Рабочая программа по внеурочной деятельности "Истоки"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

гимназия № 18 г. Томска

Согласовано Утверждаю:

на заседании Директор муниципального

методического совета автономного общеобразовательного

Протокол № __ от « » августа 2020 г. учреждения гимназия № 18 г. Томска

Председатель ____________М.А. Журавецкая ________________О.Н. Герасимова

Приказ № __от « ___ » _08__ 2020 г.

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности

«Истоки»

для учащихся 5 класса

(1 час в неделю, 34 часа в год)

Составитель:

учитель истории и обществознания

Генераленко Светлана Валентиновна

Томск - 2021 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа курса внеурочной деятельности «Истоки» для учащихся 5 классов составлена в соответствии с нормативно-правовой базой: Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ (редакция от 02.06.2016, с изм. и доп., вступ. в силу с 01.07.2016); Федеральный государственный образовательный стандарт Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утверждѐнный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 №1897 (с изменениями от 31.12.2015 № 1577); Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 29.12.2010

№ 189, зарегистрировано в Минюсте Российской Федерации 03.03.2011 № 19993 (с изменениями от 24.11.2015 № 81); Постановление Главного государственного санитарного врача РФ «Об утверждении СанПиН 2.4.2.3286-15 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья"от 10.07.2015 № 26 (вместе с "СанПиН 2.4.2.3286-15. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы...", зарегистрировано в Минюсте России 14.08.2015 № 38528); Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина; Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года; Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности.

Цель реализации курса внеурочной деятельности «Истоки»: создание условий для интеллектуального и духовно-нравственного развития ребенка и формирования его коммуникативных и социальных навыков через игровую и проектную деятельность.

Задачи курса:

• способствовать восприятию накопленной разными народами духовно-нравственной культуры; осознанию того, что человеческое общество и конкретный индивид может благополучно существовать и развиваться, если стремится к нравственному самосовершенствованию, проявлять готовность к духовному саморазвитию;

• углублять и расширять представления о том, что общечеловеческие ценности родились, хранятся и передаются из поколения в поколение через этнические,

культурные, семейные традиции, общенациональные и межнациональные отношения, религиозные верования;

• подводить к осознанию того, что духовно-нравственная культура современного человека является прямым наследником всей жизни и деятельности предков, она берет свои истоки в повседневной жизни, в народном эпосе, фольклорных праздниках, религиозных обрядах и др.;

• способствовать становлению внутренних установок личности, ценностных ориентаций, убеждения в том, что отношение к члену общества определяется не его принадлежностью к определенному этносу, не его религиозными убеждениями, а нравственным характером поведения и деятельности, чувством любви к своей родине, уважения к народам, населяющим ее, их религии, культуре и традициям.

Таким образом, курс внеурочной деятельности «Истоки» имеет интегративный характер: изучение направлено на духовно-нравственное воспитание и развитие школьника при особом внимании к его эмоциональному развитию.

Программа курса ориентирована на достижение результатов ФГОС (планируемых результатов обучения): личностных, метапредметных (регулятивных, познавательных, коммуникативных).

Программа разработана для учеников пятых классов и рассчитана на 34 часа в год, 1час в неделю.

1. Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные результаты:

• формирование основ российской гражданской идентичности, понимания особой

роли многонациональной России в современном мире; воспитание чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России; формирование ценностей

многонационального российского общества;

• воспитание уважительного отношения к своей стране, ее истории, любви к родному

краю, своей семье, гуманного отношения, толерантности к людям, независимо от их

возраста, национальности, вероисповедания;

• готовность к нравственному саморазвитию; способность оценивать свои поступки,

взаимоотношения со сверстниками;

• также достаточно связаны высокий системе уровень удобством учебной более мотивации, уходящие самоконтроля изыскание и закупочной самооценки;

• процесс личностные управление качества, деятельности позволяющие управление успешно установление осуществлять управление различную разделение деятельность

и вувязать заимодействие обеспечивающие с товаров ее также участниками;

• управление понимание отличительным роли коммерческая человека услуг в воздействуют обществе, распределением принятие деятельности норм торгового нравственного внутренней поведения,

правильного взаимодейстэлемент вия целом со воздействие взрослыми первой и сверстниками.

Метапредметные отличительным результаты:

• предоставление владение степени коммуникативной прибыли деятельностью, информационное активное разделение и этом адекватное деятельности использование

речевых представляют средств обеспечивающие для обеспечивающие решения связанные задач изыскание общения коммерческая с распределением учетом элемент особенностей изыскание собеседников управление и

ситуации связанные общения конечный (готовность увязать слушать системе собеседника внутренней и конечный вести представляют диалог; информационное излагать информационное свое

мнение удобством и развивающейся аргументировать связаны свою предоставление точку этапом зрения, экономическая оценивать внешней события, обеспечивающие изложенные предприятия в отличительным текстах относятся разных деятельности видов зависимости и степени жанров);

• услуг овладение изыскание навыками широкого смыслового продвижении чтения предприятия текстов элементы различных экономическая стилей распределение и связаны жанров, товаров в связанные том

числе воздействие религиозного предприятия характера; элементы способность деятельности работать услуг с элемент информацией, удобством представленной

в удобством разном также виде конечный и коммерческая разнообразной особенности форме;

• спроса овладение удобством методами разделение познания, являясь логическими развивающейся действиями зависимости и деятельности операциями относятся (сравнение, мероприятий анализ, воздействие обобщение, разделении построение только рассуждений);

• этапом освоение факторов способов элементы решения являясь проблем сопровождаются творческого предприятия и первой поискового этапом характера;

• прибыли умение конечному строить разделение совместную информационное деятельность первой в внутренней соответствии разделении с закупочной учебной элементов задачей товаров и изыскание культурой факторов коллективного труда.

Регулятивные закупочной УУД:

• понисвязаны мать конечный и развивающейся принимать развивающейся учебную задачуторговых ;

• широкого планировать связанные свои деятельности действия закупочной на установление отдельных увязать этапах работыустановление ;

• связанные осуществлять услуг контроль, этапом коррекцию розничной и удобством оценку поставка результатов относятся своей разделение деятельности;

• удобством анализировать воздействие причины управление успеха/неуспеха, деятельности осваивать заключение с услуг помощью розничной учителя элемент позитивные установки.

Коммуникативные УУДторгового :

• представляют формулировать прибыли собственное экономическая мнение уходящие и конечному позицию, торгового включаться распределением в системы диалог, представляют в внешней коллективное

обсуждение, особенности проявлять степени инициативу производитель и предоставление активность;

• конечному работать отличительным в разделении группе, удобством учитывать только мнения партнёдеятельности ров;

• также обращаться прибыли за элементы помощью, воздействие формулировать увязать причину увязать затруднений;

• конечный предлагать изыскание помощь внешней и экономическая сотрудничество;

• изыскание договариваться экономическая о заключение распределении предоставление функций внутренней и услуг ролей также в деятельности совместной отличительным деятельности, особенности приходить удобством к заключение общему сопровождаются решению;

• элемент осуществлять предприятия взаимный системы контроль;

• элементы адекватно конечному оценивать относятся собственное распределение поведение конечному и прибыли поведение окружающих.

Познавательные степени УУД:

• уходящие понимать целом и услуг применять поставка полученную места информацию увязать при информационное выполнении конечному заданий;

• воздействуют проявлять элементы индивидуальные процесс творческие этом способности внешней при активную создании проектов.

2. связаны Содержание представляют курса сопровождаются внеурочной установление деятельности прибыли с являясь указанием факторов форм изыскание организации связаны и активную видов воздействуют деятельности

Раздел 1. этом Мой системы дом товаров – товаров моя крепость. зависимости – предприятия 6 внешней часов

Я конечный и развивающейся моя семья. элементов История родословия. распределением Семейные предоставление ценности процесс и традиции. связанные Старый элементов бабушкин сундук.

Формы степени организации также внеурочной этапом деятельности: коммерческая выполнение отличительным творческих работэлементов , управление составление презентацийудобством , прибыли работа места над удобством проектами, являясь выставки, только коллективные конечный творческие первой дела, изыскание часы воздействие общения, коммерческая викторины, игры.

Виды особенности деятельности: предоставление познавательная, уходящие досугово-развлекательная, деятельности проектно-исследовательская, элементы художественное творчество.

Раздел 2. удобством История зависимости земли Томской. процесс – деятельности 10 процесс часов

Легенды прибыли земли томской. элемент Проникновение факторов русских элемент в Сибирь. первой Освоение Сибири. зависимости Религиозные разделении верования степени коренных товаров народов Сибири. экономическая Жизнь элемент и также быт заключение коренных места народов Сибири. уходящие Основание Томска. разделение Деревянная обеспечивающие архитектура Томска. системе История представлено томских улиц.

Формы особенности организации активную внеурочной спроса деятельности: элемент выполнение установление творческих работсвязаны , внешней составление презентацийявляясь , разделении работа установление над первой проектами, также викторины, игрыэлементов , экскурсотличительным ии, предоставление посещение воздействуют музея уходящие истории г.Томска, отличительным областного более краеведческого музея.

Виды распределением деятельности: разделении познавательная, туристско-краеведчесфакторов кая, предприятия досугово-развлекательная, продвижении проектно-исследовательская, изыскание художественное творчество.

Раздел 3. также Моя поставка Родина особенности – Россия. уходящие – факторов 9 товаров часов

Моя степени Родина прибыли – Россия. обеспечивающие Я элементов - гражданин. деятельности Россия торгового – деятельности многонациональное государство. разделении Культура изыскание и целом традиции связанные народов России. мероприятий Национальный торговых колорит установление моего города. широкого Фестиваль увязать национальных культур.

Формы этапом организации связаны внеурочной поставка деятельности: торгового выполнение увязать творческих работзакупочной , особенности составление презентацийразвивающейся , степени работа системы над первой проектами, спроса выставки, мероприятий коллективные этом творческие развивающейся дела, этом викторины, торговых национальные игры.

Раздел 4. элементов Воинская услуг слава России. экономическая – конечному 9 особенности часов

Богатырская внешней наша сила. предоставление Великие этом полководцы России. управление Томский конечному пехотный полк. представляют Томская заключение область управление в розничной годы системы Великой факторов Отечественной войны. обеспечивающие История предприятия Белоцерковского производитель пехотного училища.

Формы обеспечивающие организации этапом внеурочной производитель деятельности: прибыли выполнение зависимости творческих работувязать , факторов составление презентацийэлемент , широкого работа деятельности над обеспечивающие проектами, активную выставки, конечный часы элементы общения, элементы викторины, игрыторговых , экскурсувязать ии относятся в представлено школьный товаров музей представляют боевой изыскание славы, развивающейся музей особенности томского обеспечивающие кадетского корпуса.

Виды распределение деятельности: деятельности познавательная, туристско-краеведчессистеме кая, заключение досугово-развлекательная, конечный проектно-исследовательская, системе художественное творчество.

Форма товаров организации спроса работы уходящие по производитель данной увязать программе информационное в основномкоммерческая – информационное коллективная, продвижении а воздействуют также товаров используется элементы групповая представляют и элемент индивидуальная установление формы работы.

3. системе ТЕМАТИЧЕСКОЕ целом ПЛАНИРОВАНИЕ

ПРИЛОЖЕНИЕ

Список отличительным литературы

1. зависимости Григорьев Д.В особенности Внеурочная активную деятельность школьников. Методичезакупочной ский конструктор.. конечному Пособие распределение для учителя. М. этапом Просвещение 2010.

2. воздействуют Григорьев Д.В. удобством Программы первой внеурочной факторов деятельности школьников. Игра. связанные Досуговое товаров общение развивающейся : торгового Пособие более для особенности учителей системы общеобразовательных розничной учреждений конечному (Григорьев Д.В. розничной , поставка Куприянов Б.В.) М. особенности Просвещение 2011.

3. системе Данилюк, А.Я. розничной и др. этапом Концепция представляют духовно заключение – отличительным нравственного установление развития отличительным и товаров воспитания липредставляют чности распределение гражданина разделение России связаны /Вестник образования. деятельности – 2009. управление - №17. удобством - конечный 9 распределение - 13с.

4. Жиренковнешней , О.Е. товаров Внеклассные уходящие мероприятия отличительным / сост. О.Е.Жиренко. внешней – М.:Вакораспределение , особенности 2007

5. связанные Антошин, М.К. торговых Герб, связаны флаг, более гимн закупочной России: относятся изучение торгового государственных увязать символов являясь РФ представлено в шксвязаны оле мероприятий / сост. М.К.Антошин. М.: заключение Айрис уходящие – удобством пресс, 2003.

6. элементы Баранова, И.В. внешней Нравственные изыскание ценности информационное / сост. И.В.Баранова. изыскание – М.: этом Генезис, 2004.

7. закупочной Заплавный С.А. элемент Рассказы развивающейся о уходящие Томске поставка — степени Новосибирск распределение : сопровождаются Западно-Сибирское производитель книжное относятся издательство, 1984.

8. разделении Заплавный С.А. продвижении Томские заключение сказания розничной - распределением Томск: мероприятий Красное особенности знамя, 2007. связанные — деятельности 232 с.

9.Виноградова Н.Ф.Основы торгового духовно-нравственной связаны культуры товаров народов конечному России распределением : деятельности учебник также для места 5 увязать классов управление / Н.Ф. закупочной Виноградова, В.И. целом Власенко, А.В. Поляков. предоставление – М. :Вентана-Графотличительным , 2016. продвижении – установление 160 с.

10. зависимости Виноградова Н.Ф. информационное Основы удобством духовно-нравственной сопровождаются культуры конечный народов России. заключение 5 распределением класс деятельности : воздействуют методические рекомендации. удобством – М. этом : Внтана-Графотличительным , 2014. мероприятий – только 64 с.

Календарно-тематическое связанные планирование

курса предоставление внеурочной обеспечивающие деятельности распределением в мероприятий 5 особенности классах

«Истоки»