Рабочая программа по ИЗО

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа ст. Советской Советского района Ростовской области

«Утверждаю»

Директор МБОУ СоветскойСОШ ______________Т.Н.Емельяненко

Приказ № _124_ от 28.08.2020г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

на 2020– 2021 учебный год

по изобразительному искусству

Уровень образования (класс)основное общее 6 класс

Общее количество часов___35___

Количество часов в неделю ___1____

Учитель технологии Шаповалова Полина Ивановна_____________________

Квалификационная категория _______высшая______

Программа разработана на основе: образовательной программы «Изобразительное искусство» в 5-9классах для общеобразовательных учреждений авторы Б.М. Неменский, Л. А. Неменская, Н. А. Горяева, А. С. Питерских. –М.: «Просвещение», 2014 г.

2020год

1.Пояснительная записка:

Рабочая программа по учебному предмету «Изобразительного искусства » 6 класс составлена на основе:

-требований федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования 2008 г.;

-Положения о рабочей программе учебных курсов, предметов, дисциплин учителя-предметника Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа ст.Советской Советского района Ростовской области (Приказ № 120 от 26.06.2018г.);

-Учебного плана МБОУ Советской СОШ на 2020-2021 учебный год в рамках реализации БУП – 2008;

-Программы общеобразовательных учреждений «Изобразительное искусство» в 5-9 классах авторыБ.М.Неменский,Л.А.Неменская, Н.А.Горяева, А.С.Питерских. М.:«Просвещение», 2014 г.

-УМК: Изобразительное искусство: искусство в жизни человека. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. Л. А. Неменская (под редакцией Б.М. Неменского.) - М.: «Просвещение» 2015г.

- Изобразительное искусство: искусство в жизни человека. 6 класс. Л. А. Неменская, И.Б.Полякова, Т.А. Мухина, Т. С. Горбачевская (под редакцией Б.М. Неменского). Методическое пособие. –М.: «Просвещение» 2012г.

Изучение изобразительного искусства в 6 классе направлено на достижение следующих целей:

В направлении личностного развития:

-формирование качеств, отвечающих представлениям об истинной человечности, о доброте, культурной

полноценности в восприятии мира;

- воспитание российской гражданской идентичности:патриотизма, любви, и уважения к Отечеству,

Чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России. Осознание своей этнической принадлежности. Знание культуры своего народа,своего края. Основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, традиционных ценностей многонационального российского общества;

-формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

-формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре;

-развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения. Осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам.

В метапредметном направлении:

-умение самостоятельно определять цели своего обучения, формулировать и ставить перед собой новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы в этих видах деятельности;

-умение самостоятельно планировать пути достижения поставленных целей;

-умение формулировать понятия в области искусств;

-умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности.

В предметном направлении:

-формирование основ художественной культуры обучающихся как части их общей духовной культуры, особого способа познания жизни и средства организации общения;

-развитие эстетического эмоционально-ценностного видения окружающего мира;

-развитие наблюдательности, способности к сопереживанию, зрительной памяти, ассоциативного мышления, художественного вкуса и творческого воображения;

-развитие визуально-пространственного мышления как формы эмоционально-ценностного освоения мира,

самовыражения и ориентации в художественном и нравственном пространстве культуры;

-освоение художественной культуры во всем многообразии ее видов, жанров, стилей как материального выражения духовных ценностей, воплощенных в пространственных формах(фольклорное художественное творчество разных народов, классические произведения отечественного и зарубежного искусства, искусство современности);

-воспитание уважения к истории культуры своего Отечества, выраженной в архитектуре, изобразительном искусстве, в национальных образах предметно-материальной и пространственной среды, в понимании красоты человека; приобретение опыта создания художественного образа в разных видах и жанрах визуально-пространственных искусств: изобразительных(живопись, графика, скульптура),декоративно-прикладных, в архитектуре и дизайне.

-развитие потребности в общении с произведениями изобразительного искусства, освоение практических умений и навыков восприятия. Интерпритации и оценки произведений искусства; формирование активного отношения к традициям художественной культуры как смысловой, эстетической и личностно-значимой ценности;

-развитие индивидуальных способностей обучающихся, формирование устойчивого интереса к творческой деятельности.

Для достижения поставленных целей в 6 классе необходимо решение следующих задач:

1.Формирование опыта смыслового и эмоционально-ценностного восприятия визуального образа реальности и произведений искусства;

2.Освоение художественной культуры как формы материального выражения в пространственных формах духовных ценностей;

3.Формирование понимания эмоционального и ценностного смысла визуально-пространственной формы;

4.Развитие творческого опыта как формирование способности к самостоятельным действиям в ситуации неопределенности;

5.Формирование активного, заинтересованного отношения к традициям культуры как к смысловой , эстетической и личностно – значимой ценности;

6.Развитие способностей ориентироваться в мире современной художественной культуры;

7.Овладение средствами художественного изображения как способом развития умения видеть реальный мир. Как способностью анализу и структурированию визуального образа, на основе его эмоционально-нравственной оценки;

8.Овладение основами культуры практической работы различными художественными материалами и инструментами для эстетической организации и оформления школьной, бытовой и производственной среды.

2.Планируемые результаты по изобразительному искусству в 6 классе

Работа по учебно-методическому комплексу: Изобразительное искусство: искусство в жизни человека. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений Л. А. Неменская (под редакцией Б.М. Неменского.) -М.: «Просвещение» 2012г., Изобразительное искусство: искусство в жизни человека. 6 класс. Л. А. Неменская, И.Б.Полякова, Т.А. Мухина, Т. С. Горбачевская (под редакцией Б.М. Неменского). Методическое пособие. –М.: «Просвещение» 2012г.

1.Предметные результаты.

Глава 1«Виды изобразительного искусства и основы образного языка».

Обучающиеся научатся:

1.Понимать пространственные виды искусства.

2.Понимать чем отличаются пространственные искусства от временных.

3. Понимать конструктивные, декоративные и изобразительные виды искусства.

4.Отличать и изображать рисунки, наброски, зарисовки.

5.Научатся пользоваться красками(акварель, гуашь и акварель), несколькими графическими материалами.

6.Навыкам конструктивного видения формы предмета, владеть первичными навыками плоскостного и объемного его изображения.

7.Общим правилам построения головы человека.

обучающиеся получат возможность научиться:

1.Видеть и использовать в качестве средств выражения соотношении пропорции, характер освещения, цветовые отношения при изображении с натуры, по представлению и по памяти.

Глава 2. «Мир наших вещей. Натюрморт» .

обучающиеся научатся:

1.Лепить и украшать росписью народные игрушки в соответственном стиле.

2.Понимать.различать филимоновские, дымковские, каргопольские, народные игрушки.

3.Основным мотивам гжельской росписи.

4.Росписи купавок и розанов городецкой росписи.

5.Приемам хохломской росписи.

6.Приемам росписи по металлу.

Обучающиеся получат возможность научиться:

1.Применять изученные правила и приемы росписи по дереву и металлу.

2.Применять приемы лепки глиняной игрушки.

Глава 3. «Вглядываясь в человека. Портрет».

обучающиеся научатся:

1.Общим правилам построения головы человека.

2.Понимать конструкцию головы человека и ее пропорции.

3.Понимать зачем нужны людям украшения.

4.Понимать роль декоративного искусства в жизни древнего египетского общества.

Обучающиеся получат возможность научиться:

1.Применять полученные знания в практике рисования.

2.Изображать людей в одежде разных эпох.

3.Языку геральдики.

Глава 4. « Человек и пространство. Пейзаж.» .

Обучающиеся научатся:

1.Начальным правилам линейной и воздушной перспективы

учащиеся получат возможность научиться:

1.Применять приобретенные навыки для изготовления панно и народных игрушек, декоративных ваз и т.д.

2.Личностные результаты:

уобучающиеся будут сформированы:

1.Формирование чувства прекрасного, формирование эстетических чувств на основе знакомства с произведениями, нравственно – эстетическое оценивание.

2.Проявление особого интереса к новому материалу. Умение самовыражаться, умение выражать свое отношение к произведениям искусства.

У обучающиеся могут быть сформированы:

1.Нравственно – эстетическая отзывчивость на прекрасное в искусствеи жизни;

2.Эстетический вкус учащихся, понимание ими роли синтетических визуальных искусств;

3.Развитие навыков создания пространственной, временной композиции и понимание ее принципов;

4.Понимание сути и задач образной интерпретации явлений жизни в визуально – зрелищных искусствах.

3.Метапредметные результаты:

-регулятивные

Обучающиеся научатся:

1.Анализировать работу художника, композицию в произведениях искусства;

2.Понимать как построены образ и композиция в произведениях искусства;

3.Понимать изобразительное искусство как форму художественного исследования реальности и построения мира в определенной системе ценностей;

4.Понимать о том, что художественное изображение не является копией действительности. Отражает переживания художником реальности, организованное так, чтобы зритель мог понять мысли и чувства художника;

5.Владеть первичными навыками изображения предметного мира;

6.Умению планировать свою деятельность, а также контролировать процесс и результат работы;

7.Умению выполнять поставленные перед собой свои же задачи.

(обучающиеся получат возможность научиться:

1.Использовать языки пластических искусств и художественные материалы на доступном возрасте уровне при создании изобразительных, декоративных и конструктивных работ;

2.Работать цветом, линией, формой самостоятельно используя средства художественной грамоты;

3.Творчески относиться к собственной деятельности в различных видах пространственных искусств;

4.Анализировать и отбирать информацию в области искусства с использованием различных источников и новых информационных технологий;

-познавательные

Обучающиеся научатся:

1)Применять полученные теоретические знания на практике;

2)Самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели;

3)Выбор оснований для сравнения объектов (форма, цвет и т.д.)

обучающиеся получат возможность научиться:

1.Сориентироваться в области современного декоративного искусства;

2.Увидеть на примерах конкретных произведений взаимосвязь материала, формы и содержания. Новое понимание красоты современными художниками;

3.Специфики образного языка, декоративно - прикладного искусства;

4.Формировать учебную и общепользовательскую компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетентности);

4.Коммуникативные результаты.

Обучающиеся научатся:

1.Коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;

2.Высказывать аргументированные суждения о произведениях искусства;

3.Знать произведения золотого фонда отечественного и зарубежного искусства;

4.Выражать свои мысли и способности слушать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

5.Информировать о результатах своих наблюдений, участвовать в дискуссии, отстаивать свою точку зрения, находить компромиссное решение в различных ситуациях.

6.Взаимодействовать и находить общие способы работы; работать в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; слушать партнёра; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

7.Прогнозировать возникновение конфликтов при наличии разных точек зрения;

8.Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников;

9.Координировать и принимать различные позиции во взаимодействии;

10.Аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

1.Принимать участие в оформлении школы, класса;

2.Принимать участие в выставках и конкурсах рисунков.

Содержание программы по учебному предмету «Изобразительное искусство», (ФГОС ООО) для 6 класса рассчитано на 1 часа в неделю, в году - 35 часов.

3.Содержание учебного предмета «Изобразительное искусство»

4.Календарно-тематическое планирование

РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО

на заседании ШМО Заместитель директора по УВР

Протокол № 1 от 27.08.2019г. 28.08.2020г.___________ Старун Е.С.

____________________________

(подпись, расшифровка подписи)