Рабочая программа по родному языку

«Согласовано»

Руководитель МО

____ Чегодаева И.В.

Протокол № 4 от

29.12.2017г.

«Согласовано»

Заместитель директора МОУ «Северная СОШ №2»

_________ Лактионова Л.Н.

« 29 » декабря 2017 г.

«Утверждено»

Директор МОУ «Северная СОШ № 2 _______Добрыденко Т.Г.

Приказ № от

«29» декабря 2017 г.

№

Наименование раздела, темы

Количество часов

Дата проведения

Характеристика деятельности обучающихся

Примечание

По плану

По

факту

Раздел 1. «Звуки» 6

11

Повторяем фонетику.

1

12.01

Понимать учебную задачу, сохранять ее в процессе учебной деятельности;

планировать способы решения учебной задачи, намечать операции, с помощью которых можно получить результат; выстраивать последовательность выбранных операций;

анализировать текстовую, изобразительную, звуковую информацию в соответствии с учебной задачей;

использовать схемы, таблицы для представления информации;

контролировать и оценивать результаты и процесс деятельности;

формулировать выводы по результатам проведенного наблюдения, опыта;

устанавливать основания для сравнения; формулировать выводы по его результатам;

объединять части объекта (объекты) по определенному признаку;

определять существенный признак для классификации; классифицировать несложные объекты;

формировать способности к проявлению взаимопомощи, конструктивному общению, к совместной деятельности со взрослыми и сверстниками; о нравственно-этических нормах поведения и межличностных отношений.

2

Фонетический разбор слова.

1

19.01

3

Правила обозначения гласных после шипящих.

1

26.01

4

Правописание безударных гласных в корне слова.

1

02.02

5

Правило написания непроизносимых согласных в корне слова.

1

09.02

6

Повторяем фонетику и состав слова.

1

16.02

Раздел 2. «Слова» 7

7

Повторяем состав слова.

1

02.03

Формировать понимания важности научных знаний для жизни человека и развития общества; познавательных интересов, позитивного опыта познавательной деятельности, умения самостоятельно организовывать самостоятельное познание окружающего мира (формирование первоначальных представлений о научной картине мира);

определять части речи, характеризовать роль частей речи в нашей речи;

обсуждать выполненную работу, делиться своими впечатлениями; использовать наблюдения для получения информации об особенностях изучаемого объекта;

проводить по предложенному плану опыт (небольшое несложное исследование) по установлению особенностей объекта изучения, причинно-следственных связей и зависимостей объектов между собой;

формулировать выводы по результатам проведенного наблюдения, опыта;

устанавливать основания для сравнения; формулировать выводы по его результатам;

объединять части объекта (объекты) по определенному признаку;

определять существенный признак для классификации; классифицировать несложные объекты;

выбирать источник для получения информации (учебник, цифровые электронные средства, справочник, Интернет); участвовать в диалоге, соблюдать правила ведения диалога (слушать собеседника, признавать возможность существования разных точек зрения, корректно и аргументировано высказывать свое мнение);

осознанно строить в соответствии с поставленной задачей речевое высказывание; составлять устные и письменные тексты (описание, рассуждение, повествование) на темы, доступные младшему школьнику;

контролировать и оценивать результаты и процесс деятельности.

8

Части речи.

1

16.03

9

Имя существительное.

1

23.03

10

Правописание имён существительных

1

06.04

11

Имя прилагательное.

1

13.04

12

Правописание имён прилагательных.

1

20.04

13

Местоимение.

1

27.04

Раздел 3. «Предложения, текст, речь» 4

14

Заголовок и начало текста.

1

04.05

Понимать учебную задачу, сохранять ее в процессе учебной деятельности;

планировать способы решения учебной задачи, намечать операции, с помощью которых можно получить результат; выстраивать последовательность выбранных операций; готовить небольшие публичные выступления; понимать и принимать цель совместной деятельности; обсуждать и согласовывать способы достижения общего результата;

распределять роли в совместной деятельности, проявлять готовность руководить и выполнять поручения;

осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, оценивать свой вклад в общее дело;

проявлять готовность толерантно разрешать конфликты.

контролировать и оценивать результаты и процесс деятельности.

15

Пишем изложение.

1

11.05

16

Пишем письма.

1

18.05

17

Пишем изложение с элементами сочинения.

1

25.05