МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ САХА (ЯКУТИЯ)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по учебному предмету «Технология» для 7 класса
МОБУ «Школа № 9» г. Якутск
Борисовой Екатерины Анатольевны
учителя технологии
2021 – 2022 учебный год
Цели учебного предмета «Технология» направлены на реализацию предпрофильной подготовки и организацию профориентационной работы, на обучение по курсу «Швея», в котором направления имеют на умение анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. Программа выделяет формирование у обучающхся практических профессиональных умений и приобретение первоначального практического опыта, реализуется в рамках профессионального модуля ПМ 05. Выполнение работ по профессии "Портной" ОПОП СПО по основным видам профессиональной деятельности для последующего освоения ими общих и профессиональных компетенций по специальности «Портной».
Основными целями изучения учебного предмета «Технология» в системе основного общего образования являются:
овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми (безопасными) приёмами ручного и механизированного труда с использованием распространённых инструментов, механизмов и машин, способами управления отдельными видами бытовой техники;
развитие у обучающихся познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
формирование у обучающихся опыта самостоятельной проектно-исследовательской деятельности;
воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремлённости, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда; воспитание гражданских и патриотических качеств личности;
профессиональное самоопределение школьников в условиях рынка труда, формирование гуманистически и прагматически ориентированного мировоззрения, социально обоснованных ценностных ориентаций.
2. Задачи учебного предмета:
- выполнение пошива швейных изделий;
- подготовка изделий к примеркам;
- выявление и устранение дефектов швейных изделий;
- ремонт и обновление изделий.
3. Формы проведения учебного предмета – урочная: занятия в швейной учебной мастерской, продолжительностью 2 академических часов; фронтально-групповые, индивидуальные.
4. Место и время проведения учебного предмета: Кабинет № 27 «Лаборатория макетирования швейных изделий» и кабинет № 28 «Швейная мастерская» ГБПОУ РС (Я) «Якутский индустриально – педагогический колледж».
5. Метапредметные результаты освоения учащимися предмета «Технология»:
самостоятельное определение цели своего обучения, постановка и формулировка для себя новых задач в учёбе и познавательной деятельности;
алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;
определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;
комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них; поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы;
выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительную стоимость; самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию швейных изделий;
организация учебного сотрудничества и совместной деятельности с учителем и сверстниками; согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими её участниками; объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;
оценивание правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей её решения; диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности; обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах;
соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда; соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;
оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;.
планирование технологического процесса и процесса труда; подбор материалов с учётом характера объекта труда и технологии; подбор инструментов, приспособлений и оборудования с учётом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;
формирование представлений о мире профессий, связанных с изучаемыми технологиями, их востребованности на рынке труда; направленное продвижение к выбору профиля технологической подготовки в учреждениях среднего специального образования;
выраженная готовность к труду в сфере материального производства или сфере услуг; оценивание своей способности и готовности к предпринимательской деятельности;
стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств, труда; наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ;
установление рабочих отношений в группе для выполнения практической работы или проекта, эффективное сотрудничество и способствование эффективной кооперации; интегрирование в группу сверстников и построение продуктивного взаимодействия со сверстниками и учителями.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практической работы на уроке.
В результате прохождения данного предмета обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, и профессиональные компетенции:
ПК 1.1. Проверять наличие деталей кроя в соответствии с эскизом.
ПК 1.2. Определять свойства и качество материалов для изделий различных ассортиментных групп.
ПК 1.3. Обслуживать швейное оборудование и оборудование для влажно-тепловой обработки узлов и изделий.
ПК 1.4. Выполнять поэтапную обработку швейных изделий различного ассортимента на машинах или вручную с разделением труда и индивидуально.
ПК 1.5. Формировать объемную форму полуфабриката изделия с использованием оборудованием для влажно-тепловой обработки.
ПК 1.6. Соблюдать правила безопасности труда.
ПК 1.7. Пользоваться технической, технологической и нормативной документацией.
5.2.2 Дефектация швейных изделий.
ПК 2.1 Выполнять поузловой контроль качества швейного изделия.
ПК 2.2. Определять причины возникновения дефектов при изготовлении изделий.
ПК 2.3. Предупреждать и устранять дефекты швейной обработки.
5.2.3. Ремонт и обновление швейных изделий.
ПК 3.1. Выявлять область и вид ремонта.
ПК 3.2. Подбирать материалы для ремонта.
ПК 3.3. Выполнять технологические операции по ремонту швейных изделий на оборудовании и вручную (мелкий и средний).
ПК 3.4. Соблюдать правила безопасности труда.
6. Структура и содержание учебного предмета
|
№ п/п |
Разделы (этапы) практики | Виды учебной работы, на практике включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля |
| Вид работы | Количество изделий | Количество часов |
| 1 | Введение в предмет. Безопасность труда и пожарная безопасность учебных мастерских. | Ознакомительная
|
| 2 | - |
| 2 | Организация рабочего места для ручных работ - Виды инструментов и приспособлений. - Классификация швейных ниток.
|
Ознакомительная, теоретическая часть |
| 2
1
1 |
|
| 3 | Ручные работы - Упражнения по работе с иголкой, наперстком и заправке нити в ушко иглы - Упражнения по работе с наперстком; - Выполнение сметочной и заметочной строчки прямого стежка. - Выполнение копировального стежка - Строчки косого стежка, крестообразного - Строчки петельные. Петлеобразных стежков - Пришивание пуговиц, крючков, кнопок, обметывание петель, пришивание пуговиц | Выполнение упражнений |
| 10 1 1 2 2 2 2 | Выполнение упражнений трудовых операций |
| 4 | Вышивание нитками мулине: - виды инструмента и приспособлений для вышивания нитками - виды вышивки нитками - вышивание панно |
|
| 4 | Ручные работы |
| 5 | Оборудование швейного производства - Классификация швейного оборудования - Основные рабочие органы швейной машины - Заправка нитей машины
|
Ознакомительная , теоретическая часть, заправка нитей, чистка и смазка |
| 4
2
1 1
|
Практическая работа |
| 6 | "Машинные работы" . - Организация рабочего места для машинных работ. - Обучение работе на стачивающей машине. - Выполнение соединительных швов - Выполнение отделочных швов - Выполнение краевых швов
| Выполнение упражнений |
| 10 2
2
2 2 2 | Выполнение трудовых операций |
|
| Изготовление изделий |
|
|
|
|
| 7 | Изготовление кухонного полотенца - Обработка края изделия заметочными стежками - Обработка края изделия на швейной машине - Влажно - тепловая обработка изделия | Изготовление изделия РМУ | 1 | 4 2
2 | Выполнение сложных трудовых операций |
| 8 | Изготовление наволочки | Изготовление изделия РМУ | 1 | 6 | Выполнение сложных трудовых операций |
| 9 | Изготовление сумки - шоппера - Раскрой деталей изделия - Обработка мелких деталей - Соединение деталей изделия - Чистка и сдача изделия на оценку | Изготовление изделия РМУ | 1 | 8 8 | Ручные работы |
| 10 | Изготовление кухонного фартука: - Снятие мерки - Построение чертежа фартука - Раскладка лекал - Раскрой деталей фартука - Обработка пояса - Обработка бретели - Обработка кармана - Соединение кармана с изделием - Обработка среза проймы фартука - Обработка верхнего среза - Соединение бретели на фартук - Обработка боковых срезов фартука - Соединение пояса фартука - Соединение нижнего среза фартука - Чистка и сдача изделия на оценку | Изготовление изделия РМУ | 1 | 18 | Выполнение сложных трудовых операций |
| 11 | Итоговая контрольная работа | Письменная работа | 1 | 2 | Письменная контрольная работа |
|
| Итого |
|
| 70 |
|
Примечание. Обозначение в таблице: Р – ручные работы; М – машинные работы; У – утюжильные работы, СМ – работа на специальных машинах.
7. Образовательные, научно технологии, используемые на уроке
Фронтальные (групповые), индивидуальные, парные, бригадные, коллективные ИТК
8. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы учащихся:
- Инструкционно-технологические карты в соответствии с темой занятия;
- Контрольные вопросы по темам.
9. Формы промежуточной аттестации (по итогам работ)
- Выполнение заданий по темам
- Заполнение дневника занятий учебного предмета в соответствии с заданием на день – оценка (по графику)
11. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного предмета
а) основная литература:
Амирова Э. К., Труханова А.Т. Технология швейного производства М., 2006.
ГОСТ 12807-88. Изделия швейные. Классификация стежков, строчек, швов.
Долюжиров Ю.А., Полухин В.П. внутрипроцессный транспорт швейных предприятий. М., 2005.
Ермаков А.С. Оборудование швейных предприятий. М.,2005.
Крючкова Г.А. Технология и материалы швейного производства, М. 2006.
Труханова А.Т. Основы технологии швейного производства, М., 2006.
Силаева М.А. Пошив изделий по индивидуальным заказам. М., 2006.
Франц В.Я. Оборудование швейного производства. М., 2006.
б) дополнительная литература:
Бузов Б.А. Материаловедение в производстве изделий легкой промышленности (швейное производство) Учебник для студентов высших учебных заведений.-2 изд. М.: ИЦ «Академия», 2007.
Радченко И.А. Справочник закройщика. Учебное пособие для нач.профобразования. М.: ИЦ «Академия», 2008.
12. Материально-техническое обеспечение учебной практики
Кабинет № 27 «Лаборатория макетирования швейных изделий» и кабинет № 28 «Швейная мастерская» полным промышленными и бытовыми швейными оборудованиями отечественного и зарубежного производства, в соответствии с требованиями ГОСТ, техники безопасности, условиям САНПиН
Разработчики: Борисова Е.А., зав. лабораторией ГБПОУ РС (Я) "Якутский индустриально - педагогический колледж"
1 096
63 668 
