Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Дубневская средняя общеобразовательная школа»
ГОРОДСКОГО ОКРУГА СТУПИНО МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Утверждаю
Директор МБОУ «Дубневская СОШ»
_________________/Е.Н.Гаврилей/
«_____»____________________2020 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по учебному курсу
«История»
5 класс
(базовый уровень)
ФГОС
Составитель: Васина Наталья Евгеньевна
учитель истории и обществознания
высшей квалификационной категории
2020 - 2021 учебный год
Пояснительная записка
Нормативно-правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа:
• требований к результатам освоения ФГОС ООО;
• Авторской программы курса «Истории» 5 класса для общеобразовательных организаций 2018;
• Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Дубневская СОШ» с учётом планируемых к использованию учебно-методических материалов.
1. Планируемые образовательные результаты освоения курса
Личностные результаты:
— осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;
— освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека;
осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;
понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего народа и других народов, толерантность.
Метапредметные результаты:
способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность — учебную, общественную и др.;
овладение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развёрнутый план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т. д.), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;
способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);
готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др.;
активное применение знаний и приобретённых умений, освоенных в школе, в повседневной жизни и продуктивное взаимодействие с другими людьми в профессиональной сфере и социуме.
Предметные результаты:
овладение целостными представлениями об историческом пути человечества как необходимой основы для миропонимания и познания современного общества, истории собственной страны;
способность применять понятийный аппарат исторического знания и приёмы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности в курсах всеобщей истории;
способность соотносить историческое время и историческое пространство, действия и поступки личностей во времени и пространстве;
умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая её социальную принадлежность и познавательную ценность, читать историческую карту и ориентироваться в ней;
расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей и народов в истории своей страны и человечества в целом;
готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира.
2. Содержание курса
Что изучает история. Источники знаний о прошлом. Историческое летоисчисление. Историческая карта. История Отечества- часть Всемирной истории.
Всеобщая история .
История Древнего мира
Первобытное общество. Расселение древнейшего человечества. Орудия труда, занятия первобытного человека. Родоплеменные отношения. Первобытные верования. Зарождение искусства
Древний Восток (Египет, Передняя Азия, Индия, Китай). Занятия жителей. Возникновение государств. Мир человека древности в зеркале мифов и легенд. Зарождение древних религий. Конфуций. Будда. Культурное наследие Древнего Востока.
Древняя Греция. Легенды о людях и богах Полис - город-государство. Свободные и рабы. Афины. Спарта. Греческие колонии. Греко-персидские войны. Империя Александра Македонского. Эллинистический мир. Культурное наследие Древней Греции.
Древний Рим. Легенды и верования римлян. Патриции и плебеи. Республика. Войны Рима.. Г.Ю. Цезарь. Римская империя и соседние народы. Возникновение и распространение христианства. Раздел Римской империи на Западную и Восточную. Падение Западной Римской империи. Культурное наследие Древнего Рима.
3. Тематическое планирование
Таблица №1
| № п/п
|
Название разделов, тем уроков |
Кол-во часов |
| 1
| Введение | 1 |
| 2 | Раздел I. Жизнь первобытных людей | 7 |
|
| Тема 1. Первобытные собиратели и охотники | 3 |
|
| Тема 2. Первобытные земледельцы и скотоводы | 3 |
| 3 | Повторение | 1 |
| 4 | Раздел II. Древний Восток | 20 |
|
| Тема 1. Древний Египет | 8 |
|
| Тема 2. Западная Азия в древности | 7 |
|
| Тема 3. Индия и Китай в древности | 4 |
| 5 | Повторение | 1 |
| 6 | Раздел III. Древняя Греция | 21 |
|
| Тема 1. Древнейшая Греция | 5 |
|
| Тема 2. Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием | 7 |
|
| Тема 3. Возвышение Афин в V в. До н.э. и расцвет демократии | 5 |
|
| Тема 4. Македонские завоевания в IV в. До н.э. (3 ч) | 3 |
| 7 | Повторение (1 ч) | 1 |
| 8 | Раздел IV. Древний Рим | 17 |
|
| Тема 1. Рим: от его возникновения до установления господства над Италией | 3 |
|
| Тема 2. Рим – сильнейшая держава Средиземноморья | 3 |
|
| Тема 3. Гражданские войны в Риме | 4 |
|
| Тема 4. Римская империя в первые века нашей эры. | 5 |
|
| Тема 5. Падение Западной Римской империи | 2 |
| 9 | Итоговое повторение | 1 |
|
| Итого | 70 |
.
Календарно-тематическое планирование
Приложение
| № п/п | Наименование раздела и тем | Дата |
| план | факт |
| 1 | Введение. Что изучает наука история. Источники исторических знаний. | 01.09-04.09 |
|
|
| Раздел I. Жизнь первобытных людей. |
|
|
|
| Тема 1. Первобытные собиратели и охотники. |
|
|
| 2 | Древнейшие люди. Историческая карта.
| 01.09-04.09 |
|
| 3 | Родовые общины охотников и собирателей. Знать своих предков – знать историю. | 07.09-11.09 |
|
| 4 | Возникновение искусства и религии. Археология – помощница истории.
| 07.09-11.09 |
|
|
| Тема 2. Первобытные земледельцы и скотоводы. |
|
|
| 5 | Возникновение земледелия и скотоводства. | 14.09-18.09 |
|
| 6 | Появление неравенства и знати. | 14.09-18.09 |
|
| 7 | Повторение по теме «Жизнь первобытных людей» Как работать с учебным материалом по истории. | 21.09-25.09 |
|
|
| Тема 3. Счёт лет в истории. |
|
|
| 8 | Измерение времени по годам. | 21.09-25.09 |
|
|
| Раздел II. Древний Восток. |
|
|
|
| Тема 4. Древний Египет. |
|
|
| 9 | Государство на берегах Нила. | 28.09-02.10 |
|
| 10 | Как жили земледельцы и ремесленники. Наука о народах и наука о прошлом. | 28.09-02.10 |
|
| 11 | Жизнь египетского вельможи. | 12.10-16.10 |
|
| 12 | Военные походы фараонов. | 12.10-16.10 |
|
| 13 | Религия древних египтян. | 19.10-23.10 |
|
| 14 | Искусство древних египтян. | 19.10-23.10 |
|
| 15 | Письменность и знания древних египтян. | 26.10-30.10 |
|
| 16 | Повторение по теме «Древний Египет» Географические названия - свидетели прошлого. | 26.10-30.10 |
|
|
| Тема 5. Западная Азия в древности |
|
|
| 17 | Древнее Двуречье. | 2.11-06.11 |
|
| 18 | Вавилонский царь Хаммурапи и его законы. | 2.11-06.11 |
|
| 19 | Финикийские мореплаватели | 09.11-13.11 |
|
| 20 | Библейские сказания. | 09.11-13.11 |
|
| 21 | Древнееврейское царство. | 23.11-27.11 |
|
| 22 | Ассирийская держава. | 23.11-27.11 |
|
| 23 | Персидская держава «царя царей». | 30.11-04.12 |
|
|
| Тема 6. Индия и Китай в древности |
|
|
| 24 | Природа и люди Древней Индии. | 30.11-04.12 |
|
| 25 | Индийские касты. | 07.12-11.12 |
|
| 26 | Чему учил китайский мудрец Конфуций. | 07.12-11.12 |
|
| 27 | Первый властелин единого Китая. | 14.12-18.12 |
|
| 28 | Повторение по теме «Вклад народов Древнего Востока в мировую историю и культуру» | 14.12-18.12 |
|
|
| Раздел III. Древняя Греция. |
|
|
|
| Тема 7. Древнейшая Греция. |
|
|
| 29 | Греки и критяне. | 21.12-25.12 |
|
| 30 | Микены и Троя. | 21.12-25.12 |
|
| 31 | Поэма Гомера «Илиада». | 28.12-30.12 |
|
| 32 | Поэма Гомера «Одиссея». | 28.12-30.12 |
|
| 33 | Религия древних греков. | 11.01-15.01 |
|
|
| Тема 8. Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием. |
|
|
| 34 | Земледельцы Аттики теряют землю и свободу. | 11.01-15.01 |
|
| 35 | Зарождение демократии в Афинах. | 18.01-22.01 |
|
| 36 | Древняя Спарта. | 18.01-22.01 |
|
| 37 | Греческие колонии на берегах Средиземного и Черного морей. | 25.01-29.01 |
|
| 38 | Олимпийские игры в древности. | 25.01-29.01 |
|
| 39 | Победа греков над персами в Марафонской битве. | 01.02-05.02 |
|
| 40 | Нашествие персидских войск на Элладу. | 01.02-05.02 |
|
|
| Тема 9. Возвышение Афин в V в. до н.э. и расцвет демократии. |
|
|
| 41 | В гаванях афинского порта Пирей. | 08.02-12.02 |
|
| 42 | В городе богини Афины | 08.02-12.02 |
|
| 43 | В афинских школах и гимнасиях. | 22.02-26.02 |
|
| 44 | В театре Диониса. | 22.02-26.02 |
|
| 45 | Афинская демократия при Перикле. | 01.03-05.03 |
|
|
| Тема 10. Македонские завоевания в IV в. до н.э. |
|
|
| 46 | Города Эллады подчиняются Македонии | 01.03-05.03 |
|
| 47 | Поход Александра Македонского на Восток | 08.03-12.03 |
|
| 48 | В Александрии Египетской. | 08.03-12.03 |
|
| 49 | Повторение по теме «Древняя Греция» | 15.03-19.03 |
|
|
| Раздел IV. Древний Рим. |
|
|
|
| Тема 11. Рим: от его возникновения до установления господства над Италией. |
|
|
| 50 | Древнейший Рим. | 15.03-19.03 |
|
| 51 | Завоевание Римом Италии. | 22.03-26.03 |
|
| 52 | Устройство Римской республики. | 22.03-26.03 |
|
|
| Тема 12. Рим – сильнейшая держава Средиземноморья. |
|
|
| 53 | Карфаген – преграда на пути к Сицилии. Вторая война Рима с Карфагеном. | 29.03-02.04 |
|
| 54 | Установление господства Рима во всем Восточном Средиземноморье. | 29.03-02.04 |
|
| 55 | Рабство в Древнем Риме. | 12.04-16.04 |
|
|
| Тема 13. Гражданские войны в Риме. |
|
|
| 56 | Земельный закон братьев Гракхов. | 12.04-16.04 |
|
| 57 | Восстание Спартака. | 19.04-23.04 |
|
| 58 | Единовластие Цезаря. | 19.04-23.04 |
|
| 59 | Установление империи. | 26.04-30.04 |
|
|
| Тема 14. Римская империя в первые века нашей эры. |
|
|
| 60 | Соседи Римской империи. | 26.04-30.04 |
|
| 61 | Рим при императоре Нероне. | 03.05-07.05 |
|
| 62 | Первые христиане и их учение. | 03.05-07.05 |
|
| 63 | Расцвет Римской империи во II в. | 10.05-14.05 |
|
| 64 | «Вечный город» во времена империи и его жители. | 10.05-14.05 |
|
|
| Тема 15. Разгром Рима германцами и падение Западной Римской империи. |
|
|
| 65 | Римская империя при Константине | 17.05-21.05 |
|
| 66 | Взятие Рима варварами. | 17.05-21.05 |
|
| 67 | Повторение по теме «Древний Рим» | 24.05-28.05 |
|
| 68 | Повторение по теме «Древний Рим» | 24.05-28.05 |
|
| 69 | О прошлом рассказывают гербы.
| 31.05 |
|
| 70 | Знамя и флаг сопровождают историю. Из истории гимнов. | 31.05 |
|
СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания ШМО Зам. директора по УВР
от «____»___________2020г. «______»_________________2020г.
№______ Руководитель ШМО: _____________________
_______/Першина О.Н. / ____________/_______________/
7
2 114
34 716 
