Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9 кл., под редакцией В.В. Воронковой, М.: Гуманит. изд. центр Владос, 2010. Автор В.В. Воронкова.
Автор: З.Ф. Малышева
Название: Чтение. 9 класс
Издательство: Москва.: «Просвещение», 2015 г.
Адаптированная образовательная рабочая программа для учащихся 9 класса с нарушением интеллекта (легкая степень умственной отсталости) по литературному чтению разработана на основе программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида: 5-9 кл. под ред. В.В. Воронковой (М.: Гуманит. изд. ВЛАДОС, 2010). Автор В.В. Воронкова.
Рабочая программа рассчитана на 102 часа в год, 3 часа в неделю.
Урок внеклассного чтения проводится один раз в месяц.
Контроль техники чтения проводится три раза в год: в начале, середине и в конце года.
- совершенствование техники чтения и понимания содержания художественных произведений, а также развитие речи учащихся и их мышления.
- учится отвечать на поставленные вопросы: полно, правильно и последовательно передавать содержание прочитанного;
- формировать умение кратко пересказывать основные события, изложенные в произведении;
- развивать умение называть главных и второстепенных героев, давать им характеристику, адекватно оценивать их действия и поступки;
- формировать навык устанавливать несложные причинно-следственные связи и отношения; делать выводы, обобщения, в том числе и эмоционального плана.
- формирование навыков работы с текстом через комментированное чтение, устные ответы на вопросы, нахождение ответов в тексте учебника;
- развитие слухоречевой памяти.
- развитие умения задавать вопросы, составлять развернутые ответы, используя зрительную опору, воспроизводить изученный материал: сравнение (выделение общего и различного) увиденного на иллюстративном материале с реальностью, описание и анализ с помощью учителя и самостоятельно;
- формирование понятийного аппарата. Сжатое объяснение в ходе устного рассказа или комментированного чтения учебника, конкретный пример, описывающий понятие;
- формирование активного и пассивного словаря учащихся.
1. Малышева З. Ф. Чтение: учебник для 9 кл. спец. (коррекц.) образов. учреждений VIII вида. М.: Просвещение, 2015 г.
| № п/п | Тема урока | Словарь | Дата проведения |
| По плану | Корректировка |
| Устное народное творчество(9 ч.) |
| 1 | Жанры устного народного творчества. Контроль техники чтения. | Жанр, зачин, концовка |
|
|
| 2 | Русские народные песни. Колыбельная. | Колыбельная |
|
|
| 3 | Былина «На заставе богатырской». | Застава, богатырь, атаман |
|
|
| 4 | Былина «На заставе богатырской». | Есаул, палица, казна |
|
|
| 5 | Русская народная сказка «Сказка про Василису Премудрую». | Закрома |
|
|
| 6 | Русская народная сказка «Сказка про Василису Премудрую». | Верста |
|
|
| 7 | Русская народная сказка «Сказка про Василису Премудрую». | Лампада |
|
|
| 8 | Русская народная сказка «Сказка про Василису Премудрую». | Ларчик |
|
|
| 9 | Русская народная сказка «Лиса и тетерев». | Полынь, навострить |
|
|
| Из произведений русской литературы XIX века (51 ч.) |
| 10 | В. А. Жуковский «Три пояса». | Поселянка |
|
|
| 11 | В. А. Жуковский «Три пояса». | Посадник |
|
|
| 12 | В. А. Жуковский «Три пояса». | Гусли |
|
|
| 13 | Внеклассное чтение. И. Крылов. Жизнь и творчество. |
|
|
|
| 14 | И. Крылов Басня «Кот и повар». | Смиренство |
|
|
| 15 | И. Крылов Басня «Кот и повар». | Ритор |
|
|
| 16 | А. С. Пушкин. Жизнь и творчество | Баллада |
|
|
| 17 | А. С. Пушкин «Руслан и Людмила». | Унынье, брег, зрит |
|
|
| 18 | А. С. Пушкин «Руслан и Людмила». | Чертог |
|
|
| 19 | А. С. Пушкин «Руслан и Людмила». | Фимиам |
|
|
| 20 | А. С. Пушкин «Руслан и Людмила». | Перси |
|
|
| 21 | А. С. Пушкин «Руслан и Людмила». | Арап |
|
|
| 22 | А. С. Пушкин «Руслан и Людмила». | Дуброва |
|
|
| 23 | А. С. Пушкин «Руслан и Людмила». | Лобзая |
|
|
| 24 | А. С. Пушкин «Руслан и Людмила». | Глас |
|
|
| 25 | Внеклассное чтение. А. П. Чехов «Дом с мезонином» | Мезонин |
|
|
| 26 | А. С. Пушкин «Барышня – крестьянка». | Камердинер |
|
|
| 27 | А. С. Пушкин «Барышня – крестьянка». | Баишь |
|
|
| 28 | А. С. Пушкин «Барышня – крестьянка». | Китайка |
|
|
| 29 | А. С. Пушкин «Барышня – крестьянка». | Борзая |
|
|
| 30 | А. С.Пушкин «Барышня – крестьянка». | Стремянный |
|
|
| 31 | А. С.Пушкин «Барышня – крестьянка». | Подчинение |
|
|
| 32 | А. С.Пушкин «Барышня – крестьянка». | Чернавка |
|
|
| 33 | А. С.Пушкин «Барышня – крестьянка». | Благоразумие |
|
|
| 34 | А. С.Пушкин «Барышня – крестьянка». | Мундир |
|
|
| 35 | Жизнь и творчество М. Ю. Лермонтова. |
|
|
|
| 36 | М. Ю. Лермонтов «Тучи». | Изгнанье |
|
|
| 37 | Внеклассное чтение. А. А. Ахматова. Стихотворения |
|
|
|
| 38 | М. Ю. Лермонтов «Баллада» | Баллада, пучина |
|
|
| 39 | М. Ю. Лермонтов «Морская царевна» | Чело, очи |
|
|
| 40 | Жизнь и творчество Н. В. Гоголя. | Чиновник |
|
|
| 41 | Н. В. Гоголь «Майская ночь или Утопленница». | Парубки, бандура, голова |
|
|
| 42 | Н. В. Гоголь «Майская ночь или Утопленница». | Коралловое монисто |
|
|
| 43 | Н. В. Гоголь «Майская ночь или Утопленница». | Сотник |
|
|
| 44 | Н. В. Гоголь «Майская ночь или Утопленница». | Зеницы |
|
|
| 45 | Н. В. Гоголь «Майская ночь или Утопленница». | Комиссар |
|
|
| 46 | Н. В. Гоголь «Майская ночь или Утопленница». | Недоимки |
|
|
| 47 | Н. Гоголь «Майская ночь или Утопленница». | Нагайка |
|
|
| 48 | Внеклассное чтение. В. М. Шукшин «Кляуза» |
|
|
|
| 49 | Жизнь и творчество Н. Н. Некрасова. |
|
|
|
| 50 | Н. Н. Некрасов «Рыцарь на час». | Рыцарь |
|
|
| 51 | Н. Н. Некрасов «Саша». Контроль техники чтения. | Праздно |
|
|
| 52 | А. Фет «На заре ты её не буди». | Ланита |
|
|
| 53 | А. Фет «Помню я …». | Невмочь |
|
|
| 54 | А. Фет «Это утро…». | Вереница, зык |
|
|
| 55 | Внеклассное чтение. А. А. Сурков. Стихотворения. |
|
|
|
| 56 | Жизнь и творчество А. П. Чехова. |
|
|
|
| 57 | А. П. Чехов «Злоумышленник». | Живец, шилишпер |
|
|
| 58 | А. П. Чехов «Злоумышленник». | Голавль |
|
|
| 59 | А. П. Чехов «Пересолил». | Землемер |
|
|
| 60 | А. П. Чехов «Пересолил». | На кулички |
|
|
| Из произведений русской литературы XX века (35 ч.) |
| 61 | М. Горький. Жизнь и творчество. |
|
|
|
| 62 | М. Горький «Песня О Соколе». | Бредни |
|
|
| 63 | М. Горький «Песня О Соколе». | Безумство |
|
|
| 64 | М.Горький «Песня О Соколе». |
|
|
|
| 65 | Жизнь и творчество В. Маяковского. |
|
|
|
| 66 | Внеклассное чтение. Стихи В. Маяковского. |
|
|
|
| 67 | В. Маяковский «Необычайное приключение, бывшее с В. Маяковским летом на даче». | Ретируюсь |
|
|
| 68 | В. Маяковский «Необычайное приключение, бывшее с В.Маяковским летом на даче». | Степенность, РОСТА |
|
|
| 69 | М. Цветаева «Красною кистью». | Иоанн Богослов |
|
|
| 70 | М. Цветаева «Вчера ещё в глаза глядел…! | Мачеха |
|
|
| 71 | Внеклассное чтение. М. Н. Цветаева. Стихотворения. |
|
|
|
| 72 | Жизнь и творчество К. Паустовского. |
|
|
|
| 73 | К. Паустовский «Стекольный мастер». | Поставец |
|
|
| 74 | К.Паустовский «Стекольный мастер». | Картуз |
|
|
| 75 | К.Паустовский «Стекольный мастер». | Понева, шушун |
|
|
| 76 | С. Есенин «Нивы сжаты». | Нива |
|
|
| 77 | С. Есенин «Собаке Качалова». | Мрак |
|
|
| 78 | М. Шолохов «Судьба человека». | лагерфюрер |
|
|
| 79 | М.Шолохов «Судьба человека». | Шнапс, |
|
|
| 80 | Внеклассное чтение. Ю. В. Бондарев «Горячий снег». |
|
|
|
| 81 | М. Шолохов «Судьба человека». | адмирал |
|
|
| 82 | М.Шолохов «Судьба человека». |
|
|
|
| 83 | М.Шолохов «Судьба человека». |
|
|
|
| 84 | Е. И. Носов «Трудный хлеб». | Крохаль |
|
|
| 85 | Е. И. Носов «Трудный хлеб». | Ситник |
|
|
| 86 | Е. И. Носов «Трудный хлеб». | Ситник |
|
|
| 87 | Н. Рубцов «Тихая моя родина». | Купол |
|
|
| 88 | Н. Рубцов «Русский огонёк». | Сирота |
|
|
| 89 | Внеклассное чтение. В. В. Быков «Обелиск». |
|
|
|
| 90 | Н. Рубцов «Зимняя песня».
|
|
|
|
| 91 | Ю. Коваль «Приключения Васи Куролесова». | Кумак |
|
|
| 92 | Ю. Коваль «Приключения Васи Куролесова». | Каротель |
|
|
| 93 | Ю. Коваль «Приключения Васи Куролесова». | Для блезиру |
|
|
| 94 | Ю. Коваль «Приключения Васи Куролесова». | Бэмское стекло |
|
|
| 95 | Ю. Коваль «Приключения Васи Куролесова». |
|
|
|
| Из произведений зарубежной литературы(7 ч.) |
| 96 | Р. Стивенсон «Вересковый мёд». | Карлик |
|
|
| 97 | Р. Стивенсон «Вересковый мёд». | Вереск |
|
|
| 98 | Р. Стивенсон «Вересковый мёд». |
|
|
|
| 99 | Жизнь и творчество Э. Сетон-Томпсона. |
|
|
|
| 100 | Э. Сетон-Томпсон «Снап» . | Бультерьер |
|
|
| 101 | Итоговая промежуточная аттестация: контроль техники чтения. | Аристократ |
|
|
| 102 | Э. Сетон-Томпсон «Снап». |
|
|
|
| 103 | Д. Даррелл «Живописный жираф». |
|
|
|
| 104 | Д. Даррелл «Живописный жираф». |
|
|
|
| 105 | Обобщающий урок по пройденным темам разделов. |
|
|
|
- пересказывать содержание произведения, рассказывать по предложенной теме в связи с прочитанным.
- наизусть 10 стихотворений, 2 прозаических отрывка.
6 477
9 452 
