонности, предпочтения);

-  выражение собственного мнения, позиции; овладение культурой общения и поведения.

Метапредметные результататы:

Регулятивные УУД:

-  Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя.

-  Проговаривать последовательность действий.

-  Учиться высказывать своё предположение (версию).

-  Учиться работать по предложенному учителем плану.

-  Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

-  Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

-  Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном;

Познавательные УУД:

-  Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

-  Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всей группы.

-  Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать такие математические объекты, как плоские геометрические фигуры.

Коммуникативные УУД:

-  Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

-  Слушать и понимать речь других.

-  Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

-  Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Предметных результатов:

- описывать признаки предметов и узнавать предметы по их признакам;

-выделять существенные признаки предметов;

-сравнивать между собой предметы, явления;

-обобщать, делать несложные выводы;

-классифицировать явления, предметы;

- выполнять основные операции при рисовании с помощью одной из компьютерных программ;

- сохранять созданный рисунок и вносить в него изменения

-давать определения тем или иным понятиям;

-выявлять закономерности и проводить аналогии.

-  уметь создавать рисунки в программе графический редактор Paint;

-  уметь проводить анализ при решении логических задач и задач на внимание;

-  иметь понятие о множестве;

- уметь проводить примеры множеств предметов и располагать их в порядке расширения или в порядке сужения объёма понятий, сравнивать множества;

-  уметь находить общий признак предмета и группы предметов;

-  уметь конструировать фигуру из её частей;

-  уметь находить истинное и ложное суждение;

-  уметь классифицировать предметы по нескольким свойствам.

Учащиеся научатся:

• принимать и сохранять учебные цели и задачи;

• осуществлять контроль при наличии эталона;

• планировать и выполнять свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

• адекватно воспринимать оценку учителя;

• вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок;

• выполнять учебные действия в материале, речи, в уме;

• различать способ и результат действия.

• анализировать объекты с выделением существенных и несущественных признаков;

• сравнивать по заданным критериям два три объекта, выделяя два-три существенных признака;

• проводить классификацию по заданным критериям;

• строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, свойствах, связях;

устанавливать последовательность событий;

• определять последовательность выполнения действий, составлять простейшую инструкцию из двух-трех шагов;

• использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;

• кодировать и декодировать предложенную информацию;

• понимать информацию, представленную в неявном виде (выделяет общий признак группы элементов, характеризует явление по его описанию).

Учащийся получит возможность научиться:

• в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

• осуществлять контроль на уровне произвольного внимания;

• планировать и выполнять свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации в новом учебном материале;

• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия;

• проявлять познавательную инициативу;

• преобразовывать практическую задачу в познавательную;

• строить понятные для партнера высказывания при объяснении своего выбора и отвечать на поставленные вопросы;

• формулировать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;

• с учетом целей коммуникации достаточно полно и точно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия;

• владеть монологической и диалогической формой речи;

• осуществлять взаимный контроль и оказывать партнерам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

• осуществлять сравнение, самостоятельно выбирая основания и критерии;

• осуществлять классификацию самостоятельно выбирая критерии;

• строить логические рассуждения, включающие установление причинно-следственных связей;

• устанавливать последовательность событий, выявлять недостающие элементы;

• определять последовательность выполнения действий, составлять инструкцию (алгоритм) к выполненному действию;

• создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;

• кодировать и декодировать свою информацию;

• понимать информацию, представленную в неявном виде (выделяет общий признак группы элементов, характеризует явление по его описанию) и самостоятельно представлять информацию в неявном виде.

• осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

• осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме.

Содержание курса внеурочной деятельности

2 класс:

Знакомство с компьютером

Программа – графический редактор Paint.

Применение инструментов: карандаш, ластик, кисть, палитра, линия графического редактора Paint.

Создание рисунков. Заливка цветом.

Создание рисунка на тему «Природа».

Знакомство с компьютером: файлы и папки (каталоги)

Файл. Папка.

Создание файлов и папок. Сохранение информации.

Создание текстов

Создание текстов.

Основные операции при создании текстов: набор текста, перемещение курсора, ввод заглавных букв.

Создание печатного текста: поздравление с праздником.

Основные операции при создаии текстов: сохранение, открытие и создание новых текстов.

Основные операции при создании текстов: выделение текста, вырезание, копирование и вставка текста.

Выбор шрифта, размера, цвета и начертания символов.

Открытка к празднику.

Печать текста с вставленным графическим объектом.

Поиск информации

Использование специальных поисковых систем в сети Интернет

Поиск информации. Сохранение найденной информации.

Создание проекта с использованием ИКТ

Выбор проекта. Постановка целей.

Подбор информации.

Создание проекта.

Работа в программе Power Point.

Работа в программе Movie Maker.

3-4 класс

Возможности ПК.

Введение. История развития вычислительной техники. Техника безопасности. Организация рабочего места

Как устроен компьютер. Включение и выключение ПК.

Знакомство с мышью.

Знакомство с клавиатурой.

Знакомство с операционнымисистемами.

Работа с программами

Папки и файлы. Организация рабочего стола.

Текстовый редактор Word.

Компьютерное письмо. Текстовые редакторы.

Мир шрифтов.

Основные операции при создании текстов: набор текста.

Оформление текста

Правила клавиатурного письма.

Проект «Моя первая сказка»

Графический редактор «Paint»

Знакомство c графическим редактором Paint.

Создание рисунка Осень

Работа с рисунком

Редактирование и исправление рисунка.

Работа с текстом.

Создание рисунка "Новый год".

Редактор презентаций Power Point

Программа Power Point, слайд, мультимедийная презентация.

Работа с текстом

Работа с рисунком

Создание презентации

Анимация. Компьютерная анимация.

Создание собственной презентации на заданную тему.

Подведение итогов.

Заключительное занятие.

Тематическое планирование

2 класс

3-4 класс

Календарно-тематическое планирование

2 класс

3-4 класс