Рабочая программа по физике 11 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №2

Рабочая программа

по физике

11 класс

Составитель: учитель 1 категории Низева Н. Г.

Программа составлена на 2019-2020 год

Пояснительная записка

Рабочая программа по физике для 11 класса разработана на основе следующих нормативно-правовых документов:

- Закона РФ «Об образовании» (от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ). (ст.12, ст.13, ст. 18);

- Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования ( приказ МО РФ от 09.03.2004 г. №1312)

- Приказа МО и ПО РО № 987 от 30.04.2004 г. «О введении Федерального базисного учебного плана, федерального и регионального компонента образовательных стандартов общего образования в образовательных учреждения Ростовской области» ;

- Нормативных требований СанПиН, СанПиН 2.4.2 2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условия и организации обучения общеобразовательных учреждениях»

- Приказа Минобрнауки России от 31.03.2014 года № 253 (ред. от 05.07.2017) «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального, основного общего, среднего общего образования.

- Приказа Минобрнауки России от 08.05.2019 года №233 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального, основного общего, среднего общего образования. утвержденный приказом МО и науки РФ от 31 марта 2014 г. №253»;

- Образовательной программы школы;

- Календарного учебного графика МБОУ СОШ №2 г. Азова на 2019-2020 учебный год

- Авторской программы Г.Я. Мякишева.

Преподавание ведётся по учебнику: Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев Физика. 11 класс: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М.: Просвещение, 2013 г.

Значение физики в школьном образовании определяется ролью физической науки в жизни современного общества, её влиянием на темпы развития научно-технического прогресса.

В задачи обучения физики в 11 классе входят:

• Развитие мышления обучащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;

• Овладение школьниками знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;

• Усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса её познания, понимание роли практики в познании физических явлений и законов;

• Формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии.

В учебном плане школы на изучение физики в 11 классе отводится 2 ч. в неделю; 68 ч. – в год.

По базисному плану программа рассчитана на 68 часа, с учётом годового план графика рабочая программа составлена на 68 час.

Для успешной реализации содержания данного курса, а также развития обучающихся и формирования ОУУН будут использованы задания по формированию логических умений и навыков: определение структуры познания, поиск и выделение значимых функциональных связей, отношение между частями целого; сравнение, сопоставление, классификация, ранжирование объектов по одному или нескольким предложенным основаниям; самостоятельное выполнение различных творческих заданий, участие в проектной деятельности. Коммуникативные умения и навыки будут формироваться через организацию парной и коллективной работы; работу с текстом;выполнение простейших презентаций по темам курса. Предполагаю проведение уроков - исследований, практикумов, на которых обучающиеся будут учиться составлять опорные конспекты, схемы по тексту, решать проблемные задачи, составлять планы, таблицы, участвовать в беседе, давать оценку и взаимооценку. В целях формирования ИКТ – компетентности обучающихся планируется проведение уроков – презентаций учебных проектов.

Контроль за формированием умений и навыков будет осуществляться через итоговые контрольные работы, тестирование, физические диктанты, самостоятельные работы обучающихся.

Основные знания и умения учащихся.

Электродинамика

Основные з н а н и я:

Понятия: электромагнитная индукция, индуктивность; самоиндукция, гармонические, свободные, вынужденные колебания и автоколебания; колебательный контур; переменный ток, резонанс, автоколебательная система, электромагнитное поле; электромагнитные волны; интерференция, дифракция, дисперсия и поляризация света.

Законы: электромагнитной индукции; правило Ленца; отражения и преломления волн; принцип постоянства скорости света в вакууме; связь массы и энергии.

Практическое применение: генератор переменного тока, генератор незатухающих колебаний на транзисторе; схема радиотелефонной связи; полное отражение; примеры практического применения электромагнитных волн инфракрасного, видимого, ультрафиолетового и рентгеновского диапазонов частот; радиолокация.

Основные у м е н и я:

Измерять силу тока и напряжение в цепях переменного тока.

Использовать трансформатор для преобразования токов и напряжений.

Собирать простейший радиоприемник.

Определять неизвестный параметр колебательного контура, если известно значение другого его параметра и частота свободных колебаний; рассчитывать частоту свободных колебаний в колебательной системе с известными параметрами.

Измерять длину световой волны.

Решать задачи на применение формул, связывающих длину волны с частотой и скоростью, период колебаний с циклической частотой, на применение закона преломления волн.

Квантовая физика

Основные з н а н и я:

Понятия: фотон; фотоэффект; корпускулярно-волновой дуализм описания света; ядерная модель атома; ядерные силы, ядерные реакции, энергия связи; радиоактивный распад; цепные реакции деления; термоядерная реакция; элементарная частица; атомное ядро.

Законы: фотоэффекта; постулаты Бора; радиоактивного распада.

Практическое применение: устройство и принцип действия фотоэлемента; примеры технического использования фотоэлементов; принцип спектрального анализа; примеры практических применений спектрального анализа; способы управления цепной реакцией деления, принцип действия ядерного реактора.

Основные у м е н и я:

Решать задачи на применение формул связывающих энергию, импульс и массу фотона с частотой соответствующей световой волны.

Находить красную границу фотоэффекта и энергию фотоэлектронов на основе уравнения Эйнштейна.

Определять продукты ядерных реакций на основе законов сохранения электрического заряда и массового числа.

Рассчитывать энергетический выход ядерной реакции.

Определять знак заряда или направление движения элементарных частиц по их трекам на фотографиях.

тематическое планирование

Перечень лабораторных работ по физике 11 класс

Перечень контрольных работ по физике 11 класс

Утверждаю

Директор МБОУ СОШ №2

________ И.П.Дьяченко

Приказ № 42 от 02.09.2019г.

Календарно – тематическое планирование

по физике 11 класс

Учитель: Низева Н.Г.