Рабочая программа по технологии. 1-4

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Пригорская средняя школа Смоленского района Смоленской области

__________________________________________________________________

РАССМОТРЕНА на заседании ШМО учителей начальных классов Протокол № 1 « 27 » августа 2020г. Руководитель ШМО _______/Н.Н. Цуранова/	ПРИНЯТА на заседании педагогического совета Протокол № 1 « 29» августа 2020г.	УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ Пригорской СШ _________/В.П. Понизовцев/ Приказ от 31.08.2020г. № 273
РАССМОТРЕНА на заседании методического совета Протокол № 1 «28» августа 2020г. Председатель МС _________/Е.Н. Веремьева/
СОГЛАСОВАНО Заместитель директора _________/О.В. Пантелеева/ 28.08.2020г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

начального общего образования

по технологии

для 1-4 классов

с. Пригорское,

2020/2021 учебный год

Данная программа ориентирована на учащихся 1 - 4 классов общеобразовательной школы и регламентируется:

- Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373) (с изменениями и дополнениями в приказах Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.11.2010г., 22.09.2011г., 18.12.2012г., 29.12.2014г., 18.05.2015г., 31.12.2015г.);

- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» (с изменениями и дополнениями в приказах Министерства образования и науки Российской Федерации от 13.12.2013г., 28.05.2014г., 17.07.2015г.,01.03.2019г.,10.07.2019г.

- федеральным перечнем учебников, утвержденным приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 28.12.18 г № 345 «Об утверждении перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования» ( с изменениями и дополнениями в приказах Министерства просвещения Российской Федерации от 08 мая 2019 г.№233, от 22.11.2019 №632, от 18.05.2020 №249).

- санитарно-эпидемиологическими требованиями к условиям и организации обучения в образовательном учреждении, утвержденными Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 (с изменениями и дополнениями);

- концепция развития технологического образования в Российской Федерации

- Уставом МБОУ Пригорской СШ;

- основной образовательной программой начального общего образования МБОУ Пригорской СШ (1-4 классы);

- учебным планом МБОУ Пригорской СШ на текущий учебный год;

- календарным учебным графиком МБОУ Пригорской СШ на текущий учебный год;

Рабочая программа по технологии для 1 – 4 классов ориентирована на использование УМК в который входят:

- Программа по трудовому обучению «Школа мастеров», автор Т.М. Геронимус, - М.: Просвещение, 2011.

- Учебный комплект « Маленький мастер» 1 класс. М.: Арт-пресс , 2017.

Учебный предмет «Технология» входит в предметную область «Искусство».

Технология изучается в 1 классе на уровне начального общего образования за счет часов учебного плана МБОУ Пригорской СШ на 2020/2021 учебный год.

Технология изучается на уровне начального общего образования за счет часов обязательной части учебного плана МБОУ Пригорской СШ на 2020/2021 учебный год.

Рабочая программа по технологии рассчитана на 135 часов: 33 часа в год в первом классе, по 34 часа в год во 2 – 4 классах, по 1 часу в неделю (согласно календарному учебному графику МБОУ Пригорской СШ на 2020/2021 учебный год).

Срок реализации настоящей программы – 4 года (срок освоения ООП НОО).

1. Планируемые результаты изучения учебного предмета

Личностные результаты

У учащихся будут сформированы:

- основы российской гражданской идентичности, чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;

- уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов;

- начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

- принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

- самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

- эстетические потребности, ценности и чувства;

- навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

- установка на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Учащиеся получат возможность для формирования:

- ценностей многонационального российского общества; становления гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

- целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

- этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД

Учащиеся научатся:

- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

- решать проблемы творческого и поискового характера;

- планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

- понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха.

Учащиеся получат возможность научиться:

- начальным формам познавательной и личностной рефлексии;

- логическим действиям сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Познавательные УУД

Учащиеся научатся:

- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;

- использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;

- строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

- ориентироваться на разнообразие способов решения задач;

- основам смыслового чтения художественных и познавательных текстов, выделять существенную информацию из текстов разных видов;

- осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

- осуществлять синтез как составление целого из частей;

- проводить сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям;

- устанавливать причинно-следственные связи;

- строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

- обобщать, т.е. осуществлять генерализацию и выведение общности для целого ряда или класса единичных объектов на основе выделения сущностной связи;

- осуществлять подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков и их синтеза;

- устанавливать аналогии;

- владеть общим приемом решения задач.

Учащиеся получат возможность научиться:

- осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;

- создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;

- осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

- осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

- осуществлять синтез как составление целого из частей, самостоятельно достраивая и восполняя недостающие моменты;

- осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;

- строить логическое рассуждение, включающее уставные причинно- следственных связей;

- произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач.

Коммуникативные УУД

Учащиеся научатся:

- смысловому чтению текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;

- слушать собеседника и вести диалог; признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

- определять общую цель и пути ее достижения; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

- конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Учащиеся получат возможность научиться:

- учитывать и координировать в сотрудничестве отличные от собственной позиции других людей;

- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

- понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы;

- аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

- продуктивно разрешать конфликты на основе учета интересов и позиций всех его участников;

- с учетом целей коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия;

- задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;

- осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

- адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;

- адекватно использовать речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач.

Предметные результаты

Учащиеся научатся:

- конструировать из бумаги на основе техники оригами, гофрирования, сминания, сгибания;

-конструировать из ткани на основе скручивания и связывания;

- конструировать из природных материалов;

- пользоваться простейшими приёмами лепки.

название материалов, ручных инструментов и приспособлений, их значение, правила безопасности труда и личной гигиены,

- правила планирования и организации труда;

- условные обозначения, применяемые при обработке бумаги: линии отреза, надреза, сгиба, складывания, места прокола, нанесения клея;

- правила техники безопасности при работе с режущими и колющими инструментами: ножницами, иглой, шилом;

- способы и приёмы обработки различных материалов (бумага, глина, пластилин, ткань, природные растительные материалы).

- правильно организовать своё рабочее место;

- понимать назначение и методы безопасного использования специальных изученных ручных инструментов;

- устанавливать технологическую последовательность изготовления поделок из изученных материалов;

- различным способам соединения деталей: подвижных (осевой, звеньевой, каркасный, петельный) и неподвижных (клеевой, пришивной, в шип), применению соединительных материалов (неподвижный — клей, скотч, пластилин, пластические массы, нити; подвижный —проволока, нити, верёвки);

- выполнять построение и разметку фигур с помощью циркуля; построение развёрток на основе прямоугольника с помощью угольника и линейки;

- размечать развёртки с опорой на их простейший чертёж; преобразовывать развёртки несложных форм (достраивать элементы);

- экономно использовать материалы при изготовлении поделок;

- различным видам отделки и декорирования;

- определять, сравнивать виды материалов и их свойства;

- рассказывать о профессии своих родителей и сферах человеческой деятельности, к которым эти профессии относятся;

- правильно работать ручными инструментами под контролем учителя (стек, пластмассовый нож, ножницы, шило, игла) с соблюдением техники безопасности;

- выполнять изученные операции и приёмы по изготовлению изделий, выполнять комбинированные работы из разных материалов;

- понимать назначение и устройство измерительных инструментов и приспособлений (линейка, угольник, циркуль, сантиметровая лента);

- выполнять различные виды отделки и декорирования (аппликация, создание декоративной рамки);

- понимать назначение и устройство измерительных инструментов и приспособлений (линейка, угольник, циркуль, сантиметровая лента);

- рационально организовывать рабочее место и поддерживать порядок на нём во время работы в соответствии с используемым материалом.

- находить и представлять сведения о массовых профессиях и технологии производства искусственных материалов, о природных материалах;

- правильно складывать и хранить свои вещи, производить их мелкий ремонт;

- изготавливать удобным для себя способом из изученных материалов поделки: на заданную тему и импровизируя.

Учащиеся получат возможность научиться:

- понимать особенности проектной деятельности, осуществлять под руководством учителя элементарную проектную деятельность в малых группах: разрабатывать замысел, искать пути его реализации, воплощать его в продукте, демонстрировать готовый продукт (изделия, комплексные работы, социальные услуги).

- отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации собственного или предложенного учителем замысла;

- прогнозировать конечный практический результат и самостоятельно комбинировать художественные технологии в соответствии с конструктивной или декоративно-художественной задачей.

Оценка планируемых результатов

Виды контроля:

- входной – осуществляется в начале каждого урока, актуализирует ранее изученный учащимися материал, позволяет определить их уровень подготовки к уроку;

- промежуточный – осуществляется внутри каждого урока. Стимулирует активность, поддерживает интерактивность обучения, обеспечивает необходимый уровень внимания, позволяет убедиться в усвоении обучаемым порций материала;

- проверочный – осуществляется в конце каждого урока; позволяет убедиться, что цели, поставленные на уроке, достигнуты, учащиеся усвоили понятия, предложенные им в ходе урока, выполнили практическую работу;

- итоговый – осуществляется по завершении крупного блока или всего курса; позволяет оценить знания и умения.

Формы контроля:

- творческая работа;

- выставка работ;

- защита проекта;

- тест.

Контроль теоретических знаний учащихся происходит в форме фронтального опроса, тестирования по тематическим разделам курса. Контроль практических умений и навыков происходит путём выполнения практических работ, выполняемых учащимися индивидуально или коллективно (группой).

Критерии и система оценки творческой работы

1. Как решена композиция: правильное решение композиции, предмета, орнамента (как организована плоскость листа, как согласованы между собой все компоненты изображения, как выражена общая идея и содержание).

2. Владение техникой: как ученик пользуется художественными материалами, как использует выразительные художественные средства в выполнении задания.

3. Общее впечатление от работы. Оригинальность, яркость и эмоциональность созданного образа, чувство меры в оформлении и соответствие оформления работы. Аккуратность всей работы.

Из всех этих компонентов складывается общая оценка работы обучающегося.

Критерии оценивания знаний и умений

Оценка «5» - поставленные задачи выполнены быстро и хорошо, без ошибок; работа выразительна интересна.

Оценка «4» - поставленные задачи выполнены быстро, но работа не выразительна, хотя и не имеет грубых ошибок.

Оценка «3» - поставленные задачи выполнены частично, работа не выразительна, в ней можно обнаружить грубые ошибки.

Оценка «2» - поставленные задачи не выполнены

Критерий оценки тестовой работы

Каждое верно выполненное задание оценивается в 1 балл.

«5» – 10 выполненных заданий

«4» – 9 - 8 выполненных заданий

«3» – 7 - 5 выполненных заданий

«2» – менее 5 выполненных заданий

II. Содержание учебного предмета

1 класс

Работа с природным материалом (6 ч)

«Что нам дарит природа». Знакомство с деревьями и кустарниками ближайшего уголка природы. Сбор природного материала (листья разной формы, размера, цвета, плоды, веточки и т.д.). Приемы приклеивания листьев, подбор необходимого природного материала для изделия, композиционное размещение листьев на открытке. Правила сушки изделия из природного материала под прессом. Рыбка. Какие изделия делают из природных материалов? Тематические аппликации из засушенных листьев. Последовательность операций. Способы соединения деталей изделия и природных материалов. Мышонок. Работа с природным материалом. Объемные работы из шишек. Изготовление изделия по образцу. Способы соединения деталей. Веселая семейка. Инструктаж по ОТ. Работа с природным материалом. Учимся придумывать. Инструктаж по ОТ. Экскурсия «Что нам дарит природа». Работа с бумагой и картоном (13 ч) Инструктаж по ОТ. Складные игрушки из бумаги. Оригами. Освоение основных приемов оригами. Знакомство с понятиями: складывание, сгибание, отрезание, разметка. Правила безопасной работы с ножницами. Инструктаж по ОТ. Складной цветок. Правила безопасной работы с ножницами. Инструктаж по ОТ. Конструирование изделий из бумаги. Проектирование поделок. Пес и кот. Инструктаж по ОТ. Бумажные аппликации. Учимся размечать по шаблонам и трафаретам. Техника составления композиции из деталей. Букет. Приемы работы с ножницами. Инструктаж по ОТ. Весёлые Учимся красиво обрывать бумагу. Обрывная аппликация. Пальма. Инструктаж по ОТ. Учимся красиво сгибать бумагу. Бумагопластика. Новые приемы конструирования из бумаги (серпантина) объемных форм. Зайка. Готовимся к празднику. Симметричные детали. Разметка и вырезание симметричных деталей. Правила склеивания и сушки объемных изделий. Колокольчик. Делаем ребристые игрушки. Новогодний шар. Ажурное изделие из складной заготовки. Свойства узора в орнаменте. Гирлянда. Разметка на глаз. Приемы резания многослойной заготовки. Знакомство со свойствами материалов, видами разных материалов. Использование при изготовлении поделок. Аквариум. Бумагопластика. Конструирование объемных форм. Елочные игрушки: звёздочка, птичка. Инструктаж по ОТ. Роль салфетки в праздничной сервировке стола. Способы сгибания салфеток. Работа с тканью (5 ч.) Инструктаж по ОТ. Текстильные материалы и инструменты для их обработки. Изготовление игольницы из бросовых материалов. Игольница. Инструктаж по ОТ. Изготовление игольницы из бросовых материалов. Игольница. Инструктаж по ОТ. Работа с тканью. Изготовление салфетки. Салфетка. Инструктаж по ОТ. Работа с тканью. Изготовление салфетки. Салфетка. Инструктаж по ОТ. Приемы прокладывания стежков «вперёд иголку» и его варианты. Салфетка. Работа с разными материалами ( 8+1 ч.) Инструктаж по ОТ. Гофрирование бумаги. Резание по круголинейному контору многослойной заготовки. Гофрированная бабочка. Инструктаж по ОТ. Выкладывание простейших мозаичных изображений от края к центру. Коробочка для мозаичной бумажной крошки. Мозаика «Грибок». Инструктаж по ОТ. Мозаичная аппликация. Мозаика «Грибной дождик». Инструктаж по ОТ. Способы украшения пасхальных яиц. Пасхальное яйцо. Инструктаж по ОТ. Разметка по линейке. Полотняное плетение. Салфетка.

Инструктаж по ОТ. Разметка по линейке. Полотняное плетение. Салфетка. Промежуточная аттестация. Тестирование. Инструктаж по ОТ. Игрушки из катушек и картона. Пушка. Инструктаж по ОТ. Игрушки из катушек и картона.. Зайчик. Инструктаж по ОТ. Игрушки из катушек и картона. Лисичка

2 класс

Раздел 1. Работа с природным материалом, оригами. (9ч)

Использование различных природных материалов. Ключевые понятия: изделие, материал, инструмент, операция. Использование копировальной бумаги. Разметка квадрата, треугольника. Чтение схем. Соединение объёмных деталей. Техника работы с соломкой.

Чему мы будем учиться на уроках «Технологии». Инструктаж по ОТ: «Правила безопасной работы с природными материалами». Аппликация из крылаток. (1ч)

Аппликации в рамках. (1ч)

Оригами. Базовая форма квадрат. «Рыбка». (1ч)

Оригами. Базовая форма треугольник. «Лидочка». (1ч)

Соединение объёмных деталей из шишек. «Медвежонок». (1ч)

Соломенное царство. Аппликация «Цветы». (1ч)

Коллективная работа «Осень в лесу». (2ч)

Рамочка для фотографий, крашенная природными материалами. (1ч)

Раздел 2. Работа с бумагой. (7ч)

Изготовление поделок из геометрических материалов. Чтение эскизов. Выполнение разметок и соединение бумажных деталей. Разграничивать понятия: «согнуть», «изогнуть», «сложить». Работа с гофрированной бумагой.

Инструктаж о ОТ: «Правила безопасной работы при работе с бумагой». Готовимся к празднику. «Хлопушка». (1ч)

Готовимся к празднику. «Фонтанчик». (1ч)

Разборная ёлочка. (1ч)

Настольная карточка, салфетница для праздничного стола. (1ч)

Новогодние фонарики. Гирлянда. (1ч)

Гофрируем прямоугольники. Веер. (1ч)

Помогаем украшать праздничный стол. (1ч)

Раздел 3. Работа с тканью. (6ч)

Понятия: «швы», «стежки», «шитьё», «сшивание», «выкройка». Познакомиться с видами соединения материалов и деталей. Виды швов: «вперёд иголку», «через край». Изготовление вышитой салфетки. Саамский узор.

Инструктаж по ОТ: правила безопасной работы на уроках «Работа с тканью». Учимся шить. Швы и стежки. (1ч)

Изготовление выкройки. «Снеговик». (1ч)

Шитьё пальчиковой куколки. (1ч)

Виды швов. (1ч)

Профессия «вышивальщица». Вышивание салфетки. (1ч)

Украшение варежки саамским узором. (1ч)

Раздел 4. Работа с разными материалами. (11ч)

Деление круга, вырезание симметричных деталей. Соединение: щелевой замок и соединение деталей с помощью «щелевого замка». Торцевая аппликация. Свойства поролона. Конструирование из коробков. Учить выполнять эскиз. Работа с соломкой: изготовление ленточек, правила разметки на просвет, технология изготовления аппликации(плоской, выпуклой. Используемый материал: фантики, пластик, яичная скорлупа, поролон, коробки.

Инструктаж о ОТ: «Правила безопасной работы на уроках «Работа с разными материалами». Игольница «Лилия». (1ч)

Выпуклая аппликация. «Ночной город». (1ч)

Плетёные изделия из фантиков. (1ч)

Поделки из пластика. «Пластиковый цветок». (1ч)

Закладка «Бабочка». (1ч)

Подарки из яичной скорлупы. Пасхальное яйцо. (1ч)

Поролон и его свойства. (1ч)

Поделки из поролона. Игрушка «Сова». (1ч)

Разметка выкройки и обтягивание бумагой коробка. Игрушка «Барбос». (1ч)

Поделки из коробков. Игрушка «Лягушонок». (1ч)

Промежуточная аттестация. Тест. (1ч)

Макет «Многоэтажный дом» (из спичечных коробков). (1ч)

3 класс

1. Изготовление изделий из природного материала (9 ч.)

Основная цель – овладение основными способами соединения деталей изделия. Создание изделий и декоративных композиций по собственному замыслу.

Краткая характеристика операций сбора, хранения и обработки природных материалов (последовательность, инструменты, приспособления).

Практические работы.

Плоская аппликация из соломки. (Аппликация «Кленовый лист»).

Плоская аппликация из соломки разных оттенков (Аппликация «Утенок», «Цыпленок»).

Плоская аппликация из соломки (Аппликация «Бабочка» «Цветок»).

Аппликация из листьев и цветов (Аппликация «Каркуша»).

Изготовление сувениров из природного материала. («Подсвечник»).

Пробка. Соединение деталей шпильками.

Соединение деталей из природного материала.

1. Изготовление изделий из бумаги и картона (13 ч.)

Основная цель - Изготовление плоскостных и объемных изделий из бумаги по образцам, рисункам, эскизам и чертежам: выбор заготовки с учетом свойств и размеров изделия; экономная разметка заготовок; резание ножницами по контуру; складывание и сгибание заготовок; соединение деталей изделия склеиванием; сборка изделия; выявление несоответствия формы и размеров деталей изделия относительно заданного. Декоративное оформление изделия аппликацией, прорезным орнаментом, окрашивание.

Практические работы.

Мозаика методом прищипывания.

Изготовление планшета.

Аппликация «Солнышко» - картонное кружево.

Объемное изделие из бумажных трубочек.

Ажурные фонарики. Игрушка «Весельчак». Коллективная работа «Елочка». «Веселый хоровод» - симметричные детали из гармошки. Сувенирные коробочки. Шкатулка – секретик. Ребристый шарик. Жар–птица

1. Изготовления изделий из текстильных материалов (4 ч.)

Основная цель - овладение способами выполнения ручных швов.

Краткая характеристика операций обработки текстильных материалов (последовательность, инструменты и приспособления).

Практические работы. Изготовление плоскостных и объемных изделий из текстильных материалов: подбор ткани с учетом размеров и свойств; определение лицевой и изнаночной сторон; разметка и раскрой ткани; определение припуска на швы; резание ножницами по линиям разметки; клеевое и ниточное соединение деталей; соединения деталей петлеобразными стежками, ручными швами. Декоративное оформление изделия накладными деталями, вышивкой, фурнитурой.

Создание изделий и декоративных композиций по собственному замыслу: моделирование из тканей и нитей.

Изготовление изделия «Дед Мороз». Изготовление изделия «Ванечка».

Изготовление изделия «Колобок».

1. Изготовление изделий из пластичных материалов (6 ч.)

Основная цель – овладение способами формообразования деталей изделия. Изготовление изделий из пластичных материалов: подготовка однородной массы; формообразование деталей изделия; соединение деталей на шип, «в надрез»; пластическое преобразования целой заготовки в изделие; приемы создания фактурной поверхности; сушка изделия. Декоративное оформление изделия окрашиванием.

Краткая характеристика операций подготовки и обработки пластичных материалов (последовательность, инструменты и приспособления).

Практические работы. Приемы работы с пенопластом. Изделие «Змейка».

Делаем игрушку «Поросенок», перетягивая поролон.

Резка поролона макетным ножом. Делаем игрушку «Ежик».

1. Конструирование технических устройств (1 ч.)

Промежуточная аттестация. Тест.

4 класс.

1. Изготовление изделий из природного материала (7 ч.)

Краткая характеристика операций сбора, хранения и обработки природных материалов (последовательность, инструменты, приспособления). Основные способы соединения деталей изделия. Создание изделий и декоративных композиций по собственному замыслу.

Сбор природного материала. Сортировка и закладка на хранение собранного материала.

Объемные игрушки из природных материалов «На отдыхе».

Объемные игрушки из природных материалов «Райская птичка».

Объемные игрушки из природных материалов «Папа и сыночек»

Объемные игрушки из природных материалов «Лесные строители».

Выпуклая аппликация из соломки «Бабочка». Приемы окрашивания деталей «набрызгом».

1. Изготовление изделий из бумаги и картона(6 ч.)

Краткая характеристика операций сбора, хранения и обработки природных материалов (последовательность, инструменты, приспособления). Основные способы соединения деталей изделия. Создание изделий и декоративных композиций по собственному замыслу.

Изделия из бумаги и картона. Тетрадка-малышка.

Подарочный конверт с аппликацией.

Лягушонок-озорник из бумажных конусов.

Елочное украшение «Звезда».

Фигурки из бумажных салфеток «Лилия», «Шляпа кардинала», «Королевская мантия»

1. Изготовления изделий из текстильных материалов (8 ч.)

Краткая характеристика операций обработки текстильных материалов (последовательность, инструменты и приспособления). Способы выполнения ручных швов.

Отреставрированные изделия, штопка.

Конфетница из половинок нитяного ажурного кокона.

Игрушки из нескольких помпонов «Домовёнок».

Игрушки из нескольких помпонов «Цыплёнок».

Изготовление изделия из текстильного материала. Игольничек «Мышка».

Однослойная прихватка. Подбор ткани с учетом размеров и свойств.

1. Изготовление изделий из пластичных материалов (7 ч.)

Краткая характеристика операций подготовки и обработки пластичных материалов (последовательность, инструменты и приспособления). Способы формообразования деталей изделия. Изготовление изделий из пластичных материалов: подготовка однородной массы; формообразование деталей изделия; соединение деталей на шип, «в надрез»; пластическое преобразования целой заготовки в изделие; приемы создания фактурной поверхности; сушка изделия. Декоративное оформление изделия окрашиванием.

Плетение из проволоки. Оплетение карандашей.

Каркасные модели человека в движении.

Тиснение фольги. Декоративная композиция «Цветы в вазе».

Изделие из пластического материала (солёное тесто) «Гномик».

Пенопластовые фигурки «Лебединое озеро».

Игрушки из поролона. «Смешные человечки».

Плетеный браслет.

1. Конструирование технических устройств (5 ч.)

Работа с конструктором. Сборка моделей транспортных средств.

Работа с конструктором. Сборка моделей по собственному замыслу.

Промежуточная аттестация .Тест. (1 ч.)

III. Тематическое планирование

1 класс

№ п/п	Тема		Количество часов всего	Контрольные работы
1.	Работа с природным материалом		6
2.	Работа с бумагой и картоном		13
3.	Работа с тканью		5
4.	Работа с разными материалами		8
6.	Промежуточная аттестация. Тест.		1	1
Итого		33		1

2 класс

№	Тема	Количество часов	Контрольные работы
1	Работа с природным материалом, оригами.	9
2	Работа с бумагой.	7
3	Работа с тканью.	6
4	Работа с разными материалами.	11
5	Промежуточная аттестация. Тест.	1	1
Итого		34	1

3 класс

№	Тема	Количество часов	Контрольные работы
1	Изготовление изделий из природного материала.	9
2	Изготовление изделий из бумаги и картона.	13
3	Изготовления изделий из текстильных материалов.	4
4	Изготовление изделий из пластичных материалов.	6
5	Конструирование технических устройств.	1
6.	Промежуточная аттестация. Тест.	1	1
Итого		34	1

4 класс

№	Тема	Количество часов	Контрольные работы
1	Изготовление изделий из природного материала.	7
2	Изготовление изделий из бумаги и картона.	6
3	Изготовления изделий из текстильных материалов.	8
4	Изготовление изделий из пластичных материалов.	7
5	Конструирование технических устройств.	5
6	Промежуточная аттестация. Тест.	1	1
Итого		34	1

Календарно - тематическое планирование

по технологии в 1 классе

Общее количество часов на предмет, курс по учебному плану 33 ч.

По 1 часу в неделю. Всего учебных недель 33.

Количество часов по четвертям: I четверть ___ часов; II четверть___ часов;

III четверть ___ часов; IV четверть ___часов.

Количество контрольных работ – 1.

№ п/п	Тема урока	Дата
		План.	Факт.
	Работа с природным материалом (6 ч)
1	«Что нам дарит природа». Знакомство с деревьями и кустарниками ближайшего уголка природы. Сбор природного материала (листья разной формы, размера, цвета, плоды, веточки и т.д.). Инструктаж по ОТ.
2	Приемы приклеивания листьев, подбор необходимого природного материала для изделия, композиционное размещение листьев на открытке. Правила сушки изделия из природного материала под прессом. Рыбка. Инструктаж по ОТ.
3	Какие изделия делают из природных материалов? Тематические аппликации из засушенных листьев. Последовательность операций. Способы соединения деталей изделия и природных материалов. Мышонок. Инструктаж по ОТ.
4	Работа с природным материалом. Объемные работы из шишек. Изготовление изделия по образцу. Способы соединения деталей. Веселая семейка. Инструктаж по ОТ.
5	Инструктаж по ОТ. Работа с природным материалом. Учимся придумывать.
6	Инструктаж по ОТ. Экскурсия «Что нам дарит природа».
	Работа с бумагой и картоном (13 ч)
7	Инструктаж по ОТ. Складные игрушки из бумаги. Оригами. Освоение основных приемов оригами. Знакомство с понятиями: складывание, сгибание, отрезание, разметка. Правила безопасной работы с ножницами.
8	Инструктаж по ОТ. Складной цветок. Правила безопасной работы с ножницами.
9	Инструктаж по ОТ. Конструирование изделий из бумаги. Проектирование поделок. Пес и кот.
10	Инструктаж по ОТ. Бумажные аппликации. Учимся размечать по шаблонам и трафаретам. Техника составления композиции из деталей. Букет. Приемы работы с ножницами.
11	Инструктаж по ОТ. Весёлые Учимся красиво обрывать бумагу. Обрывная аппликация. Пальма.
12	Инструктаж по ОТ. Учимся красиво сгибать бумагу. Бумагопластика. Новые приемы конструирования из бумаги (серпантина) объемных форм. Зайка.
13	Инструктаж по ОТ. Готовимся к празднику. Симметричные детали. Разметка и вырезание симметричных деталей. Правила склеивания и сушки объемных изделий. Колокольчик.
14	Инструктаж по ОТ. Делаем ребристые игрушки. Новогодний шар.
15	Инструктаж по ОТ. Ажурное изделие из складной заготовки. Свойства узора в орнаменте. Гирлянда. Разметка на глаз. Приемы резания многослойной заготовки.
16	Инструктаж по ОТ. Знакомство со свойствами материалов, видами разных материалов. Использование при изготовлении поделок. Аквариум.
17	Инструктаж по ОТ. Бумагопластика. Конструирование объемных форм. Елочные игрушки: звёздочка, птичка.
18	Инструктаж по ОТ. Роль салфетки в праздничной сервировке стола. Способы сгибания салфеток.
19	Инструктаж по ОТ. Игрушки из катушек и картона.. Зайчик.
	Работа с тканью (5ч.)
20	Инструктаж по ОТ. Текстильные материалы и инструменты для их обработки. Изготовление игольницы из бросовых материалов. Игольница.
21	Инструктаж по ОТ. Изготовление игольницы из бросовых материалов. Игольница.
22	Инструктаж по ОТ. Работа с тканью. Изготовление салфетки. Салфетка.
23	Инструктаж по ОТ. Работа с тканью. Изготовление салфетки. Салфетка.
24	Инструктаж по ОТ. Приемы прокладывания стежков «вперёд иголку» и его варианты. Салфетка.
	Работа с разными материалами (8ч. + 1ч.)
25	Инструктаж по ОТ. Гофрирование бумаги. Резание по круголинейному контору многослойной заготовки. Гофрированная бабочка.
26	Инструктаж по ОТ. Выкладывание простейших мозаичных изображений от края к центру. Коробочка для мозаичной бумажной крошки. Мозаика «Грибок».
27	Инструктаж по ОТ. Мозаичная аппликация. Мозаика «Грибной дождик».
28	Инструктаж по ОТ. Способы украшения пасхальных яиц. Пасхальное яйцо.
29	Инструктаж по ОТ. Разметка по линейке. Полотняное плетение. Салфетка.
30	Инструктаж по ОТ. Разметка по линейке. Полотняное плетение. Салфетка.
31	Промежуточная аттестация. Тест.
32	Инструктаж по ОТ. Игрушки из катушек и картона. Пушка.
33	Инструктаж по ОТ. Игрушки из катушек и картона. Лисичка

Примечания:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Календарно - тематическое планирование

по технологии во 2 классе

Общее количество часов на предмет, курс по учебному плану 34 ч.

По 1 часу в неделю. Всего учебных недель 34.

Количество часов по четвертям: I четверть ___ часов; II четверть___ часов;

III четверть ___ часов; IV четверть ___часов.

Количество контрольных работ – 1.

№ п/п	Тема урока	Дата
		план	факт
	Раздел 1. Работа с природным материалом, оригами (9ч).
	Чему мы будем учиться на уроках «Технологии». Инструктаж по ОТ: «Правила безопасной работы с природными материалами». Аппликация из крылаток.
	Инструктаж по ОТ. Аппликации в рамках.
	Инструктаж по ОТ. Оригами. Базовая форма квадрат. «Рыбка».
	Инструктаж по ОТ. Оригами. Базовая форма треугольник. «Лидочка».
	Инструктаж по ОТ. Соединение объёмных деталей из шишек. «Медвежонок».
	Инструктаж по ОТ. Соломенное царство. Аппликация «Цветы».
	Инструктаж по ОТ. Коллективная работа «Осень в лесу».
	Инструктаж по ОТ. Коллективная работа «Осень в лесу».
	Инструктаж по ОТ. Рамочка для фотографий, крашенная природными материалами.
	Раздел 2. Работа с бумагой. (7ч)
	Инструктаж по ОТ: «Правила безопасной работы при работе с бумагой». Готовимся к празднику. «Хлопушка».
	Инструктаж по ОТ. Готовимся к празднику. «Фонтанчик».
	Инструктаж по ОТ. Разборная ёлочка.
	Инструктаж по ОТ. Настольная карточка, салфетница для праздничного стола.
	Инструктаж по ОТ. Новогодние фонарики. Гирлянда.
	Инструктаж по ОТ. Гофрируем прямоугольники. Веер.
	Инструктаж по ОТ. Помогаем украшать праздничный стол.
	Раздел 3. Работа с тканью. (6ч)
	Инструктаж по ОТ: правила безопасной работы на уроках «Работа с тканью». Учимся шить. Швы и стежки.
	Инструктаж по ОТ. Изготовление выкройки. «Снеговик».
	Инструктаж по ОТ. Шитьё пальчиковой куколки.
	Инструктаж по ОТ. Виды швов.
	Инструктаж по ОТ. Профессия «вышивальщица». Вышивание салфетки.
	Инструктаж по ОТ. Украшение варежки саамским узором.
	Раздел 4. Работа с разными материалами. (11ч)
	Инструктаж по ОТ. «Правила безопасной работы на уроках «Работа с разными материалами». Игольница «Лилия».
	Инструктаж по ОТ. Выпуклая аппликация. «Ночной город».
	Инструктаж по ОТ. Плетёные изделия из фантиков.
	Инструктаж по ОТ. Поделки из пластика. «Пластиковый цветок».
	Инструктаж по ОТ. Закладка «Бабочка».
	Инструктаж по ОТ. Подарки из яичной скорлупы. Пасхальное яйцо.
	Инструктаж по ОТ. Поролон и его свойства.
	Инструктаж по ОТ. Поделки из поролона. Игрушка «Сова».
	Инструктаж по ОТ. Разметка выкройки и обтягивание бумагой коробка. Игрушка «Барбос».
	Инструктаж по ОТ. Поделки из коробков. Игрушка «Лягушонок».
	Промежуточная аттестация. Тест.
	Инструктаж по ОТ. Макет «Многоэтажный дом» (из спичечных коробков).

Примечания:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Календарно-тематическое планирование

по технологии в 3 классе

Общее количество часов на предмет, курс по учебному плану 34 ч.

По 1 часу в неделю. Всего учебных недель 34.

Количество часов по четвертям: I четверть ___ часов; II четверть___ часов;

III четверть ___ часов; IV четверть ___часов.

Количество контрольных работ – 1.

№ п/п	Тема урока	Дата
		план	факт
	Инструктаж по ОТ. Аппликация как способ получения информации.
	Инструктаж по ОТ. Плоская аппликация «Кленовый лист».
	Инструктаж по ОТ. Аппликация из соломки разных оттенков «Утенок».
	Инструктаж по ОТ. Выпуклая аппликация из соломки «Бабочка».
	Инструктаж по ОТ. Аппликация из листьев и цветов. «Каркуша».
	Инструктаж по ОТ. Мозаика в технике прищипывания. «Медведь».
	Инструктаж по ОТ. Приемы отрывания и наклеивания “лепестков” аппликации. Поздравительная открытка.
	Инструктаж по ОТ. Кант и окантовка. Планшет.
	Инструктаж по ОТ. Картонное кружево. Гофрированная плетенка.
	Инструктаж по ОТ. Аппликация из картонного кружева. «Солнышко».
	Инструктаж по ОТ. Аппликация с деталями из ваты. «Дед Мороз».
	Инструктаж по ОТ. Изготовление человечков из бумажной трубки.
	Инструктаж по ОТ. Прорезаем прямоугольник. Прорезаем круг.
	Инструктаж по ОТ. Ажурные фонарики.
	Инструктаж по ОТ. Игрушка из обрезков бумаги и картона «Весельчак».
	Инструктаж по ОТ. Коллективная работа «Елка».
	Инструктаж по ОТ. Вырезание симметричных деталей из гармошки. Открытка «Веселый хоровод».
	Инструктаж по ОТ. Природные материалы и способы их соединения. Игрушка «Черепашки».
	Инструктаж по ОТ. Спилы дерева. «Подсвечник».
	Инструктаж по ОТ. Природный материал пробка. Соединение деталей шпильками. Игрушка «Путешественник».
	Правила безопасности работы буравчиком. Соединение деталей из желудей и каштана.
	Инструктаж по ОТ. Работа с пенопластом. «Змейка».
	Инструктаж по ОТ. Складывание упаковки.
	Инструктаж по ОТ. Поролон. Делаем игрушку, переплетая поролон. «Поросенок».
	Инструктаж по ОТ. Полуфабрикаты и игрушки из них. «Куколка».
	Инструктаж по ОТ. Разметка циркулем. Шкатулка-секретик.
	Инструктаж по ОТ. Ребристый шарик.
	Инструктаж по ОТ. Самостоятельная работа. Жар- птица.
	Инструктаж по ОТ. Работа с синтепоном. Ванюша.
	Инструктаж по ОТ. Учимся делать помпоны. «Колобок». Беседа «Первомай» (к Празднику весны и труда)
	Промежуточная аттестация. Тест.
	Инструктаж по ОТ. Соединение деталей из ткани.
	Проект. Конструирование технических устройств.
	Инструктаж по ОТ. Обобщающий урок

Календарно-тематическое планирование

по технологии в 4 классе

Общее количество часов на предмет, курс по учебному плану 34 ч.

По 1 часу в неделю. Всего учебных недель 34.

Количество часов по четвертям: I четверть ___ часов; II четверть___ часов;

III четверть ___ часов; IV четверть ___часов.

Количество контрольных работ – 1.

№ п/п	Тема урока		Дата
			план	факт
Изготовление изделий из природного материала (7 ч.)
1		1. Инструктаж по ОТ. Сбор природного материала. Сортировка и закладка на хранение собранного материала.
2		2. Инструктаж по ОТ. Объемные игрушки из природных материалов «На отдыхе».
3		3. Инструктаж по ОТ. Объемные игрушки из природных материалов «Райская птичка».
4		4. Инструктаж по ОТ. Объемные игрушки из природных материалов «Папа и сыночек»
5		5. Инструктаж по ОТ. Объемные игрушки из природных материалов «Лесные строители».
6		6. Инструктаж по ОТ. Выпуклая аппликация из соломки «Бабочка». Приемы окрашивания деталей «набрызгом».
7		7. Инструктаж по ОТ. Выпуклая аппликация из соломки «Бабочка». Приемы окрашивания деталей «набрызгом».
Изготовление изделий из бумаги и картона (6 ч.)
8		1. Инструктаж по ОТ. Изделия из бумаги и картона. Тетрадка-малышка.
9		2. Инструктаж по ОТ. Изделия из бумаги и картона. Тетрадка-малышка.
10		3. Инструктаж по ОТ. Подарочный конверт с аппликацией.
11		4. Инструктаж по ОТ. Лягушонок-озорник из бумажных конусов.
12		5. Инструктаж по ОТ. Елочное украшение «Звезда».
13		6. Инструктаж по ОТ. Фигурки из бумажных салфеток «Лилия», «Шляпа кардинала», «Королевская мантия».
Изготовление изделий из текстильных материалов (8 ч.)
14	1. Инструктаж по ОТ. Отреставрированные изделия, штопка. Инструктаж по ОТ.
15	2. Инструктаж по ОТ. Конфетница из половинок нитяного ажурного кокона.
16	3. Инструктаж по ОТ. Игрушки из нескольких помпонов «Домовёнок».
17	4. Инструктаж по ОТ. Игрушки из нескольких помпонов «Цыплёнок».
18	5. Инструктаж по ОТ. Изготовление изделия из текстильного материала. Игольничек «Мышка».
19	6. Инструктаж по ОТ. Однослойная прихватка. Подбор ткани с учетом размеров и свойств.
20	7. Инструктаж по ОТ. Однослойная прихватка. Соединение деталей ручными швами.
21	8. Инструктаж по ОТ. Однослойная прихватка. Соединение деталей ручными швами.
Изготовление изделий из пластичных материалов(8 ч.)
22	1. Инструктаж по ОТ. Плетение из проволоки. Оплетение карандашей
23	2 Инструктаж по ОТ. Каркасные модели человека в движении.
24	3. Инструктаж по ОТ. Тиснение фольги. Декоративная композиция «Цветы в вазе».
25	4. Инструктаж по ОТ. Плетеный браслет.
26	5. Инструктаж по ОТ. Изделие из пластического материала (солёное тесто) «Гномик».
27	6. Инструктаж по ОТ. Изделие из пластического материала (солёное тесто) «Гномик».
28	7 Инструктаж по ОТ.Пенопластовые фигурки «Лебединое озеро».
29	8. Инструктаж по ОТ. Игрушки из поролона. Смешные человечки.
Конструирование технических устройств(5 ч.)
30	1. Инструктаж по ОТ. Работа с конструктором. Сборка моделей транспортных средств.
31	2. Инструктаж по ОТ. Работа с конструктором. Сборка моделей по собственному замыслу.
32	3 Инструктаж по ОТ. Работа с конструктором. Сборка моделей по собственному замыслу.
33	4. Инструктаж по ОТ. Обобщение знаний по предмету.
34	5.Промежуточная аттестация. Тест.