Россия, г. Перевоз, Нижегородская область
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 06.06.2024 16:38
Коптева Ирина Владимировна
учитель начальных классов
354
134 904 
Местоположение
Специализация
Рабочая программа по математике в 4 классе.
Категория:
Начальные классы
04.03.2022 13:02
Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа по математике в 4 классе.»
Пояснительная записка
Данная рабочая программа по математике составлена в соответствии с адаптированной основной общеобразовательной программой образования обучающихся с легкой степенью умственной отсталости (интеллектуальными нарушениями) (вариант1) Перевозской школы – интерната, утвержденной приказом Перевозской школы – интерната 31 августа 2016 года на основе учебника: Математика. 4 класс. Учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы. В 2 ч. / Т.В. Алышева., И.М. Яковлева. – М.: Просвещение, 2019.
Данная рабочая программа рассчитана на 4 часа в неделю, что составляет 138 часов в год.
Рабочая программа по математике включает следующие разделы:
1. Нумерация чисел от 1 - 100 (повторение) – 6 часов;
2. Числа, полученные при измерении величин – 3 часа;
3. Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд (все
случаи)– 10 часов;
4. Меры времени – 2 часа;
5. Замкнутые, незамкнутые кривые линии - 1 час;
6. Окружность, дуга - 1 час;
7. Умножение, деление чисел на 2 - 8 часов:
8. Сложение с переходом через разряд (устные вычисления) – 7 часов:
1) Сложение двузначного числа с однозначным - 3 часа;
2) Сложение двузначных чисел - 4 часа;
9. Ломаная линия - 1 час;
10. Вычитание с переходом через разряд (устные вычисления) 7 – часов:
1) Вычитание однозначного числа из двузначного числа - 3 часа;
2) Вычитание двузначных чисел - 4 часа;
11. Замкнутые, незамкнутые ломаные линии - 1 час;
12. Деление и умножения на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 - 50 часов:
1) Таблица умножения числа 3 и деление на 3 - 7 часов;
2) Таблица умножения числа 4 и деление на 4 - 6 часов;
13. Длина ломаной линии - 1 час;
3) Таблица умножения числа 5 и деление на 5 - 7 часов;
14. Двойное обозначение времени - 1 час;
4) Таблица умножения числа 6 и деление на 6 - 8 часов;
15. Прямоугольник - 2 часа;
5) Таблица умножения числа 7 - 3 часа;
16. Увеличение числа в несколько раз - 2 часа;
6) Таблица деления числа 7 - 4 часа;
17. Уменьшение числа в несколько раз - 2 часа;
7) Таблица умножения числа 8 и деление на 8 - 8 часов;
18. Меры времени (минута, час, сутки, месяц, год) - 1 час;
8) Таблица умножения числа 9 и деление на 9 - 7 часов;
19. Пересечение фигур - 1 час;
20. Умножение и деление 1 и на 1 - 2 часа;
21. Сложение и вычитание чисел (письменные вычисления) - 14 часов:
1) Сложение и вычитание без перехода через разряд - 4 часа;
2) Сложение с переходом через разряд - 3 часа;
3) Вычитание с переходом через разряд - 7 часов;
22. Умножение 0 и на 0. Деление 0 на число - 2 часа;
23. Взаимное положение фигур - 1 час;
24. Умножение и деление на 10 - 5 часа;
25. Нахождение неизвестного слагаемого - 3 часа;
26. Повторение - 4 часа.
Всего: 138 часов.
Поурочно – тематический план
| № урока п/п | № урока в теме | Содержание учебного материала | Дата |
| | | 1. Нумерация чисел 1 - 100 (повторение) - 6 часов. | |
| 1 | 1 | Устная и письменная нумерация в пределах 100. | 01.09 |
| 2 | 2 | Таблица разрядов (сотни, десятки, единицы). | 02.09 |
| 3 | 3 | Сложение и вычитание без перехода через разряд в пределах 100. | 03.09 |
| 4 | 4 | Сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через разряд. | 04.09 |
| 5 | 5 | Решение примеров и задач. | 08.09 |
| 6 | 6 | Контрольная работа по теме: "Нумерация чисел 1 - 100". | 09.09 |
| | | 2. Числа, полученные при измерении величин - 3 часа. | |
| 7 | 1 | Соотношение: 1 р. =100к. Меры стоимости: рубль, копейка. | 10.09 |
| 8 | 2 | Меры длины: метр, сантиметр, дециметр. Построение отрезков. | 11.09 |
| 9 | 3 | Мера длины - миллиметр. Обозначение: 1 мм. Соотношение: 1 см. = 10 мм. Решение задач с мерами величин. | 15.09 |
| | | 3. Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд (все случаи) - 10 часов. | |
| 10 | 1 | Дополнение чисел до 100 и соответствующие случаи вычитания. | 16.09 |
| 11 | 2 | Сложение и вычитание двузначного числа с однозначным. Переместительное свойство сложения. | 17.09 |
| 12 | 3 | Решение примеров вида: 53+20, 53-20. | 18.09 |
| 13 | 4 | Решение примеров вида: 35+21, 56-24. | 22.09 |
| 14 | 5 | Решение примеров вида: 57-21, 45-25. | 23.09 |
| 15 | 6 | Решение примеров вида: 38+2, 98+2. | 24.09 |
| 16 | 7 | Решение примеров вида: 37+23. Решение примеров на сравнение. | 25.09 |
| 17 | 8 | Решение примеров вида: 40-23, с переходом через разряд. | 29.09 |
| 18 | 9 | Решение примеров вида: 100-2, 100-23. | 30.09 |
| 19 | 10 | Контрольная работа по теме: "Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд (все случаи)". | 01.10 |
| | | 4. Меры времени - 2 часа. | |
| 20 | 1 | Знакомство с мерами времени: час, минута, сутки, неделя, месяц, год. | 02.10 |
| 21 | 2 | Определение времени по часам с точностью до 1 мин. двумя способами. | 06.10 |
| | | 5. Замкнутые, незамкнутые кривые линии - 1 час. | |
| 22 | 1 | Замкнутые, незамкнутые кривые линии. | 07.10 |
| | | 6. Окружность, дуга - 1 час. | |
| 23 | 1 | Окружность, дуга. | 08.10 |
| | | 7. Умножение, деление чисел на 2 - 8 часов. | |
| 24 | 1 | Умножение чисел. Замена умножения сложением. | 09.10 |
| 25 | 2 | Таблица умножения числа 2. Порядок действий в числовых выражениях без скобок в 2 арифметических действия (сложение, вычитание, умножение). | 13.10 |
| 26 | 3 | Решение примеров и задач. | 14.10 |
| 27 | 4 | Деление чисел. Деление на равные части. | 15.10 |
| 28 | 5 | Таблица деления на 2. Выполнение табличных случаев деления на 2. Чётные и нечётные числа. | 16.10 |
| 29 | 6 | Порядок действий в числовых выражениях без скобок в 2 арифметических действия (сложение, вычитание, умножение, деление). | 20.10 |
| 30 | 7 | Взаимосвязь умножения и деления. Деление по содержанию. | 21.10 |
| 31 | 8 | Контрольная работа по теме: "Умножение и деление числа 2". | 22.10 |
| | | 8. Сложение с переходом через разряд (устные вычисления) - 7 часов. | |
| | | Сложение двузначного числа с однозначным - 3 часа. | |
| 32 | 1 | Сложение с переходом через разряд. Решение примеров вида: 18+5, 38+5. | 23.10 |
| 33 | 2 | Сложение с переходом через разряд. Переместительное свойство вида: 3+28, 28+3. | 27.10 |
| 34 | 3 | Решение примеров и задач. | 28.10 |
| | | Сложение двузначных чисел - 4 часа. | |
| 35 | 1 | Сложение двузначных чисел с переходом через разряд. Решение примеров вида: 26+15. | 29.10 |
| 36 | 2 | Решение примеров и задач. | 30.10 |
| 37 | 3 | Решение примеров и задач. | 10.11 |
| 38 | 4 | Контрольная работа по теме: "Сложение двузначных чисел с переходом через разряд". | 11.11 |
| | | 9. Ломаная линия - 1 час. | |
| 39 | 1 | Ломаная линия. Построение ломаных линий. | 12.11 |
| | | 10. Вычитание с переходом через разряд (устные вычисления) - 7 часов. | |
| | | Вычитание однозначного числа из двузначного числа - 3 часа. | |
| 40 | 1 | Вычитание однозначного числа из двузначного с переходом через разряд вида: 12-3, 22-3, 32-3. | 13.11 |
| 41 | 2 | Решение примеров и задач. Все действия в пределах 100. | 17.11 |
| 42 | 3 | Решение примеров и задач. | 18.11 |
| | | Вычитание двузначных чисел - 4 часа. | |
| 43 | 1 | Вычитание двузначных чисел из двузначных вида: 53-21, 53-24. | 19.11 |
| 44 | 2 | Решение примеров и задач. | 20.11 |
| 45 | 3 | Решение примеров и задач. Вычитание двузначных чисел вида: 34-15. | 24.11 |
| 46 | 4 | Контрольная работа по теме: "Вычитание с переходом через разряд". | 25.11 |
| | | 11. Замкнутые, незамкнутые ломаные линии - 1 час. | |
| 47 | 1 | Замкнутые, незамкнутые ломаные линии, их построение. | 26.11 |
| | | 12. Таблица умножения и деления чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 - 49 часов. | |
| | | Таблица умножения числа 3 и деление на 3-7 часов. | |
| 48 | 1 | Табличное умножение числа 3. Таблица умножения числа 3. | 27.11 |
| 49 | 2 | Порядок действий в примерах без скобок. | 01.12 |
| 50 | 3 | Решение примеров и задач. | 02.12 |
| 51 | 4 | Деление на 3. Составление примеров на деление по примеру на умножение. | 03.12 |
| 52 | 5 | Таблица деления на 3. Взаимосвязь умножения числа 3 и деления на 3. | 04.12 |
| 53 | 6 | Деление по содержанию. | 08.12 |
| 54 | 7 | Контрольная работа по теме: "Умножение и деление на 3". | 09.12 |
| | | Таблица умножения числа 4 и деление на 4 - 6 часов. | |
| 55 | 1 | Таблица умножения числа 4. Присчитывание и отсчитывание по 4. | 10.12 |
| 56 | 2 | Переместительное свойство умножения. | 11.12 |
| 57 | 3 | Решение примеров и задач. | 15.12 |
| 58 | 4 | Деление на 4. Таблица деления на 4.Взаимосвязь умножения и деления. | 16.12 |
| 59 | 5 | Контрольная работа по теме "Умножение и деление на 4 ". | 17.12 |
| 60 | 6 | Порядок выполнения действий в примерах без скобок. | 18.12 |
| | | 13. Длина ломаной линии - 1 час. | |
| 61 | 1 | Длина ломаной линии. Построение. | 22.12 |
| | | Таблица умножения числа 5 и деление на 5 - 7 часов. | |
| 62 | 1 | Умножение числа 5. Таблица умножения числа. | 23.12 |
| 63 | 2 | Составные задачи, решаемые двумя арифметическими действиями. | 24.12 |
| 64 | 3 | Выполнение табличных случаев умножения числа 5 с проверкой правильности вычислений по таблице умножения числа 5. | 25.12 |
| 65 | 4 | Деление на 5. Составление примера на деление по примеру на умножение. | 29.12 |
| 66 | 5 | Таблица деления на 5. Взаимосвязь умножения числа 5 и деления на 5. | 30.12 |
| 67 | 6 | Выполнение табличных случаев умножения числа 5 с проверкой правильности вычислений по таблице умножения числа 5. | 13.01 |
| 68 | 7 | Контрольная работа по теме: "Умножение и деление на 5". | 14.01 |
| | | 14. Двойное обозначение времени - 1 час. | |
| 69 | 1 | Двойное обозначение времени. | 15.01 |
| | | Таблица умножения числа 6 и деление на 6 – 8 часов. | |
| 70 | 1 | Умножение числа 6. Таблица умножения числа 6. | 19.01 |
| 71 | 2 | Зависимость между ценой, количеством, стоимостью. Вычисления цены Ц = С : К. | 20.01 |
| 72 | 3 | Выполнение табличных случаев умножения числа 6 с проверкой правильности вычислений по таблице умножения числа 6. | 21.01 |
| 73 | 4 | Решение примеров и задач. | 22.01 |
| 74 | 5 | Деление на 6 равных частей. Таблица деления на 6. | 26.01 |
| 75 | 6 | Простые арифметические задачи на нахождение цены и стоимости, их решение. | 27.01 |
| 76 | 7 | Составные задачи, решаемые двумя арифметическими действиями. | 28.01 |
| 77 | 8 | Решение примеров и задач. | 29.01 |
| | | 15. Прямоугольник - 2 часа. | |
| 78 | 1 | Знакомство с прямоугольником. | 02.02 |
| 79 | 2 | Построение прямоугольника. | 03.02 |
| | | Таблица умножения числа 7 - 3 часа. | |
| 80 | 1 | Умножение числа 7. Таблица умножения числа 7. | 04.02 |
| 81 | 2 | Составные задачи, решаемые двумя арифметическими действиями. | 05.02 |
| 82 | 3 | Решение примеров и задач. | 09.02 |
| | | 16. Увеличение числа в несколько раз - 2 часа. | |
| 83 | 1 | Увеличение числа в несколько раз. | 10.02 |
| 84 | 2 | Увеличение числа в несколько раз. | 11.02 |
| | | Таблица деления числа 7 - 4 часа. | |
| 85 | 1 | Деление на 7 равных частей. Таблица деления на 7 | 12.02 |
| 86 | 2 | Взаимосвязь таблицы умножения числа 7 и деления на 7 | 16.02 |
| 87 | 3 | Составные задачи, решаемые двумя арифметическими действиями | 17.02 |
| 88 | 4 | Составные задачи, решаемые двумя арифметическими действиями | 18.02 |
| | | 17. Уменьшение числа в несколько раз - 2 часа. | |
| 89 | 1 | Уменьшение числа в несколько раз. | 19.02 |
| 90 | 2 | Уменьшение числа в несколько раз. | 24.02 |
| | | Таблица умножения числа 8 и деление на 8 – 8 часов. | |
| 91 | 1 | Таблица умножения числа 8, её составление, воспроизведение на основе знания закономерностей построения. | 25.02 |
| 92 | 2 | Присчитывание, отсчитывание равными числовыми группами по 8 в пределах 100. Решение задач и примеров. | 26.02 |
| 93 | 3 | Деление на 8 равных частей. Таблица деления числа 8. | 02.03 |
| 94 | 4 | Составные задачи, решаемые двумя арифметическими действиями. | 03.03 |
| 95 | 5 | Составные задачи, решаемые двумя арифметическими действиями. | 04.03 |
| 96 | 6 | Взаимосвязь таблицы умножения числа 8 и деления на 8. | 05.03 |
| 97 | 7 | Решение примеров и задач. | 09.03 |
| 98 | 8 | Контрольная работа по теме: "Умножение и деление на 6,7, 8". | 10.03 |
| | | 18. Меры времени (минута, час, сутки, месяц, год) - 1 час. | |
| 99 | 1 | Меры времени (минута, час, сутки, месяц, год). | 11.03 |
| | | Таблица умножения числа 9 и деление на 9 - 7 часов. | |
| 100 | 1 | Таблица умножения числа 9, её составление, воспроизведение на основе знания закономерностей построения. | 12.03 |
| 101 | 2 | Табличные случаи умножения числа9 в пределах 100 (на основе переместительного свойства умножения). | 16.03 |
| 102 | 3 | Сравнение выражений. Взаимосвязь таблицы умножения числа 9 и деления на 9. | 17.03 |
| 103 | 4 | Контрольная работа по теме: "Умножение и деление на 9" | 18.03 |
| 104 | 5 | Решение составных задач. | 19.03 |
| 105 | 6 | Решение задач и примеров. | 01.04 |
| 106 | 7 | Решение задач и примеров. | 02.04 |
| | | 19. Пересечение фигур - 1 час. | |
| 107 | 1 | Пересечение фигур. | 06.04 |
| | | 20. Умножение и деление 1 и на 1 - 2 часа. | |
| 108 | 1 | Умножение 1 и на 1. | 07.04 |
| 109 | 2 | Деление на 1. | 08.04 |
| | | 21. Сложение и вычитание чисел (письменные вычисления) - 14 часов. | |
| | | Сложение и вычитание без перехода через разряд - 4 часа. | |
| 110 | 1 | Таблица разрядов. Запись примера в столбик. | 09.04 |
| 111 | 2 | Сложение и вычитание без перехода через разряд. Сложение двухзначных чисел. Решение примеров и задач | 13.04 |
| 112 | 3 | Сложение и вычитание без перехода через разряд. Вычитание двухзначных чисел. | 14.04 |
| 113 | 4 | Сложение, вычитание двузначных чисел и круглых десятков. | 15.04 |
| | | Сложение с переходом через разряд - 3 часа. | |
| 114 | 1 | Сложение с переходом через разряд. Сложение двухзначных чисел. | 16.04 |
| 115 | 2 | Сложение двухзначных чисел, получение 0 в разряде единиц. | 20.04 |
| 116 | 3 | Проверка правильности выполнения письменного сложения перестановкой слагаемых. | 21.04 |
| | | Вычитание с переходом через разряд - 7 часов. | |
| 117 | 1 | Вычитание с переходом через разряд. Вычитание двузначного числа из круглых десятков. | 22.04 |
| 118 | 2 | Вычитание с переходом через разряд. Вычитание двузначных чисел. | 23.04 |
| 119 | 3 | Проверка правильности выполнения письменного вычитания обратным действием - сложением. | 27.04 |
| 120 | 4 | Решение задач с мерами времени. | 28.04 |
| 121 | 5 | Контрольная работа по теме "Сложение и вычитание с переходом через разряд". | 29.04 |
| 122 | 6 | Решение примеров и задач. | 30.04 |
| 123 | 7 | Решение примеров и задач. | 04.05 |
| | | 22. Умножение 0 и на 0. Деление 0 на число - 2 часа. | |
| 124 | 1 | Умножение 0 и на 0. | 05.05 |
| 125 | 2 | Деление 0 на число. | 06.05 |
| | | 23. Взаимное положение фигур - 1 час. | |
| 126 | 1 | Взаимное положение фигур | 07.05 |
| | | 24. Умножение и деление на 10- 5 часа. | |
| 127 | 1 | Умножение 10 и на 10. | 11.05 |
| 128 | 2 | Деление на 10. | 12.05 |
| 129 | 3 | Итоговая контрольная работа. | 13.05 |
| 130 | 4 | Решение примеров и задач. | 14.05 |
| 131 | 5 | Решение примеров и задач. | 18.05 |
| | | 25. Нахождение неизвестного слагаемого - 3 часа. | |
| 132 | 1 | Нахождение неизвестного слагаемого. | 19.05 |
| 133 | 2 | Нахождение неизвестного слагаемого. | 20.05 |
| 134 | 3 | Нахождение неизвестного слагаемого. | 21.05 |
| | | 26. Повторение - 4 часа. | |
| 135 | 1 | Повторение. | 25.05 |
| 136 | 2 | Повторение. | 26.05 |
| 137 | 3 | Повторение. | 27.05 |
| 138 | 4 | Повторение. | 28.05 |
Планируемые результаты
Минимальный уровень:
знание числового ряда 1—100 в прямом порядке; откладывание любых чисел в пределах 100, с использованием счетного материала;
знание названий компонентов сложения, вычитания, умножения, деления; понимание смысла арифметических действий сложения и вычитания, умножения и деления (на равные части); знание таблицы умножения однозначных чисел до 5;
понимание связи таблиц умножения и деления, пользование таблицами умножения на печатной основе для нахождения произведения и частного;
знание порядка действий в примерах в два арифметических действия;
знание и применение переместительного свойства сложения и
умножения;
выполнение устных и письменных действий сложения и вычитания чисел в пределах 100;
знание единиц измерения (меры) стоимости, длины, массы, времени и их соотношения;
различение чисел, полученных при счете и измерении, запись числа, полученного при измерении двумя мерами;
пользование календарем для установления порядка месяцев в году, количества суток в месяцах;
определение времени по часам (одним способом);
решение, составление, иллюстрирование изученных простых арифметических задач;
решение составных арифметических задач в два действия (с помощью учителя);
различение замкнутых, незамкнутых кривых, ломаных линий; вычисление длины ломаной;
узнавание, называние, моделирование взаимного положения двух прямых, кривых линий, фигур; нахождение точки пересечения без вычерчивания;
знание названий элементов четырехугольников; вычерчивание прямоугольника (квадрата) с помощью чертежного треугольника на нелинованной бумаге (с помощью учителя);
различение окружности и круга, вычерчивание окружности разных радиусов.
Достаточный уровень:
знание числового ряда 1—100 в прямом и обратном порядке; счет, присчитыванием, отсчитыванием по единице и равными числовыми группами в пределах 100; откладывание любых чисел в пределах 100 с использованием счетного материала;
знание названия компонентов сложения, вычитания, умножения, деления;
понимание смысла арифметических действий сложения и вычитания,
умножения и деления (на равные части и по содержанию); различение
двух видов деления на уровне практических действий; знание способов
чтения и записи каждого вида деления;
знание таблицы умножения всех однозначных чисел и числа 10; правила умножения чисел 1 и 0, на 1 и 0, деления 0 и деления на 1, на 10;
понимание связи таблиц умножения и деления, пользование таблицами умножения на печатной основе для нахождения произведения и частного;
знание порядка действий в примерах в два арифметических действия; знание и применение переместительного свойство сложения и
умножения;
выполнение устных и письменных действий сложения и вычитания чисел в пределах 100;
знание единиц (мер) измерения стоимости, длины, массы, времени и их соотношения;
различение чисел, полученных при счете и измерении, запись чисел, полученных при измерении двумя мерами (с полным набором знаков в мелких мерах);
знание порядка месяцев в году, номеров месяцев от начала года; умение пользоваться календарем для установления порядка месяцев в году; знание количества суток в месяцах;
определение времени по часам тремя способами с точностью до 1 мин;
решение, составление, иллюстрирование всех изученных простых арифметических задач;
краткая запись, моделирование содержания, решение составных арифметических задач в два действия;
различение замкнутых, незамкнутых кривых, ломаных линий; вычисление длины ломаной;
узнавание, называние, вычерчивание, моделирование взаимного положения двух прямых и кривых линий, многоугольников, окружностей; нахождение точки пересечения;
знание названий элементов четырехугольников, вычерчивание прямоугольника (квадрата) с помощью чертежного треугольника на нелинованной бумаге;
вычерчивание окружности разных радиусов, различение окружности и круга.
Вебинар для учителей
🎓 Свидетельство об участии ✨БЕСПЛАТНО!✨
