Рабочая программа по географии

Пояснительная записка

География как учебный предмет в специальной коррекционной школе имеет большое значение для всестороннего развития учащихся со сниженной мотивацией к познанию. Изучение географии нашей страны расширяет кругозор детей об окружающем мире, позволяет увидеть природные и социально-экономические явления и процессы во взаимосвязи.

Географический материал в силу своего содержания обладает значительными  возможностями для развития и коррекции познавательной деятельности умственно отсталых детей.  Обучающиеся  учатся анализировать, сравнивать изучаемые объекты и явления, понимать причинно-следственные зависимости. Курс географии имеет много смежных тем с естествознанием, историей, русским языком, чтением, математикой, социально-бытовой ориентировкой и другими предметами, а также предусматривает опору на знания, полученные в курсах «Развитие устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности» и «Природоведение».

Рабочая программа составлена на основе программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида: 5-9 классы. Под ред. доктора педагогических наук В.В. Воронковой М.: ВЛАДОС, 2012 г.

Цель:

- обеспечить оптимальный объем знаний по географии, с учетом индивидуальных особенностей, расширить кругозор об окружающем мире.

Задачи:

- дать элементарные научные и систематические сведения о природе, населении, хозяйстве своего края, России, зарубежных стран

-показать особенности взаимодействия человека и природы

-познакомить с культурой и бытом разных народов

-помочь усвоить правила поведения в природе.

Данная программа разработана для индивидуального обучения и согласно учебному плану рассчитана на 34 урока (0,5 часов в неделю).

Требования к уровню подготовки обучающегося

Обучающийся должен знать:

- положение России на физической карте, карте полушарий и глобусе.

-пояса освещенности, в которых расположена наша страна;

-природные зоны России, зависимость их размещения от климатических условий и высоты над уровнем моря;

-природные условия и богатства России, возможности использования их человеком;

-типичных представителей растительного и животного мира в каждой природной зоне;

-хозяйство, основное население и его занятия и крупные города в каждой природной зоне;

-правила поведения в природе.

Должен уметь:

-показывать границы России на глобусе, карте полушарий, физи­ческой карте и карте природных зон России, давать элементарное описание природы по зонам, пользуясь картинами и картами;

-показывать по картам (физической и природных зон России) из приложения к учебнику географические объекты, указанные в программе;

-устанавливать взаимосвязь между климатом, растительным и жи­вотным миром, природными условиями и занятиями населения;

-делать несложные макеты изучаемых природных зон;

-принимать участие в мероприятиях по охране окружающей среды; правильно вести себя в природе;

-выполнять задания в «Рабочей тетради по географии России» для 7 класса специальной коррекционной школы VIII вида (количество заданий и время заполнения определяет учитель с учетом индивидуальных возможностей учащихся).

Содержание курса

Особенности природы и хозяйства России (общая характеристика) (7 уроков)

Географическое положение России на карте мира. Морские и сухопутные границы. Полезные ископаемые, их основные месторождения. Пути рационального использования. Типы климата. Сравнительная характеристика климатических условий в разных частях России. Водные (гидроэнергитические ) ресурсы России. Их использование. Численность населения России. Различия по плотности населения .Народы России. Промышленность и сельское хозяйство.

Природные зоны России. Зона арктических пустынь. (4 урока)

Природные зоны России. Значение зональных различий для специализации сельского хозяйства и жизни людей. Зона арктических пустынь. Положение на карте. Климат. Растительный и животный мир. Население и его основные занятия.

Зона тундры. (4 урока)

Зона тундры. Положение на карте. Климат. Растительный и животный мир. Хозяйство. Население и его основные занятия. Экологические проблемы Севера. Охрана природы тундры.

Лесная зона. (7 уроков)

Лесная зона. Положение на карте. Климат. Реки. Озера. Каналы. Растительный мир. Хвойные смешанные и лиственные леса.

Животный мир лесной зоны. Промышленность и сельское хозяйство. Западная и восточная Сибирь. Дальний восток.

Зона степей. (3 урока)

Положение на карте. Поверхность и полезные ископаемые. Растительный и животный мир. Охрана природы степей. Хозяйство. Население и его основные занятия. Города.

Зона полупустынь и пустынь(4 урока)

Положение на карте. Поверхность и полезные ископаемые. Растительный и животный мир. Хозяйство. Население и его основные занятия. Города зоны пустынь и полупустынь.

Зона субтропиков. (2 урока)

Положение на карте. Поверхность. Климат. Курортное хозяйство. Города-курорты. Население и его основные занятия.

Высокая поясность в горах. (3 урока)

Положение на карте. Поверхность. Полезные ископаемые. Алтайские горы. Кузнецкий угольный бассейн. Города: Барнаул, Кемерово, Горно- Алтайск.

Календарно-тематическое планирование

Материально-техническое обеспечение

1.Библиотечный фонд.

1. География России. 7 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вид/ Т.М. Лифанова, Е.Н. Соломина- М.: «Просвещение», 2006г.

Методические рекомендации

1. Т.М.Лифанова, Е.В.Подвальная. Коррекционная педагогика. Уроки географии в специальной (коррекционной педагогике). Москва.: «Просвещение» 2013г.

2. Воробьёва Т.Н. География 7 класс: поурочное планирование к учебнику. Волгоград.: «Учитель – АСТ», 2002г.

2. Технические средства обучения. Компьютер.