СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Рабочая программа по внеурочной деятельности "В мире профессий"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Рабочая программа и поурочное планирование  по внеурочной деятельности

Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа по внеурочной деятельности "В мире профессий"»











РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


курса внеурочной деятельности

« В мире профессий»

для 1 класса начального общего образования

на 2023-2024 учебный год






Составитель:

Валеева Флюза Сагитзяновна,

учитель начальных классов






ООШ с. Новотроицкое 2023


Пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности по социальному направлению «Мир профессий» предназначена для обучающихся 1 классов. Данная программа рассчитана на проведение 1 часа в неделю: 1 класс — 33 ч. Содержание определяется возрастными особенностями младших школьников. Каждое занятие внеурочной деятельности имеет тематическое наполнение, связанное с рассмотрением определенной профессии. Учащиеся имеют возможность расширить свой кругозор, представления о мире профессий, а также исследовать свои способности применительно к рассматриваемой профессии. Программа внеурочной деятельности «Мир профессий» построена таким образом, что представляет возможность учащимся тренировать различные виды своих способностей. Ребенок становится заинтересованным субъектом в развитии своих способностей. Занятия, проводятся в активной форме: игры, дискуссии, конкурсы, викторины, с элементами творчества и самостоятельного поиска знаний. Это способствует формированию учебно-познавательных мотивов, потребности в творческой деятельности, развитию кругозора у учащихся.

В жизни каждого человека профессиональная деятельность занимает важное место. С первых шагов ребенка родители задумываются о его будущем, внимательно следят за интересами и склонностями своего ребенка, стараясь предопределить его профессиональную судьбу. Учеба в школе выявляет избирательное отношение школьника к разным учебным предметам. У отдельных детей очень рано обнаруживается интерес к некоторым из них, склонность к определенному виду деятельности: изобразительной, музыкальной, конструктивной.

Перед младшими школьниками не стоит проблема выбора профессии. Но поскольку профессиональное самоопределение взаимосвязано с развитием личности на всех возрастных этапах, то младший школьный возраст можно рассматривать как подготовительный, закладывающий основы для профессионального самоопределения в будущем. Представления о профессиях у ребенка 7-10 лет ограничены его пока небогатым жизненным опытом – работа мамы и папы, воспитателя в детском саду и учителя в школе, профессии летчика, милиционера, разведчика, но об этих так или иначе знакомых профессиях дети знают, как правило, мало и весьма поверхностно.

Между тем, в современном мире существует огромное количество видов труда. Ориентация в этом океане человеческих занятий является важнейшим звеном социальной адаптации ребенка. В школах формирование представлений о мире труда и профессий подчас осуществляется недостаточно целенаправленно и систематически. В то время как именно школа должна стать решающим звеном процесса профессионального самоопределения учащихся, оказать действенное влияние на целенаправленное формирование представлений о мире труда и профессий.

Программа «Мир профессий» направлена на расширение кругозора младших школьников по профориентации и создание условий для формирования личностных качеств.

Курс «Мир профессий» реализует социальное направление во внеурочной деятельности начального общего образования. Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта.

В основе курса лежит идея раннего знакомства с различными сферами человеческой деятельности через организацию учебно-исследовательской деятельности учащихся.

Цель: формирование у обучающихся знаний о мире профессий и создание условий для успешной профориентации младших подростков в будущем.

Задачи:

Образовательные:

– расширять у детей представления о разнообразии профессий на основе характерных трудовых процессов и результатов труда, представлении о структуре труда (цель, мотив, материал, трудовые действия, результат);

– расширять знания детей о родных людях, их профессиях, значимости их труда в семье и обществе;

– активизировать в речи слова, родовые понятия и видовые обобщения, связанные с темой, учить выражать свое отношение к той или иной профессии.

Воспитательные:

– воспитывать в детях чувство уважения к труду взрослых.

– расширение кругозора, уточнение представлений об окружающем мире, создание положительной основы для воспитания социально-личностных чувств;

– воспитание физических, психологических, социальных качеств, необходимых для полноценного развития личности.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1 класс

 

В ходе освоения курса внеурочной деятельности достигаются следующие личностные, метапредметные и предметные результаты.

Данная программа позволяет добиваться следующих результатов:

Личностные:

            ценить и принимать общечеловеческие ценности;

•          развитие мотивов учебной деятельности;

•          развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

•          овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

Метапредметные:

                    Широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации (работа с текстом, гипертекстом, звуком и графикой в среде соответствующих редакторов; поиск, передача и размещение информации в компьютерных сетях), навыки создания личного информационного пространства;

                    Владение базовыми навыками исследовательской деятельности, выполнения творческих проектов; владение способами и методами освоения новых инструментальных средств;

                    Учить высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией, учить работать по предложенному учителем плану.

                    Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.

                    Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

                    Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

Предметные:

                    отношение к процессу учения, к приобретению знаний и умений, стремление преодолевать возникающие затруднения;

                    осознание себя как индивидуальности и одновременно как члена общества с ориентацией на проявление доброго отношения к людям, уважения к их труду, на участие в совместных делах, на помощь людям, в том числе сверстникам;

                    выделять нравственный аспект поведения, соотносить поступки и события с принятыми в обществе морально-этическими принципам.


Формы контроля:

  1. Рефлексия по каждому занятию в форме вербального проговаривания, письменного выражения своего отношения к теме.

  2. По итогам курса обучающиеся выполняют самостоятельную работу — творческое эссе по теме: «Кем и каким я хочу стать»





Календарно-тематическое планирование

Цели и задачи профориентационной работы в 1 классе:

  • формирование у младших школьников общих представлений о роли труда в жизни людей;

  • расширение знаний о производственной деятельности людей;

  • воспитание уважения к людям труда.

Тематическое планирование занятий.


№ п\п

Наименование разделов и тем

Всего часов

Дата проведения

План

Факт

Профессии, связанные с природой.


1

Путешествие в мир профессий сельского хозяйства

1

07.09


2

У бабушки в деревне

1

14.09


3

Ловись рыбка

1

21.09


4

Труженики леса

1

28.09


5

Хлеб – всему голова

1

05.10


6

Профессия овощевод

1

12.10


7

Знакомьтесь с агрономом

1

19.10


8

Профессия цветовод

1

26.10


9

Все работы хороши, выбирай на вкус

1

07.11


Профессии наших мам.


10

В магазине

1

14.11


11

В библиотеке

1

21.11


12

Весёлая портняжка

1

28.11


13

Расти здоровым

1

05.12


14

Я в учителя пойду

1

12.12


15

Кухонный переполох

1

19.12


16

Причёски такие разные

1

26.12


17

Профессии наших мам. Кем быть?

1

09.01


Профессии наших пап.


18

Строим дом

1

16.01


19

У кого мастерок, у кого молоток

1

23.01


20

Весёлый мастерок

1

30.01


21

Профессия водитель

1

13.02


22

Осторожно огонь

1

20.02


23

Я б в спасатели пошёл пусть меня научат

1

27.02


24

Профессия шахтёр

1

06.03


25

Все профессии нужны, все профессии важны

1

13.03


Профессии, связанные с путешествиями.


26

Куда уходят поезда

1

20.03


27

Высоко в облаках

1

03.04


28

Космическое путешествие

1

10.04


29

Морское путешествие

1

17.04


30

На арене цирка

1

24.04


31

Профессии наших родителей

1

08.05


32

Кем быть? Каким быть?

1

15.05


33

Профессиоведческий турнир

1

22.05


Содержание.


Развернутое содержание программы 1 класс: Профессии, связанные с природой.

  1. Путешествие в мир профессий сельского хозяйства. 1ч

Вводное занятие. Введение понятия профессия. Профориентационные игры.


  1. У бабушки в деревне. 1ч.

Профессии ветеринар, зооинженер, пчеловод, коневод, зоолог. Игра: «По зоопарку», просмотр мультфильма «Айболит»


  1. Ловись рыбка. 1ч

Профессия рыболов. Введение понятий рыболовная сеть, рыболовная снасть, айсберг, маяк. Игры: «Подлёдный лов», «Рассказ рыбака», «Кашалот»


  1. Труженики леса. 1ч.

Профессии лесник, лесничий, лесовод. Введение понятия кокарда. Игры: «Что изменилось», «Назови растение», «Угадай-ка»


  1. Хлеб – всему голова. 1ч

Профессии хлебороб, комбайнер, тракторист, мельник. Игры: «Угадай хлеб», «Испеки хлеб», «Путаница»


  1. Профессия овощевод. 1ч.

Профессия овощевод. Игры: «Разложи вслепую», «Увернись»


  1. Знакомьтесь. Агроном. 1ч

Профессия агроном. Игры: «рассказ по кругу», «Кто использует в работе».


  1. Профессия цветовод. 1ч

Профессия цветовод. Игры: «Анаграммы», «Склеенные слова», «Из семени в цветок», «Добрые слова».


  1. Все работы хороши, выбирай на вкус. 1ч

Конкурсная программа по теме: «Профессии, связанные с природой».


10. Профессии наших мам.

В магазине 1ч. Профессии продавец, кассир, товаровед. Игры: «Умей промолчать», «Магазин»

В библиотеке 1ч. Профессия библиотекарь. Введение понятий стеллаж, каталог, формуляр, аннотация. Игры: «Угадай-ка», «Что изменилось».

Портной. 1ч. Профессии портной, швея, закройщик, модельер. Введение понятий: специализация, выкройка, заказчик.

Расти здоровым.1ч. Профессия врач. Игры: «Неоконченные предложения», «Учимся оказывать первую медицинскую помощь»

«Вызов врача»

Профессии наших мам.1ч. Профессии родителей. Выступление родителей по специальному плану. Игротека: «Кто это создал», «Пантомима», «Чёрный ящик» Кем быть? Конкурсная программа по теме: «Профессии наших мам» Я в учителя пойду. 1ч. Профессия учитель. Разыгрывание ситуаций из школьной жизни.

Кухонный переполох.1ч


11. Профессия повар.

Введение понятий: кухонная утварь, ступка, кокотница, дуршлаг и др. Игры «Из чего готовят борщ», «Ох, и крутится мама на кухне», «Как у матушки на кухне».

Такие разные причёски.1ч. Профессии парикмахер, стилист, визажист, косметолог. Введение понятий: парик, пробор, прядь, чёлка, локон, кудри. Практическая работа: эскиз причёски


12. Профессии наших пап.

Строим дом. 1ч Профессии столяр, стекольщик, штукатур, маляр, машинист, крановщик, стропальщик. Введение понятий: бульдозер, панелевоз, бетономешалка

У кого мастерок, у кого молоток. 1ч. Рабочие инструменты. Игры: «Назови мастера». Разгадывание кроссвордов.

Весёлый мастерок. 1ч Профессии швея, скульптор, конструктор, архитектор. Введение понятий: конструкция, скульптура, древесина.

Профессия водитель. 1ч Профессия водитель. Игры: «Глазомер», «Неуловимый шнур», «Самый внимательный».

Осторожно огонь. 1ч Профессия пожарного. Введение понятия: огнетушитель. Игры: «В дыму», «Вызов по телефону пожарной команды»

Я б в спасатели пошёл пусть меня научат. 1ч Профессия спасатель, оперативный дежурный.

Профессия шахтёр. 1ч Профессия шахтёр. Введение понятий: угольный пласт, шахта, вахта.

Все профессии нужны, все профессии важны. 1ч Конкурсная программа по теме: «Профессии наших пап»


13. Профессии, связанные с путешествиями.

Куда уходят поезда. 1ч.

Профессии машинист, проводник. Введение понятий рельсы, шпалы, электровоз, семафор. Просмотр фильма «Железный конь»

Викторина. Игры: «Что изменилось», «Не пропусти свою букву», «Кассир», «Проводник»

Высоко в облаках. 1ч. Профессии авиации: диспетчер, кассир, радист, токарь, пилот, стюардесса. Введение понятия авиация.

Игры: «Летает -не летает», «Приведи самолёт в порт»

Космическое путешествие.1ч. Профессия космонавт. Введение понятий скафандр, инвентаризация Конкурсная программа.

Морское путешествие.1ч. Профессии: матрос, рулевой моторист, судовой электромеханик, судоводитель. Введение понятий: гирокомпас, трап, штурвал, рубка, шлюз, адмиралтейство. Игротека.

На арене цирка.1ч. Профессии: клоун, канатоходец, акробат, фокусник, дрессировщик. Театрализация. «На арене цирка».

Профессии наших родителей.1ч. Профессии связанными с путешествиями. Выступление родителей по заранее подготовленному плану.

Игротека: «Профессиограмма», «Узнай героя», «Кто использует в работе», «Противоположные качества», «Угадай профессию»

Кем быть? Каким быть?1ч. Игровая программа. Введение понятий должность, профессия. Игры: «Профессия или должность», «В моём доме живут», «Собери пословицу», «Подскажи профессию»

Профессиоведческий турнир.1ч. Конкурсная программа. Профессии агроном, маляр, штукатур, режиссёр. Конкурсы: «Третий лишний», «Что ни шаг, то профессия», «Конкурс пантомимы»







Учебно-методическое обеспечение

1. Е.В., Сухаревская Е.Ю. Мир профессий. Программа развивающего курса внеурочной деятельности. Изд. «ВИТА-ПРЕСС», Ростов-на-Дону, 2015

2. Сухаревская Е.Ю. «Мир профессий»: Ростов-на-Дону, издательство «С-ИНФО», 2008


3. Елькина О.Ю. Путешествие в мир профессий. Методические рекомендации для учителей

1 – 4 классов. М.: Образовательно-издательский центр «Академия», 2011


4. Образцова, Т.Н. Ролевые игры для детей / Т.Н. Образцова. - М.: ООО “Этрол”, ООО


5. Энциклопедия «Я познаю мир». – М.: Изд. Дрофа, 2009

6. Ульева Е.А. «Профессии. Кем я стану, когда вырасту?»


Цифровые образовательные ресурсы и интернет



-Всероссийские открытые уроки -

Проектория (proektoria.online)

-Атлас новых профессий (atlas100.ru)

-Готовые уроки по профориентации

(moeobrazovanie.ru)

-Электронный музей профессий -

-ПрофВыбор.ру http://profvibor.ru/


-http://psiholocator.com/