Приложение I
к ОПОП по специальности
21.02.14«Маркшейдерское дело»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.14 «Информатика»
2021
Программа учебной дисциплины «ОУД.14 Информатика».
Программа рассмотрена и одобрена на заседании цикловой комиссии общеобразовательных дисциплин (протокол № ___ от ____ ________ 20_______).
Председатель цикловой комиссии _________________________ ____________
(Ф.И.О.) (подпись)
Организация-разработчик: краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Хабаровский технический колледж».
Разработчик(и) программы: Шевчук Ольга Павловна преподаватель колледжа.
Содержание
1. Общая характеристика рабочей программы учебной дисциплины 4
2. Структура и содержание учебной дисциплины 7
3 Условия реализации учебной дисциплины 12
4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины 13
1. Общая характеристика рабочей программы учебной дисциплины
«Информатика»
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Информатика», в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).
Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика» предназначена для изучения информатики в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы (ОПОП СПО) на базе основного общего образования при подготовке квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена.
В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов компетенций, необходимых для качественного освоения основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.
В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов компетенций, необходимых для качественного освоения основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.
Содержание программы «Информатика» направлено на достижение следующих
целей:
формирование у обучающихся представлений о роли информатики и информационно коммуникационных технологий (ИКТ) в современном обществе, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;
формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
формирование у обучающихся умений применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;
развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
приобретение обучающимися опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной, деятельности;
приобретение обучающимися знаний этических аспектов информационной деятельности и информационных коммуникаций в глобальных сетях; осознание ответственности людей, вовлеченных в создание и использование информационных систем, распространение и использование информации;
владение информационной культурой, способностью анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий, средств образовательных и социальных коммуникаций.
Учебная дисциплина «Информатика» обеспечивает формирование профессиональных и общих компетенций по всем видам деятельности ФГОС по специальности 21.02.14«Маркшейдерское дело».
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК:
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и знания
| Общие компетенции ОК | Умения | Знания |
| ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. | Умения: распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы; составить план действия; определить необходимые ресурсы; владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; реализовать составленный план; оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника) | Знания: актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте; алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; методы работы в профессиональной и смежных сферах; структуру плана для решения задач; порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности |
| ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития | Умения: определять задачи для поиска информации; определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию; выделять наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую значимость результатов поиска; оформлять результаты поиска | Знания: номенклатура информационных источников применяемых в профессиональной деятельности; приемы структурирования информации; формат оформления результатов поиска информации |
| ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности | Умения: применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач; использовать современное программное обеспечение | Знания: современные средства и устройства информатизации; порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности |
| ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий. | Умения: организовывать работу коллектива и команды; взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности | Знания: психологические основы деятельности коллектива, психологические особенности личности; основы проектной деятельности |
Освоение содержания учебной дисциплины «Информатика» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:
личностных:
чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;
осознание своего места в информационном обществе;
готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;
умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;
умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;
умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;
умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;
готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;
метапредметных:
умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;
использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно- коммуникационных технологий;
использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;
использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;
умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;
умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;
предметных:
сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;
владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;
использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;
владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;
владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;
сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;
сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);
владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;
сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;
понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;
применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.
2. Структура и содержание учебной дисциплины
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем часов |
| Объем образовательной программы | 147 |
| в том числе: |
| теоретическое обучение | 46 |
| практические занятия | 50 |
| Самостоятельная работа | 49 |
| Индивидуальный проект | 2 |
| Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета |
|
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины
| Наименование разделов | Содержание учебного материала | Объём часов | Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы |
| Раздел 1 Введение. Информационные технологии |
|
|
| Тема 1.1 Информация. Информационные процессы | Содержание учебного материала |
|
|
| Информация, информационные процессы и информационное общество. Правовые аспекты защиты информации. Кодирование информации на компьютере | 6 | ОК.02-ОК.07, |
| Самостоятельная работа |
|
| Изучение алгоритмов перевода чисел из разных систем счисления. | 2 |
| Тема 1.2 Программное обеспечение | Содержание учебного материала |
|
| Программное обеспечение. Классификация ПО. | 4 |
| Самостоятельная работа | 2 |
| Подготовка доклада на тему "Свободно распространяемое ПО" | 4 |
| Тема 1.3 Архитектура ЭВМ. | Содержание учебного материала |
|
|
| Содержание Понятие архитектура ЭВМ. Принципы Джона фон Неймана. Память. Магистрально- модульный принцип. Процессор. Периферийные устройства. | 2 |
|
| Самостоятельная работа |
|
|
| Подготовить таблицу по теме "История развития ЭВМ" | 4 |
|
| Раздел 2 Технология обработки текстовой информации в MS Word |
|
|
| Тема 2.1 Текстовый процессор MSWord. Ввод и редактирование текста. | Содержание учебного материала |
| ОК.02-ОК.07
|
| Текстовый процессор MS Office Word Принципы создания и обработки текстовых данных. Текстовый процессор: назначение и Функциональные возможности; интерфейс программы; работа с документом; редактирование и форматирование документа. Основные инструменты: нумерованные, маркированные списки и многоуровневые списки, работа с таблицами, с графическими объектами, с формулами, проверка орфографии. Нумерация страниц. Колонтитулы. Технология работы с большими документами. Стили документа. Автоматическое оглавление документа. | 30 |
| В том числе, практических занятий |
|
| ПР№1 Инструктаж по ТБ. ПР№1 "Создание и редактирование текстового документа в MS Word" | 2 |
| ПР№2"Создание списков в MS Word" | 2 |
| ПР№3 "Графические объекты в MS Word" | 2 |
| ПР№4 "Создание таблиц в MS Word" | 2 |
| ПР№5 "Ввод и редактирование математических формул в MS Word" | 2 |
| ПР№6. «Вставка формул и графических объектов» | 2 |
| ПР№7 «Вставка различных объектов» | 2 |
| ПР№ 8. «Разработка внешнего вида страниц. Настройка параметров. Создание длинных документов и вывод их на печать» | 2 |
| Самостоятельная работа студентов |
|
| Работа с клавиатурным тренажёром Создание расписания занятий на неделю и расписание звонков в MS Word. Работа с научной литературой. Какие формулы встречаются. | 10 |
|
Тема 2.2 Табличный процессор MSExcel.
| Содержание учебного материала |
|
| Табличный процессор MS Excel. Электронные таблицы -назначение, возможности, загрузка. Основные компоненты электронных таблиц. Типы данных в ячейках электронной таблицы. Форматирование элементов таблицы. Автоматизация работы: авто заполнение, авто завершение, выбор из списка. Правила записи арифметических операций. Правила записи формул. Абсолютная и относительная адресация. Использование библиотеки функций. Сортировка, поиск, фильтрация данных. Графическое представление данных. Файловые операции | 26 | ОК.02-ОК.07
|
| В том числе, практических занятий |
|
| ПР№9 "Создание таблицы, форматирование таблиц в MS Excel " | 4 |
| ПР№10 "Выполнение расчётов в MS Excel" | 2 |
| ПР№11 "Использование встроенных функций в MS Excel" | 2 |
| ПР№12 "Построение графиков, диаграмм в MS Excel" | 2 |
| ПР№13 "Сортировка и фильтрация в Excel" | 2 |
| Самостоятельная работа студентов |
|
| Решение математических задач в MS Excel. | 8 |
| Тема 2.3 Средство создания презентации MSPowerPoint | Содержание учебного материала |
| ОК.02-ОК.07
|
| Интерфейс программы PowerPoint. Создание презентации. Основные возможности по созданию презентаций. | 18 |
| В том числе, практических занятий | 6 |
| ПР№14 "Создание презентации" | 2 |
| ПР№15 "Настройка презентации: звук, время, гиперссылки" | 2 |
| ПР№16 "Настройка дизайна слайдов, анимации и показа слайдов. Показ готовой презентации" | 2 |
| Самостоятельная работа студентов |
|
|
| Поиск информации для презентаций. Работа над презентацией: настройка презентации: звук, время, гиперссылки. Работа над презентацией: настройка дизайна слайдов, анимации и показа слайдов. | 10 |
|
| Раздел 3. Технология обработки графической информации и мультимедиа |
|
|
| Тема 3.1 Компьютерная графика. | Содержание учебного материала |
| ОК.02-ОК.07 |
| Компьютерная графика. Виды компьютерной графики. | 8 |
| В том числе, практических занятий | 2 |
| ПР№17 "Работа с графическим редактором Paint NET" | 2 |
| Самостоятельная работа студентов |
|
| Приготовить коллаж, пользуясь графическим редактором, на одну из предложенных тем: 8 марта - Международный женский день; 12 апреля - День Космонавтики; 1 мая - День труда; 9 Мая - День Победы и т.д. | 8 |
|
| Раздел 4. Телекоммуникационные технологии |
|
|
| Тема 4.1 Компьютерные сети | Содержание учебного материала |
|
|
| Компьютерные сети. Виды компьютерных сетей. Интернет - глобальная вычислительная сеть. Виды ресурсов WWW. Поисковые системы. Электронная почта. Технология создания сайта Средства создания и сопровождения сайта | 22 | ОК.02-ОК.07 |
| В том числе, практических занятий | 10 |
| ПР№18 "Поиск информации в интернете | 2 |
| ПР№19 "Электронная почта" | 2 |
| ПР№20 "Работа в интернете" | 2 |
| ПР№21 Создание простого сайта | 2 |
| ПР№22 Промежуточный контроль в виде самостоятельной работы и теста | 2 |
|
| Самостоятельная работа студентов |
|
|
| Поиск по информации для презентации. Темы взять из списка тем для презентаций. | 6 |
|
| Раздел 5 Информационная безопасность |
|
|
| Тема 5.1 Компьютерная преступность. Методы защиты информации. | Содержание учебного материала | 10 | ОК.02-ОК.07 |
| В том числе, практических занятий | 4 |
| ПР№23 "Установка и настройка антивируса" | 2 |
| ПР№24 "Сканирование ПК антивирусом Avira" | 2 |
| Самостоятельная работа студентов |
|
| Подготовить сообщения по теме: Компьютерные преступления. | 6 |
| Экзамен в 2 семестре |
|
|
|
| Итого | Теоретическое обучение | 46 |
|
| Практические занятия | 50 |
|
| Самостоятельная работа | 49 |
|
| всего | 147 ч. |
|
3 Условия реализации учебной дисциплины
3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины обеспечена наличием учебного кабинета информатики.
3.1.1. Оборудование кабинета информатики:
автоматизированное рабочее место преподавателя;
автоматизированное рабочее место студента;
комплект учебно-методической документации;
наглядные пособия (учебники, терминологические словари разных типов, опорные конспекты-плакаты, стенды, карточки, раздаточный материал, комплекты практических работ).
3.1.2. Технические средства обучения:
3.2 Действующая нормативно-техническая и технологическая документация:
правила техники безопасности и производственной санитарии;
инструкции по эксплуатации компьютерной техники.
3.3. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
Для студентов
Астафьева Н. Е., Гаврилова С. А., Цветкова М. С. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей: учеб. Пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М. С. Цветковой. — М., 2018
Малясова С. В., Демьяненко С. В. Информатика и ИКТ: Пособие для подготовки к ЕГЭ: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М. С. Цветковой. —М., 2017.
Цветкова М. С., Великович Л. С. Информатика и ИКТ: учебник для студ. Учреждений сред.проф. образования. — М., 2017
Цветкова М. С., Хлобыстова И.Ю. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей: учеб. Пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2017.
Для преподавателей
Астафьева Н. Е., Гаврилова С. А., Цветкова М. С. Информатика и ИКТ: практикум для
профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей / под ред. М. С. Цветковой. — М., 2016.
Великович Л. С., Цветкова М. С. Программирование для начинающих: учеб. Издание. — М., 2016.
Залогова Л. А. Компьютерная графика. Элективный курс: практикум / Л. А. Залогова — М., 2017.
Логинов М. Д., Логинова Т. А. Техническое обслуживание средств вычислительной техники: учеб.пособие. — М., 2016.
Интернет-ресурсы
www. intuit. ru/studies/courses (Открытые интернет-курсы «Интуит» по курсу «Информатика»).
www. school-collection. edu. ru (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов).
www.fcior.edu.ru (Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов — ФЦИОР).
4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения аудиторных занятий, практических работ, самостоятельных работ, а также выполнения обучающимися индивидуальных и групповых заданий.
| Результаты обучения | Критерии оценки | Формы и методы оценки |
| Знания: Базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ; | Перечисляет системные программные продукты и дает им краткое описание | Оценка решений ситуационных задач Тестирование Устный опрос Практические занятия
|
| Основные положения и принципы построения системы обработки и передачи информации; | Демонстрирует владение принципами построения систем обработки информации |
| Устройство компьютерных сетей и сетевых технологий обработки и передачи информации; Методы и приемы обеспечения информационной безопасности; | Владеет знаниями устройства компьютерных сетей и сетевых технологий обработки и передачи информации. |
| Методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации; | Перечисляет методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации |
| Общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин (далее - ЭВМ) и вычислительных систем; | Уверенно объясняет общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин |
| Умения: Выполнять расчеты с использованием прикладных компьютерных программ; | Демонстрирует владение прикладными программами для выполнения расчетов; | Проектная работа Наблюдение в процессе практических занятий Оценка решений ситуационных задач |
| Использовать сеть Интернет и ее возможности для организации оперативного обмена информацией; | Использует электронную почту, специализированные программы обмена информацией, применяет поисковые системы |
| Использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах; | Использует технологии сбора, размещения, хранения, накопления и преобразования данных в профессионально ориентированных информационных системах |
| Обрабатывать и анализировать информацию с применением программных средств и вычислительной техники; | Использует программные средства вычислительной техники для анализа и обработки информации |
| Получать информацию в локальных и глобальных компьютерных сетях; | Обменивается информацией в локальных и глобальных сетях |
| Применять графические редакторы для создания и редактирования изображений; | Владеет навыками работы в графических редакторах для создания изображений и схем |
| Применять компьютерные программы для поиска информации, составления и оформления документов и презентаций. | Оформляет документы, разрабатывает презентации, производит быстрый поиск нужной информации |
Тематика индивидуальных проектов:
Информационные технологии в системе современного образования.
Эпоха «Smart»: проблемы, особенности, перспективы развития.
Использование облачных технологий.
Раздел «Информационное общество. Информационная безопасность»
Решения проблемы защиты интеллектуальной собственности в Интернете.
Отличительные черты информационного общества.
Раздел «История развития компьютера»
История развития отечественных ЭВМ.
Архитектура ЭВМ «по фон Нейману».
Компьютер 21 века, перспективы.
Негативное воздействие компьютера на здоровье человека и способы защиты.
Раздел «Моделирование и формализация»
Моделирование в электронных таблицах (на примере задач из сферы деятельности).
Построение 3D моделей в векторном графическом редакторе.
Методы решения систем линейных уравнений в MS Excel.
Раздел «Системы счисления»
Системы счисления Древнего мира.
Применение в цифровой электронике систем счисления.
Способы представления чисел в различных системах счисления.
Раздел «Кодирование и обработка графической, числовой, видео и звуковой информации»
Создание ролика в Macromedia.
Неизвестные возможности GIMP.
Программные средства создания текстовых документов.
Моделирование в среде текстовых редакторов.
Экономические расчеты в электронных таблицах.
Раздел «Программирование и алгоритмизация»
Этапы развития языков программирования.
Применение задач линейного программирования.
Создание интерактивных моделей в среде программирования GameLogo.
Современные языки веб-программирования.
Создание тематического Web сайта.
Автоматизированная система контроля посещения учебного заведения.
Диалоговые панели в Delphi.
Раздел «Коммуникационные технологии»
Российские поисковые системы.
Программы для видеоконференций.
Способы обмена данными через Интернет.
Этические нормы поведения в информационной сети.
Развитие технологий соединения компьютеров в локальные сети.
Разновидности поисковых систем в Интернете.
Виртуальные обучающие системы, тренажеры.
Раздел «Аппаратное и программное обеспечение»
Компьютерные игры: за и против.
Использование bat-файлов для ликвидации последствий вредоносных программ.
Сравнительный анализ антивирусных программ.
Кейс-технологии как основные средства разработки программных систем.
Система дистанционного обучения Moodle.
QR-коды: создание и применение.
Проектирование базы данных в MS Access (выбрать интересующую область деятельности).
Создание интерактивных тестов в MS Power Point.
Создание компьютерных публикаций в MS Publisher.
Графические технологии в практической среде.
Основные инструменты поиска в СПС «Консультант Плюс».
Интерактивные инструменты программы Corel DRAW.
Восстановление данных с различных носителей.
Современные носители информации, их эволюция, направление развития.
2
2 754
26 330 
