Х.КРАСНЫЙ БАГАЕВСКИЙ РАЙОН РОСТОВСКАЯ ОБЛАСТЬ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
КРАСНЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
« Утверждаю»
Директор МБОУ Красненской СОШ
Приказ от 01.09.2022 г №____
______________ Букша О.Н.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
(дополнительное образование)
Название кружок ЮИД «Светофор»
Направление спортивно – оздоровительное
Уровень общего образования (класс) основное общее 5 – 8 классы
Количество часов _33_
Учитель Резников Юрий Александрович
Рабочая программа составлена на основе примерной программы по внеурочной деятельности основного общего образования
Пояснительная записка
Рабочая программа кружка ЮИД «Светофор» для 5 - 8 классов составлена в соответствии с учебным планом МБОУ Красненской СОШ, основной образовательной программой основного общего образования.
Программа кружка Юные Инспектора Движения «Светофор» разработана в рамках Федерального закона «О безопасности дорожного движения», закона Российской Федерации «О безопасности», «Правил безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах».
Данная программа направлена на формирование у детей и подростков культуры поведения на дорогах, гражданской ответственности и правового самосознания, отношения к своей жизни и к жизни окружающих как к ценности, а также к активной адаптации во всевозрастающем процессе автомобилизации страны. Программа позволяет сформировать совокупность устойчивых форм поведения на дорогах, в общественном транспорте, в случаях чрезвычайных ситуаций, а также умения и навыки пропагандисткой работы.
Работа проводится в форме теоретических и практических занятий. Содержание занятий, объем и интенсивность нагрузок зависят от возраста и физического состояния здоровья обучающихся. Программа обучения построена по принципу от «простого к сложному» и углубления теоретических знаний и практических умений на каждом последующем этапе обучения.
Цель программы: создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.
Задачи программы:
Сформировать у обучающихся потребность в изучении правил дорожного движения, осознанное к ним отношения ;
Сформировать устойчивые навыки соблюдения и выполнения правил дорожного движения;
Обучить способам оказания самопомощи и первой медицинской помощи;
Повысить интерес школьников к велоспорту;
Развивать у учащихся умение ориентироваться в дорожно-транспортной ситуации;
Воспитывать чувство ответственности, культуры безопасного поведения на дорогах и улицах.
Выработать у учащихся культуру поведения в транспорте и дорожную этику.
Программа рассчитана на 33 часа, 1 часа в неделю.
Содержание учебного курса
Программа состоит из нескольких тематических разделов, которые взаимосвязаны между собой.
Тема 1. Введение в образовательную программу кружка (3 ч)
Цели, задачи кружка ЮИД «Светофор».
Тема 2. История правил дорожного движения (3 ч)
История и развитие Правил дорожного движения. Информация о первом светофоре, автотранспорте, велосипеде, дорожных знаках.
Тема 3. Изучение правил дорожного движения (14 ч)
Правила дорожного движения в России. Общие положения. Обязанности пешеходов, водителей, велосипедистов и пассажиров. Проблемы безопасности движения, причины дорожно-транспортных происшествий.
Дороги и их элементы. Проезжая часть. Разделительная полоса. Полоса движения. Тротуар. Прилегающие территории. Перекрестки. Границы перекрестков. Пересечение проезжих частей на перекрестках. Населенные пункты. Движение пеших групп и колонн. Регулируемые и нерегулируемые перекрестки.
Средства регулирования движения. Знаки. Взаимовежливые отношения пассажиров и водителя. Дорожные знаки. Предупреждающие знаки. Знаки приоритета. Предписывающие знаки. Информационно-указательные знаки. Знаки сервиса. Знаки дополнительной информации.
Горизонтальная разметка. Вертикальная разметка.
Светофорное регулирование. Значение круглых сигналов светофора выполненных в виде стрелок. Пешеходные светофоры для велосипедистов. Светофоры для регулирования движения через железнодорожные переезды. Распределение приоритета между участниками дорожного движения. Главная и второстепенная дороги. «Правило правой руки». Действие водителя при запрещающем сигнале светофора (кроме реверсивного) или регулировщика. Приоритет транспортных средств, подающих специальные сигналы. Транспортные средства, оборудованные маячками синего или синего и красного цвета и специальным звуковым сигналом. Транспортные средства, оборудованные маячками желтого или оранжевого цвета. Транспортные средства, оборудованные маячками бело- лунного цвета и специальным звуковым сигналом.
Определение регулируемых и нерегулируемых перекрестков. Общие правила проезда перекрестков. Регулируемые перекрестки.
Проезд перекрестков, движением на которых управляет регулировщик. Проезд перекрестков со светофорным регулированием. Преимущество трамваев на регулируемых перекрестках. Нерегулируемые перекрестки. Нерегулируемые перекрестки неравнозначных дорог. Нерегулируемые перекрестки равнозначных дорог. Проезд пешеходных переходов. Проезд мест остановок маршрутных транспортных средств. Проезд мимо транспортных средств, предназначенного для перевозки детей.
Движение через железнодорожные пути. Приближение к железнодорожному переезду. Места прекращения движения в случаях, когда движение через переезд запрещено. Вынужденная остановка на железнодорожном переезде.
ПДД для велосипедистов – дорожные знаки, техническое состояние велосипеда, движение групп велосипедистов. Разметка проезжей части дороги. Остановка и стоянка транспортных средств. Влияние погодных условий на движение транспортных средств. Тормозной и остановочный пути. Дорожные ловушки. Меры ответственности пешеходов и водителей за нарушение ПДД.
Тема 4. Основы оказания первой медицинской доврачебной помощи (9 ч)
Первая помощь при ДТП. Информация, которую должен сообщить свидетель ДТП. Аптечка автомобиля и ее содержимое. Раны, их виды, оказание первой помощи. Вывихи и оказание первой медицинской помощи. Виды кровотечения и оказание первой медицинской помощи. Переломы, их виды. Ожоги, степени ожогов. Виды повязок и способы их наложения. Обморок, оказание помощи. Правила оказания первой помощи при солнечном и тепловом ударах. Транспортировка пострадавшего, иммобилизация. Обморожение. Сердечный приступ, первая помощь. Наложение различных видов повязок. Оказание первой помощи при кровотечении. Оказание первой помощи при ушибах, вывихах, ожогах, обморожении, переломах, обмороке, сердечном приступе.
Тема 5. Фигурное вождение велосипеда (4 ч)
Езда на велосипеде, технические требования, предъявляемые к велосипеду. Экипировка. Правила движения велосипедистов. Подача предупредительных сигналов велосипедистом световыми приборами и рукой. Дополнительные требования к движению велосипедистов: Правила проезда велосипедистами нерегулируемых перекрестков. Правила проезда велосипедистами пешеходного перехода. Движение групп велосипедистов.
Тема 6.Традиционно-массовые мероприятия
Подготовка и проведение мероприятия «Посвящение в пешеходы» для 1 учащихся 1 класса
Подготовка и проведение операции «Внимание - дети!»
Подготовка и проведение школьного этапа соревнований «Безопасное колесо.
Выступление агитбригады ЮИД «Светофор» в подшефном МБДОУ детском саду №17 «Ивушка»
Выступление в классах по пропаганде ПДД.
Подготовка и участие в конкурсе агитбригад по ПДД.
Подготовка и участие в районном конкурсе «Безопасное колесо».
Участие в различных конкурсах по ПДД (конкурсы рисунков, плакатов, стихов, газет, сочинений…)
Календарно-тематическое планирование
| № п/п | Тема занятия | Кол-во часов | Дата проведения |
| по плану | по факту |
| Тема 1: Введение (3 ч) |
| 1 | Введение. Инструктаж по ТБ. | 1 | 07.09 |
|
| 2 | Правила движения – закон улиц и дорог. | 1 | 14.09 |
|
| 3 | Оформление уголка по безопасности дорожного движения. | 1 | 21.09 |
|
| Тема 2: История правил дорожного движения (3 ч) |
| 4 | История и развитие Правил дорожного движения. | 1 | 28.09 |
|
| 5 | Информация о первом светофоре, автотранспорте, велосипеде, дорожных знаках… | 1 | 05.10 |
|
| 6 | ПДД. Общие положения. | 1 | 12.10 |
|
| Тема 3: Изучение правил дорожного движения (14 ч) |
| 7 | Обязанности пешеходов. | 1 | 19.10 |
|
| 8 | Назначение тротуаров, обочин, проезжих частей. | 1 | 26.10 |
|
| 9 | Назначение трамвайных путей, разделительной полосы, пешеходной и велосипедной дорожек. | 1 | 09.11 |
|
| 10 | История дорожных знаков. Дорожные знаки и их группы. | 1 | 16.11 |
|
| 11 | Средства регулирования ДД. Транспортные светофоры. | 1 | 23.11 |
|
| 12 | Опознавательные знаки транспортных средств. Места установки дорожных знаков. | 1 | 30.11 |
|
| 13 | Дорожная разметка как способ регулирования дорожного движения. Виды разметки. | 1 | 07.12 |
|
| 14 | Светофорное регулирование движения транспорта и пешеходов. Сигналы светофора. Виды светофоров. | 1 | 14.12 |
|
| 15 | Порядок перехода и проезда улиц и дорог по сигналам транспортного светофоров. | 1 | 21.12 |
|
| 16 | Сигналы регулировщика. Сигналы автомобиля. | 1 | 28.12 |
|
| 17 | Перекрестки и их виды. Правила перехода перекрестка. | 1 | 11.01 |
|
| 18 | Места перехода проезжей части. Правила движения пешеходов вдоль дорог. Пешеходные переходы. | 1 | 18.01 |
|
| 19 | Движение через Ж/Д пути. | 1 | 25.01 |
|
| 20 | Дорожные ловушки. ДТП. Причины ДТП. Меры ответственности пешеходов и водителей за нарушение ПДД. | 1 | 01.02 |
|
| Тема 4: Основы оказания первой медицинской доврачебной помощи (9 ч) |
| 21 | Основные требования при оказании ПМП при ДТП. | 1 | 08.02 |
|
| 22 | Аптечка автомобиля и ее содержимое. | 1 | 15.02 |
|
| 23 | Виды кровотечений. Способы наложения повязок. | 1 | 22.02 |
|
| 24 | Переломы, их виды. Оказание первой помощи пострадавшему. | 1 | 01.03 |
|
| 25 | Ожоги, степени ожогов. Оказание первой помощи. | 1 | 15.03 |
|
| 26 | Обморок, оказание помощи. | 1 | 22.03 |
|
| 27 | Правила оказания первой помощи при солнечном и тепловом ударах. | 1 | 12.04 |
|
| 28 | Обморожение. Оказание первой помощи. | 1 | 19.04 |
|
| 29 | Сердечный приступ, первая помощь. | 1 | 26.04 |
|
| Тема 5: Фигурное вождение велосипеда (4 ч) |
| 30 | Езда на велосипеде, технические требования, предъявляемые к велосипеду. Правила движения велосипедистов. Составление памятки «Юному велосипедисту». | 1 | 03.05 |
|
| 31 | Тренировочные занятия по фигурному катанию на велосипеде. | 1 | 10.05 |
|
| 32 | Движение групп велосипедистов. | 1 | 17.05 |
|
| 33 | Движение групп учащихся на проезжей части на велосипедах. | 1 | 24.05 |
|
Планируемые результаты освоения учебного курса
Метапредметными результатами изучения курса является формирование следующих универсальных учебных действий:
Личностные УУД
- формирование компетентности в реализации основ гражданской идентичности в поступках и деятельности;
- формирование морального сознания на конвенциональном уровне, способности к решению моральных дилемм на основе учета позиций партнеров в общении, ориентации на их мотивы и чувства, устойчивое следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям;
- формирование установки на здоровый образ жизни и реализации в реальном поведении и поступках;
- формирование эмпатии как осознанного понимания чувств других людей и сопережива-ния им, выражающихся в поступках, направленных на помощь и обеспечение благополучия.
Регулятивные УУД
- формирование умения самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале;
- формирование умения осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия, актуальный контроль на уровне произвольного внимания;
- формирование умения самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.
- определять цель деятельности;
- учиться обнаруживать и формулировать проблемы; - устанавливать причинно-следственные связи; - вырабатывать навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности; - навыки осознанного и произвольного построения сообщения в устной форме, в том числе творческого характера;
Познавательные УУД
- научиться осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя разные источники информации, свой жизненный опыт; - научиться создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;
- научиться осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме;
- научиться строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей. - перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной деятельности;
Коммуникативные УУД
- научиться учитывать и координировать в сотрудничестве отличные от собственной позиции других людей;
- научиться учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;
- научиться аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;
- научиться осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;
-адекватно использовать речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач.
-оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации; - высказывать и обосновывать свою точку зрения; - слушать и слышать других, пытаясь принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения; - договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.
СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания Заместитель директора по УВР
методического совета
МБОУ Красненской СОШ ____________ Ларина А.И.
№ ____от _________
___________ Ларина А.И. _____________г.
8
322
141 474 
