Рабочая программа по музыке 4 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа по музыке для 4 класса разработана на основе:

Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования;

Примерной образовательной программы начального общего образования;

Программы Е.Д. Критской Г.П. Сергеевой, Т.С.Шмагиной «Музыка» ,Москва «Просвещение» 2012;

Основной образовательной программы начального общего образования МКОУ «Панкрушихинская сош» Панкрушихинского района Алтайского края

Учебного плана филиала МКОУ «Панкрушихинская сош» Панкрушихинского района Алтайского края «Берёзовская оош»

Положения о рабочей программе по отдельным учебным предметам, курсам, в том числе внеурочной деятельности МКОУ «Панкрушихинская сош»

Федерального перечня учебников

Преподавание ориентировано на использование учебника «Музыка» 4 класс

Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С.Шмагина .М: «Просвещение»2007г.

В 4 классе на изучение предмета «Музыка» учебным планом на 2017-2018 уч. г. отводится 1 час в неделю, всего – 34 часа в год.

Изменения в авторскую программу не внесены.

В период чрезвычайных ситуаций, погодных условий, введения карантинных мероприятий по заболеваемости гриппом, ОРВИ и другими инфекционными заболеваниями, образовательный процесс по данному учебному предмету осуществляется с использованием дистанционных технологий, «электронных дневников», социальных сетей и других форм.

Планируемые результаты изучения учебного предмета

Личностные
Ученик научится:
- воспринимать музыкальное произведения, определять настроение и характер;
эмоциональное восприятие образов родной природы, отраженных в музыке, чувство гордости за русскую народную музыкальную культуру;
- положительное отношение к музыкальным занятиям, интерес к отдельным видам музыкально - практической деятельности;
- с уважением относится к чувствам и настроениям другого человека, представление о дружбе, доброжелательном отношении к людям.
Ученик получит возможность научиться:
– понимать значения музыкального искусства в жизни человека;

– первоначально давать оценку результатов собственной музыкально - исполнительской деятельности;
– понимать роль музыки в собственной жизни.
Регулятивные
Выпускник научится:
– принимать учебную задачу;
– понимать позицию слушателя, в том числе при восприятии образов героев музыкальных сказок и музыкальных зарисовок из жизни детей;
– осуществлять первоначальный контроль своего участия в интересных для него видах музыкальной деятельности;
– адекватно воспринимать предложения учителя.
Выпускник получит возможность научиться:
– принимать музыкально - исполнительскую задачу и инструкцию учителя;
– воспринимать мнение (о прослушанном произведении) и предложения (относительно исполнения музыки) сверстников, родителей; 
– принимать позицию исполнителя музыкальных произведений.
Познавательные
Выпускник научиться:
– ориентироваться в информационном материале учебника, осуществлять поиск нужной информации (Музыкальный словарик);
– использовать рисуночные и простые символические варианты музыкальной записи («Музыкальный домик»);
– находить в музыкальном тексте разные части;
– понимать содержание рисунков и соотносить его с музыкальными впечатлениями;
– читать простое схематическое изображение.
Выпускник получит возможность научиться:
– соотносить различные произведения по настроению, форме, по некоторым средствам
музыкальной выразительности (темп, динамика);
– понимать запись, принятую в относительной сольмизации, включая ручные знаки;
– пользоваться карточками ритма;
– строить рассуждения о доступных наглядно воспринимаемых свойствах музыки;
– соотносить содержание рисунков с музыкальными впечатлениями.
Коммуникативные
Выпускник научится:
– воспринимать музыкальное произведение и мнение других людей о музыке;
– учитывать настроение других людей, их эмоции от восприятия музыки;
– принимать участие в групповом музицировании, в коллективных инсценировках;
– понимать важность исполнения по группам (мальчики хлопают, девочки топают, учитель
аккомпанирует, дети поют и т.д.);
– контролировать свои действия в коллективной работе.
Выпускник получит возможность научиться:
– исполнять со сверстниками музыкальные произведения, выполняя при этом разные функции (ритмическое сопровождение на разных детских инструментах и т.п.);
– использовать простые речевые средства для передачи своего впечатления от музыки;
– следить за действиями других участников в процессе хорового пения и других видов совместной музыкальной деятельности.
Предметные результаты
Выпускник научится:
– воспринимать доступную ему музыку разного эмоционально - образного содержания;
– различать музыку разных жанров: песни, танцы и марши;
– выражать свое отношение к музыкальным произведениям, его героям;
– воплощать настроение музыкальных произведений в пении;
– отличать русское народное творчество от музыки других народов;
– вслушиваться в звуки родной природы;
– воплощать образное содержание народного творчества в играх, движениях, импровизациях,
пении простых мелодий;
– понимать значение музыкальных сказок, шуток.
Выпускник получит возможность научиться:
– воспринимать и понимать музыкальные произведения, доступные возрасту 6–8 лет;
– передавать содержание песенного творчества в пении, движении.
– оценивать значение музыки в жизни людей на основе знакомства с легендами и мифами о происхождении музыки

Содержание учебного курса

«Россия — Родина моя» (3 ч.)Общность интонаций народной музыки и музыки русских композиторов. Жанры народных песен, их интонационно- образные особенности. Лирическая и патриотическая темы в русской классике.

«День, полный событий»(6 ч.) «В краю великих вдохновений...». Один день с А. Пушкиным. Музыкально-поэтические образы.

«О России петь — что стремиться в храм» (4 ч.) Святые земли Русской. Праздники Русской православной церкви. Пасха. Церковные песнопения: стихира, тропарь, молитва, величание.

«Гори, гори ясно, чтобы не погасло!» (3 ч.) Народная песня — летопись жизни народа и источник вдохновения композиторов. Интонационная выразительность народных песен. Мифы, легенды, предания, сказки о музыке и музыкантах. Музыкальные инструменты России. Оркестр русских народных инструментов. Вариации в народной и композиторской музыке. Праздники русского народа. Троицын день.

«В музыкальном театре» (6 ч.) Линии драматургического развития в опере. Основные темы — музыкальная характеристика действующих лиц. Вариационность. Орнаментальная мелодика. Восточные мотивы в творчестве русских композиторов. Жанры легкой музыки. Оперетта. Мюзикл.

«В концертном зале» (5 ч.) Различные жанры вокальной, фортепианной и симфонической музыки. Интонации народных танцев. Музыкальная драматургия сонаты. Музыкальные инструменты симфонического оркестра.

«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье...» (7 ч.) Произведения композиторов-классиков и мастерство известных исполнителей. Сходство и различие музыкального языка разных эпох, композиторов, народов. Музыкальные образы и их развитие в разных жанрах. Форма музыки (трехчастная, сонатная). Авторская песня. Восточные мотивы в творчестве русских композиторов.

Тематическое планирование с указанием количества часов.Всего:34 часа