| № п/п | Наименование разделов и тем | Всего часов | Тип урока | Элементы содержания | УУД | Сроки | Оборудование | Вид контроля Тест, к/работа, к/срез | Д\з | примечания |
|
| 1 | Числа от 1 до 1000. Нумерация. | 16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1. | Нумерация. Счет предметов. Разряды. | 1 | Комбинированный | Числа однозначные, двузначные, трехзначные. Классы и разряды. Арифметические действия с нулем | Знать последовательность чисел в пределах 1000, как образуется каждая следующая счетная единица |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 2. | Числовые выражения. Порядок выполнения действий. | 1 | Комбинированный | Определение порядка выполнения действий в числовых выражениях | Уметь вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия. Понимать правила порядка выполнения действий в числовых выражениях |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 3,4,5 | Сложение и вычитание. Нахождение суммы нескольких слагаемых. Вычитание трёхзначных чисел. | 3 | Комбинированный | Названия компонен-тов и результата сложения и вычитания. Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Способы проверки правильности вычислений | Знать таблицу сложения и вычитания однозначных чисел. Уметь пользоваться изученной математической терминологией |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 6. | Умножение трехзначного числа на однозначное.
(с.10) | 1 | Комбинированный | Умножение двух-четырехзначного числа на однозначное | Уметь выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное число), вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 7. | Умножение однозначного числа на трехзначное. Перестановка множителей. | 1 | Комбинированный | Переместительное свойство умножения. Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов. Таблица умножения. Деление с остатком. Построение простейших логических выражений типа «…и/или», «если.., то…», «не только, но и …» | Уметь пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять приемы письменного умножения трехзначных чисел на однозначные |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | Практическая работа в парах |
|
|
|
| 8. | Приемы письменного деления на однозначное число.(с.12) | 1 | Комбинированный | Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов. Таблица умножения. Деление с остатком. Деление трехзначного числа на однозначное | Уметь выполнять приемы письменного деления на однозначное число. Знать таблицу умножения и деления однозначных чисел |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 9. | Письменное деление трехзначных чисел на однозначное число. | 1 | Комбинированный | Деление трехзначного числа на однозначное. Установление пространственных отношений | Уметь выполнять приемы письменного деления на однозначное число. Знать таблицу умножения и деления однозначных чисел |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 10. | Деление трехзначного числа на однозначное, когда в записи частного есть нуль. | 1 | Комбинированный | Деление трехзначного числа на однозначное | Уметь выполнять письменное деление трехзначных чисел на однозначные числа |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 11. | Деление трёхзначного числа на однозначное. | 1 | Комбинированный | Деление трехзначного числа на однозначное | Знать таблицу умножения и деления однозначных чисел. Уметь выполнять письменное деление на однозначное число |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 12 | Диаграммы. Сбор и представление данных | 1 | комбинированный |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 13,14 | Закрепление изученного материала по теме «Четыре арифметических действия» | 2 | Комбинированный | Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, многоугольники (треугольник, прямоугольник). Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели) | Уметь выполнять письменно деление трехзначного числа на однозначное, когда в записи частного есть нуль |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | Математический диктант |
|
|
|
| 15. | Входная контрольная работа №1. | 1 | Контроль и учет знаний | Письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели) | Уметь пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное число) |
|
| Входная контрольная работа №1. |
|
|
|
| 16. | Работа над ошибками. Свойства диагоналей квадрата, прямоугольника. | 1 | Комбинированный |
| Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, распознавать геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку, выполнять работу над ошибками |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
|
| Итого: | 16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2 | Числа, которые больше 1000. Нумерация. | 12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 17.
18 | Разряды и классы.
Чтение чисел. (с.24) | 1 1 | Комбинированный | Классы и разряды: класс единиц, класс тысяч, класс миллионов; I, II, III разряды в классе единиц и в классе тысяч | Знать последовательность чисел в пределах 100 000, понятия «разряды» и «классы». Уметь читать, записывать числа, которые больше 1000 |
|
| текущий |
|
|
|
| 19. | Запись многозначных чисел. | 1 | Комбинированный | Названия, последовательность натуральных чисел. Классы и разряды. Последовательность и запись чисел. Классы и разряды | Уметь читать, запи-сывать и сравнивать числа в пределах 1 000 000Уметь представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | Практическая работа в парах |
|
|
|
| 20.
| Разрядные слагаемые.
Сравнение чисел. | 1
| Комбинированный | Представление числа в виде суммы разрядных слагаемых. Классы и разряды | Уметь выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни и с большими числами в случаях, легко сводимых к действиям в пределах ста |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 21 | Тест «Нумерация» | 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 22. | Увеличение и уменьшение числа в 10, 100. 1000 раз | 1 | Комбинированный | Умножение и деление на 10, 100, 1000. Отношения «больше в…», «меньше в…» | Уметь проверять правильность выполненных вычислений, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять увеличение и уменьшение числа в 10, 100, 1000 раз |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 23. | Чтение и запись чисел. Разрядные слагаемые. | 1 | Комбинированный | Разряды. Сравнение многозначных чисел. Сравнение чисел с опорой на порядок следования чисел при счете | Знать последовательность чисел в пределах 100 000. Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1 000 000, находить общее количество единиц какого-либо разряда в многозначном числе |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 24. | Класс миллионов и класс миллиардов. | 1 | Комбинированный | Классы и разряды: класс единиц, класс тысяч, класс миллионов. Сравнение чисел | Знать класс миллионов, класс миллиардов; последовательность чисел в пределах 100 000. Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1 000 000 |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 25 | Проект «Числа вокруг нас» | 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 26. | Закрепление знаний по теме «Нумерация чисел, которая больше 1000». | 1 | Комбинированный |
| Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1000000 |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | Тест «Нумерация чисел больше 1000» |
|
|
|
| 27. | Контрольная работа №2 «Нумерация чисел, которые больше 1000». | 1 | Контроль и учет знаний |
|
|
|
| Контрольная работа №2 |
|
|
|
| 28. | Работа над ошибками. Нумерация чисел. | 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Итого: | 12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3 | Величины. | 15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 29. | Единицы длины. Километр.(с.36) | 1 | Комбинированный | Сравнение и упорядочение объектов по разным признакам: длине, массе, вместимости. Длина. Единицы длины. Соотношения между ними | Знать единицы длины. Уметь сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 30. | Таблица единиц длины. | 1 | Комбинированный | Вычисление площади прямоугольника. Площадь геометрической фигуры | Знать таблицу единиц площади. Уметь вычислять периметр и площадь прямоугольника (квадрата), сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 31. | Единицы площади. Квадратный метр, километр, миллиметр.(39) | 1 | Комбинированный |
| Знать единицы площади. Уметь использовать приобретенные знания для сравнения и упорядочения объектов по разным признакам: длине, площади, массе |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 32. | Ар, гектар. | 1 | Комбинированный | Вычисление площади прямоугольника. Площадь геометрической фигуры |
|
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 33. | Таблица единиц площади (41) | 1 | Комбинированный | Вычисление площади прямоугольника. Площадь геометрической фигуры | Знать таблицу единиц площади. Уметь вычислять периметр и площадь прямоугольника (квадрата), сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 34. | Измерение площади фигуры с помощью палетки.(43) | 1 | Практического применения знаний | Измерение площади геометрической фигуры при помощи палетки |
|
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 35. | Контрольная работа № 3 за 1 четверть | 1 | Контроль и учет знаний | Арифметические действия с числами. Вычисление периметра многоугольника. Вычисление площади прямоугольника. Решение текстовых задач арифметическим способом |
|
|
| Контрольная работа № 3 |
|
|
|
| 36. | Работа над ошибками. Закрепление пройденного материала. | 1 |
| Вычисление периметра многоугольника. Вычисление площади прямоугольника |
|
|
| текущий |
|
|
|
| 37. | Единицы массы. Тонна, центнер. | 1 | Комбинированный | Масса. Сравнение предметов по массе. Единицы массы. Соотношения между ними |
|
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 38 | Таблица единиц массы. | 1 | Комбинированный | Масса. Единицы массы: грамм, килограмм, центнер, тонна. Соотношения между ними |
|
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 39 | Единицы времени. Год.(47) | 1 | Комбинированный | Время. Единицы времени: секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век. Соотношения между ними | Знать таблицу единиц времени. Уметь сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 40 | Сутки. Время от 0 до 24 часов.(48-49) | 1 | Комбинированный | Единицы времени (секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век). Соотношение между ними | Уметь сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах, определять время по часам (в часах и минутах) |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 41. | Секунда. | 1 | Комбинированный | Единицы времени (секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век). Соотношение между ними |
|
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 42 | Век. Таблица единиц времени. | 1 | Комбинированный | Решение текстовых задач арифметическим способом. Единицы времени (секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век). Соотношение между ними | Знать единицы времени. Уметь сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 43 | Единицы времени. Обобщающий урок. Тест «Величины» | 1 | Комбинированный | Единицы времени (секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век). Соотношение между ними. Решение текстовых задач арифметическим способом | Уметь сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах, определять время по часам (в часах и минутах) |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | Проверочная работа |
|
|
|
|
| Итого: | 15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4 | Сложение и вычитание многозначных чисел. | 11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 44. | Устные и письменные приемы сложения и вычитания.(60-61) | 1 | Комбинированный | Письменные вычисления с натуральными числами | Уметь выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел), вычисления с нулем, пользоваться изученной математической терминологией |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 45
46 | Нахождение неизвестного слагаемого.
Нахождение неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого. | 2 | Комбинированный | Взаимосвязь между компонентами и результатом сложения. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений | Знать правило нахождения неизвестного уменьшаемого и вычитаемого. Уметь вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия (со скобками и без них) |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 47. | Нахождение нескольких долей целого.(64-65) | 1 | Комбинированный | Решение текстовых задач арифметическим способом |
|
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | Математический диктант |
|
|
|
| 48. | Нахождение суммы нескольких слагаемых. Решение задач.(66) | 1 | Комбинированный | Взаимосвязь между компонентами и результатом сложения. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений | Знать прием нахождения суммы нескольких слагаемых. Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 49. | Сложение и вычитание величин. | 1 | Комбинированный | Единицы длины, массы, времени, вместимости, площади. Приемы сложения и вычитания величин | Знать прием сложения и вычитания величин. Уметь выражать величины в разных единицах |
|
| текущий |
|
|
|
| 50-51. | Задачи на уменьшение и увеличение числа в несколько раз, сформулированные в косвенной форме. Тест «Сложение и вычитание многозначных чисел» (68-69) | 2 | Комбинированный | Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом. Отношения «больше на…», «меньше на…» | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, пользоваться изученной математической терминологией |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | Работа в группах |
|
|
|
| 52. | Закрепление пройденного материала. Устные и письменные вычисления. | 1 | Комбинированный |
|
|
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 53. | Контрольная работа № 4 «Сложение и вычитание многозначных чисел. | 1 | Контроль и учет знаний | Письменные вычисления с натуральными числами | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, проверять правильность выполненных вычислений |
|
| Контрольная работа № 4 |
|
|
|
| 54. | Работа над ошибками. Решение задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз. | 1 | Комбинированный | Использование свойств умножения при выполнении вычислений. | Уметь выполнять вычисления с нулем, работу над ошибками |
|
| текущий |
|
|
|
|
| Итого: | 11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5 | Умножение и деление многозначных чисел. | 14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 55. | Умножение и его свойства. Умножение на 0 и 1.(76) | 1 | Комбинированный | Умножение на 0, на 1. арифметические действия с нулем. Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов | Уметь выполнять письменные приемы умножения, проверять правильность выполненных вычислений, решать текстовые задачи арифметическим способом |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 56. | Письменные приемы умножения.(77-78) | 1 | Комбинированный | Умножение четырех-значного числа на однозначное | Уметь выполнять письменные приемы умножения, проверять правильность выполненных вычислений, решать текстовые задачи арифметическим способом |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 57. | Умножение чисел, запись которых заканчивается нулями. | 1 | Комбинированный | Умножение четырех-значного числа на однозначное. Письменные вычисления с натуральными числами | Знать прием умножения чисел, оканчивающихся нулями. Уметь проверять правильность выполненных вычислений |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 58. | Нахождение неизвестного множителя. | 1 | Комбинированный | Названия компонен-тов и результата умножения. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений | Знать правило нахождения неизвестного множителя. Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия (со скобками и без них) |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 59. | Деление как арифметическое действие.(81) | 1 | Комбинированный | Деление. Конкретный смысл. Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычисле | Знать конкретный смысл деления. Уметь вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия (со скобками и без них) |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 60. | Письменные приемы деления многозначных чисел на однозначное число. | 1 | Комбинированный | Деление трех-четырехзначного числа на однозначное | Уметь делить многозначное число на однозначное, проверять правильность выполненных вычислений |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 61. | Приемы письменного деления. | 1 | Комбинированный | Письменные вычисления с натуральными числами | Уметь вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия (со скобками и без них) |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 62. | Приемы письменного деления многозначных чисел. | 1 | Комбинированный | Письменные вычисления с натуральными числами |
|
|
| Математический диктант |
|
|
|
| 63. | Контрольная работа №5 «Умножение и деление многозначных чисел на однозначное». | 1 | Контроль и учет знаний | Письменные вычисления с натуральными числами | Уметь проверять правильность выполненных вычислений, решать текстовые задачи арифметическим способом |
|
| Контрольная работа №5 |
|
|
|
| 64. | Работа над ошибками. Нахождение неизвестного делимого, неизвестного делителя. Решение задач. | 1 | Комбинированный |
| Знать правила нахождения неизвестного делимого, неизвестного делителя. Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять работу над ошибками |
|
| текущий |
|
|
|
| 65. | Деление многозначных чисел на однозначные, когда в записи частного есть нули. | 1 | Комбинированный | Деление многозначного числа на однозначное | Уметь выполнять письменное деление многозначных чисел на однозначные, когда в записи частного есть нули |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 66 | Деление многозначных чисел на однозначное. | 1 | Комбинированный | Деление многозначного числа на однозначное | Уметь выполнять письменное деление многозначных чисел на однозначные, когда в записи частного есть нули |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 67. | Деление многозначных чисел на однозначное. Закрепление. | 1 | Комбинированный | Деление многозначного числа на однозначное | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, вычислять значение числового выражения |
| Уч. «Математика 4 класс».1 часть, эл. прил. к уч. | Самостоятельная работа |
|
|
|
| 68 | Деление многозначных чисел на однозначные. Закрепление изученного материала. | 1 | Комбинированный | Деление многозначного числа на однозначное | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, вычислять значение числового выражения |
| Уч. «Математика 4 класс».2 часть, эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
|
| Итого: | 14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6 | Скорость, время, расстояние. | 6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 69. | Среднее арифметическое. Нахождение среднего арифметического. Решение задач.(5) | 1 | Комбинированный | Письменные вычисления с натуральными числами. Решение задач арифметическим способом с опорой на схемы, таблицы, краткие записи | Знать понятие «среднее арифметическое». Уметь пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменные вычисления, находить среднее арифметическоеЗнать понятие «скорость», единицы скорости. |
| Уч. «Математика 4 класс» 2 часть., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 70. | Скорость. Единицы скорости. Взаимосвязь между скоростью, временем, расстоянием.(6) | 1 | Комбинированный | Скорость, время, пройденный путь при равномерном прямо-линейном движении. Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы: движения (пройденный путь, время, скорость) | Уметь пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи арифметическим способом |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 71 | Взаимосвязь между скоростью, временем, расстоянием. | 1 | Комбинированный | Решение задач арифметическим способом с опорой на схемы, таблицы, краткие записи. Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы: движения (пройденный путь, время, скорость) | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, устанавливать взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием, находить скорость, время, расстояние |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 72 | Решение задач на движение. | 1 | Комбинированный | Решение задач арифметическим способом с опорой на схемы, таблицы, краткие записи. Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы: движения (пройденный путь, время, скорость) | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом на нахождение скорости, времени, расстояния |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | Работа в парах |
|
|
|
| 73. | Закрепление изученного материала о скорости, времени, расстоянии. | 1 | Комбинированный | Решение задач арифметическим способом с опорой на схемы, таблицы, краткие записи. Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы: движения (пройденный путь, время, скорость) | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом на нахождение скорости, времени, расстояния |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 74. | Контрольная работа № 6 «Скорость, время, расстояние». | 1 | Контроль и учет знаний |
| Уметь устанавливать взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием, решать текстовые задачи арифметическим способом |
|
| Контрольная работа № 6 |
|
|
|
|
| Итого: | 6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7 | Умножение и деление на однозначное число (продолжение). | 22 |
|
|
|
|
|
|
|
|
.02 . |
| 76. | Умножение на числа, оканчивающиеся нулями. Умножение числа на произведение.(12) | 1 | Комбинированный | Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Умножение чисел, использование соответствующих терминов | Уметь выполнять письменные вычисления (умножение и деление многозначных чисел на однозначное число), проверять правильность выполненных вычислений |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 77. | Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями.(13-14) | 1 | Комбинированный | Устные и письменные вычисления с натуральными числами | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 78. | Письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями.(15) | 1 | Комбинированный | Устные и письменные вычисления с натуральными числами | Знать конкретный смысл умножения и деления, названия действий, компонентов и результатов умножения и деления, связи между результатами и компонентами умножения и деления |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | Самостоятельная работа |
|
|
|
| 79. | Скорость, время, расстояние. Решение задач.(16) | 1 | Комбинированный | Установление зависимостей между величинами, характеризующими процесс движения (пройденный путь, расстояние, время) |
|
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 80. | Перестановка и группировка множителей. | 1 | Комбинированный | Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Группировка множителей в произведении | Уметь группировать множители в произведении. Знать конкретный смысл умножения и деления, названия действий, компонентов и результатов умножения и деления, связи между результатами и компонентами умножения и деления |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 81. | Деление с остатком. Решение задач. | 1 | Комбинированный | Деление чисел, использование соответствующих терминов | Уметь применять прием письменного умножения и деления при вычислениях |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. |
|
|
|
|
| 82. | Закрепление. Умножение на числа, оканчивающиеся нулями. Решение задач. | 1 | Комбинированный |
|
|
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | Математический диктант |
|
|
|
| 83. | Контрольная работа № 7 «Умножение на числа, оканчивающиеся нулями». | 1 | Контроль и учет знаний |
|
|
|
| Контрольная работа № 7 |
|
|
|
| 84. | Деление на числа, оканчивающиеся нулями. Работа над ошибками. Деление числа на произведение.(25) | 1 | Комбинированный | Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Деление с нулем. Деление с остатком. Решение задач арифметическим способом | Уметь выполнять деление с остатком в пределах 100, решать текстовые задачи арифметическим способом |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 85. | Деление числа на произведение. Решение задач. | 1 | Комбинированный | Свойства арифметических действий при выполнении вычислений | Уметь выполнять устно арифметические действия над числами в пределах 100 и с большими числами в случаях, легко сводимых к действиям в пределах 100 |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 86. | Деление с остатком на 10, 100, 1000. | 1 | Комбинированный | Свойства арифметических действий при выполнении вычислений | Знать конкретный смысл умножения и деления, названия действий, компонентов и результатов умножения и деления, связи между результатами и компонентами умножения и деления |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 87. | Решение задач изученных видов. | 1 | Комбинированный | Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы: движения (пройденный путь, время, скорость). Арифметический способ решения задач | Уметь решать текстовые задачи на движение в противоположных направлениях арифметическим способом |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 88. | Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями. | 1 | Комбинированный | Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Письменные вычисления с натуральными числами | Уметь выполнять письменное деление многозначных чисел на однозначное, на двузначное число |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 89. | Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями. | 1 | Комбинированный | Свойства арифметических действий при выполнении вычислений | Уметь выполнять письменные вычисления (умножение и деление многозначных чисел на однозначное, на двузначное число) |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 90. | Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями. | 1 | Комбинированный | Свойства арифметических действий при выполнении вычислений | Уметь применять прием письменного умножения и деления при вычислениях |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 91. | Решение задач на движение в противоположных направлениях.(33) | 1 | Комбинированный |
|
|
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 92. | Закрепление письменных приемов деления на числа, оканчивающиеся нулями. | 1 | Комбинированный | Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы: движения (пройденный путь, время, скорость). Арифметический способ решения задач |
|
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 93. | Закрепление письменных приемов деления. | 1 | Комбинированный |
| Уметь применять прием письменного умножения и деления при вычислениях |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 94. | Закрепление письменных приемов деления. | 1 | Комбинированный |
| Знать конкретный смысл умножения и деления, названия действий, компонентов и результатов умножения и деления, связи между результатами и компонентами умножения и деления |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | Самостоятельная работа |
|
|
|
| 95 | Проект «Математика вокруг нас» Составляем сборник математических задач и заданий | 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 96 | Тест по теме «Деление» | 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Итого: | 22 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 8 | Умножение на двузначное и трехзначное число. | 10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 97. | Работа над ошибками. Умножение числа на сумму. | 1 | Комбинированный |
|
|
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 98. | Письменное умножение на двузначное и трёхзначное число.(44) | 1 | Комбинированный | Умножение суммы на число и числа на сумму. Перестановка множителей в произведении | Знать конкретный смысл умножения и деления, названия действий, компонентов и результатов умножения и деления, связи между результатами и компонентами умножения и деления |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 99. | Решение задач изученных видов. Решение задач нового вида.(45) | 1 | Комбинированный | Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы: движения (пройденный путь, время, скорость). Арифметический способ решения задач | Уметь выполнять письменное умножение на двузначное число |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 100. | Решение задач. Умножение на двузначное число.(46-47) | 1 | Комбинированный |
|
|
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 101. | Письменное умножение на трёхзначное число.(48) | 1 | Комбинированный | Свойства арифметических действий при выполнении вычислений | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменное умножение на двузначное число |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 102. | Письменное умножение на трехзначное число.(49) | 1 | Комбинированный | Перестановка множителей в произведении. Таблица умножения | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменное умножение на двузначное число |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 103-104 | Закрепление изученного материала по теме «Умножение на двузначное и трехзначное число»(50-51, 54,55) | 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 105. | Контрольная работа № 8 «Умножение на двузначное и трехзначное число». | 1 | Контроль и учет знаний |
| Уметь выполнять деление на двузначное число, применять знания при проверке вычислений |
|
| Контрольная работа № 8 |
|
|
|
| 106. | Работа над ошибками. Письменное умножение на двухзначное, трехзначное число.(56) | 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Итого: | 10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 9 | Деление на двузначное, трёхзначное число. | 28 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 107. | Письменное деление на двузначное и трёхзначное число.(57) | 1 | Комбинированный | Способы проверки правильности вычислений | Знать конкретный смысл умножения и деления, связи между результатами и компонентами умножения и деления. Уметь применять прием письменного умножения и деления на трехзначное число |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 108. | Письменное деление на двузначное число.(58) | 1 | Комбинированный | Деление с остатком. Письменные вычисления с натуральными числами | Уметь выполнять письменные вычисления (умножение и деление многозначных чисел на трехзначное число), проверять правильность выполненных вычислений |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 109. | Деление на двузначное число. | 1 | Комбинированный | Взаимосвязь между компонентами и результатом деления |
|
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 110. | Деление на двузначное число. | 1 | Комбинированный | Взаимосвязь между компонентами и результатом деления | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять деление с остатком в пределах 100 |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 111. | Деление на двузначное число. | 1 | Комбинированный | Деление чисел, использование соответствующих терминов |
|
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | Самостоятельная работа |
|
|
|
| 112. | Решение задач изученных видов. | 1 | Комбинированный | Решение текстовых задач арифметическим способом | Уметь проверять правильность выполненных вычислений, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять деление с остатком |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 113. | Деление на двузначное число. Решение задач. | 1 | Комбинированный | Способы проверки правильности вычислений | Уметь выполнять письменные вычисления (умножение и деление многозначных чисел на трехзначное число), проверять правильность выполненных вычислений |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 114. | Деление на двузначное число, когда в частном имеются нули. (65) | 1 | Комбинированный | Деление чисел, использование соответствующих терминов | Уметь выполнять письменные вычисления (умножение и деление многозначных чисел на трехзначное число), проверять правильность выполненных вычислений |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 115-116. | Закрепление. Умножение и деление на двузначное число.(67-70) | 2 | Комбинированный | Деление чисел, использование соответствующих терминов. Решение текстовых задач арифметическим способом |
|
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 117. | Контрольная работа № 9 «Деление на двузначное число». | 1 | Контроль и учет знаний | Письменные вычисления с натуральными числами | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, применять знания при проверке вычислений |
|
| Контрольная работа № 9 |
|
|
|
| 118. | Работа над ошибками. Письменное деление на трехзначное число.
(71) | 1 | Комбинированный | Способы проверки правильности вычислений | Уметь устанавливать зависимость между величинами, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменные вычисления (умножение и деление многозначных чисел на однозначное) |
|
|
|
|
|
|
| 119. | Письменное деление на трехзначное число.(72) | 1 | Комбинированный | Конкретный смысл и название действий. Способы проверки правильности вычислений | Знать конкретный смысл умножения и деления, связи между результатами и компонентами умножения и деления. Уметь применять прием письменного умножения и деления на трехзначное число |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 120. | Письменное деление на трехзначное число. Решение задач. (73) | 1 | Комбинированный | Свойства арифметических действий при выполнении вычислений. Способы проверки правильности вычислений | Знать конкретный смысл умножения и деления, связи между результатами и компонентами умножения и деления. Уметь применять прием письменного умножения и деления на трехзначное число |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 121. | Деление на трехзначное число, когда в частном имеются нули. (74), (75) | 1 | Комбинированный |
| Знать конкретный смысл умножения и деления, связи между результатами и компонентами умножения и деления. Уметь применять прием письменного умножения и деления на трехзначное число |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 122. | Деление на трехзначное число с остатком.(76) | 1 | Комбинированный | Деление с остатком. Письменные вычисления с натуральными числами | Уметь проверять правильность выполненных вычислений, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять деление с остатком |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 123. | Деление с остатком. Решение задач. | 1 | Комбинированный | Способы проверки правильности вычислений. Решение текстовых задач арифметическим способом. Деление с остатком | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять деление с остатком в пределах 100 |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 124. | Решение задач и выражений. (82-83) | 1 | Комбинированный | Письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели) |
|
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 125. | Деление на двузначное и трехзначное число. Решение задач.(84-85) | 1 | Комбинированный | Письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели) | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять деление с остатком в пределах 100 |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 126 | Итоговое повторение. Нумерация. (86-88) | 1 | Комбинированный |
|
|
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | Самостоятельная работа |
|
|
|
| 127 | Выражения и уравнения (89). | 1 | Комбинированный | Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов. Деление с остатком | Уметь вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия (со скобками и без них) |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 128. | Арифметические действия. Сложение и вычитание.(90-91) | 1 | Комбинированный | Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов. Деление с остатком | Уметь вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия (со скобками и без них) |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 129 | Деление и умножение на двузначное и трехзначное число. Закрепление (92-93) | 1 | Комбинированный | Способы проверки правильности вычислений. Решение текстовых задач арифметическим способом. Деление с остатком | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять деление с остатком в пределах 100 |
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | Математический диктант |
|
|
|
| 130 | Правила о порядке выполнения действий (94-95) | 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 131 | Геометрические фигуры. | 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 132 | Решение задач | 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 133. | Контрольная работа № 10 «Деление и умножение на двузначное и трехзначное число». | 1 | Контроль и учет знаний | Письменные вычисления с натуральными числами |
|
|
| Контрольная работа № 10 |
|
|
|
|
| Итого: | 28 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Итоговое повторение за год. | 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 134. | Работа над ошибками. Нумерация. Решение уравнений. | 1 | Комбинированный | Решение текстовых задач арифметическим способом | Уметь сравнивать величины по их числовым значениям; выражать данные величины в различных единицах, решать текстовые задачи арифметическим способом |
|
| текущий |
|
|
|
| 135. | Сложение и вычитание. Умножение и деление. | 1 | Комбинированный | Зависимости между величинами. Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы движения (пройденный путь, время, скорость) |
|
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | текущий |
|
|
|
| 136. | Правила о порядке выполнения действий. Тест итоговый за год | 1 | Комбинированный | Зависимости между величинами. Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы движения (пройденный путь, время, скорость) |
|
| Уч. «Математика 4 класс»., эл. прил. к уч. | Тест итоговый за год |
|
|
|
| Итого за год: | 136 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 736
26 635 
