Рабочая программа по математике 2 класс

Муниципальное казённое общеобразовательное

учреждение Калачеевская гимназия №1

Рабочая программа по математике

1 класс

учителя начальных классов

ВКК

Котляровой Татьяны Петровны

Рассмотрено на заседании

Педагогического совета гимназии

Протокол № 1 от 31.08. 2017г.

2017-2018 уч.год

Результаты изучения курса

Личностные результаты.

• Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России.

• Осознание роли своей страны в мировом развитии; уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.

• Целостное восприятие окружающего мира.

• Развитая мотивация учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий; творческий подход к выполнению заданий.

• Рефлексивная самооценка, умение анализировать свои действия и управлять ими.

• Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

• Установка на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат    

Метапредметные результаты.

• Способность принимать и сохранять цели и задачи учеб ной деятельности, находить средства и способы её осуществления.

• Овладение способами выполнения заданий творческого и поискового характера.

• Умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

• Способность использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач. Использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач.

• Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа, организации и передачи информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного пред мета, в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры компьютера, фиксировать (записывать) результаты измерения величин и анализировать изображения, звуки, готовить своё выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением.

• Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, настроения рассуждений, отнесение к известным понятиям.

• Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою точку зрения; излагать и аргументировать своё мнение.

• Определение общей цели и путей её достижения: умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

• Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов и процессов в соответствии с содержанием учебного предмета «Математика».

• Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

• Умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного предмета «Математика».

Предметные результаты.

• Использование приобретённых математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также для оценки их количественных и пространственных отношений.

• Овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, основами счёта, измерения, прикидки результата и его оценки.

• Приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.

• Умения выполнять устно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры

• Приобретение первоначальных навыков работы на компьютере (набирать текст на клавиатуре, работать с «меню», находить информацию по заданной теме, распечатывать её на принтере).

Содержание учебного предмета

Числа и операции над ними.

• Числа от 1 до 100.

• Нумерация (16ч)

• Десяток. Счёт десятками. Образование и название двузначных чисел. Модели двузначных чисел. Чтение и запись чисел. Сравнение двузначных чисел, их последовательность. Представление двузначного числа в виде суммы разрядных слагаемых.

• Устная и письменная нумерация двузначных чисел. Разряд десятков и разряд единиц, их место в записи чисел.

• Сложение и вычитание чисел.(75ч)

• Операции сложения и вычитания. Взаимосвязь операций сложения и вычитания

• Изменение результатов сложения и вычитания в зависимости от изменения компонент. Свойства сложения и вычитания. Приёмы рациональных вычислений.

• Сложение и вычитание двузначных чисел, оканчивающихся нулями.

• Устные и письменные приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 100.

• Алгоритмы сложения и вычитания.

• Умножение и деление чисел.(37ч)

• Нахождение суммы нескольких одинаковых слагаемых и представление числа в виде суммы одинаковых слагаемых. Операция умножения. Переместительное свойство умножения.

• Операция деления. Взаимосвязь операций умножения и деления. Таблица умножения и деления однозначных чисел.

• Величины и их измерение.

• Длина. Единица измерения длины – метр. Соотношения между единицами измерения длины.

• Перевод именованных чисел в заданные единицы (раздробление и превращение).

• Периметр многоугольника. Формулы периметра квадрата и прямоугольника.

• Цена, количество и стоимость товара.

• Время. Единица времени – час.

• Текстовые задачи.

• Простые и составные текстовые задачи, при решении которых используется:

• а) смысл действий сложения, вычитания, умножения и деления;

• в) разностное сравнение;

• Элементы геометрии.

• Обозначение геометрических фигур буквами.

• Острые и тупые углы.

• Составление плоских фигур из частей. Деление плоских фигур на части.

• Элементы алгебры.

• Переменная. Выражения с переменной. Нахождение значений выражений видаа ± 5; 4 – а;при заданных числовых значениях переменной.

• Использование скобок для обозначения последовательности действий. Порядок действий в выражениях, содержащих два и более действия со скобками и без них.

• Решение уравнений видаа ± х = b; х – а = b; а – х = b;

• Занимательные и нестандартные задачи.

• Логические задачи. Арифметические лабиринты, магические фигуры, математические фокусы.

• Задачи на разрезание и составление фигур. Задачи с палочками.

• Итоговое повторение.(8 ч)

Календарно-тематическое планирование