Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа по изобразительному искусству 2 класс»
Рабочая программа
Предмет: ИЗО
Класс:2
1. Планируемые результаты
Раздел 1. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса ИЗО.
Личностные результаты освоения курса ИЗО:
| УЧЕНИК НАУЧИТСЯ | Ученик получит возможность научится |
| - уважительное отношение к творчеству как к своему, так и других людей; - овладение различными приемами и техниками изобразительной деятельности; - навыки самостоятельной и групповой работы
| - ценностных ориентиров в области изобразительного искусства; - самостоятельности в поиске решения различных изобразительных задач; - духовных и эстетических потребностей; - готовности к отстаиванию своего эстетического идеала;
|
Метапредметные результаты
Метапредметные результаты освоения курса обеспечиваются познавательными и коммуникативными учебными действиями, а также межпредметными связями с технологией, музыкой, литературой, историей и даже с математикой.
Поскольку художественно-творческая изобразительная деятельность неразрывно связана с эстетическим видением действительности, на занятиях курса детьми изучается общеэстетический контекст. Это довольно широкий спектр понятий, усвоение которых поможет учащимся осознанно включиться в творческий процесс
Кроме этого, метапредметными результатами изучения курса «Изобразительное искусство» является формирование перечисленных ниже универсальных учебных действий (УУД).
| Ученик научится | Ученик получит возможность научиться |
| Регулятивные УУД |
| - работать по предложенному учителем плану; - совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
| - проговаривать последовательность действий на уроке; - отличать верно выполненное задание от неверного;
|
| Познавательные УУД |
| - ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; - преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе заданных в учебнике и рабочей тетради алгоритмов, самостоятельно выполнять творческие задания; | - делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре); - добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; - перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса; - сравнивать и группировать произведения изобразительного искусства (по изобразительным средствам, жанрам и т.д.)
|
| Коммуникативные УУД |
| - использовать язык ИЗО: а) донести свою позицию до собеседника; б) оформить свою мысль в устной и письменной форме (на уровне одного предложения или небольшого текста). - слушать и понимать высказывания собеседников; - совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и на уроках изобразительного искусства и следовать им; | - выразительно читать и пересказывать содержание текста; - согласованно работать в группе: а) планировать работу в группе; б)распределять работу между участниками проекта; в) понимать общую задачу проекта и точно выполнять свою часть работы; г) выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика) |
Предметные результаты:
| Ученик научится | Ученик получит возможность научиться |
| - использовать выразительные средства различных видов изобразительного искусства и освоит некоторые из них; - использовать терминологию и классификацию ИЗО; | - понимать роль изобразительного искусства в жизни и духовно-нравственном развитии человека; - некоторым специфическим формам художественной деятельности, базирующимся на ИКТ (цифровая фотография, работа с компьютером, элементы мультипликации и пр.), а также декоративного искусства и дизайна;
|
2. Содержание учебного предмета
2 класс
В гостях у осени.
Сюжетная композиция: композиционный центр. Пейзаж: пространство, линия горизонта и цвет. Декоративная композиция: ритм, симметрия, цвет, нюансы. Орнамент народов мира: форма изделия, декор. Натюрморт: композиция, светотень, линия, пятно, штрих. Живая природа. Графическая композиция: линии, разные по виду и ритму, пятно, силует. Цветовой круг: основные и составные цвета. Декоративная композиция с вариациями филимоновских узоров. Декоративная композиция с вариациями знаков-символов. Натюрморт: расположение объемных предметов на плоскости, композиция, цвет. Графика: линия, силует и симметрия. Графика. Живопись. Фотография.
В гостях у чародейки зимы.
Русская керамика: форма изделия и декор. Кистевой мазок. Пейзаж: композиция, линия горизонта, планы и цвет. Декоративная композиция: импровизация на тему карнавальной маски. Декоративная композиция. Архитектура объемы, пропорции, симметрия, ритм. Пейзаж: пространство, линия горизонта, планы, свет и цвет. Сюжетная композиция: пейзаж с фигурой человека в движении. Декоративная композиция: импровизация по мотивам русского изразца. Сюжетно-декоративная композиция по мотивам русских народных сказок. Сюжетная композиция: фигура воина на коне. Народный орнамент. Узоры- символы возрождения природы. Композиция: расположение предметов на плоскости.
Весна-красна! Что ты нам принесла?
Чувашский народный костюм. Сюжетная композиция: импровизация на тему литературной сказки. Декоративная композиция. Пейзаж: колорит весеннего пейзажа, пространство и цвет, реальное и символическое изображение. Пейзаж в графике: монотипия.
В гостях у солнечного лета.
Народная роспись: повтор и импровизация. Декоративная композиция: прорезные рисунки с печатных досок. Скульптура: рельеф, круглая скульптура. Графика: набросок, линии, разные по виду и ритму. Орнамент народов мира: форма изделия и декор. ПРОЕКТ.
3. Тематическое планирование
| № п/п | Темы учебных занятий | Количество часов |
| 1 | В гостях у осени.
| 11 |
| 2 | В гостях у чародейки-зимы. | 13 |
| 3 | Весна-красна! Что ты нам принесла?
| 5 |
| 4 | В гостях у солнечного лета.
| 5 |
| Итого: | 34 |
9 346
5 838 
