Пояснительная записка
Рабочая программа по информатике и ИКТ для 11 класса составлена на основании:
- Федерального компонента государственного стандарта среднего образования, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;
- Учебного плана МБОУ Школы № 163 г.о.Самара;
- программы «Информатика и ИКТ» для общеобразовательных учреждений 7 – 11 классов, рекомендованная «Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования МО РФ» (Составители: Н.Д. Угринович М.: БИНОМ. Лаборатория знаний 2008). Автор программы: Н.Д. Угринович.
Согласно Федеральному базисному учебному плану для общеобразовательных учреждений Российской Федерации для обязательного изучения информатики и ИКТ в 10 классе (базовый уровень) отводится 34 часа из расчета 1 час в неделю
Данная рабочая программа рассчитана на обучающихся, освоивших базовый курс информатики и ИКТ в основной школе, предусматривает изучение тем образовательного стандарта, распределяет учебные часы по разделам курса и предполагает последовательность изучения разделов и тем учебного курса «Информатика и ИКТ» с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, определяет количество практических работ, необходимых для формирования информационно-коммуникационной компетентности обучающихся.
Большое внимание уделяется формированию у обучающихся алгоритмического и системного мышления, а также практических умений и навыков в области информационных и коммуникационных технологий
Авторское содержание в рабочей программе представлено без изменения, так как учебно-методический комплект является мультисистемным и практические работы могут выполняться как в операционной системе Windows, так и в операционной системе Linux.
Тематическое распределение количества часов
| №п/п | Наименование разделов, тем | Всего часов | В том числе |
|
| Теоретическая часть | Практическая часть |
| 1 | Компьютер как средство автоматизации информационных процессов | 14 | 8,5 | 5,5 |
| 2 | Моделирование и формализация | 7 | 7 | 0 |
| 3 | Базы данных. Системы управления базами данных (СУБД) | 9 | 6 | 3 |
| 4 | Информационное общество | 2 | 2 | 0 |
| 5 | Повторение | 2 | 1 | 1 |
|
| Итого | 34 | 24,5 | 9,5 |
Основное содержание обучения, включая тематику практических занятий по предмету
Компьютер как средство автоматизации информационных процессов (14 часов)
История развития вычислительной техники. Архитектура персонального компьютера. Операционные системы. Основные характеристики операционных систем. Операционная система Windows. Операционная система Linux. Защита от несанкционированного доступа к информации. Защита с использованием паролей. Биометрические системы защиты. Физическая защита данных на дисках. Защита от вредоносных программ. Вредоносные и антивирусные программы. Компьютерные вирусы и защита от них. Сетевые черви и защита от них. Троянские программы и защита от них. Хакерские утилиты и защита от них.
Практическая работа 1.1. Виртуальные компьютерные музеи
Практическая работа 1.2. Сведения об архитектуре компьютера
Практическая работа 1.3. Сведения о логических разделах дисков
Практическая работа 1.4. Значки и ярлыки на Рабочем столе
Практическая работа 1.5. Настройка графическог интерфейса для операционной системы Linux
Практическая работа 1.6. Установка пакетов в операционной системе Linux
Практическая работа 1.7. Биометрическая защита: идентификация по характеристикам речи
Практическая работа 1.8. Защита от компьютерных вирусов
Практическая работа 1.9. Защита от сетевых червей
Практическая работа 1.10. Защита от троянских программ
Практическая работа 1.11. Защита от хакерских атак
Моделирование и формализация (7 часов)
Моделирование как метод познания. Системный подход в моделировании. Формы представления моделей. Формализация. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Исследование интерактивных компьютерных моделей. Исследование физических моделей. Исследование астрономических моделей. Исследование алгебраических моделей. Исследование геометрических моделей (планиметрия, стереометрия). Исследование химических моделей. Исследование биологических моделей.
Базы данных. Системы управления базами данных (СУБД) (9 часов)
Табличные базы данных. Система управления базами данных. Основные объекты СУБД: таблицы, формы, запросы, отчеты. Использование формы для просмотра и редактирования записей в табличной базе данных. Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтром и запросов. Сортировка записей в табличной базе данных. Печать данных с помощью отчетов. Иерархические базы данных. Сетевые базы данных.
Практическая работа 3.1. Создание табличной базы данных
Практическая работа 3.2. Создание формы в табличной базе данных
Практическая работа 3.3. Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов
Практическая работа 3.4. Сортировка записей в табличной базе данных
Практическая работа 3.5. Создание отчета в табличной базе данных
Практическая работа 3.6. Создание генеалогического древа семьи
Информационное общество (2 часа)
Информационное общество. Право в Интернете. Этика в Интернете. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.
Повторение (2 часа)
Обобщение и систематизация понятий, изученных в 11 классе.
Практическая работа. Создание итоговой мультимедийной презентации.
|
Требования к уровню подготовки обучающихся В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий ученик должен: - знать основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий; - знать назначение и функции операционных систем; - оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами; - распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах; - оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники; - иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий; - создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы; - наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики; - соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: - эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании; - ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами; - автоматизации коммуникационной деятельности; - соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией; - эффективной организации индивидуального информационного пространства.
|
7 503
7 807 
