Рабочая программа по предмету" Изобразительное искусство " 1 класс коррекционная школа 8 вида

№ п\п

Раздел, тема

Дидактическая цель

Умения, навыки

Виды деятельности

Речевой материал (терминология)

Коли-чество часов

Дата

2

1

Рисование предметов разной формы и цвета (по наблюдения и показа учителем).

Беседа на тему : «Чем и как работают художники ».

Учить рисовать предметы разной формы и цвета

Знать инструменты для рисования.

Уметь рисовать на одном листе предметы разной формы величины и окраски (после наблюдения и показа учителем).

Уметь организовывать своё рабочее место, правильно держать карандаш, выполняя рисунок ,

использовать только одну сторону листа бумаги, обводить карандашом шаблоны несложной формы;

закрашивать рисунок цветными карандашами, соблюдая контуры рисунка и направление штрихов (сверху вниз, слава направо, наискось);

различать и называть цвета;

Беседа

Рисование предметов разной формы.

Художник

Альбом,

карандаш,

кисточка,

акварельные краски,

названия фигур и цветов

1

14.09.15.

2

Рисование линий в различных направления по показу учителя. Высокий забор, столбы, шахматная доска.

Учить рисовать прямы, дугообразные линии в различных направлениях

Уметь проводить от руки вертикальные, горизонтальные, наклонные, округлые (замкнутые) линии.

Рисование линий в разных направлениях.

Шахматная доска

1

12.10.15.

№ п\п

Раздел, тема

Дидактическая цель

Умения, навыки

Виды деятельности

Речевой материал (терминология)

Коли-чество часов

Дата

2

1

Рисование (по показу) предметов круглой ,овальной и квадратной формы : арбузы, яблоки, лимоны, рамки, кубики, коробки .

Учить рисовать предметы круглой, овальной и квадратной формы

Уметь организовывать своё рабочее место, правильно держать карандаш, выполняя рисунок ,

использовать только одну сторону листа бумаги, обводить карандашом шаблоны несложной формы;

закрашивать рисунок цветными карандашами, соблюдая контуры рисунка и направление штрихов (сверху вниз, слава направо, наискось);

различать и называть цвета; Уметь различать и называть цвета;

Уметь проводить округлые (замкнутые) линии

Рисование

Круг, овал

1

16.11.15.

2

Рисование по опорным точкам знакомых предметов: дом.

Учить выполнять пальчиковую гимнастику под музыкальное сопровождение.

Уметь обводить карандашом шаблоны несложной формы, соединять точки, проводить от руки вертикальные, горизонтальные, наклонные линии;

Уметь рисовать предметы по опорным точкам.

Выполнение рисунка по опорным точкам.

Опорные точки

1

14.12.15.

№ п\п

Раздел, тема

Дидактическая цель

Умения, навыки

Виды деятельности

Речевой материал (терминология)

Коли-чество часов

Дата

3

1

Рисование на тему «Снеговик». Беседа о красоте зимней природы.

Учить обводить шаблон круглой формы различного размера.

Уметь рисовать замкнутые округлые линии, закрашивать их.

Уметь пользоваться трафаретами - мерками.

Рисование кругов разных по размеру.

Зима, снеговик

Шаблон

1

18.01.16.

2

Рисование узора для открытки ко дню 8 Марта.

Беседа на тему: «Дымковские узоры».

Учить выбирать сюжет будущего рисунка согласно заданной теме. Дать понятие о дымковской игрушке.

Уметь размещать элементы рисунка на листе бумаге

Беседа о празднике. Рассматривание готовых работ, глиняных игрушек.

Глина, роспись

Дымковская игрушка

1

15.02.16.

3

Рисунок к сказке «колобок» («Колобок катится по дорожке», «Колобок лежит на окошке»). Беседа : «Сказочные сюжеты в изобразительном искусстве».

Учить выбирать сюжет для рисования после обсуждения сказки.

Уметь узнавать и различать в иллюстрациях изображения предметов, животных, растений

Рассматривание иллюстраций к сказке, рассказывание сказки.

Рисование.

Сюжет иллюстрация

1

14.03.16.

№ п\п

Раздел, тема

Дидактическая цель

Умения, навыки

Виды деятельности

Речевой материал (терминология)

Коли-чество часов

Дата

2

1

Беседа о красоте весенней природы. Рисование на тему : «Весна».

Учить выполнять рисунок по составленному плану.

Уметь узнавать и различать в иллюстрациях изображения предметов, животных, растений, известных детям из ближайшего окружения, сравнивать их между собой.

Рассматривание картин,

Беседа. Рисование.

Весна, капель оттепель

1

18.04.16.

2

Рисунок к сказке «Три медведя» (три чашки разной величины и расцветки)

Учить выбирать сюжет для рисования после обсуждения сказки

Уметь рисовать по представлению; узнавать в иллюст­рациях изображения предметов и живот­ных;

Уметь передавать в

рисунке основную форму предмета, устанавливать ее сходство с

оригиналом

Уметь размещать элементы рисунка на листе бумаги

Рассматривание иллюстраций к сказке, рассказывание сказки.

Рисование.

Чашка, узор

1

16.05.16.