Рабочая программа по ОБЖ для 7 класса

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа

ст.Советской Советского района Ростовской области

Рабочая программа

на 2020-2021 учебный год

по основам безопасности жизнедеятельности

Уровень образования (класс): среднее общее, 7 класс

Общее количество часов: 35

Количество часов в неделю: 1

Преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности: Шаповалова Полина Ивановна

квалификационная категория: высшая

Программа разработана на основе:

Примерной программы основного общего образования по учебным предметам. Основы безопасности жизнедеятельности 5-9 классы (Стандарты второго поколения). Авторы: А.А. Кузнецов, М.В. Рыжаков, А.М. Кондаков. М: Просвещение, 2011г.;

Авторской программы по основам безопасности жизнедеятельности 5-9 классы. Авторы: А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников. М: Просвещение, 2012г.

2020 год

1.Пояснительная записка

Рабочая программа по учебному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» разработана на основе:

-Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО), утверждённого приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 года №1897 (с изменениями от 31 декабря 2015 года №1577);

-Положения о рабочей программе учебных курсов, предметов, дисциплин учителя-предметника Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа ст.Советской Советского района Ростовской области (Приказ №120 от 26 июня 2018 года);

-Учебного плана МБОУ Советской СОШ на 2019-2020 учебный год в рамках реализации БУП – 2008;

-Примерной программы основного общего образования по учебным предметам. Основы безопасности жизнедеятельности 5-9 классы (Стандарты второго поколения). Авторы: А.А. Кузнецов, М.В. Рыжаков, А.М. Кондаков. М: Просвещение, 2011г.;

-Авторской программы по основам безопасности жизнедеятельности 5-9 классы. Авторы: А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников. М: Просвещение, 2012г.

УМК:

-«Основы безопасности жизнедеятельности». 7 класс.: учебник / С.Н. Вангородский, М.И. Кузнецов, В.Н. Латчук, В.В. Марков; под редакцией В.Н. Латчука. – М.: Дрофа, 2014 г.

Изучение основ безопасности жизнедеятельности направлено на достижение следующих целей:

-усвоение учащимися правил безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

-понимание важности укрепления, сохранения и защиты своего как индивидуальной и общественной ценности;

-принятие учащимися ценностей гражданского общества: прав человека, правового государства, ценностей семьи, справедливости судов и ответственности власти;

-антиэкстремистское мышление и антитеррористическое поведение учащихся, в том числе нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни человека;

-профилактика асоциального поведения учащихся;

-отрицательного отношения учащихся к приёму психоактивных веществ, в том числе и наркотиков;

-готовность и способность учащихся к нравственному самосовершенствованию.

Задачами являются:

-формирование у учащихся современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности;

-формирование у учащихся модели безопасного поведения в повседневной жизни, в транспортной среде и в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

-формирование потребности в соблюдении требований, предъявляемых к гражданину Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности;

-формирование индивидуальной системы здорового образа жизни;

-выработка у учащихся антиэкстремистской и антитеррористической личностной позиции и отрицательного отношения к психоактивным веществам и асоциальному поведению.

Структурно программа учебного предмета состоит из трёх логически взаимосвязанных разделов:

1.основы безопасности личности, общества и государства;

2.основы медицинских знаний и правила оказания первой помощи;

3.основы здорового образа жизни.

Учебным планом школы на изучение курса в 7 классе отводится 1 час в неделю. Так как в 2018-2019 учебном году учебным планом для 7 класса предусмотрено 35 учебных недель, соответственно, общее количество часов составит 35 часов.

Формами организации учебного процесса являются:

-уроки закрепления нового материала;

-уроки повторения;

-уроки проверки приобретенных знаний, умений и навыков;

-комбинированные уроки.

Формы контроля: тестирование, самостоятельная работа, зачёт, контрольная работа.

2.Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета:

Личностные результаты:

-усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и дорогах;

-формирование понимания ценности здорового образа жизни;

-усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание ответственности и долга перед Родиной;

-формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений с учетом устойчивых познавательных интересов;

-формирование целостного мировоззрения, соответствующее современному уровню развития науки и общественной практике, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовое многообразие современного мира;

-формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;

-освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества;

-развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного к собственным поступкам;

-формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;

-формирование основ экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде;

-осознанное значение семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

-формирование антиэкстремистского мышления и антитеррористического поведения, потребностей соблюдения нормы здорового образа жизни, осознано выполнять правила безопасности жизнедеятельности.

Метапредметные результаты:

-умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

-умение самостоятельно планировать пути достижения целей защищенности, в то числе альтернативные, осознано выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

-умение соотносить свои действия с планируемыми результатами курса, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в опасных и чрезвычайных ситуациях в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

-умение оценивать правильность выполнения учебной задачи в области безопасности жизнедеятельности, собственные возможности и решения;

-владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления основного выбора в учебной и познавательной деятельности;

-умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключения (индуктивное, дедуктивное и по аналогии), делать выводы;

-умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

-умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе; находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;

-формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;

-освоение приемов действий в опасных чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, в том числе оказание первой помощи пострадавшим;

-формирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять различные социальные роли во время и при ликвидации последствий ЧС.

Предметные результаты:

-формирование современной культуры безопасности жизнедеятельности на основе понимания необходимости защиты личности, общества и государства посредством осознания значимости безопасного поведения в условиях ЧС природного, техногенного и социального характера;

-формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни;

-понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности;

-понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения от опасных чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, в том числе от экстремизма и терроризма;

-понимание необходимости подготовки граждан к военной службе;

-формирование установки на здоровый образ жизни, исключающий употребление алкоголя, наркотиков, курения и нанесение иного вреда здоровью;

-формирование антиэкстремистской и антитеррористической личной позиции;

-понимание необходимости сохранения природы и окружающей среды для полноценной жизни человека;

-знание основных опасных чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, в том числе от экстремизма и терроризма и их последствий для личности, общества и государства;

-знание и умение применять правила безопасного поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;

-умение оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим;

-умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их проявления, а так же на основе информации, полученной из различных источников;

-умение принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации для минимизации последствий с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей.

Содержание программы по учебному предмету «Основам безопасности жизнедеятельности», (ФГОС ООО) для 7 класса рассчитано на 1 часа в неделю, в году - 35 часов.

3.Содержание учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности».

4.Календарно-тематическое планирование учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности».