Рабочая программа по внеурочной деятельности "Город мастеров" для 7 класса на 2017-2018 уч. год.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Мишутинская средняя общеобразовательная школа»

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ «МишутинскаяСОШ»

_____________________И. А. Шерстнева

«___»____________ 20 г.

Приказ №_____ от ________

Рабочая программа

по внеурочной деятельности

«Город мастеров»

для 7 «А» класса

на 2017-2018 учебный год

Составитель: учитель технологии

Середин Николай Иванович

Пояснительная записка

Данная рабочая программа по внеурочной деятельности для 7 класса , разработана на основе ООП среднего общего образования МБОУ «Мишутинская средняя общеобразовательная школа», учебного плана на 2017-2018 учебный год МБОУ «Мишутинская средняя общеобразовательная школа», примерной программы среднего (полного) общего образования по внеурочной деятельности. Успешность современного человека определяют знания и использование новых технологий, активная жизненная позиция, установка на рациональное использование своего времени и проектирование своего будущего, активное финансовое поведение, эффективное социальное сотрудничество, здоровый и безопасный образ жизни.

Школа после уроков – это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений, своего «я». На занятиях внеурочной деятельностью ребёнок делает выбор, свободно проявляет свою волю, раскрывается как личность. Внеурочная деятельность – это не работа с отстающими или одарёнными детьми. Внеурочная деятельность школьников – понятие, объединяющее все виды деятельности школьников, в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации. Она позволяет в полной мере реализовать требования Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. Главное при этом – осуществить взаимосвязь и преемственность общего и дополнительного образования как механизмов обеспечения полноты и цельности образования.

Программа внеурочной деятельности

для 7 класса «Город мастеров» будет способствовать:

– развитию разносторонней личности ребёнка, воспитанию воли и характера;

– самоопределению, самовоспитанию и самоутверждению в жизни;

– ознакомлению с новыми технологиями декоративно-прикладного искусства;

– обучению практическим навыкам художественно-творческой деятельности, пониманию связи художественно-образных задач с идеей и замыслами, умению выражать свои жизненные представления с учётом возможных художественных средств;

– созданию творческой атмосферы в группе воспитанников на основе взаимопонимания и сотрудничества для выполнения коллективной работы.

На занятиях, создавая красоту своими руками, обучающиеся смогут освоить необходимые технологические и дизайнерские способы деятельности, приобрести трудовые умения и навыки. Способствовать созданию оригинальных произведений декоративно-прикладного творчества на основе коллективного труда с учётом индивидуальных особенностей членов коллектива.

Воспитательные:

1. Приобщать учащихся к системе культурных ценностей, отражающих богатство общечеловеческой культуры, в том числе и отечественной.

2. Побуждать к овладению основами нравственного поведения и нормами гуманистической морали (доброты, милосердия, веры в созидательные способности человека, терпимости по отношению к людям, культуры общения, интеллигентности как высшей меры воспитанности).

3. Способствовать развитию внутренней свободы ребёнка, способности к объективной самооценке и самореализации поведения, чувства собственного достоинства, самоуважения.

4. Воспитывать уважительное отношение между членами коллектива в совместной творческой деятельности.

Развивающие:

1. Развивать природные задатки, творческий потенциал ребёнка.

2. Развивать образное и пространственное мышление, фантазию, наблюдательность, воображение, память, глазомер, совершенствовать моторику рук.

3. Развивать положительные эмоции и волевые качества.

4. Развивать потребность к творческому труду, стремление преодолевать трудности, добиваться успешного достижения поставленной цели.

5. Развивать образное восприятие окружающего пространства и эмоциональную отзывчивость к произведениям искусства.

Для реализации программы «Город мастеров» необходима материально-техническая база:

учебные пособия; книги по декоративно-прикладному творчеству; технологические карты; памятки; таблицы; чертёжные инструменты (линейка, транспортир, циркуль); ножницы; оборудование для демонстрации мультимедийных программ и презентаций (компьютер, мультимедийный проектор). Не менее значимым является состояние экологической и комфортной среды школьных помещений, в которых дети проводят значительную часть дня.

Программа внеурочной деятельности по общекультурному направлению «Город мастеров» предназначена для обучающихся7 классов и рассчитана на проведение 1 часа в неделю (34 часа в год). Занятия проводятся после всех уроков основного расписания, продолжительность соответствует рекомендациям СанПиН, т.е. 45 минут.

Программа ориентирует обучающихся на самостоятельность в поисках композиционных решений, в выборе способов изготовления поделок. Предусмотрены творческие проекты, участие в конкурсах и выставках.

Тематическое планирование.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.

Перечень учебно-методического и материально-технического

обеспечения образовательного процесса.

• Белякова О.В. Поделки из природного материала. – М.: АСТ, 2009. Зонова С.В. Декоративно-прикладное творчество. – М.: Арт-родник, 2010.

• Орлова Е.А. Декупаж. – М.: РИПОЛ Классик, 2011.

• Панеева И.А. Поделки из природных материалов. – М.: Олма Медиа Групп, 2011.

• Расина Е.Г. Валяние. Практичные и забавные вещи. – М.: Олма Медиа Групп, 2010.

• Хворостухина С.А. Оригинальные поделки для дома. – М.: Мир книги, 2009.

• Юсель С. Декупаж. Самая полная энциклопедия. – М.: АСТ-Пресс, 2012.

СОГЛАСОВАНО:

на заседании школьного

методического объединения учителей

протокол №__ от «___»_____2017 г.

Руководитель ШМО

__________/ /

СОГЛАСОВАНО:

Зам. директора по УВР

___________/ Кушхова О.С./

«____»____________2017 г.

7