Рабочая программа по "География Республики Башкортостан"

I.Пояснительная записка

Данная программа по географии для основной общеобразовательной школы составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам основного общего образования, представленных в Федеральном государственном образовательном стандарте общего образования нового поколения и примерных программ по учебным предметам. Она является ориентиром для рабочей программа , определяет вариативную часть учебного курса географии, разработана с учётом региональных, национальных и этнокультурных особенностей. Вариативная часть программа дополняет разделы предмета в соответствии с логикой курса и возрастом детей.

Актуальность курса определяется новой идеей обновлённого содержания географического образования- воспитательной направленности преподавания предмета. Поэтому в содержании предмета усиливается регионализация образования, личностно-гуманитарный подход, развитие индивидуальных интересов, склонностей, способностей, самореализации учащихся через практику применения полученных знаний, усвоение нравственных норм поведения на благо обустройства своей страны, малой родины. Полные и глубокие знания учащихся о родном крае способствуют воспитанию любви к родной земле, уважению к традициям и культуре своего народа.

Цель: Формирование системы знаний и умений по комплексному исследованию родного края с ориентацией на развитее духовно-нравственной культуры человека- патриота малой родины, гражданской позиции, готовности к качественным улучшениям среды жизни.

Задачи:

-создать условия для усвоения знаний об основных географических понятиях, географических особенностей природы своей местности во всём её географическом разнообразии и целостности;

- научить применять географические знания и умения в повседневной жизни для сохранения окружающей среды и социально нравственного поведения в ней; адаптации к условиям проживания на определённой территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности;

-формировать умение грамотно вести себя в окружающей природной, социально- экономической среде через реализацию краеведческого содержания, проведения географических исследований на местности, выполнения практических и творческих работ

- сформировать знания о природных особенностях республики Башкортостан, взаимо­обусловленности природных компонентов;

- научить школьников устанавливать причинно-следственные связи, определяющих формирование ландшафтных комплексов;

- выявлять, оценивать и намечать пути решения экологических проблем;

- развить картографические умения, навыки ведения визуальных наблюдений, умения пользоваться источниками географического и картографического содержания;

- создать основу для патриотизма и любви к родному краю.

Главная идея курса: включить учащихся в практическое осмысление реальных жизненных проблем родного края, осознание необходимости использования географических знаний на уровне функциональной географической грамотности.

Предпочтительные формы текущего контроля знаний, умений и навыков учащихся: проверочные, практические, самостоятельные работы, словарные и картографические диктанты, творческие работы. Промежуточный контроль освоения рабочей программы проводится в виде письменных или устных зачётов, тестов, географических диктантов, выполнения работ на контурных картах, составления систематических таблиц и сравнительных характеристик. Итоговая аттестация предусмотрена в виде контрольной работы.

Данная рабочая программа составлена на основании:

- Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Минобрнауки России от 05.03.2004г. № 1089;

- На основе примерной программы по предмету «География» для общеобразовательных учреждений Республики Башкортостан. 5-9 классы. Под редакцией М.Т. Салимовой, З. Ш. Тимербаевой.- Китап, Уфа, 2013.

Программа разработана в соответствии с требованиями концепции регио­нализации общего образования РК и Федерального компонента государственного стандарта общего образования по географии.

Курс "География республики Башкортостан" введен в региональный базисный план, на который отводится 34 часа (1 час в неделю)

II.Планируемые результаты освоения учебного предмета

Предметная компетенция: -изучение особенностей природы Башкортостана для накопления знаний (в форме представлений), которые будут использоваться в дальнейшем при изучении географии; -представление о роли и месте Башкортостана в системе географических знаний; -владение основами научных географических знаний (теорий, концепций, принципов, законов и базовых понятий); -умение применять географические знания в повседневной жизни для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов, адаптации к условиям проживания на определенной территории, самостоятельного оценивания уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности; Личностная компетенция: -осознание себя как члена общества на глобальном, региональном и локальном уровнях (житель планеты Земля, гражданин Российской Федерации, житель республики Башкортостан); Метапредметная компетенция: -способности к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений, умения управлять своей познавательной деятельностью; -готовности к осознанному выбору дальнейшей профессиональной траектории в соответствии с собственными интересами и возможностями. Коммуникативная компетенция: -умения организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты; -умения вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, ее преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств и информационных технологий; -организация своей жизни в соответствии с общественно значимыми представлениями о здоровом образе жизни, правах и обязанностях гражданина, ценностях бытия и культуры, социального взаимодействия; -умение оценивать с позиций социальных норм собственные поступки и поступки других людей; -умения взаимодействовать с людьми, работать в коллективах с выполнением различных социальных ролей; -умения ориентироваться в окружающем мире, выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках, принимать решения.

Требования к результатам изучения курса направлены на реализацию деятельностного, практико-ориентированного и личностно ориентированного подходов; освоение учащихся интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимым для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.

Ш. Содержание учебного предмета

Рабочая программа состоит из двух крупных разделов, состоящих из тематических блоков, что дает возможность сохранить определённую последовательность изучения курса. Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждой теме раздела.

Раздел I. Формирование географического пространства Башкортостана

1. История географических исследований и освоения территории республики (4 часа)

Первые географические сведения о Южном Урале. Основные этносы, населяющие современную территорию области в древности и средневековье. Образование Башкортостана и изменение ее границ в ХХVIII - ХХ вв. Наиболее известные исследователи, их вклад в изучении и исследование края.

2. Географическое положение и административно – территориальное устройство (4 часа)

Географическое положение, границы, величина территории, политико-административное деление республики, особенности географического положения. Положение на картах физико – географического районирования России. Влияние географического положения республики на ее природу.

Практические работы

1. Определение географических координат  крайних точек РБ, географических координат административного центра республики, своего населенного пункта

2. Определение протяженности области с запада на восток, с севера  на юг, а также расстояние до Москвы и ближайшего морского порта.

3. Нанесение на карту политико – административных границ республики, названий и границ соседних территорий.

Работа с картой

1. На контур нанести границы республики, подписать пограничные территории.

2. Обозначить административные районы, подписать города.

3.   Обозначить крайние районы Башкортостана.

Раздел II. Природа Башкортостана

3.Рельеф, геологическое строение, полезные ископаемые (5 часов)

 Крупнейшие геоморфологические районы и их характеристика. Современные процессы рельефообразования и формы рельефа, связанные с ними. Влияние хозяйственной деятельности человека на рельеф РБ. Антропогенные формы рельефа. Влияние рельефа на другие компоненты природы  и хозяйственную деятельность.

 Крупнейшие тектонические структуры и их отражение в рельефе. Основные этапы геологической истории.. Влияние добычи полезных ископаемых на окружающую среду, их охрана и рациональное использование.

Практические работы

4. Анализ физической и тектонической карт атласа. Связь рельефа с тектоническими структурами и месторождениями полезных ископаемых.

5. Описание рельефа республики по физической (топографической ) карте.

Работа с картой

1. Нанести  основные формы рельефа области. Подписать самую высокую и самую низкую точку.

2. Нанести месторождения полезных ископаемых

4.  Климат и агроклиматические ресурсы (4 часа).

Башкортостан на климатической карте России. Солнечная радиация и температура воздуха, их изменения по сезонам года. Влияние общей циркуляции атмосферы на перемещение воздушных масс Значение западного переноса. Преобладающие типы воздушных масс и их влияние на климат по сезонам.

 Особенности годового хода температуры воздуха, давления, влажности, осадков, ветров. Географические закономерности распределения основных климатических показателей на территории области. Влияние рельефа на климат.

 Климатическая характеристика сезонов года.

 Влияние климата на жизнь  и хозяйственную деятельность человека.. Неблагоприятные метеорологические явления. Источники загрязнения атмосферы. Мероприятия по охране атмосферного воздуха.

Практические работы.

6. Построение и анализ графика  годового хода основных метеоэлементов для отдельных пунктов республики.

7. Изучение распространения тепла и влаги

8. Составление характеристики климата своего населенного пункта на основе определения основных климатических показателей по картам атласа.

Работа с картой.

1. Анализ климатических карт.

4. Характеристика климата своего населенного пункта по картам атласа

5. Внутренние воды области. Водные ресурсы (4 часа).

Внутренние воды области. Распределение речного стока области по бассейнам. Особенности водного режима рек республики. Главные речные системы. Типы озер и закономерности их размещения. Типы озерных котловин. Искусственные водоемы Башкортостана, распространение и краткая их характеристика. Подземные воды края. Влияние деятельности  человека на поверхностные и подземные воды. Охрана и рациональное использование вод.

Практические работы.

9. Выявление типов питания различным источникам географических знаний.

10. Описание реки по плану.

11. Описание озера по плану.

Работа с картой.

1. Работа с  географической номенклатурой по теме.

2. Анализ карт атласа.

6.  Почвы. Почвенные ресурсы  (2 часа).

Условия формирования почв на территории республики. Основные типы почв и их характеристика. Географические закономерности распространения почв. Использование почв, их деградация и загрязнение. Проблемы рационального использования, охраны и восстановления почв республики.

Практические работы

12.  Построение и анализ схемы «Факторы почвообразования»

13.  Создание проекта рекультивации земель.

14.  Сравнительная характеристика типов почв Башкортостана.

7.Растительность и животный мир  области (4 часа).

Природные зоны Башкортостана и их границы. Зональные особенности растительного покрова. Характеристика основных зональных типов растительности. Редкие и исчезающие виды растений. Растительные ресурсы, проблемы их охраны, восстановления и рационального использования. Особенности распространения представителей животного мира. Характеристика животного мира основных типов местообитания (видовой состав, условия жизни, при способляемость к условиям среды и др.). Редкие и исчезающие виды животных. Проблемы охраны и восстановления численности и видового разнообразия животного мира.

8.Физико-географическое (природное) районирование (4часа).

Разнообразие природных комплексов области и его причины. Основные принципы природного районирования. Сравнительная характеристика крупных природных комплексов РБ. Природные комплексы (ландшафты) своей местности. Антропогенные ландшафты. Проблемы охраны и рационального использования природных комплексов РБ и города Салавата.  Заповедники, заказники и национальные парки Башкортостана.       

9.Человек и природа (2часа).

Исторические этапы освоения природных ресурсов территории. Основные виды антропогенного воздействия на природу Башкортостана. Важнейшие экологические проблемы и их взаимосвязь. Экологические последствия деградации природной среды и прогноз ее изменения. Основные направления охраны природы и рационального использования природных ресурсов республики.

Экскурсии.

1)Ознакомление с экспозицией местного краеведческого музея.

2)Комплексная экологическая экскурсия (по экологической тропе).

Работа с картой

1. Уметь показывать места распространения редких и исчезающих видов растений и животных.

2. Показывать и знать нахождение заповедных территорий РБ.

3. Составлять экологическую карту РБ.

4. Знать нахождение уникальных памятников природы республики.

IV. Тематическое планирование

№	Тема урока	Дата проведения																	Примечание
		план									факт
		7а			7б						7а			7б
Раздел 1.  Формирование географического пространства Башкортостана Тема 1. История географических исследований и освоение территории Республики Башкортостан (4 часа)
1	Первые знания о территории республики Башкортостан.	07.09	07.09
2	Народы, населяющие территорию республики в древности.	14.09	14.09
3	Освоение территории республики в XVIII – XX в.в.	21.09	21.09
4	Исследователи республики Башкортостан.	28.09	28.09
Тема 2. Географическое положение и административно-территориальное устройство (4 часа)
5	Географическое положение.	05.10					05.10
6	Территория и границы. Пр.р.№1 «Нанесение на к.к. границ республики, соседних областей и республик»	12.10					12.10
7	Административно – территориальное устройство. Пр.р.№2 «Нанесение на к.к областей и городов республики»	19.10					19.10
8	Города республики. Мой город	26.10					26.10
Раздел II. Природа Башкортостана Тема 3.Рельеф, геологическое строение, полезные ископаемые (5 часов)
9	Тектоническое строение территории РБ. Пр.р.№3 «Анализ физической и тектонической карт атласа»	09.11					09.11
10	Формирование платформенной части республики. Развитие Уральских гор. Полезные ископаемые. Пр.р.№4 «Нанесение на к.к месторождений полезных ископаемых республики»	16.11					16.11
11	Равнины и горы. Пр.р.№5 «Нанесение  основных форм рельефа РБ»	23.11					23.11
12	Процессы, формирующие рельеф земной поверхности. Пещеры Башкирии. Стерлитамакские шиханы	30.11					30.11
13	Влияние деятельности человека на рельеф	07.12					07.12
Тема 4. Климат республики Башкортостан (4 часа).
14	Особенности климата области.	14.12					14.12
15	Распределение основных элементов климата. Пр.р.№6 «Построение и анализ графика  годового хода основных метеоэлементов для отдельных пунктов республики»	21.12					21.12
16	Времена года. Фенологический календарь	28.12					28.12
17	Влияние климата на жизнь и здоровье человека	11.01					11.01
Тема 5. Внутренние воды Башкортостана (4 часа)
18	Внутренние воды республики	18.01					18.01
19	Реки Башкортостана Пр.р №7 «Описание реки по плану»	25.01					25.01
20	Озера, водохранилища и подземные воды республики. Пр.р.№8 «Описание озера по плану»	01.02					01.02
21	Охрана вод.	08.02						08.02
	Тема 6. Почвы Башкортостана (2 часа)
22	Почвы. Условия образования почв.	15.02		15.02
23	Чернозем – «царь почв». Охрана почв. Пр.р.№9 « Создание проекта рекультивации земель»	01.03		01.03
	Тема 7. Растительность и животный мир РБ (4 часа)
24	Растения, населяющие территорию области.	15.03				15.03
25	Полезные растения Башкортостана. «Зелёная аптека»	22.03				22.03
26	Особенности животного мира.	29.03				29.03
27	Растения и животные республики на страницах «Красной книги».	05.04				05.04
	Тема 8. Физико-географическое (природное) районирование (4 часа)
28	Особенности ландшафтов края.	19.04		19.04
29	Сыртовые ландшафты Русской равнины.	26.04		26.04
30	Горы и равнины складчатого Урала.	03.05		03.05
31	Ландшафты равнинной и горной областей республики	10.05		10.05
	Тема 7. Человек и природа (3 часа)
32	Важнейшие экологические проблемы области и их взаимосвязь.	17.05				17.05
33	Охрана природы. Особо охраняемые территории.	23.05				23.05
34	Обобщение по всему курсу	24.05				24.05

18