Рабочая программа по истории для специальностей I курса СПО. 2026-2027 учебный год

Коды результатов

Результаты освоения учебного предмета включают:

ЛР.01

Гражданское воспитание:

- сформированность гражданской позиции обучающегося как активного и ответственного члена российского общества;

- осознание своих конституционных прав и обязанностей, уважение закона и правопорядка;

- принятие традиционных национальных, общечеловеческих гуманистических и демократических ценностей;

- готовность противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам;

- готовность вести совместную деятельность в интересах гражданского общества, участвовать в самоуправлении в общеобразовательной организации и детско-юношеских организациях;

- умение взаимодействовать с социальными институтами в соответствии с их функциями и назначением;

- готовность к гуманитарной и волонтерской деятельности.

ЛР.02

Патриотическое воспитание:

- сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, свой язык и культуру, прошлое и настоящее многонационального народа России;

- ценностное отношение к государственным символам, историческому и природному наследию, памятникам, традициям народов России, достижениям России в науке, искусстве, спорте, технологиях и труде;

- идейная убежденность, готовность к служению и защите Отечества, ответственность за его судьбу.

ЛР.03

Духовно-нравственное воспитание:

- осознание духовных ценностей российского народа;

- сформированность нравственного сознания, этического поведения;

- способность оценивать ситуацию и принимать осознанные решения, ориентируясь на морально-нравственные нормы и ценности;

- осознание личного вклада в построение устойчивого будущего;

- ответственное отношение к своим родителям и (или) другим членам семьи, созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни в соответствии с традициями народов России.

ЛР.04

Эстетическое воспитание:

- эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, труда и общественных отношений;

- способность воспринимать различные виды искусства, традиции и творчество своего и других народов, ощущать эмоциональное воздействие искусства;

- убежденность в значимости для личности и общества отечественного и мирового искусства, этнических культурных традиций и народного творчества;

- готовность к самовыражению в разных видах искусства, стремление проявлять качества творческой личности.

ЛР.06

Трудовое воспитание:

- готовность к труду, осознание ценности мастерства, трудолюбие;

- готовность к активной деятельности технологической и социальной направленности, способность инициировать, планировать и самостоятельно выполнять такую деятельность;

- интерес к различным сферам профессиональной деятельности, умение совершать осознанный выбор будущей профессии и реализовывать собственные жизненные планы;

- готовность и способность к образованию и самообразованию на протяжении всей жизни.

ЛР.07

Экологическое воспитание:

- сформированность экологической культуры, понимание влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды, осознание глобального характера экологических проблем;

- планирование и осуществление действий в окружающей среде на основе знания целей устойчивого развития человечества;

- активное неприятие действий, приносящих вред окружающей среде;

- умение прогнозировать неблагоприятные экологические последствия предпринимаемых действий, предотвращать их;

- расширение опыта деятельности экологической направленности.

ЛР.08

Ценности научного познания:

- сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, способствующего осознанию своего места в поликультурном мире;

- совершенствование языковой и читательской культуры как средства взаимодействия между людьми и познания мира;

- осознание ценности научной деятельности, готовность осуществлять проектную и исследовательскую деятельность индивидуально и в группе.

Коды результатов

Результаты освоения учебной дисциплины включают:

МР.01

Овладение универсальными учебными познавательными действиями:

а) базовые логические действия:

самостоятельно формулировать и актуализировать проблему, рассматривать ее всесторонне;

устанавливать существенный признак или основания для сравнения, классификации и обобщения;

определять цели деятельности, задавать параметры и критерии их достижения;

выявлять закономерности и противоречия в рассматриваемых явлениях;

вносить коррективы в деятельность, оценивать соответствие результатов целям, оценивать риски последствий деятельности;

развивать креативное мышление при решении жизненных проблем;

б) базовые исследовательские действия:

владеть навыками учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем;

способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

овладение видами деятельности по получению нового знания, его интерпретации, преобразованию и применению в различных учебных ситуациях, в том числе при создании учебных и социальных проектов;

формирование научного типа мышления, владение научной терминологией, ключевыми понятиями и методами;

ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях;

выявлять причинно-следственные связи и актуализировать задачу, выдвигать гипотезу ее решения, находить аргументы для доказательства своих утверждений, задавать параметры и критерии решения;

анализировать полученные в ходе решения задачи результаты, критически оценивать их достоверность, прогнозировать изменение в новых условиях;

давать оценку новым ситуациям, оценивать приобретенный опыт;

разрабатывать план решения проблемы с учетом анализа имеющихся материальных и нематериальных ресурсов;

осуществлять целенаправленный поиск переноса средств и способов действия в профессиональную среду;

уметь переносить знания в познавательную и практическую области жизнедеятельности;

уметь интегрировать знания из разных предметных областей;

выдвигать новые идеи, предлагать оригинальные подходы и решения;

ставить проблемы и задачи, допускающие альтернативные решения;

в) работа с информацией:

владеть навыками получения информации из источников разных типов, самостоятельно осуществлять поиск, анализ, систематизацию и интерпретацию информации различных видов и форм представления;

создавать тексты в различных форматах с учетом назначения информации и целевой аудитории, выбирая оптимальную форму представления и визуализации;

оценивать достоверность, легитимность информации, ее соответствие правовым и морально-этическим нормам;

использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

владеть навыками распознавания и защиты информации, информационной безопасности личности.

МР.02

Овладение универсальными коммуникативными действиями:

а) общение:

осуществлять коммуникации во всех сферах жизни;

распознавать невербальные средства общения, понимать значение социальных знаков, распознавать предпосылки конфликтных ситуаций и смягчать конфликты;

владеть различными способами общения и взаимодействия;

аргументированно вести диалог, уметь смягчать конфликтные ситуации;

развернуто и логично излагать свою точку зрения с использованием языковых средств;

б) совместная деятельность:

понимать и использовать преимущества командной и индивидуальной работы;

выбирать тематику и методы совместных действий с учетом общих интересов, и возможностей каждого члена коллектива;

принимать цели совместной деятельности, организовывать и координировать действия по ее достижению: составлять план действий, распределять роли с учетом мнений участников обсуждать результаты совместной работы;

оценивать качество своего вклада и каждого участника команды в общий результат по разработанным критериям;

предлагать новые проекты, оценивать идеи с позиции новизны, оригинальности, практической значимости;

координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и комбинированного взаимодействия;

осуществлять позитивное стратегическое поведение в различных ситуациях, проявлять творчество и воображение, быть инициативным.

МР.03

Овладение универсальными регулятивными действиями:

а) самоорганизация:

самостоятельно осуществлять познавательную деятельность, выявлять проблемы, ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях;

самостоятельно составлять план решения проблемы с учетом имеющихся ресурсов, собственных возможностей и предпочтений;

давать оценку новым ситуациям;

расширять рамки учебного предмета на основе личных предпочтений;

делать осознанный выбор, аргументировать его, брать ответственность за решение;

оценивать приобретенный опыт;

способствовать формированию и проявлению широкой эрудиции в разных областях знаний, постоянно повышать свой образовательный и культурный уровень;

б) самоконтроль:

давать оценку новым ситуациям, вносить коррективы в деятельность, оценивать соответствие результатов целям;

владеть навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований;

использовать приемы рефлексии для оценки ситуации, выбора верного решения;

уметь оценивать риски и своевременно принимать решения по их снижению;

в) эмоциональный интеллект, предполагающий сформированность:

самосознания, включающего способность понимать свое эмоциональное состояние, видеть направления развития собственной эмоциональной сферы, быть уверенным в себе;

саморегулирования, включающего самоконтроль, умение принимать ответственность за свое поведение, способность адаптироваться к эмоциональным изменениям и проявлять гибкость, быть открытым новому;

внутренней мотивации, включающей стремление к достижению цели и успеху, оптимизм, инициативность, умение действовать, исходя из своих возможностей;

эмпатии, включающей способность понимать эмоциональное состояние других, учитывать его при осуществлении коммуникации, способность к сочувствию и сопереживанию;

социальных навыков, включающих способность выстраивать отношения с другими людьми, заботиться, проявлять интерес и разрешать конфликты;

г) принятие себя и других людей:

принимать себя, понимая свои недостатки и достоинства;

принимать мотивы и аргументы других людей при анализе результатов деятельности;

признавать свое право и право других людей на ошибки;

развивать способность понимать мир с позиции другого человека.

Коды результатов

Результаты освоения учебного предмета включают:

ПРб.01

понимание значимости России в мировых политических и социально-экономических процессах XX - начала XXI века, знание достижений страны и ее народа;

умение характеризовать историческое значение Российской революции, Гражданской войны, Новой экономической политики (далее - нэп), индустриализации и коллективизации в Союзе Советских Социалистических Республик (далее - СССР), решающую роль СССР в победе над нацизмом, значение советских научно-технологических успехов, освоения космоса;

понимание причин и следствий распада СССР, возрождения Российской Федерации как мировой державы, воссоединения Крыма с Россией, специальной военной операции на Украине и других важнейших событий XX - начала XXI века;

особенности развития культуры народов СССР (России).

ПРб.02

знание имен героев Первой мировой, Гражданской, Великой Отечественной войн, исторических личностей, внесших значительный вклад в социально-экономическое, политическое и культурное развитие России в XX - начале XXI в.

ПРб.03

умение составлять описание (реконструкцию) в устной и письменной форме исторических событий, явлений, процессов истории родного края, истории России и всемирной истории XX - начала XXI века и их участников, образа жизни людей и его изменения в Новейшую эпоху; формулировать и обосновывать собственную точку зрения (версию, оценку) с опорой на фактический материал, в том числе используя источники разных типов.

ПРб.04

умение выявлять существенные черты исторических событий, явлений, процессов;

систематизировать историческую информацию в соответствии с заданными критериями;

сравнивать изученные исторические события, явления, процессы.

ПРб.05

умение устанавливать причинно-следственные, пространственные, временные связи исторических событий, явлений, процессов, характеризовать их итоги;

соотносить события истории родного края и истории России в XX - начале XXI в.;

определять современников исторических событий истории России и человечества в целом в XX - начале XXI в.

ПРб.06

умение критически анализировать для решения познавательной задачи аутентичные исторические источники разных типов (письменные, вещественные, аудиовизуальные) по истории России и зарубежных стран XX - начала XXI века, оценивать их полноту и достоверность, соотносить с историческим периодом, выявлять общее и различия; привлекать контекстную информацию при работе с историческими источниками.

ПРб.07

умение осуществлять с соблюдением правил информационной безопасности поиск исторической информации по истории России и зарубежных стран XX - начала XXI века в справочной литературе, сети Интернет, средствах массовой информации для решения познавательных задач;

оценивать полноту и достоверность информации с точки зрения ее соответствия исторической действительности.

ПРб.08

умение анализировать текстовые, визуальные источники исторической информации, в том числе исторические карты/схемы, по истории России и зарубежных стран XX - начала XXI века;

сопоставлять информацию, представленную в различных источниках; формализовать историческую информацию в виде таблиц, схем, графиков, диаграмм;

приобретение опыта осуществления проектной деятельности в форме разработки и представления учебных проектов по новейшей истории, в том числе - на региональном материале (с использованием ресурсов библиотек, музеев и так далее).

ПРб.09

приобретение опыта взаимодействия с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности на основе ценностей современного российского общества: идеалов гуманизма, демократии, мира и взаимопонимания между народами, людьми разных культур; проявление уважения к историческому наследию народов России.

ПРб.10

умение защищать историческую правду, не допускать умаления подвига народа при защите Отечества, готовность давать отпор фальсификациям российской истории.

ПРб.11

знание ключевых событий, основных дат и этапов истории России и мира в XX – начале XXI века, выдающихся деятелей отечественной и всемирной истории, важнейших достижений культуры, ценностных ориентиров.

Код

Наименование компетенции

ОК 01.

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

ОК 02.

Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

ОК 04.

Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде

ОК 05.

Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста

ОК 06.

Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения

Код и наименование формируемых компетенций

Планируемые результаты освоения дисциплины

ЛР и МР

ПРб

ОК 01.

ЛР. 06

МР. 01

ПРб. 06

ОК 02.

ЛР. 08

МР. 01

ПРб. 07

ОК 04.

ЛР. 06

МР. 02

ПРб. 08

ПРб. 09

ОК 05.

ЛР. 04

МР. 02

ПРб. 03

ОК 06.

ЛР. 01

МР. 01

ПРб. 01, ПРб. 02, ПРб. 03,

ПРб. 04, ПРб. 05, ПРб. 08,

ПРб. 10, ПРб. 11

Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы дисциплины

136

Основное содержание

124

в т. ч.:

теоретическое обучение

116

практические занятия

8

Профессионально-ориентированное содержание

10

в т. ч.:

практические занятия

10

Контрольная работа, промежуточная аттестация (дифференцированный зачет)

2

ИТОГО

136

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала (основное и профессионально-ориентированное), практические занятия

Объем часов

Формируемые общие и профессиональные компетенции

1

2

3

4

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ. 1914-1945 гг.

РАЗДЕЛ I. МИР НАКАНУНЕ И В ГОДЫ ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ

4

Тема 1.1.

Мир накануне Первой мировой войны

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

Новейшая история как этап развития человечества. Понятие, хронологические рамки и периодизация Новейшего времени. Индустриальная цивилизация в начале ХХ в. Империализм. «Пробуждение Азии». Технологический рывок. Рабочее движение и социализм. Национализм, шовинизм и пацифизм

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

Тема 1.2.

Первая мировая война. 1914-1918 гг.

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

Начало и первый год войны. Переход к позиционной войне. Борьба на истощение. Изменение соотношения сил. Капитуляция стран Четверного союза.

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

РАЗДЕЛ II. МИР В 1918-1938 гг.

12+2

Тема 2.1.

Последствия Первой мировой войны. Версальско-Вашингтонская система международных отношений

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

Образование новых национальных государств. Ноябрьская революция в Германии. Веймарская республика. Советская власть в Венгрии. Революционное движение и образование Коминтерна. Образование Турецкой республики. Планы послевоенного устройства мира. Парижская (Версальская) мирная конференция. Версальская система. Рапалльское соглашение и признание СССР. Вашингтонская конференция. Изменение Версальско-Вашингтонской системы

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

Тема 2.2.

Страны Европы и Северной Америки в 1920-е гг.

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

Послевоенная стабилизация. Экономический бум. Возникновение массового общества. Влияние социалистических партий и профсоюзов. Формирование авторитарных режимов. Возникновение фашизма. Причины его распространения. Фашистский режим в Италии. Особенности режима Муссолини. Начало борьбы с фашизмом

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

Тема 2.3.

Страны Европы и Северной Америки в 1930-е гг.

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

Начало Великой депрессии в США и ее социально-политические последствия. «Новый курс» Ф. Рузвельта. Значение реформ. Роль государства в экономике стран Европы. Нарастание агрессии в мире. Наступление нацистов. Установление нацистской диктатуры. Нацистский режим в Германии. Подготовка Германии к войне. Победа Народного фронта и франкистский режим в Испании. Революция в Испании. Поражение Испанской Республики

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

Тема 2.4.

Страны Азии, Африки и Латинской Америки в 1918-1930-е гг.

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

Экспансия колониализма. Япония. Китай. Индия. Страны Африки. Латинская Америка

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

Тема 2.5.

Развитие науки и культуры в 1914-1930-х гг.

Содержание учебного материала

Новое в науке и технике. Наука и организация производства. Новые виды вооружений и военной техники. Особенности культурного развития в 1914-1930-е гг. Архитектура. Изобразительное искусство. Литература. Кинематограф. Музыкальная культура. Фашизм и культура. Олимпийское движение

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

Тема 2.6.

Международные отношения в 1930-е гг.

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

Причины Второй мировой войны и цели агрессоров. Нарастание международной напряженности в конце 1930-х гг. Мюнхенский сговор. Предвоенный политический кризис и англо-франко-советские переговоры лета 1939 г.

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

Нарастание международной напряженности накануне Второй мировой войны

Практическое занятие № 1

Работа с учебником, историческими источниками, картами. Выполнение индивидуальных заданий

2

ОК 02

РАЗДЕЛ III. ВТОРАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА. 1939-1945 гг.

4

Тема 3.1.

Начало Второй мировой войны. События 1939-1941 гг.

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

Причины возникновения Второй мировой войны. Нападение Германии на Польшу. Начало Второй мировой войны в Европе. «Странная война». Захват Германией Дании и Норвегии. Разгром Франции. Битва за Британию. Агрессия Германии и её союзников в Северной Африке и на Балканах. Борьба Китая против японских агрессоров в 1939-1941 гг. Нападение Германии на СССР. Нападение Японии на США. Формирование антигитлеровской коалиции. Ленд-лиз. Положение в оккупированных странах: «новый порядок» в Европе, японский оккупационный режим в Китае. Холокост. Концлагеря. Принудительная трудовая миграция и насильственные переселения. Коллаборационизм. Движение Сопротивления. Партизанская война в Югославии

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

Тема 3.2.

Коренной перелом во Второй мировой войне. Разгром Германии, Японии и их союзников

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

Коренной перелом в Великой Отечественной войне. Поражение итало-германских войск в Северной Африке. «Солдаты свободы». Падение режима Муссолини в Италии. «Воздушное наступление»: стратегические бомбардировки Германии английской и американской авиацией. Перелом в войне на Тихом океане. Открытие второго фронта. Военные операции Красной Армии в 1944-1945 гг., их роль в освобождении стран Европы. Ялтинская конференция. Разгром Германии и взятие Берлина. Капитуляция Германии. Роль СССР. Потсдамская конференция. Создание ООН. Американские атомные бомбардировки Хиросимы и Нагасаки. Вступление СССР в войну против Японии, разгром Квантунской армии. Капитуляция Японии. Нюрнбергский трибунал, Токийский и Хабаровский процессы над немецкими и японскими военными преступниками. Итоги Второй мировой войны

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

ИСТОРИЯ РОССИИ. 1914-1945 гг.

РАЗДЕЛ IV. РОССИЯ В 1914-1922 гг.

16+2

Тема 4.1.

Россия и мир накануне Первой мировой войны

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

Завершение территориального раздела мира и кризис международных отношений. Военно-политические блоки. Новые средства военной техники и программы перевооружений. Предвоенные международные кризисы. Сараевский выстрел и начало войны. Планы сторон

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

Тема 4.2.

Россия на фронтах Первой мировой войны. Власть, экономика и общество

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

Военная кампания 1914 г. Военные действия в 1915 г. Кампания 1916 г. Мужество и героизм российских воинов. Патриотический подъем в начале войны. Экономика России в годы войны. Власть и общество, политические партии в годы войны

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

Тема 4.3.

Великая российская революция: Февраль 1917 г.

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

Объективные и субъективные причины революционного кризиса. Падение монархии. Временное правительство и его программа. Петроградский совет рабочих и солдатских депутатов и его декреты. Основные политические партии в 1917 г. Кризисы Временного правительства

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

Тема 4.4.

Великая российская революция: Октябрь 1917 г.

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

Изменение общественных настроений. Русская православная церковь в условиях революции. Выступление генерала Л. Корнилова. Рост влияния большевиков. Подготовка и проведение вооруженного восстания в Петрограде. Свержение Временного правительства и взятие власти большевиками

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

Тема 4.5.

Первые революционные преобразования большевиков

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

Первые декреты новой власти. Учредительное собрание. Организация власти Советов. Создание новой армии и спецслужбы. Брестский мир. Первая Конституция России 1918 г.

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

Тема 4.6.

«Военный коммунизм». Гражданская война: истоки и основные участники

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

Национализация промышленности. «Военный коммунизм». План ГОЭЛРО. Причины и основные этапы Гражданской войны в России. Выступление левых эсеров. Формирование однопартийной диктатуры. Многообразие антибольшевистских сил, их политические установки, социальный состав

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

Тема 4.7.

На фронтах Гражданской войны

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

События 1918-1919 гг. Военспецы и комиссары в Красной Армии. Террор красный и белый: причины и масштабы. Польско-советская война. Окончание Гражданской войны. Причины победы красной Армии в войне

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

Тема 4.8.

Революция и Гражданская война на национальных окраинах. Идеология и культура в годы войны

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

Национальные районы России в годы Первой мировой войны. Возникновение национальных государств на окраинах России. Строительство Советской Федерации. Установление советской власти на Украине, в Белоруссии, Прибалтике, Закавказье. Победа советской власти в Средней Азии и борьба с басмачеством. Перемены в идеологии. Политика новой власти в области образования и науки. Власть и интеллигенция. Отношение к Русской православной церкви. Повседневная жизнь. Общественные настроения. Внешнее положение Советской России в конце Гражданской войны

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

Революция и Гражданская война в России

Практическое занятие № 2

Работа с учебником, историческими источниками, картами. Выполнение индивидуальных заданий

2

ОК 02

РАЗДЕЛ V. СОВЕТСКИЙ СОЮЗ В 1920-1930-е гг.

12+2

Тема 5.1.

Новая экономическая политика. Образование СССР и его политическое развитие в 1920-е гг.

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

Последствия Первой мировой войны и Российской революции для демографии и экономики. Власть и церковь. Крестьянские восстания. Кронштадтское восстание. Переход к новой экономической политике. Замена продразверстки в деревне «единым продналогом». НЭП в промышленности. Иностранные концессии. Стимулирование кооперации. Финансовая реформа Г. Сокольникова. Создание Госплана и противоречия НЭПа. Предпосылки и значение образования СССР. Образование СССР. Конституция 1924 г. Административно-территориальные реформы и национально-государственное строительство. Политика коренизации. Колебания политического курса в начале 1920-х гг. Болезнь В.И. Ленина и борьба за власть. Внутрипартийная борьба и ликвидация оппозиции внутри ВКП(б)

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

Тема 5.2.

Международное положение и внешняя политика СССР в 1920-е гг.

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

Международное положение после окончания Гражданской войны. Советская Россия на Генуэзской конференции. «Полоса признания». Отношения со странами Востока. Деятельность Коминтерна. Дипломатические конфликты с западными странами

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

Тема 5.3.

Культурное пространство советского общества в 1920-е гг.

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

Контроль над интеллектуальной жизнью общества. Сменовеховство. Культура русской эмиграции. Власть и церковь. Развитие образования. Наука и техника. Начало «нового искусства». Перемены в повседневной жизни и общественных настроениях

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

Тема 5.4.

Индустриализация. Коллективизация сельского хозяйства. Политическая система СССР в 1930-е гг.

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

Разработка и принятие плана первой пятилетки. «Великий перелом». Ход и особенности советской индустриализации. Издержки индустриализации. Итоги курса на индустриальное развитие. Цель и задачи коллективизации. Начало коллективизации. Раскулачивание. Голод 1932-1933 гг. Становление колхозной системы. Итоги коллективизации. Конституция 1936 г. Укрепление политического режима. Репрессивная политика. Массовые общественные организации. Национальная политика и национально-государственное строительство

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

Тема 5.5.

Культура, наука, искусство в СССР в 1930-е гг. Повседневная жизнь. Культура Русского Зарубежья

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

Формирование «нового человека». Власть и церковь. Культурная революция. Достижения отечественной науки в 1930-е гг. Власть и культура. Советская литература. Советский кинематограф. Музыка. Изобразительное искусство. Театр. Повседневность 1930-х гг. Общественные настроения. Численность, состав и главные центры Русского Зарубежья. Повседневная жизнь эмигрантов. Русская зарубежная церковь. Культура Русского Зарубежья

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

Развитие отечественной медицины в 1914-1930-х гг.

Практическое занятие № 3

Работа с учебником, историческими источниками, картами. Выполнение индивидуальных заданий

2

ОК 01

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 06

Тема 5.6.

СССР и мировое сообщество в 1929-1939 гг. СССР накануне Великой Отечественной войны

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

СССР и мировое сообщество. Борьба за создание системы коллективной безопасности. Нарастание международной напряженности в конце 1930-х гг. Мюнхенский сговор. Укрепление безопасности на Дальнем Востоке. Советско-германский договор о ненападении. Вхождение в состав СССР Западной Украины и Западной Белоруссии. Советско-финляндская война 1939-1940 гг. Вхождение в состав СССР Прибалтики, Бессарабии и Северной Буковины. Подготовка Германии к нападению на СССР. Меры советского руководства по укреплению обороноспособности страны. Советские планы и расчеты накануне войны

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

РАЗДЕЛ VI. ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА. 1941-1945 гг.

12+2

Тема 6.1.

Начало Великой Отечественной войны

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

План «Барбаросса»: вероломство, помноженное на жестокость. Вторжение врага. Чрезвычайные меры советского руководства. Тяжелые бои летом-осенью 1941 г. Прорыв гитлеровцев к Ленинграду. Москва готовится к обороне. Укрощение «Тайфуна». Непокоренный Ленинград. Дорога жизни. Контрнаступление под Москвой. Начало формирования антигитлеровской коалиции

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

Тема 6.2.

Фронт за линией фронта. Советский тыл

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

Характер войны и цели гитлеровцев. Оккупационный режим. Партизанское и подпольное движение. Трагедия плена. Пособники оккупантов. Чудо эвакуации. Вклад советской военной экономики в Победу. Поставки по ленд-лизу. Хлеб – тоже оружие. Патриотизм советских людей. Государство и церковь в годы войны

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

Тема 6.3.

Коренной перелом в ходе ВОВ

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

Боевые действия весной и в начале лета 1942 г. «Ни шагу назад!». Начало битвы за Кавказ. Сражение за Сталинград. Контрнаступление под Сталинградом. Ликвидация окруженной группировки врага. Наступление советских войск в январе – марте 1943 г. Прорыв блокады Ленинграда. Освобождение Ржева. Обстановка на фронте весной 1943 г. Немецкое наступление под Курском. Контрнаступление Красной Армии. Битва за Днепр. Укрепление антигитлеровской коалиции

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

Тема 6.4.

«Десять сталинских ударов». Победа СССР в Великой Отечественной войне

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

Обстановка на фронтах к началу 1944 г. Полное снятие блокады Ленинграда. Освобождение Правобережья Днепра. Освобождение Крыма. Поражение Финляндии. Освобождение Белорусской ССР. «Парад побежденных». Освобождение Прибалтики. Львовско-Сандомирская операция. Освободительная миссия Красной Армии в Европе. Открытие второго фронта. Освобождение Румынии, Болгарии и Югославии. Освобождение Польши. Освобождение Чехословакии, Венгрии и Австрии. Помощь населению освобожденных стран. Ялтинская конференция. Последние сражения. Битва за Берлин. Встреча на Эльбе. Взятие Берлина и капитуляция Германии

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

События 1941-1945 гг.

Практическое занятие № 4

Работа с учебником, историческими источниками, картами. Выполнение индивидуальных заданий

2

ОК 02

Тема 6.5.

Наука и культура в годы войны

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

Вклад в победу деятелей науки. Медицина в годы ВОВ. Подвиг советских медиков на фронте и в тылу. Советский атомный проект. Сражающаяся культура. Литература военных лет. Разграбление культурных ценностей на оккупированных территориях

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

Тема 6.6.

Окончание Второй мировой войны. Итоги и уроки войны

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

Потсдамская (Берлинская) конференция. Вступление СССР в войну с Японией. Освобождение Маньчжурии и Кореи. Освобождение Южного Сахалина и Курильских островов. Образование ООН. Наказание главных военных преступников. Токийский и Хабаровский процессы. Решающая роль Красной Армии в разгроме агрессоров. Людские потери. Материальные потери

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ. 1945 г. – НАЧАЛО ХХI в.

РАЗДЕЛ VII. США И СТРАНЫ ЕВРОПЫ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ ХХ – НАЧАЛЕ ХХI в.

4

Тема 7.1.

Начало «холодной войны». США и страны Европы во второй половине ХХ в. - начале ХХI в.

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

Появление биполярного мира. План Маршала и доктрина Трумэна. Установление просоветских режимов в странах Восточной Европы. Советско-югославский конфликт и политические репрессии в Восточной Европе. «Охота на ведьм». Общество потребления. Проблема прав человека. Возникновение Европейского экономического сообщества. Федеративная республика Германия. Западногерманское «экономическое чудо». Франция после Второй мировой войны. Консервативная и трудовая Великобритания. Движение против расовой дискриминации в США. Новые течения в идеологии. Социальный кризис конца 1960-х гг. и его значение. Информационная революция. Энергетический и экологический кризисы. Изменение социальной структуры стран запада. Рост влияния СМИ и политические изменения в Европе. Неоконсерватизм и неоглобализм. Страны Запада на рубеже ХХ-ХХI вв. Создание Европейского союза

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

Тема 7.2.

Страны Центральной и Восточной Европы во второй половине ХХ в. - начале ХХI в.

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

«Реальный социализм» в странах Восточной Европы. Кризисы в ряде социалистических стран. «Пражская весна» 1968 г. Ввод войск стран Варшавского договора в Чехословакию. Движение «Солидарность» в Польше. Югославский социализм. «Бархатные революции» в Восточной Европе. Распад Югославии и войны на Балканах. Агрессия НАТО против Югославии. Восточная Европа в 1990-х гг. и начале ХХI в.

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

РАЗДЕЛ VIII. СТРАНЫ АЗИИ, АФРИКИ И ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКИ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ ХХ – НАЧАЛЕ ХХI в.

8

Тема 8.1.

Страны Азии во второй половине ХХ в. - начале ХХI в.

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

Гражданская война в Китае. Война в Корее. Национально-освободительное движение в Юго-Восточной Азии. Возобновление войны в Индокитае. Американское вмешательство во Вьетнаме. Победа коммунистов в Индокитае. Строительство социализма в Китае. Мао Цзэдун и маоизм. «Культурная революция». Рыночные реформы в Китае. Китай в конце 1980-х гг. Северная Корея. Полпотовский режим в Кампучии. Япония после Второй мировой войны. Восстановление суверенитета Японии и проблема Курильских островов. Японское «экономическое чудо». Кризис японского общества. Развитие Южной Кореи. «Тихоокеанские драконы». Успехи Китая. Обретение независимости странами Южной Азии. Преобразования в независимой Индии. Индия на рубеже столетий. Кризис индийского общества и борьба за его преодоление. Таиланд, Филиппины и Малайзия. Индонезия и Мьянма

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

Тема 8.2.

Страны Ближнего и Среднего Востока во второй половине ХХ в. - начале ХХI в.

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

Арабские страны и возникновение государства Израиль. Антиимпериалистическое движение и Суэцкий кризис. Арабо-израильские войны и мирное урегулирование на Ближнем Востоке. Модернизация Турции. Исламская революция в Иране. Создание исламских режимов. Кризисы в Персидском заливе и «арабская весна»

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

Тема 8.3.

Страны Африки во второй половине ХХ в. - начале ХХI в.

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

Страны Африки южнее Сахары. Попытки демократизации и установление диктатур. Ликвидация системы апартеида. Страны социалистической ориентации. Конфликт на Африканском Роге. Этнические конфликты

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

Тема 8.4.

Страны Латинской Америки во второй половине ХХ в. - начале ХХI в.

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

Страны Латинской Америки в середине ХХ в. Аграрные реформы и импортозамещающая индустриализация. Революция на Кубе. Переход кубы к социалистическому развитию. Эрнесто Че Гевара. Революции и гражданские войны в Центральной Америке. Реформы в странах Латинской Америки в 1950-1970-х гг. преобразования «Народного единства» в Чили. Кризис реформ и военный переворот в Чили. Диктаторские режимы в странах Южной Америки. Переход к демократии и усиление левых сил

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

РАЗДЕЛ IX. МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ ХХ – НАЧАЛЕ ХХI в.

4

Тема 9.1.

Международные отношения в конце 1940-х – конце 1980-х гг.

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

Гонка вооружений. Ракетно-космическое соперничество. Международные отношения в 1950-е гг. «Новые рубежи» Дж. Кеннеди и Берлинский кризис. Карибский кризис. Договор о запрете ядерных испытаний. Советско-китайский конфликт. Усиление нестабильности в мире и Договор о нераспространении ядерного оружия. Договоры ОСВ-1 и ПРО. Хельсинский акт. Договор ОСВ-2 и ракетный кризис. События в Афганистане и возвращение к политике «холодной войны». Конец политике «холодной войны»

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

Тема 9.2.

Международные отношения в 1990-е гг. – 2023 г.

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

Расширение НАТО на Восток. Конфликт на Балканах. Военные интервенции НАТО: Афганистан, Ирак, Ливия, Сирия. Кризис глобального доминирования Запада. Обострение противостояния России и Запада. Интеграционные процессы в современном мире. ЕАЭС, СНГ, ШОС, АСЕАН

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

РАЗДЕЛ Х. РАЗВИТИЕ НАУКИ И КУЛЬТУРЫ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ ХХ – НАЧАЛЕ ХХI в.

2

Тема 10.1.

Наука и культура во второй половине ХХ в. - начале ХХI в.

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

Важнейшие направления развития науки. Ядерная энергия. Освоение космоса. Культура и искусство. Литература. Олимпийское движение

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

ИСТОРИЯ РОССИИ. 1945 г. – НАЧАЛО ХХI в.

РАЗДЕЛ XI. СССР В 1945-1964 гг.

12+2

Тема 11.1.

Восстановление советской социально-экономической сферы. Политическая система в послевоенные годы

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

Влияние Победы. Потери. Демография. Социальная адаптация фронтовиков. Борьба с беспризорностью и преступностью. Восстановление промышленности. Сельское хозяйство. Меры по улучшению жизни населения. Сталин и его окружение. Союзный центр и национальные регионы: проблемы взаимоотношений. Послевоенные репрессии

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

Тема 11.2

Внешняя политика СССР в 1945-1953 гг.

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

Укрепление геополитических позиций СССР. Послевоенные договоры с побежденными противниками. Начало «холодной войны»: ее причины и особенности. Раскол европы и оформление биполярного мира. СССР и страны Азии. Корейская война

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

Тема 11.3.

Новое руководство страны. Смена политического курса

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

Смерть Сталина и настроения в обществе. Борьба за власть в советском руководстве. Н.С. Хрущев. ХХ съезд КПСС и идеологическая кампания по разоблачению культа личности Сталина. Реабилитация жертв политических репрессий. Реорганизация государственных органов, партийных и общественных организаций. Новая Программа КПСС и проект Конституции СССР. Воспитание «нового человека»

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

Тема 11.4.

Социально-экономическое развитие СССР в 1953-1964 гг.

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

Экономический курс Г. М. Маленкова. Развитие промышленности. Военный и гражданский секторы экономики. Развитие сельского хозяйства. Попытки решения продовольственной проблемы. Социальное развитие

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

Тема 11.5.

Внешняя политика в 1953-1964 гг.

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

Новый курс советской внешней политики: от конфронтации к диалогу. СССР и страны Запад. Гонка вооружений. СССР и мировая социалистическая система. Распад колониальной системы. СССР и страны третьего мира

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

Тема 11.6.

Развитие советской науки и культуры в 1945-1964 гг. Повседневная жизнь

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

Усиление идеологического контроля. Основные тенденции развития советской литературы и искусства. Развитие науки. Советский спорт. Научно-техническая революция в СССР. Компьютерная техника. Организация науки. Фундаментальная наука и производство. Гуманитарные науки. Открытие новых месторождений. Освоение Арктики. Освоение Антарктики. Самолетостроение. Ракетостроение. Освоение космоса. Условия развития советской культуры. Первые признаки наступления «оттепели» в культурной сфере. Власть и интеллигенция. Развитие образования. Власть и церковь. Зарождение новых форм общественной жизни. Советский спорт. Демография. Изменение условий и оплаты труда. Перемены в пенсионной системе. Решение жилищной проблемы. Жизнь на селе. Популярные формы досуга. Изменение структуры питания. Товары первой необходимости. Книги, журналы, газеты. Туризм. Молодежная субкультура. Изменение общественных настроений и ожиданий

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

Советская медицина в 1945-1964 гг.

Практическое занятие № 5

Работа с учебником, историческими источниками, картами. Выполнение индивидуальных заданий

2

ОК 01

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 06

РАЗДЕЛ XII. СССР В 1964-1991 гг.

14+4

Тема 12.1.

Экономическое и политическое развитие СССР в 1964-1985 гг.

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

Итоги и значение «десятилетия» Н.С. Хрущева. Политический курс Л.И. Брежнева. Конституция СССР 1977 г. Новая историческая общность. Изменение национального состава населения СССР. Развитие республик в рамках единого государства. Национальные движения. Новые ориентиры аграрной политики: реформа 1965 г. и ее результаты. Косыгинская реформа промышленности. Рост социально-экономических проблем

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

Тема 12.2.

Развитие советской науки и культуры в 1964-1985 гг. Повседневная жизнь

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

Научные и технические приоритеты. советская космическая программа. Развитие образования. Новые идеологические ориентиры. Концепция «развитого социализма». Диссиденты и неформалы. Литература и искусство: поиски новых путей. Достижения советского спорта. Повседневная жизнь людей. Общественные настроения

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

Развитие советской медицины в 1964-1982 гг.

Практическое занятие № 6

Работа с учебником, историческими источниками, картами. Выполнение индивидуальных заданий

2

ОК 01

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 06

Тема 12.3.

Внешняя политика ССССР в 1964-1982 гг.

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

Новые вызовы внешнего мира. Отношения СССРП со странами Запада. Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе (СБСЕ). СССР и развивающиеся страны. Ввоз советских войск в Афганистан. СССР и страны социализма

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

Тема 12.4.

СССР в начале 1980-х гг. Социально-экономическое развитие в 1985-1991 гг.

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

Нарастание кризисных явлений в СССР. Ю. Андропов и начало формирования идеологии перемен. М. Горбачев и его окружение: курс на реформы. Первый этап преобразований М. Горбачева: концепция ускорения социально-экономического развития. Второй этап экономических реформ. Экономический кризис и окончательное разрушение советской модели экономики. Разработка программ перехода к рыночной экономике

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

Тема 12.5.

Перемены в духовной сфере в годы перестройки. Реформа политической системы

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

Гласность и плюрализм. Литература. Кино, театр. Реабилитация. Новый этап в государственно-конфессиональных отношениях. Результаты политики гласности. Начало изменения советской политической системы. Конституционная реформа 1988-1991 гг. I Съезд народных депутатов СССР и его значение. Становление многопартийности. Кризис в КПСС и создание Коммунистической партии РСФСР

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

Тема 12.6.

Новое политическое мышление и перемены во внешней политике

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

Новое мышление. СССР и Запад. Начало разоружения. Разблокирование региональных конфликтов. Распад социалистической системы. Результаты политики нового мышления. Отношение к М. Горбачеву и его внешней политике в СССР и в мире.

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

Тема 12.7.

Национальная политика и подъем национальных движений. Распад СССР

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

Кризис межнациональных отношений. Нарастание националистических и сепаратистских настроений, обострение межнациональных конфликтов. Противостояние между союзным Центром и партийным руководством республик. Декларация о государственном суверенитете РСФСР. Разработка нового союзного договора. Августовский политический кризис 1991 г. и распад СССР

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

Перестройка и распад СССР

Практическое занятие № 7

Работа с учебником, историческими источниками, картами. Выполнение индивидуальных заданий

2

ОК 02

РАЗДЕЛ XIII. РОССИЯ В 1992 – НАЧАЛЕ 2020-х гг.

12+4

Тема 13.1.

Экономическое и политическое развитие Российской Федерации в 1990-е гг.

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

Начало радикальных экономических преобразований. Ваучерная приватизация. Положение в экономике России в 1992-1998 гг.: корректировка курса реформ и появление олигархов. «Олигархический капитализм» и финансовые кризисы. Дефолт 1998 г. и его последствия. Россия после дефолта. Результаты экономических реформ 1990-х гг. Разработка новой Конституции России. Нарастание политико-конституционного кризиса в условиях ухудшения экономической ситуации. Трагические события осени 1993 г. в Москве. Конституция России 1993 г. и ее значение. Российская многопартийность и становление современного парламентаризма. Президентские выборы 1996 г. Результаты политического развития России в 1990-е гг. Повседневная жизнь: численность и доходы населения. Социальное расслоение.

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

Тема 13.2.

Межнациональные отношения в 1990-е гг. Внешняя политика России

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

Отставка президента Ельцина. Народы и регионы России после распада СССР. Федеративный договор. Военно-политический кризис в Чеченской Республике. Новое место России в мире. Взаимоотношения с США и странами Запада. Агрессия НАТО в Югославии и изменение политики России в отношении Запада. Отношения со странами Азии, Африки и Латинской Америки. Россия на постсоветском пространстве. Результаты внешней политики страны в 1990-е гг.

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

Развитие отечественной медицины в 1982-1999 гг.

Практическое занятие № 8

Работа с учебником, историческими источниками, картами. Выполнение индивидуальных заданий

2

ОК 01

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 06

Тема 13.3.

Россия в 2000-2011 гг.

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

Укрепление вертикали власти. Противодействие террористической угрозе. Урегулирование кризиса в Чечне. Обеспечение гражданского согласия и единства общества. Утверждение государственной символики. Военная реформа. Стабилизация политической системы в годы президентства В.В. Путина. Президент Д.А. Медведев и его программа. Военный конфликт в Закавказье. Новый этап политической реформы. Выборы в Государственную думу 2011 г. Экономическое развитие в 2000-2007 гг. Россия в системе мировой рыночной экономики. Мировой экономический кризис 2008 г. Социальная политика. Изменения в структуре, занятости и численности населения

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

Тема 13.4.

Россия в 2012 – начале 2020-х гг. Специальная военная операция (СВО)

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

Укрепление обороноспособности страны. Социально-экономическое развитие. Выборы в Государственную думу 2016 г. Президентские выборы 2018 г. Национальные цели развития страны. Конституционная реформа 2020 г. Выборы в Государственную думу VIII созыва. Отношения с Западом в начале XXI в. Давление на Россию со стороны США. Противодействие стратегии Запада в отношении России. Фальсификация истории. Возрождение нацизма. Украинский неонацизм. Переворот 2014 г. на Украине. Возвращение Крыма. Судьба Донбасса. Минские соглашения. Обострение ситуации. Специальная военная операция. Противостояние с Западом. Украина – ультранационалистическое государство. Новые регионы. СВО и российское общество. Россия – страна героев

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

Тема 13.5.

Внешняя политика в начале ХХI в.

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

Становление нового внешнеполитического курса России в 2000-2007 гг. рост международного авторитета России и возобновление конфронтации со странами Запада в 2008-2020 гг.

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

Тема 13.6.

Культура, наука, искусство в России в 2000 – начале 2020-х гг.

Теоретическое занятие

Содержание учебного материала

Развитие российской культуры в XXI в. Наука. Формирование суверенной системы образования. Средства массовой информации. Российской спорт. Государство и основные религиозные конфессии. Повседневная жизнь

2

ОК 02

ОК 05

ОК 06

Российская медицина на современном этапе

Практическое занятие № 9

Работа с учебником, историческими источниками, картами. Выполнение индивидуальных заданий

2

ОК 01

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 06

Контрольная работа, дифференцированный зачет

2

ВСЕГО

136 (124+10+2)

Код и наименование формируемых компетенций

Раздел / Тема

Типы оценочных мероприятий

ОК 01.

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

Раздел 5, практическое занятие № 3,

Раздел 11, практическое занятие № 5,

Раздел 12, практическое занятие № 6,

Раздел 13, практические занятия №№ 8-9

Устный опрос

Выступление с презентацией

Тестирование

Контрольная работа

Дифференцированный зачет

ОК 02.

Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

Раздел 1, темы 1.1. – 1.2.,

Раздел 2, темы 2.1. – 2.6., практическое занятие № 1,

Раздел 3, темы 3.1. – 3.2.,

Раздел 4, темы 4.1. – 4.8., практическое занятие № 2,

Раздел 5, темы 5.1. – 5.6., практическое занятие № 3,

Раздел 6, темы 6.1. – 6.6., практическое занятие № 4,

Раздел 7, темы 7.1. – 7.2.,

Раздел 8, темы 8.1. – 8.4.,

Раздел 9, темы 9.1. – 9.2.,

Раздел 10, тема 10.1.,

Раздел 11, темы 11.1. – 11.6., практическое занятие № 5,

Раздел 12, темы 12.1. – 12.7., практические занятия №№ 6-7,

Раздел 13, темы 13.1. – 13.6., практические занятия №№ 8-9

ОК 04.

Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде

Раздел 5, практическое занятие № 3,

Раздел 11, практическое занятие № 5,

Раздел 12, практическое занятие № 6,

Раздел 13, практические занятия №№ 8-9

ОК 05.

Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста

Раздел 1, темы 1.1. – 1.2.,

Раздел 2, темы 2.1. – 2.6.,

Раздел 3, темы 3.1. – 3.2.,

Раздел 4, темы 4.1. – 4.8.,

Раздел 5, темы 5.1. – 5.6., практическое занятие № 3,

Раздел 6, темы 6.1. – 6.6.,

Раздел 7, темы 7.1. – 7.2.,

Раздел 8, темы 8.1. – 8.4.,

Раздел 9, темы 9.1. – 9.2.,

Раздел 10, тема 10.1.,

Раздел 11, темы 11.1. – 11.6., практическое занятие № 5,

Раздел 12, темы 12.1. – 12.7., практическое занятие № 6,

Раздел 13, темы 13.1. – 13.6., практические занятия №№ 8-9

ОК 06.

Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения

Раздел 1, темы 1.1. – 1.2.,

Раздел 2, темы 2.1. – 2.6.,

Раздел 3, темы 3.1. – 3.2.,

Раздел 4, темы 4.1. – 4.8.,

Раздел 5, темы 5.1. – 5.6., практическое занятие № 3,

Раздел 6, темы 6.1. – 6.6.,

Раздел 7, темы 7.1. – 7.2.,

Раздел 8, темы 8.1. – 8.4.,

Раздел 9, темы 9.1. – 9.2.,

Раздел 10, тема 10.1.,

Раздел 11, темы 11.1. – 11.6., практическое занятие № 5,

Раздел 12, темы 12.1. – 12.7., практическое занятие № 6,

Раздел 13, темы 13.1. – 13.6., практические занятия №№ 8-9