Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Гирьянская средняя общеобразовательная школа» Беловского района Курской области
Рассмотрена и принята «Утверждаю» на заседании педагогического Приказ № совета школы Протокол № от 2015 г. от__________ 2015 г
Председатель педагогического Директор школы
совета
______________ Л.И.Приходько _________/Денисова
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по внеурочной деятельности
«Подвижные игры»
Направление «спортивно- оздоровительное»
для 1 – 4 классов
Составитель:
Пахомова О.Н.,
учитель начальных классов.
2015 – 2016 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа (далее – программа) клуба «Подвижные игры» реализует спортивно-оздоровительное направление во внеурочной деятельности в 1-4 классах. Разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения и Положения о рабочей программе по внеурочной деятельности муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Беловская средняя общеобразовательная школа» Беловского района Курской области.
Назначение программы
Подвижная игра – естественный спутник жизни ребёнка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой.
Подвижные игры являются одним из традиционных средств педагогики. Испокон веков в играх ярко отражается образ жизни людей, их быт, труд, представление о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений. Проявлять смекалку, выдержку, творческую выдумку, находчивость, волю, стремление к победе.
Подвижные игры являются частью патриотического, эстетического и физического воспитания детей. У них формируются устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны, создаются эмоционально положительная основа для развития патриотических чувств: любви к Родине, её культуре и наследию. Это один из главных и основополагающих факторов детского физического развития. Они нравятся практически всем школьникам без исключения, так как способствуют совершенствованию двигательной координации, мышечной активности, физического равновесия, а также развитию силы, подвижности, ловкости, активности и быстроты реакций. Более того, все подвижные игры имеют занимательный характер, тем самым настраивая ребёнка на позитивное восприятие мира, на получение положительных эмоций. По содержанию все подвижные игры классически лаконичны, выразительны и доступны детям.
Всем известно, что дети любят играть. Это стремление нужно умело использовать в интересах самих детей, развивая и воспитывая в них такие необходимые им качества, как сила, ловкость.
«Подвижные игры» - клуб для учащихся 1-4 классов, дополняющий уроки физической культуры. Использование данного курса способствует повышению уровня двигательной активности до уровня, обеспечивающего нормальное физическое, психическое развитие и здоровье детей; обеспечиваются условия для проявления активности и творчества каждого ученика.
Правильно организованные подвижные игры должны оказывать благотворное влияние на рост, развитие и укрепление костно-связочного аппарата, мышечной системы. На формирование правильной осанки детей. Благодаря этому большое значение приобретают подвижные игры, вовлекающие в разнообразную, преимущественно динамическую, работу различные крупные и мелкие мышцы тела.
Актуальность и перспективность
В младшем школьном возрасте формируется будущее здоровье ребенка, его социальная значимость и активность, умение адаптироваться в коллективе, закладывается отношение к себе и окружающим. Между тем многочисленные исследования показывают, что в настоящее время в России почти 80% детей младшего школьного возраста испытывают недостаток двигательной активности, и 60% - различные отклонения по здоровью, связанные с гиподинамией. Зачастую учителя жалуются, что дети младшего школьного возраста не умеют общаться со сверстниками, объединять усилия для выполнения общей работы, находить компромиссы и адекватно оценивать себя и окружающих. Спорт, а особенно спортивные и подвижные игры могут создать тот фундамент, который позволит детям 6,5 - 10 лет восполнить недостаток двигательной активности, научит вести здоровый образ жизни, поможет найти свое место в коллективе сверстников и объединит детей в стремлении к общей цели.
Программа клуба «Подвижные игры» ориентирована на обучающихся 1-4 кл. и рассчитана на 33 занятия в год (1 занятие в неделю, 33 учебные недели, 1 класс), (1 занятие в неделю для 2-4 классов, 34 недели,). Продолжительность одного занятия для 1- 2 кл. 25 минут, для 3-4 кл 40 минут).
Цель программы: сформировать у младших школьников мотивацию сохранения и приумножения здоровья средством подвижной игры, удовлетворить потребность младших школьников в движении, стабилизировать эмоции, научить владеть своим телом, развить физические, умственные и творческие способности, нравственные качества.
Основными задачами данного курса являются:
укрепление здоровья школьников посредством развития физических качеств;
развитие двигательных реакций, точности движения, ловкости;
развитие сообразительности, творческого воображения;
развитие коммуникативных умений;
воспитание внимания, культуры поведения;
создание проблемных ситуаций, активизация творческого отношения обучающихся к себе;
обучить умению работать индивидуально и в группе;
развить природные задатки и способности детей;
развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказание помощи тем, кто в ней нуждается;
развитие коммуникативной компетентности младших школьников на основе организации совместной продуктивной деятельности.
Формы и методы работы
Форма организации деятельности – групповая, индивидуально-групповая.
С целью максимальной реализации программы широко используется способ проведения занятий в игровой форме.
Занятия имеют практическую направленность, теоретическая часть включается в каждое занятие в виде краткого словесного изложения основ техники безопасности при проведении спортивных и подвижных игр и упражнений. Наглядные методы обучения используются в виде показа выполнения упражнений педагогом.
Во время практических занятий применяются разнообразные методы ведения тренировки: репродуктивный, поточный, игровой и соревновательный методы занятий.
Учебно-тематическое планирование 1 класса
| № п/п | Тема занятий | Кол-во часов | Дата | Примечание |
| 1. | Техника безопасности при занятиях подвижными играми. Разучивание игры «Стань правильно», «Карлики и великаны». |
1 |
|
|
| 2. | Разучивание игры «К своим флажкам», «Запрещенные движения». | 1 |
|
|
| 3. | Разучивание игры «У ребят порядок строгий», «Быстро по местам». | 1 |
|
|
| 4. | Разучивание игры «Фигуры», «Флюгер». | 1 |
|
|
| 5. | Разучивание игры «Совушка», «Воробьи - попрыгунчики». | 1 |
|
|
| 6. | Беседа личная гигиена. «Летает - не летает», «Статуя». | 1 |
|
|
| 7. | «Кот идет», «Товарищ командир» | 1 |
|
|
| 8. | «Не ошибись», «Беги и собирай». | 1 |
|
|
| 9. | «Берегись, Буратино», «Жмурки». | 1 |
|
|
| 10. | «Дети и медведь», «Гуси - лебеди». | 1 |
|
|
| 11. | «Зима - лето», «Космонавты». | 1 |
|
|
| 12. | Беседа. Твой организм. «Кот проснулся» | 1 |
|
|
| 13. | « Пчелки», «красная шапочка». | 1 |
|
|
| 14. | Веселые эстафеты с предметами. | 1 |
|
|
| 15. | «Пустое место, «Кот идет». | 1 |
|
|
| 16. | «Птица без гнезда», «Быстро по местам». | 1 |
|
|
| 17. | «Ловишки», «Карлики и великаны». | 1 |
|
|
| 18. | «Пятнашки», «Зима- лето». | 1 |
|
|
| 19. | «Зайцы, сторож и жучка», веселые старты. | 1 |
|
|
| 20. | «Колдунчики», Пчелки». | 1 |
|
|
| 21. | «Через ручеек», «У ребят порядок строгий». | 1 |
|
|
| 22. | «Стая», «Быстро по местам». | 1 |
|
|
| 23. | «Летучие рыбки», «Жмурки». | 1 |
|
|
| 24. | «Пчелы и медвежата», «Зима – лето». | 1 |
|
|
| 25. | «Проведи», «Пчелки». | 1 |
|
|
| 26. | «Светофор», «Гуси – лебеди». | 1 |
|
|
| 27. | «Хитрая лиса», «Птицы без гнезда». | 1 |
|
|
| 28. | «Шишки, желуди, орехи», «Зима - лето». | 1 |
|
|
| 29. | «Волк во рву», «Пустое место». | 1 |
|
|
| 30. | Беседа. Закаливание организма. «Кошки - мышки». | 1 |
|
|
| 31. | «Воробушки», «Берегись, Буратино». | 1 |
|
|
| 32. | «Зима - лето», «Космонавты». | 1 |
|
|
| 33. | «Через ручеек», «У ребят порядок строгий». | 1 |
|
|
Учебно-тематическое планирование 2 класса
| № п/п |
Тема занятия | Кол-во часов
| Дата | Примечание |
| 1 | Русская народная игра «Жмурки»
| 1 1 1 |
|
|
| 2 | Русская народная игра «Кот и мышь» | 1 |
|
|
| 3 | Русская народная игра «Горелки» | 1 |
|
|
| 4 | Русская народная игра «Салки» | 1 |
|
|
| 5 | Русская народная игра «Пятнашки» | 1 |
|
|
| 6 | Русская народная игра «Охотники и зайцы» | 1 |
|
|
| 7 | Русская народная игра «Фанты» | 1 |
|
|
| 8 | Русская народная игра «Ловушки с приседаниями» | 1 |
|
|
| 9 | Русская народная игра «Волк» | 1 |
|
|
| 10 | Русская народная игра «Птицелов» | 1 |
|
|
| 11 | Подвижная игра «Совушка» | 1 |
|
|
| 12 | Подвижная игра «Мышеловка» | 1 |
|
|
| 13 | Подвижная игра «Пустое место» | 1 |
|
|
| 14 | Подвижная игра «Карусель» | 1 |
|
|
| 15 | Подвижная игра «Кто быстрее?» | 1 |
|
|
| 16 | Подвижная игра «Конники-спортсмены» | 1 |
|
|
| 17 | Подвижная игра «Лягушата и цыплята» | 1 |
|
|
| 18 | Подвижная игра «Карлики и великаны» | 1 |
|
|
| 19 | Эстафета «Передача мяча» | 1 |
|
|
| 20 | Эстафета «С мячом» | 1 |
|
|
| 21 | Эстафета зверей | 1 |
|
|
| 22 | Эстафета «Быстрые и ловкие» | 1 |
|
|
| 23 | Эстафета «Вызов номеров» | 1 |
|
|
| 24 | Эстафета по кругу | 1 |
|
|
| 25 | Эстафета с обручем | 1 |
|
|
| 26 | Эстафета со скакалкой | 1 |
|
|
| 27 | Русская народная игра «Гори, гори ясно!»
| 1 |
|
|
| 28 | Башкирские народные игры «Юрта», «Медный пень» | 1 |
|
|
| 29 | Бурятская народная игра «Ищем палочку» | 1 |
|
|
| 30 | Дагестанские народные игры «Выбей из круга», «Подними платок» | 1 |
|
|
| 31 | Марийская народная игра «Катание мяча»
| 1 |
|
|
| 32 | Татарская народная игра «Серый волк» | 1 |
|
|
| 33 | Якутские народные игры «Сокол и лиса», «Пятнашки» | 1 |
|
|
| 34 | Чувашская игра «Рыбки | 1 |
|
|
Учебно-тематическое планирование 3 класса
| № п/п |
Тема занятия | Кол-во часов
| Дата
| Примечание
|
| 1 | Русская народная игра «Краски» | 1 |
|
|
| 2 | Русская народная игра «Гори, гори ясно» | 1 |
|
|
| 3 | Русская народная игра «Ляпка» | 1 |
|
|
| 4 | Башкирские народные игры «Юрта», «Медный пень» | 1 |
|
|
| 5 | Бурятская народная игра «Ищем палочку» | 1 |
|
|
| 6 | Дагестанские народные игры «Выбей из круга», «Подними платок» | 1 |
|
|
| 7 | Кабардино-балкарская народная игра «Под буркой» | 1 |
|
|
| 8
| Калмыцкие народные игры «Прятки», «Альчик!» | 1 |
|
|
| 9
| Карельские народные игры «Мяч», «Я есть!» | 1 1
|
|
|
| 10 | Игры народов Коми «Невод»,»Стой, олень!» | 1 |
|
|
| 11 | Марийская народная игра «Катание мяча» | 1 |
|
|
| 12 | Татарская народная игра «Серый волк»
| 1 |
|
|
| 13 | Якутские народные игры «Сокол и лиса», «Пятнашки»
| 1 |
|
|
| 14 | Удмуртские народные игры «Водяной», «Серый зайка»
| 1 |
|
|
| 15 | Чечено-ингушская игра «Чиж» | 1 |
|
|
| 16 | Тувинские народные игры «Стрельба в мишень», «Борьба» | 1 |
|
|
| 17 | Мордовские народные игры «Котел», «Круговой» | 1 |
|
|
| 18 | Северо-осетинская игра «Борьба за флажки» | 1 |
|
|
| 19 | Чувашская игра «Рыбки» | 1 |
|
|
| 20 | Игра народов Сибири и Дальнего Востока «Льдинки, ветер и мороз» | 1 |
|
|
| 21 | Эстафета «Вызов номеров» | 1 |
|
|
| 22 | Эстафета по кругу | 1 |
|
|
| 23 | Эстафета с обручем | 1 |
|
|
| 24 | Эстафета с мячом | 1 |
|
|
| 25 | Эстафета «Быстрые и ловкие» | 1 |
|
|
| 26 | Эстафета «Встречная» | 1 |
|
|
| 27 | Русская народная игра «Салки» | 1 |
|
|
| 28 | Русская народная игра «Пятнашки» | 1 |
|
|
| 29 | Русская народная игра «Охотники и зайцы» | 1 |
|
|
| 30 | Русская народная игра «Фанты» | 1 |
|
|
| 31 | Русская народная игра «Ловушки с приседаниями» | 1 |
|
|
| 32 | Русская народная игра «Волк» | 1 |
|
|
| 33 | Русская народная игра «Птицелов» | 1 |
|
|
| 34 | Русская народная игра «Горелки» | 1 |
|
|
|
|
Учебно-тематическое планирование 4 класса
| № п/п |
Тема занятия | Кол-во часов | Дата | Примечание |
| 1 | Русская народная игра «Жмурки» | 1 |
|
|
| 2 | Русская народная игра «Кот и мышь» | 1 |
|
|
| 3 | Русская народная игра «Горелки» | 1 |
|
|
| 4 | Русская народная игра «Салки» | 1 |
|
|
| 5 | Русская народная игра «Пятнашки» | 1 |
|
|
| 6 | Русская народная игра «Охотники и зайцы» | 1 |
|
|
| 7 | Русская народная игра «Фанты» | 1 |
|
|
| 8 | Русская народная игра «Ловушки с приседаниями» | 1 |
|
|
| 9 | Русская народная игра «Волк» | 1 |
|
|
| 10 | Русская народная игра «Птицелов» | 1 |
|
|
| 11 | Русская народная игра «Гори, гори ясно!» | 1 |
|
|
| 12 | Башкирские народные игры «Юрта», «Медный пень» | 1 |
|
|
| 13 | Бурятская народная игра «Ищем палочку» | 1 |
|
|
| 14 | Дагестанские народные игры «Выбей из круга», «Подними платок» | 1 |
|
|
| 15 | Марийская народная игра «Катание мяча» | 1 |
|
|
| 16 | Татарская народная игра «Серый волк» | 1 |
|
|
| 17 | Якутские народные игры «Сокол и лиса», «Пятнашки» | 1 |
|
|
| 18 | Чувашская игра «Рыбки | 1 |
|
|
| 19 | Эстафета «Передача мяча» | 1 |
|
|
| 20 | Эстафета со скакалкой | 1 |
|
|
| 21 | Эстафета «С мячом» | 1 |
|
|
| 22 | Эстафета зверей | 1 |
|
|
| 23 | Эстафета «Быстрые и ловкие» | 1 |
|
|
| 24 | Эстафета «Вызов номеров» | 1 |
|
|
| 25 | Эстафета по кругу | 1 |
|
|
| 26 | Эстафета с обручем | 1 |
|
|
| 27 | Русская народная игра «Салки» | 1 |
|
|
| 28 | Русская народная игра «Пятнашки» | 1 |
|
|
| 29 | Русская народная игра «Охотники и зайцы» | 1 |
|
|
| 30 | Русская народная игра «Краски» | 1 |
|
|
| 31 | Русская народная игра «Гори, гори ясно» | 1 |
|
|
| 32 | Русская народная игра «Третий лишний» | 1 |
|
|
| 33 | Русская народная игра «Пятнашки» | 1 |
|
|
| 34 | Русская народная игра «Охотники и зайцы» | 1 |
|
|
Информационно-методическое обеспечение
Литература:
Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя /Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М.:Просвещение, 2010.
Коротков И.М. Подвижные игры во дворе. М. : Знание, 1987.
Спортивные игры. / Под редакцией Ю.И. Портных. М. : Ф и С, 1975.
Жуков М.Н. Подвижные игры: Учеб.для студ. пед. вузов. — М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 160 с.
Журналы «Спорт в школе» 2010-2011. Издательский дом «Первое сентября».
Зациорский В.М. Основная спортивная методология. – М., 1989.
ЛисицаА.И. Игры-аттракционы. - Т., 1991
Матвеев. Теория и методика физической культуры. – М., 1983.
Полиевский Н.А. Физическое воспитание учащейся молодежи. – М., 1989.
Тер-Ованесян А.А. Педагогические основы физического воспитания. – М., 1978.
Курамшин Ю.Ф. Теория и методика физической культуры. Учебник. - М., «Советский спорт», 2007.
Осокина Т.И. и Тимофеева Е.А. Подвижные игры для малыша. - М., «Просвещение», 1965.
Губерт К.Л., Рысс М.Г. Гимнастика и массаж в раннем возрасте. - М., «Просвещение», 1972
Теория и практика физической культуры. № 1 (Январь 1987 г.). Ежемесячный научно-теоретический журнал Государственного Комитета СССР по физической культуре и спорту. - М.: Издательство «Физкультура и спорт», 1987.
Предполагаемая результативность
В результате реализации данной программы обучающиеся должны:
понимать:
знать:
названия подвижных игр, инвентарь, оборудование;
правила поведения и безопасности во время занятий физическими упражнениями и играми;
правила подбора одежды и обуви в зависимости от условий проведения занятий;
терминологию, связанную с проведением игр, ритмических и фитнес занятий;
уметь:
передвигаться различными способами в разных ситуациях;
выполнять упражнения (с предметами и без) для развития основных физических качеств (силы, быстроты, ловкости, координации, выносливости);
выражать в движении характер музыки;
играть активно, самостоятельно и с удовольствием, в любой игровой ситуации самим регулировать степень внимания и мышечного напряжения;
организовывать и проводить самостоятельно подвижные игры;
осуществлять индивидуальные и групповые действия в подвижных играх, ритмических упражнениях.
759
84 286 
