Рабочая программа по ОБЖ 11 класс ФГОС

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по основном безопасности жизнедеятельности разработана в соответствии с ФЗ № 273 РФ «Об образовании», Федеральным государ­ственным образовательным стандартом среднего общего обра­зования, на основе Основной образовательной программы среднего общего образования МОУ Икшинская средняя общеобразовательная школа, авторской программы авторской программы М.П. Фролова, М. В.Юрьевой, В.П.Шолоха, Ю.Ю.Корнейчука, Б.И. Мишина под редакцией Ю.Л. Воробьева и адресована обучающимся 11 А класса.

На изучение по основам безопасности жизнедеятельности в 11 А классе, в соответствии с учебным планом и календарным учебным графиком школы, отводится 36 часа . Программа рассчитана 1 учебный час в неделю.

Цели программы:

• освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанностях граждан по защите государства;

• воспитание ценностного отношения к человеческой жизни и здоровью; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике; патриотизма и долга по защите Отечества;

Задачи, решаемые при реализации рабочей программы

в процессе обучения:

• овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую помощь пострадавшим;

• воспитание личностных качеств, способствующих предупреждению, преодолению опасных и чрезвычайных ситуаций;

• развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы;

• бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности в соблюдении здорового образа жизни.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Личностными результатами обучения ОБЖ в 11 классе являются:

• развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от  внешних и внутренних  угроз;

• усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственсти и долга перед Родиной;

• формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;

• формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности;

• развитие правового мышления и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

• формирование антиэкстремистского мышления и антитеррористического поведения, потребностей соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности;

• экологическое сознание, признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях; знание основных принципов и правил отношения к природе; знание основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий; правил поведения в чрезвычайных ситуациях.
   Метапредметными результатами являются:

•  овладение умениями формулировать личные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать по следствия опасных и чрезвычайных ситуаций; выявлять причинно-следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека;

•  овладение обучающимися навыками самостоятельно определять цели и задачи по безопасному поведению в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, выбирать средства реализации поставленных целей,  оценивать результаты своей деятельности в обеспечении личной безопасности;

• формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, генерировать идеи, моделировать индивидуальные подходы к обеспечению личной безопасности в повседневной жизни и в чрезвычайных ситуациях;

•  приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации в области безопасности жизнедеятельности с использованием различных источников и новых информационных технологий;

•  развитие умения выражать свои мысли и способности слушать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

•  освоение приемов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

•  формирование умений  взаимодействовать с окружающими, выполнять  различные социальные роли  во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.
  Предметными результатами  являются:

• знания об опасных и чрезвычайных ситуациях; о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности.

• умения предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных источников;

• умения применять полученные теоретические знания на практике — принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей;

• умения анализировать явления и события природного, техногенного и социального характера, выявлять причины их возникновения и возможные последствия, проектировать модели личного безопасного поведения.

•  умения информировать о результатах своих наблюдений, участвовать в дискуссии, отстаивать свою точку зрения, находить компромиссное решение в различных ситуациях.

• умение оценивать с эстетической (художественной) точки зрения красоту окружающего мира; умение сохранять его.

• знания устройства и принципов действия бытовых приборов и других технических средств, используемых в повседневной жизни; локализация возможных опасных ситуаций, связанных с нарушением работы технических средств и правил их эксплуатации;

•  умения оказывать первую медицинскую помощь.

•  формирование установки на здоровый образ жизни;

•  развитие необходимых физических качеств: выносливости, силы, ловкости, гибкости, скоростных качеств, достаточных для того, чтобы выдерживать необходимые умственные и физические нагрузки; умение оказывать первую медицинскую помощь при занятиях физической культурой и спортом.   

Планируемые результаты по содержательным разделам программы

Раздел I. Глобальный комплекс проблем безопасности жизнедеятельности

Выпускник научится:

• описывать способы противодействия вовлечению в экстремистскую и террористическую деятельность

• использовать официальные сайты ФСБ России, Министерства юстиции Российской Федерации для ознакомления с перечнем организаций, запрещенных в Российской Федерации в связи с экстремистской и террористической деятельностью;

• описывать действия граждан при установлении уровней террористической опасности;

• описывать правила и рекомендации в случае проведения террористической акции;

• составлять модель личного безопасного поведения при установлении уровней террористической опасности и угрозе совершения террористической акции.

Выпускник уровне получит возможность научиться:

• объяснять, как экологическая безопасность связана с национальной безопасностью и влияет на нее .

Раздел II. Основы военной службы и . военно-патриотическое воспитание

Выпускник научится:

• Комментировать назначение основных нормативных правовых актов в области воинской обязанности граждан и военной службы;

• использовать нормативные правовые акты для изучения и реализации своих прав и обязанностей до призыва, во время призыва, во время прохождения военной службы, во время увольнения с военной службы и пребывания в запасе;

• оперировать основными понятиями в области воинской обязанности граждан и военной службы;

• раскрывать сущность военной службы и составляющие воинской обязанности гражданина РФ;

• характеризовать обязательную и добровольную подготовку к военной службе;

• раскрывать организацию воинского учета;

• комментировать назначение Общевоинских уставов ВС РФ;

• использовать Общевоинские уставы ВС РФ при подготовке к прохождению военной службы по призыву, контракту;

• описывать порядок и сроки прохождения службы по призыву, контракту и альтернативной гражданской службы;

• объяснять порядок назначения на воинскую должность, присвоения и лишения воинского звания;

• различать военную форму одежды и знаки различия военнослужащих ВС РФ;

• описывать основание увольнения с военной службы;

• раскрывать предназначение запаса;

• объяснять порядок зачисления и пребывания в запасе;

• раскрывать предназначение мобилизационного резерва;

• объяснять порядок заключения контракта и сроки пребывания в резерве.

Раздел III. Основы медицинских знаний

Выпускник научится:
Комментировать назначение основных нормативных правовых актов в области оказания первой помощи;

• использовать основные нормативные правовые акты в области оказания первой помощи для изучения и реализации своих прав, определения ответственности;

• оперировать основными понятиями в области оказания первой помощи;

• отличать первую помощь от медицинской помощи;

• распознавать состояния, при которых оказывается первая помощь, и определять мероприятия по ее оказанию;

• оказывать первую помощь при неотложных состояниях;

• вызывать в случае необходимости службы экстренной помощи;

• выполнять переноску (транспортировку) пострадавших различными способами с использованием подручных средств и средств промышленного изготовления;

• действовать согласно указанию на знаках безопасности медицинского и санитарного назначения;

• составлять модель личного безопасного поведения при оказании первой помощи пострадавшему;

• комментировать назначение основных нормативных правовых актов в сфере санитарно-эпидемиологическом благополучия населения;

• использовать основные нормативные правовые акты в сфере санитарно-эпидемиологического благополучия населения для изучения и реализации своих прав и определения ответственности;

• оперировать понятием «инфекционные болезни» для определения отличия инфекционных заболеваний от неинфекционных заболеваний и особо опасных инфекционных заболеваний;

• классифицировать основные инфекционные болезни;

• определять меры, направленные на предупреждение возникновения и распространения инфекционных заболеваний;

• действовать в порядке и по правилам поведения в случае возникновения эпидемиологического или бактериологического очага.

Выпускник получит возможность научиться:

• оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, вывихах, переломах.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА (36 ч.)

Раздел 1. Глобальный комплекс проблем безопасности жизнедеятельности (5 часов)

Перспективы развития жизни на Земле. Перспективы общества и взаимосвязанных угроз безопасности, личности, общества, государства и мирового сообщества. Понимать необходимость обеспечения личной и общественной безопасности. Знать роль человека в преобразовании окружающей среды. Человек-часть биосферы. Учение В.И.Вернадского о ноосфере. Влияние человека на круговорот веществ в природе. Промышленная и научно-техническая революции. Технологии планетарных масштабов и их влияние на будущее человека и всего живого. Природные ресурсы: исчерпаемые и неисчерпаемые, возобновляемые и невозобновляемые: почвенные и, запас пресной воды, пищевые ресурсы. Топливные ресурсы и т. д. Численность населения на Земле. Актуализировать знания о глобальных проблемах человечества. Пути решения глобальных проблем. Экологическая безопасность. Изучение вопросов влияния человека, его деятельности на окружающую природную среду. Состояние экологических сообществ Земли, возможность их сохранения и восстановления. Устойчивость биосферы. Качество окружающей среды, в том числе на территории России. Угроза применения ядерного и химического оружия. Последствия локальных и масштабных войн. Основные направления международного сотрудничества России в области безопасности жизнедеятельности. Независимые международные организации, выступающие за сохранение окружающей среды, среды обитания человека. Состояние окружающей природной среды в России и меры по ее улучшению. Государственный экологический мониторинг. Контроль загрязнения атмосферного воздуха. Состояния поверхностных вод суши. Контроль за состоянием качества почв и земель в промышленных и сельскохозяйственных районах России. Особо охраняемые природные территории и их функции: заповедники. Природные национальные парки, заказники и т. д. Окружающая среда и здоровье человека .Влияние экологической обстановки на здоровье человека. Экологический ущерб. Наносимый различными видами деятельности человека. Пути снижения уровня загрязнения окружающей среды.

Раздел II. Основы военной службы и военно-патриотическое воспитание (22 ч.)

Основные сведения о воинской обязанности. История воинской обязанности и Русской армии. Федеральный Закон « О воинской обязанности». Особенности воинской обязанности. Обеспечение исполнения воинской обязанности. Военный билет. Организация воинского учета и его предназначение. Воинский учет. Цели и задачи воинского учета. Граждане. Не подлежащие воинскому учету. Общий и специальный воинский учет.Порядок постановки на воинский учет. Определение годности к военной службе. Порядок освидетельствования граждан при постановке на воинский учет. Обязательная подготовка граждан к военной службе. Военные сборы. Медицинское освидетельствование. Военно-патриотическое воспитание. Молодежные военно-патриотические организации. Добровольная подготовка граждан к военной службе. Обучение по программам подготовки офицеров запаса на военных кафедрах. Организация призыва на военную службу. Возраст призывников. Граждане, подлежащие призыву и освобожденные от призыва на воинскую службу. Призывная военная комиссия.Ответственность граждан по вопросам призыва на военную службу. Административная и уголовная ответственность за уклонение от прохождения военной и альтернативной гражданской службы. Прохождение военной службы по призыву.Прохождение военной службы по контракту ( сроки службы. Прав и льготы). Особенности прохождения военной службы гражданами женского пола 9 сроки службы. Права и льготы). Альтернативная гражданская служба и порядок ее прохождения. Социальные гарантии военнослужащих. Понятие « социальная защищенность личности ». Историческая справка о социальной защите военнослужащих в России. Правовые основы статуса военнослужащих. Федеральный закон « о статусе военнослужащих».Представления о защите свободы, чести и достоинства военнослужащих; свободе передвижений; свободе слова; праве на участие в управлении делами общества и государства; праве на труд и отдых, праве на жилище, образовании и т. д. Права и ответственность военнослужащих. Обязанности: общие, должностные, специальные. Юридическая ответственность военнослужащих (преступление и проступок). Дисциплинарная ответственность военнослужащих. Увольнение с военной службы. Пребывание в запасе.Подготовка кадров для Вооруженных Сил Российской Федерации. Военные образовательные учреждения. Правила приема в военные образовательные учреждения.Память поколений-Дни воинской славы России. Дружба и войсковое товарищество. Воинский коллектив (воинские подразделения. Воинские части. Военно-учебные заведения). Командир.Взаимоотношения в коллективе. Воинская дисциплина. Ее суть и значение. Приказ командира.Символы воинской чести. Военная присяга Родине-России. Боевое знамя части. Военно-морской флаг. Краткая историческая справка о боевом знамени. Ордена. Почетные награды за воинские отличия в бою и заслуги в военной службе. Ритуалы Вооруженных Сил РФ. Структура воинских ритуалов: боевой деятельности 9принятие присяги. Вручение Боевого знамени, вооружения и стрелкового оружия, вручение наград), учебно-боевой деятельности (заступление на боевое дежурство, развод, смена караула, строевой смотр), повседневной жизни (подъем и спуск Государственного флага РФ, парад. воинское приветствие). Воинские звания военнослужащих. Порядок присвоения воинских званий. Военная форма одежды.

Раздел 4. Основы медицинских знаний (9 ч.)

Инфекционные заболевания. Понятие «эпидемия», «инфекционные болезни», «пандемия», «восприимчивость». Механизмы передачи возбудителей болезни: пищевой, водный. Воздушно0капельный, контактно0бытовой, через переносчиков. Наиболее часто встречающиеся инфекционные заболевания и их возбудители: ботулизм, столбняк, гангрена газовая, лептоспироз, тиф, дизентерия, вирусный гепатит А (болезнь Боткина), грипп, бешенство, туберкулез, чума, энцефалиты, холера, малярия. профилактика СПИДА.Меры профилактики инфекционных заболеваний. Иммунитет. Врожденный иммунитет. Вакцина. Профилактика инфекционных заболеваний: дезинфекция, дезинсекция, дератизация. Карантин. Общие принципы оказания первой помощи пострадавшему, первая помощь при ранениях и ожогах.Основные этапы первой помощи. Виды бинтовых повязок. Правила наложения повязок. Наложение кровоостанавливающего жгута. Ожоги: химический, термический, солнечный. Первая помощь при ожогах. Тепловой удар. Первая помощь при травмах. Ушибы, растяжения, вывихи. Сотрясение. Ушиб грудной клетки. Повреждение органов брюшной полости. Переломы костей скелета. Травматический шок. Первая помощь при отравлениях: грибами, пищевыми продуктами, бытовой химией, ядовитыми растениями, медикаментами. Оказание помощи тонущему.Организация системы медицинского страхования в Российской Федерации. Добровольное медицинское страхование. Платные медицинские услуги.

Календарно-тематическое планирование.

РАССМОТРЕНО Протокол заседания ШМО учителей изобразительного искусства, технологии и ОБЖ. №_____

«___»_________20___г. Председатель ШМО _______/Седова В.В./

СОГЛАСОВАНО

«___»_________20___г. Зам. директора по УВР _______/Хомякова И.Е /

ГРАФИК КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

Лист регистрации изменений

14