Рабочая программа по музыке 7 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 23

имени Героя Советского Союза Ачкасова С. В.»

Курского района Курской области

Принято на заседании

МО

протокол №1

от «29» августа 2018г.

Руководитель МО

__________В.А.Гришаев

Принято на заседании

педагогического совета

протокол №1

от «30» августа 2018г.

Утверждено и введено

в действие приказом

по школе №01.11-56

от «30» сентября 2018г.

Директор школы

__________И.М.Даирова

Рабочая программа учебного курса

«Музыка»

7 класс

УМК «Т.И. Науменко, В.В. Алеев»

БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ

Учебник: Искусство. Музыка. 7 класс. Издательство «Дрофа»

Количество часов по учебному плану: 34 часа, 1 урок в неделю

Составитель: Володина Ю.А., учитель музыки, соответствие.

2018 год

II. Планируемые результаты.

В результате изучения музыки на базовом уровне в 7 классе ученик должен

Знать / понимать:

- специфику музыки как вида искусства;

- образную природу музыкального искусства;

- богатство музыкальных образов и способов их развития;

- виды форм музыкальных произведений;

- основные факты жизни и творчества изученных композиторов;

- основные теоретико-музыкальные понятия, термины;

- музыкальные жанры, их основные характеристики.

Уметь:

- узнавать на слух изученные музыкальные произведения;

- определять характерные черты музыкального образа в связи с его принадлежно­стью к лирике, драме, эпосу;

- анализировать музыкальное произведение;

- определять жанр, форму музыкального произведения;

- различать звучание отдельных музыкальных инструментов, виды хора и оркестра;

- находить взаимодействия между художественными образами музыки, литературы и ИЗО, представленными в учебнике для 7 класса;

- уметь осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;

- чисто интонировать вокальные произведения;

- чувствовать метроритм музыки, определять размер;

- аргументированно формулировать своё отношение к прослушанному музыкальному произведению.

III. Содержание программы учебного предмета.

Тема года «Содержание и форма в музыке»

Тема делится на два раздела, которые делятся на подразделы.

Введение (1 ч.)

Постановка проблемы, связанной с изучением главной темы года. Воплощение глубинной сущности явлений в произведениях искусства - важнейший критерий подлинного творчества. Что составляет «магическую единственность» замысла и его воплощения.

Музыкальный материал

А. Вивальди. Лето. III часть. Из цикла «Четыре концерта для скрипки с оркестром «Времена года» (слушание).

Ю. Шевчук. Что такое осень (пение)

Раздел 1. Содержание в музыке (15 ч.)

Почему музыку трудно объяснить словами. Способность музыки выражать без слов чувства человека, его внутренний мир. Каким бывает музыкальное содержание. Особенности воплощения содержания в литературе, изобразительном искусстве, музыке. «Загадки» содержания в художественном произведении. Роль деталей в искусстве. Обобщение важнейшее свойство музыкального содержания.

Музыкальный материал

Ш. Азнавур. Вечная любовь (слушание);

Я. Дубравин, стихи М. Пляцковского. Когда играет музыкант (пение)

Т. Альбинони. Адажио (слушание).

Ю. Мигуля. Быть человеком (пение)

Л. Бетховен. Соната № 14 для фортепиано. I часть (слушание);

Л. Бетховен, русский текст Э. Александровой. Дружба (пение)

• Каким бывает музыкальное содержание (4 ч.)

Воплощение содержания в произведениях программной музыки. Программность обобщающего характера. Свойство программности - расширять и углублять музыкальное содержание. Соотнесение образов поэтического и музыкального произведений.

Тема Востока в творчестве русских композиторов. Воплощение конкретизирующей программности в музыкальных образах, темах, интонациях. Осуществление музыкального содержания в условиях отсутствия литературной программы.

Музыкальный материал

А. Вивальди. Зима. I часть. Из цикла «Четыре концерта для скрипки с оркестром «Времена года» (слушание);

Е. Подгайц, Осенний вокализ (пение)

П. Чайковский. Ноябрь. На тройке. Из фортепианного цикла «Времена года» (слушание).

А. Ермолов, стихи А. Бочковской. Осенний блюз (пение)

Н. Римский-Корсаков. Симфоническая сюита «Шехеразада». I часть (слушание);

М. Магомаев, стихи. А. Горохова. Шехеразада (пение)

А. Скрябин. Этюд ре-диез минор, соч. 8 № 12 (слушание);

А. Варламов, стихи М. Лермонтова. Горные вершины (пение)

• Музыкальный образ (3 ч.)

Воплощение содержания в художественных произведениях малой и крупной формы. Связь между образами художественных произведений и формами их воплощения. Выражение единого образа в форме миниатюры.

Особенности лирического художественного образа. Мотивы печали и прощания в прелюдии соль-диез минор, соч. 32 № 12 С. Рахманинова.

Характерные особенности драматических образов в музыке. контраст образов, тем, средств художественной выразительности в музыке драматического характера.

Русские былины, песни, причитания как источники эпического содержания в художественном произведении. Особенности экспонирования эпических образов в музыкальном искусстве.

Музыкальный материал

С. Рахманинов. Прелюдия соль-диез минор, соч. 32 № 12 (слушание).

И. Милютин, стихи Е. Долматовского. Лирическая песенка. Из кинофильма «Сердца четырех» (пение)

Ф. Шуберт, стихи И. В. Гёте. Лесной царь (слушание);

Г. Струве, стихи Л. Кондратенко. Матерям погибших героев (пение)

Н. Римский-Корсаков. Океан-море синее. Вступление к опере «Садко» (слушание);

Г. Струве, стихи К. Ибряева. Вечное детство (пение)

• О чем «рассказывает» музыкальный жанр (4 ч.)

Способность музыкальных жанров вызывать определенные образные представления (ассоциативность жанра). Использование композиторами ассоциативных жанров для воплощения определенного содержания. Взаимодействие и взаимообогащение народных и профессиональных музыкальных жанров. Воплощение народной песенности в произведениях композиторов-классиков.

Содержательность жанра марша. Общность и отличие в маршах из балета «Щелкунчик» П. Чайковского и оперы «Аида» Дж. Верди.

Разнообразие вальсов.

Музыкальный материал

Ф. Шопен. Полонез ля-бемоль мажор, соч. 53 №6. Фрагмент (слушание);

Ты река ль, моя реченька. Русская народная песня, обработка Л. Лядовой (пение)

П. Чайковский. Симфония № 4. IV часть. Фрагмент (слушание);

В. Берковский, С. Никитин, стихи М. Величанского. Под музыку Вивальди (пение)

П. Чайковский. Марш. Из балета «Щелкунчик» (слушание);

Дж. Верди. Марш. Из оперы «Аида» (слушание)

П. Чайковский. Вальс. Из оперы «Евгений Онегин» (слушание);

Ф. Шопен. Вальс си минор, соч. 69 № 2 (слушание)

Раздел 2. Форма в музыке (18 ч.)

Особенности воплощения художественного замысла в различных видах искусства. Метафорический смысл понятий сюжет и герой по отношению к музыкальному произведению. Средства выразительности как главные носители содержания и формы в музыке.

Музыкальный материал

Р. Вагнер. Антракт к III действию. Из оперы «Лоэнгрин» (слушание);

Е. Крылатов, стихи Н. Добронравова. Я верю только мачтам и мечтам (пение)

• Что такое музыкальная форма (2 ч.)

Понимание музыкальной формы в узком и широком смысле. Единство содержания и формы - непременный закон искусства. Связь тональности музыкального произведения с его художественным замыслом, характером. Особенности претворения ладотональности в Увертюре к опере «Свадьба Фигаро». В.А. Моцарта (торжествующая жажда жизни).

Музыкальный материал

В. А.Моцарт. Реквием. Лакримоза (слушание);

Ф. Шуберт. Серенада (слушание).

А.3ацепин, стихи Л. Дербенева. Есть только миг. Из кинофильма «Земля Санникова» (пение)

В. А.Моцарт. Увертюра к опере «Свадьба Фигаро» (слушание);

Ф. Шуберт. Шарманщик. Из вокального цикла «Зимний путь» (слушание);

А. Рыбников, стихи Р. Тагора. Последняя поэма (слушание)

• Виды музыкальных форм (7 ч.)

Причины (источники) обращения композиторов к большим и малым формам. Общее и индивидуальное в музыкальной форме отдельно взятого произведения. Музыкальная форма - период, особенности ее строения. Изысканность и лаконизм музыкального образа, воплощенного в форме музыкального периода. Композиционные повторы в искусстве как выражение цельности, симметрии устойчивой завершенности. Репризность как важная основа звуковой организации музыки.

Куплетно-песенные жанры в рамках двухчастной формы. Запев и припев – главные структурные единицы вокальной двухчастности. Особенности производного контраста (воплощение двух граней одного художественного образа). Состояние душевного покоя, радости и очарования в звуках романса.

Реализация музыкального образа в трехчастной форме. Производный контраст между разделами формы. Выразительная роль деталей.

Художественные особенности формы рондо. Роль рефрена и эпизодов в форме музыкального рондо.

Реализация принципа повторности и развития в форме вариаций.

Музыкальный материал

Л. Бетховен. Симфония № 5. I часть (слушание);

М. Равель. Игра воды. Фрагмент (слушание);

Л. Дубравин, стихи М. Пляцковского Снежинка (пение)

Ф. Шопен. Прелюдия ля мажор, соч. 28 № 7 (слушание);

С. Баневич. Пусть будет радость в каждом доме. Финал оперы «История Кая и Герды» (пение)

И. Брамс. Венгерский танец № 5 (слушание)

М. Глинка, стихи И. Козлова. Венецианская ночь (слушание, пение)

М. Глинка, стихи А. Пушкина. Я здесь, Инезилья... (слушание);

А. Гречанинов, стихи народные. Призыв весны (пение)

А. Бородин. Спящая княжна (слушание,

участие в исполнении);

С. Прокофьев. Джульетта-девочка.

Из балета «Ромео и Джульетта» (слушание)

Д. Шостакович. Симфония № 7 «Ленинградская». Фрагмент «эпизод нашествия» (слушание).

В. Синявский, стихи В. Владимирова. Благодарим, солдаты, вас! (пение)

• Музыкальная драматургия (8 ч.)

В чем состоит принципиальное отличие между музыкальной формой и музыкальной драматургией. Осуществление драматургии в форме музыкального произведения (процесс - результат). Порывы, мечты и фантазии в «Фантастических пьесах» Р.Шумана (на примере пьесы «Порыв»). «Рельеф» и «фон» в драматургии пьесы «Порыв», их взаимодействие.

Особенности оперной драматургии (развитие образов и персонажей). Воплощение эпического содержания в опере А. Бородина «Князь Игорь». Противопоставление двух образных сфер как основа композиционного строения оперы. Роль хоровых сцен в оперном спектакле.

Главные особенности симфонической драматургии (последовательность, сочетание, развитие музыкальных тем). Строение симфонического цикла. Музыкальная тема как главный носитель идеи, мысли, содержания произведения. Знакомство с формой сонатного аллегро. Реализация сонатной формы в финале Симфонии №41 В.А.Моцарта. Взаимодействие гомофонно-гармонической и полифонической форм письма.

Музыкальный материал

М. Мусоргский. Старый замок. Из фортепианного цикла «Картинки с выставки» (слушание).

А. Пахмутова, стихи Р. Рождественского. Просьба (пение)

Р. Шуман. Порыв. Из фортепианного цикла «Фантастические пьесы» (слушание);

М. Глинка. Мазурка. Из оперы «Жизнь за царя». Фрагмент (слушание);

М. Глинка. Хор поляков из «Сцены в лесу». Из оперы «Жизнь за царя». Фрагмент (слушание);

Г. Комраков, стихи В. Рябцева. Вечный огонь (пение)

А. Бородин. Опера «Князь Игорь». Фрагменты:

• Хор «Слава» из Интродукции;

• хор бояр «Мужайся, княгиня» из I действия;

• Хор «Улетай на крыльях ветра» из II действия;

• ария князя Игоря из II действия;

• ария хана Кончака из II действия;

• плач Ярославны из IV действия (слушание);

С. Соснин, стихи Я. Серпина. Родина (пение);

Б. Алексеенко, стихи Г.Новоселова. Подарок Родины (пение);

М. Таривердиев, стихи Р. Рождественского. Песня о далекой Родине. Из телефильма «Семнадцать мгновений весны» (пение)

В. А.Моцарт. Симфония № 41 «Юпитер». IV часть (слушание);

В. А. Моцарт, русский текст К. Алемасовой. Светлый день (пение)

IV. Тематическое планирование

V. Календарно-тематическое планирование