Россия, пгт.Уренгой
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 23.10.2026 06:48
Мартынова Ирина Валерьевна
учитель математики, классный руководитель
22 308
1 623 
Местоположение
Специализация
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по математике для 8 класса основного общего образования (8 вид)
Категория:
Математика
19.05.2019 13:37
Просмотр содержимого документа
«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по математике для 8 класса основного общего образования (8 вид)»
| ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ПУРОВСКОГО РАЙОНА МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2" П.Г.Т. УРЕНГОЙ ПУРОВСКОГО РАЙОНА | |
|
| |
|
| ПРИЛОЖЕНИЕ к основной образовательной программе основного общего образования
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по математике для 8 класса основного общего образования
(предмет, класс, уровень образования)
(индивидуальное обучение)
Мартыновой Ирины Валерьевны, высшая квалификационная категория
(Ф.И.О. учителя, категория)
2018/2019 учебный год, срок реализации 1 год
| СОГЛАСОВАНО Зам. директора по образовательному процессу __________ Н.В. Кузяева | РАССМОТРЕНО на заседании методического объединения протокол № 1 от 31 августа 2018г. _______ И.В. Мартынова, руководитель ШМО
|
п.г.т. Уренгой
2018
2. Пояснительная записка
Рабочая программа разработана на основе:
авторской программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида:5-9 кл.: В 2 сб/Под ред. В.В. Воронковой.- М.: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2013. и ориентирована на учебник Математика. 8 класс: учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы/ В.В. Эк.-М.: Просвещение, 2017
федерального компонента государственного стандарта общего образования.
Рабочая программа разработана для учащегося 8 класса специального коррекционного обучения.
Основные задачи курса:
дать учащемуся такие доступные количественные, пространственные, временные и геометрические представления, которые помогут ему в дальнейшем включиться в трудовую деятельность;
использовать процесс обучения математике для повышения уровня общего развития учащегося с нарушением интеллекта и коррекции недостатков познавательной деятельности и личностных качеств;
развивать речь учащегося, обогащая ее математической терминологией;
воспитывать у учащегося целенаправленность, терпеливость, работоспособность, настойчивость, трудолюбие, самостоятельность, навыки контроля и самоконтроля, развивать точность измерения и глазомер, умение планировать работу и доводить начатое дело до завершения.
В программе по математике усилена практическая направленность обучения, что не исключает требований к усвоению сведений теоретического характера.
Цели программы:
развитие образного и логического мышления, воображения; формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач, продолжение образования;
освоение основ математических знаний, формирование первоначальных представлений о математике;
воспитание интереса к математике, стремления использовать математические знания в повседневной жизни.
Основные направления коррекционной работы:
развитие зрительного восприятия и узнавания;
развитие пространственных представлений и ориентации;
развитие основных мыслительных операций;
развитие наглядно-образного и словесно-логического мышления;
коррекция нарушений эмоционально-личностной сферы;
обогащение словаря;
коррекция индивидуальных пробелов в знаниях, умениях, навыках.
Срок реализации рабочей программы – 1 учебный год.
Педагогические технологии:
личностно-ориентированная, уровневая дифференциация, использование ИКТ
Обоснование выбора УМК
Программа для 5-9 классов является логическим продолжением программы «Математика» (вариант 2) для 0-4 классов школы VIII вида.
Рабочая программа составлена с учетом следующего учебно-методического комплекта:
Математика. 8 класс: учеб.для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы/ В.В. Эк.-М.: Просвещение, 2016
Рабочая программа рассчитана на 175 часов, 5 часа в неделю, в том числе количество часов для проведения самостоятельных и контрольных работ. Прохождение программы в праздничные дни обеспечивается за счет объединения тем
3. Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета
В результате изучения математики обучающийся должен
знать:
величину 1°;
размеры прямого, остроте, тупого, развернутого, полного, смежных углов, сумму углов треугольника;
элементы транспортира;
единицы измерения площади, их соотношения;
формулы длины окружности, площади круга.
уметь:
присчитывать и отсчитывать разрядные единицы и равные числовые группы в пределах
1 000 000;
выполнять сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное двузначное целое число натуральных чисел, обыкновенных и десятичных дробей;
находить число по одной его доле, выраженной обыкновенной или десятичной дробью;
находить среднее арифметическое нескольких чисел;
решать арифметические задачи на пропорциональное деление;
строить и измерять углы с помощью транспортира;
строить треугольники по заданным длинам сторон и величине углов;
вычислять площадь прямоугольника (квадрата);
вычислять длину окружности и площадь круга по заданной длине радиуса;
строить точки, отрезки симметричные данным относительно оси, центра симметрии.
0бязательно
уметь выполнять четыре арифметических действия с натуральными числами в пределах 10000;
по возможности с десятичными и обыкновенными дробями;
знать наиболее употребительные единицы площади;
знать размеры прямого, острого тупого угла в градусах;
находить число по его половине, десятой доле;
вычислять среднее арифметическое нескольких чисел;
вычислять площадь прямоугольника.
Межпредметные связи: трудовое обучение, изобразительная деятельность.
4. Содержание тем учебного курса.
| № | Содержание учебного материала | Всего часов | Контрольные работы |
| 1 | Нумерация | 41 | №1, №2, №3 |
| 2 | Обыкновенные дроби | 35 | №4, №5, №6 |
| 3 | Обыкновенные и десятичные дроби | 70 | №7, №8, №9 |
| 4 | Повторение | 29 | №10(итоговая) |
|
| Итого | 175 |
|
Нумерация (41ч)
Присчитывание и отсчитывание чисел 2, 20, 200, 2000, 20 000; 5, 50, 5 000, 50000; 25, 250, 2500, 25 000 в пределах 1 000 000, устно с записью получаемых при счете чисел, с использованием счетов.
Обыкновенные дроби. (35). Обыкновенные и десятичные дроби (70ч)
Письменное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении одной; двумя единицами стоимости, длины, массы, выраженных в десятичных дробях.
Замена целых и смешанных чисел неправильными дробями.
Умножение и деление обыкновенных и десятичных дробей , в том числе чисел, полученных при измерении одной, двумя единицами стоимости, длины, массы выраженных в десятичных дробях на однозначные, двузначные целые числа.
Простые задачи на нахождение числа по одной его доле, выраженной обыкновенной или десятичной дробью, среднего арифметического двух и более чисел.
Составные задачи на пропорциональное деление, на части, способом принятия общего количества за единицу.
Градус. Обозначение: 1° . Градусное измерение углов. Величина острого, тупого, развернутого, полного угла. Транспортир, построение измерение углов с помощью транспортира. Смежные углы, сумма смежных углов, углов треугольника.
Построение треугольников по заданным длинам двух сторон и градусной мере угла, заключенного между ними, по длине стороны и градусной мере двух углов, прилежащих к ней.
Площадь. Обозначение: S. Единицы измерения площади 1 кв. мм, (
), 1 кв. см (
, 1 кв.дм (
), 1 кв м (
), 1 кв. км (
), их соотношения.
Единицы измерения земельных площадей: 1 га 1 а, их соотношения.
Измерение т вычисление площади прямоугольника. Числа, полученные при измерении одной, двумя единицами площади, их преобразования, выражение в десятичных дробях.
Длина окружности С = 2πR, сектор, сегмент. Площадь круга S = 
Линейные, столбчатые, круговые диаграммы.
Построение точки, отрезка, треугольника, четырехугольника, окружности симметричных данным относительно оси, центра симметрии.
Повторение(29ч)
Формы и методы, используемые в преподавании
Основной формой организации учебно-воспитательной работы является урок. Данная программа предусматривает проведение следующих типов уроков:
урок изучения нового материала;
урок закрепления изученного;
урок проверки знаний, умений и навыков;
комбинированный урок.
При проведении уроков используются следующие методы:
объяснительно-иллюстративный (рассказ, беседа, демонстрация);
репродуктивный (выполнение типовых заданий);
практический (выполнение практических заданий и графических работ).
Виды деятельности
устное и письменное решение примеров и задач;
практические упражнения в измерении величин, черчении отрезков и геометрических фигур;
работа, направленная на формирование умения слушать и повторять рассуждения учителя;
развёрнутые объяснения при решении арифметических примеров и задач, что содействует развитию речи и мышления, приучает к сознательному выполнению задания, к самоконтролю;
самостоятельные письменные работы, которые способствуют воспитанию прочных вычислительных умений;
индивидуальные занятия, обеспечивающие понимание приёмов письменных вычислений.
самостоятельная работа с учебником.
5. Календарно-тематическое планирование
| № урока | Темы изучаемого материала | Кол-во часов | Дата |
| I четверть, 8 недель и 1 день – 40 часов | |||
| Нумерация в пределах 1000 000 (41 час) | |||
| 1 | Числа целые и дробные | 1 | 03.09.18 |
| 2 | Числа целые и дробные | 1 | 04.09.18 |
| 3 | Числа целые и дробные | 1 | 06.09.18 |
| 4 | Числа целые и дробные | 1 | 07.09.18 |
| 5 | Геометрические фигуры и их измерения. | 1 | 10.09.18 |
| 6 | Нумерация в пределах 1000 000 | 1 | 11.09.18 |
| 7 | Закрепление. Запись и чтение чисел в пределах 1000 000. | 1 | 12.09.18 |
| 8 | Состав числа. Таблица разрядов. | 1 | 13.09.18 |
| 9 | Простые и составные числа. | 1 | 14.09.18 |
| 10 | Градус. Градусное измерение углов. | 1 | 17.09.18 |
| 11 | Сравнение чисел в пределах 1000 000. | 1 | 18.09.18 |
| 12 | Обобщающее повторение по теме: «Нумерация». | 1 | 19.09.18 |
| 13 | Контрольная работа № 1 по теме: «Нумерация». | 1 | 20.09.18 |
| 14 | Анализ контрольной работы. | 1 | 21.09.18 |
| 15 | Сумма углов треугольника. | 1 | 24.09.18 |
| 16 | Сложение и вычитание чисел в пределах 1000 000 | 1 | 25.09.18 |
| 17 | Закрепление. Сложение и вычитание чисел в пределах 1000 000. | 1 | 26.09.18 |
| 18 | Отработка вычислительных навыков сложения и вычитания. | 1 | 27.09.18 |
| 19 | Контрольная работа № 2 по теме: «Сложение и вычитание чисел». | 1 | 28.09.18 |
| 20 | Анализ контрольной работы. | 1 | 01.10.18 |
| 21 | Симметрия. | 1 | 02.10.18 |
| 22 | Умножение и деление чисел в пределах 1000 000. | 1 | 03.10.18 |
| 23 | Отработка вычислительных навыков умножения и деления. | 1 | 04.10.18 |
| 24 | Умножение и деление чисел на 10 | 1 | 05.10.18 |
| 25 | Построение фигур симметричных относительно оси и центра симметрии. | 1 | 08.10.18 |
| 26 | Умножение и деление чисел на 100 и 1000. | 1 | 09.10.18 |
| 27 | Умножение и деление чисел на круглые десятки. | 1 | 10.10.18 |
| 28 | Закрепление. Умножение и деление чисел на круглые десятки. | 1 | 11.10.18 |
| 29 | Решение составных задач на умножение и деление чисел. | 1 | 12.10.18 |
| 30 | Геометрические тела. | 1 | 15.10.18 |
| 31 | Умножение и деление чисел на двузначное число. | 1 | 16.10.18 |
| 32 | Закрепление. Умножение и деление чисел на двузначное число. | 1 | 17.10.18 |
| 33 | Отработка вычислительных навыков умножения и деления на двузначное число. | 1 | 18.10.18 |
| 34 | Решение задач на кратное сравнение | 1 | 19.10.18 |
| 35 | Обобщающее повторение по теме: «Симметрия». | 1 | 22.10.18 |
| 36 | Решение составных задач на кратное сравнение. | 1 | 23.10.18 |
| 37 | Обобщающее повторение по теме: «Умножение и деление чисел». | 1 | 24.10.18 |
| 38 | Контрольная работа № 3 по теме: «Умножение и деление чисел». | 1 | 25.10.18 |
| 39 | Анализ контрольной работы. | 1 | 26.10.18 |
| II четверть, 7 недель и 3 дня– 38 часов | |||
| 40 | Практическая работа по теме: «Симметрия». | 1 | 06.11.18 |
| 41 | Повторение по теме «Нумерация и действия над числами». | 1 | 07.11.18 |
| Обыкновенные дроби (35 часа) | |||
| 42 | Повторение. Обыкновенные дроби. | 1 | 08.11.18 |
| 43 | Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. | 1 | 09.11.18 |
| 44 | Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. | 1 | 12.11.18 |
| 45 | Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. | 1 | 13.11.18 |
| 46 | Особые случаи вычитания обыкновенных дробей. | 1 | 14.11.18 |
| 47 | Закрепление. Особые случаи вычитания обыкновенных дробей. | 1 | 15.11.18 |
| 48 | Площадь, единицы площади. | 1 | 16.11.18 |
| 49 | Общий знаменатель дробей. | 1 | 19.11.18 |
| 50 | Общий знаменатель дробей. | 1 | 20.11.18 |
| 51 | Общий знаменатель дробей. | 1 | 21.11.18 |
| 52 | Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. | 1 | 22.11.18 |
| 53 | Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. | 1 | 23.11.18 |
| 54 | Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. | 1 | 26.11.18 |
| 55 | Решение задач с применение правил сложения и вычитания дробей. | 1 | 27.11.18 |
| 56 | Закрепление. Решение задач с применение правил сложения и вычитания дробей. | 1 | 28.11.18 |
| 57 | Закрепление. Решение задач с применение правил сложения и вычитания дробей. | 1 | 29.11.18 |
| 58 | Закрепление. Решение задач с применение правил сложения и вычитания дробей. | 1 | 30.11.18 |
| 59 | Контрольная работа № 5 по теме: «Сложение и вычитание дробей». | 1 | 03.12.18 |
| 60 | Анализ контрольной работы. | 1 | 04.12.18 |
| 61 | Решение задач на нахождение площади. | 1 | 05.12.18 |
| 62 | Нахождение дроби от числа. | 1 | 06.12.18 |
| 63 | Закрепление. Нахождение дроби от числа. | 1 | 07.12.18 |
| 64 | Закрепление. Нахождение дроби от числа. | 1 | 10.12.18 |
| 65 | Закрепление. Нахождение дроби от числа. | 1 | 11.12.18 |
| 66 | Нахождение числа по одной его доли. | 1 | 12.12.18 |
| 67 | Закрепление. Решение задач на нахождение площади. | 1 | 13.12.18 |
| 68 | Закрепление. Решение задач на нахождение площади. | 1 | 14.12.18 |
| 69 | Закрепление. Нахождение числа по одной его доли. | 1 | 17.12.18 |
| 70 | Закрепление. Решение задач на нахождение числа по одной его доли. | 1 | 18.12.18 |
| 71 | Закрепление. Решение задач на нахождение числа по одной его доли. | 1 | 19.12.18 |
| 72 | Закрепление. Решение задач на нахождение числа по одной его доли. | 1 | 20.12.18 |
| 73 | Решение составных задач на нахождение числа по одной его доли. | 1 | 21.12.18 |
| 74 | Обобщающее повторение по теме: «Нахождение дроби от числа и числа по одной его доли». | 1 | 24.12.18 |
| 75 | Обобщающее повторение по теме: «Нахождение дроби от числа и числа по одной его доли». | 1 | 25.12.18 |
| 76 | Обобщающее повторение по теме: «Нахождение дроби от числа и числа по одной его доли». | 1 | 26.12.18 |
| III четверть, 10 недель и 3 дня – 52 часа | |||
| Преобразование обыкновенных дробей (70 часов) | |||
| 77 | Преобразование обыкновенных дробей. | 1 | 10.01.19 |
| 78 | Закрепление. Преобразование обыкновенных дробей. | 1 | 11.01.19 |
| 79 | Умножение и деление обыкновенных дробей. | 1 | 14.01.19 |
| 80 | Решение задач на умножение и деление обыкновенных дробей. | 1 | 15.01.19 |
| 81 | Решение задач на умножение и деление обыкновенных дробей. | 1 | 16.01.19 |
| 82 | Решение задач на умножение и деление обыкновенных дробей. | 1 | 17.01.19 |
| 83 | Умножение и деление смешанных чисел. | 1 | 18.01.19 |
| 84 | Закрепление. Умножение и деление смешанных чисел. | 1 | 21.01.19 |
| 85 | Геометрические фигуры и их измерения. | 1 | 22.01.19 |
| 86 | Закрепление. Умножение и деление смешанных чисел. | 1 | 23.01.19 |
| 87 | Решение задач на умножение и деление дробей и смешанных чисел. | 1 | 24.01.19 |
| 88 | Решение задач на умножение и деление дробей и смешанных чисел. Подготовка к контрольной работе. | 1 | 24.01.19 |
| 89 | Контрольная работа № 6 по теме: «Умножение и деление дробей и смешанных чисел». | 1 | 25.01.19 |
| 90 | Взаимное положение прямых и фигур. | 1 | 28.01.19 |
| 91 | Целые числа и десятичные дроби, полученные при измерении. | 1 | 29.01.19 |
| 92 | Чтение и запись чисел полученных при измерении. | 1 | 30.01.19 |
| 93 | Решение задач на части. | 1 | 31.01.19 |
| 94 | Самостоятельная работа. Решение задач на части. Преобразование чисел полученных при измерении. | 1 | 01.02.19 |
| 95 | Симметрия. | 1 | 04.02.19 |
| 96 | Сложение и вычитание чисел полученных при измерении. | 1 | 05.02.19 |
| 97 | Решение уравнений. | 1 | 06.02.19 |
| 98 | Составление и решение уравнений. | 1 | 07.02.19 |
| 99 | Решение задач на сложение и вычитание чисел полученных при измерении. | 1 | 08.02.19 |
| 100 | Длина окружности. | 1 | 18.02.19 |
| 101 | Решение составных задач на сложение и вычитание чисел полученных при измерении. | 1 | 19.02.19 |
| 102 | Самостоятельная работа по теме: «Сложение и вычитание чисел полученных при измерении». | 1 | 20.02.19 |
| 103 | Умножение и деление чисел полученных при измерении. | 1 | 21.02.19 |
| 104 | Закрепление. Умножение и деление чисел полученных при измерении. | 1 | 22.02.19 |
| 105 | Площадь круга. | 1 | 25.02.19 |
| 106 | Отработка вычислительных навыков. Умножение и деление чисел полученных при измерении. | 1 | 26.02.19 |
| 107 | Нахождение части от числа полученного при измерении. | 1 | 27.02.19 |
| 108 | Решение задач на нахождение части от числа полученного при измерении | 1 | 28.02.19 |
| 109 | Связь обыкновенных и десятичных дробей. | 1 | 01.03.19 |
| 110 | Решение задач на нахождение площади круга. | 1 | 04.03.19 |
| 111 | Решение задач различных видов. | 1 | 05.03.19 |
| 112 | Обобщающее повторение по теме: «Числа, полученные при измерении». | 1 | 06.03.19 |
| 113 | Контрольная работа № 7 по теме: «Числа, полученные при измерении». | 1 | 06.03.19 |
| 114 | Анализ контрольной работы. | 1 | 07.03.19 |
| 115 | Диаграммы и их виды. | 1 | 11.03.19 |
| 116 | Числа, полученные при измерении площади. | 1 | 12.03.19 |
| 117 | Запись чисел полученных при измерении площади десятичными дробями. | 1 | 13.02.19 |
| 118 | Преобразование чисел полученных при измерении площади. | 1 | 14.03.19 |
| 119 | Решение задач на нахождение площади. | 1 | 15.03.19 |
| 120 | Построение диаграмм. | 1 | 18.03.19 |
| 121 | Составление и решение задач на нахождение площади. | 1 | 19.03.19 |
| 122 | Повторение по теме: «Числа, полученные при измерении площади». | 1 | 19.03.19 |
| 123 | Контрольная работа № 8 по теме: «Числа, полученные при измерении площади». | 1 | 20.03.19 |
| 124 | Анализ контрольной работы. | 1 | 21.03.19 |
| 125-126 | Повторение. Преобразование обыкновенных дробей. | 2 | 22.03.19 |
| IV четверть, 9 недель – 45 часов | |||
| 127 | Повторение. Преобразование обыкновенных дробей. | 1 | 01.04.19 |
| 128 | Повторение. Преобразование обыкновенных дробей. | 1 | 01.04.19 |
| 129 | Замена обыкновенной дроби десятичной (1/5, ½, 1/50, 1/20, ¼, ¾, 1/8 и наоборот. | 1 | 02.04.19 |
| 130 | Замена обыкновенной дроби десятичной (1/5, ½, 1/50, 1/20, ¼, ¾, 1/8 и наоборот. | 1 | 03.04.19 |
| 131 | Нахождение и одной и нескольких долей числа, выраженных обыкновенной и десятичной дробью. | 1 | 04.04.19 |
| 132 | Решение задач на нахождение одной или нескольких долей числа. | 1 | 05.04.19 |
| 133 | Тренировочные упражнения по нахождению дроби от числа. | 1 | 08.04.19 |
| 134 | Нахождение числа по одной его доле, выраженной обыкновенной или десятичной дробью. | 1 | 09.04.19 |
| 135 | Решение задач на нахождение числа по его доле. | 1 | 10.04.19 |
| 136 | Нахождение числа по его десятичной дроби: 0,5 = 1/2; | 1 | 11.04.19 |
| 137 | Решение сложных примеров на все действия с десятичными дробями | 1 | 11.04.19 |
| 138 | Решение сложных примеров на все действия с именованными числами. | 1 | 15.04.19 |
| 139 | Единицы измерения земельных площадей: 1 га, 1 а. Их соотношение. | 1 | 16.04.19 |
| 140 | Единицы измерения земельных площадей: 1 га, 1 а. Их соотношение. | 1 | 16.04.19 |
| 141 | Единицы измерения земельных площадей: 1 га, 1 а. Их соотношение. | 1 | 17.04.19 |
| 142 | Единицы измерения земельных площадей: 1 га, 1 а. Их соотношение. | 1 | 17.04.19 |
| 143 | Преобразование чисел, полученных при измерении площадей. | 1 | 19.04.19 |
| 144 | Арифметические действия с числами, полученными при измерении площадей. | 1 | 19.04.19 |
| 145 | Контрольная работа № 9 по теме: «Меры земельных площадей». | 1 | 22.04.19 |
| 146 | Анализ контрольной работы | 1 | 23.04.19 |
| Повторение (29 часов) | |||
| 147 | Сложение и вычитание целых и дробных чисел. | 1 | 24.04.19 |
| 148 | Решение простых задач на все виды действий. | 1 | 25.04.19 |
| 149 | Взаимное положение фигур. | 1 | 26.04.19 |
| 150 | Решение составных задач. | 1 | 29.04.19 |
| 151 | Решение уравнений. | 1 | 30.04.19 |
| 152 | Решение задач с помощью уравнения. | 1 | 03.05.19 |
| 153 | Умножение и деление на двузначное число. | 1 | 06.05.19 |
| 154 | Многоугольники и их свойства. | 1 | 07.05.19 |
| 155 | Отработка вычислительных навыков. | 1 | 08.05.19 |
| 156 | Решение задач разными способами. | 1 | 10.05.19 |
| 157 | Закрепление. Решение задач разными способами. | 1 | 13.05.19 |
| 158 | Решение выражений в несколько действий. | 1 | 14.05.19 |
| 159 | Симметрия. | 1 | 15.05.19 |
| 160 | Симметрия | 1 | 16.05.19 |
| 161 | Отработка вычислительных навыков. | 1 | 17.05.19 |
| 162 | Нахождение части от числа. | 1 | 20.05.19 |
| 163 | Нахождение числа по его части. | 1 | 20.05.19 |
| 164 | Решение простых задач на части. | 1 | 21.05.19 |
| 165 | Масштаб. Решение задач. | 1 | 22.05.19 |
| 166 | Решение составных задач на части. | 1 | 23.05.19 |
| 167 | Решение простых задач на движение. | 1 | 24.05.19 |
| 168 | Решение составных задач на движение. | 1 | 24.05.19 |
| 169 | Обобщающее повторение за год. | 1 | 27.05.19 |
| 170 | Обобщающее повторение геометрического материала. | 1 | 27.05.19 |
| 171 | Итоговая контрольная работа №10 | 1 | 28.05.19 |
| 172 | Анализ контрольной работы. | 1 | 29.05.19 |
| 173 | Урок путешествие. | 1 | 30.05.19 |
| 174 | Практические задачи. | 1 | 31.05.19 |
| 175 | Резервный урок. | 1 | 31.05.19 |
10
Вебинар для учителей
🎓 Свидетельство об участии ✨БЕСПЛАТНО!✨
