Россия, Краснодар
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Был в сети 28.09.2024 08:27
Сериков Виктор Викторович
учитель информатики
7 112
8 369 
Местоположение
Специализация
Рабочая программа по 3D-моделированию 5-11 классы
Категория:
Информатика
28.04.2022 11:15
Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа по 3D-моделированию 5-11 классы»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
муниципального образования город Краснодар
средняя общеобразовательная школа № 85 имени Валерия Иванкина
|
| УТВЕРЖДЕНО
решением педагогического совета от «28» августа 2021 года протокол № 1 Председатель ___________В.Н. Бондаренко
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По__________3D-моделированию_________________________________
(указать предмет, курс, модуль)
Уровень образования (класс): основное общее образование, среднее общее образование 5-11 классы___________________________________________
(начальное общее, основное общее образование, с указанием классов)
Количество часов__84_
Учитель: _____Сериков Виктор Викторович_____________________
Программа разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (fgosreestr.ru), примерной программой учебного предмета информатика ____________________________
(указать программу/программы, издательство, год издания)
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА 3D-МОДЕЛИРОВАНИЕ
В результате изучения программы учащиеся будут знать:
основы компьютерных технологий;
возможности использования компьютеров для поиска, хранения, обработки и передачи информации, решения практических задач.
основные правила создания трехмерной модели реального геометрического объекта;
историю возникновения 3D-печати, особенности ее развития, существующие технологии;
принципы работы с 3D-графикой;
основные этапы создания 3D-модели;
различные виды ПО для управления 3D-принтером и для создания 3D-моделей;
интерфейс программы «Blender»;
интерфейсы основных программ, необходимых для осуществления 3D-печати;
базовые настройки 3D-принтера, их влияние на конечный результат и особенности подбора под разные 3D-модели;
В результате изучения программы учащиеся будут уметь:
работать с персональным компьютером на уровне пользователя;
уметь выбрать устройства и носители информации в соответствии с решаемой задачей.
пользоваться редакторами трехмерной графики «Blender», «3D-MAX» и др.;
создавать трехмерные модели с помощью программы «Blender» и адаптировать их для 3D-печати;
включать и выключать 3D-принтер. Запускать печать. Снимать готовое изделие с рабочего стола;
подбирать настройки печати необходимые для данной конкретной задачи;
ставить и решать элементарные задачи, требующие технического решения;
пользоваться электрооборудованием с соблюдением норм техники безопасности и правил эксплуатации;
Образовательный результат - дизайн-проект, содержащего необходимые чертежи и размеры, а также готовые модели, которые посвящены Году экологии в России.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Вводное занятие. История развития 3D-технологий. Техника безопасности -2 ч.
История возникновения аддитивных технологий и ЗD-технологий. Техника безопасности. Перспективы отрасли. -2 ч.
Прикладное 3D-моделирование. Средства и особенности ЗD-моделирования -2 ч.
Существующие доступные средства 3D-моделирования. Особенности прикладного 3D-моделирования -2 ч.
Знакомство с программным обеспечением для 3D-моделирования -4 ч.
Запуск программы, знакомство с интерфейсом и инструментарием -2 ч.
Практическая работа: интуитивное создание простейших 3D- моделей. Наглядный разбор ошибок. 2 ч.
Знакомство с 3D-принтером -4 ч.
Практическая работа: Запуск и калибровка 3D-принтера - 2 ч.
Практическая работа: Заправка пластика и подготовка к печати -2 ч.
Элементарные геометрические фигуры - 10 ч.
Обсуждение простейших геометрических форм, их параметров и способов моделирования -2 ч.
Практическая работа: моделирование простейших геометрических фигур (шар, куб, параллелепипед, цилиндр, конус и пр.) -4 ч.
Практическая работа: печать простейших геометрических фигур. - 2 ч.
Определение проблем при печати различных фигур - 2 ч.
Преобразование объектов - 4 ч.
Изучение способов преобразования (перемещение, масштабирование, поворот, растяжение-сжатие, дублирование) — 2 ч.
Практическая работа: применение способов преобразования (перемещение, масштабирование, поворот, растяжение-сжатие, дублирование) при трехмерном моделировании -2 ч.
Особенности кривых -2 ч.
Знакомство с кривыми в трехмерном пространстве -2 ч.
Виды и назначение модификаторов — 10 ч.
Изучение свойств и назначений модификаторов (на примере «Отражение», «Подразделение поверхности», «Винт», «Массив») -2 ч.
Изучение модификатора «Логический» -2 ч.
Практическая работа: моделирование и печать головки сыра (с применением модификаторов) -6 ч.
Режим «Скульптинг» -10 ч.
Знакомство с инструментарием режима «Скульптинг» -2 ч.
Практическая работа: создание и печать моделей с применением режима «Скульптинг» -8 ч.
Текстовые инструменты -8 ч.
Создание текстовых моделей с применением 3D-технологий - 2 ч.
Практическая работа: создание и печать текстовых моделей -6 ч.
Настройка мира, визуализация - 14 ч.
Цветные фигуры -2 ч.
Практическая работа: моделирование цветных фигур -2 ч.
Материалы и текстурирование -2 ч.
Практическая работа: применение материалов и текстурирования -2 ч.
Источники света -2 ч.
Практическая работа: выставление источников света -2 ч.
Визуализация -2 ч.
Разработка итогового проекта -14 ч.
Проектная деятельность в 3D-моделировании -2 ч.
Разработка идей (мозговой штурм) -4 ч.
Практическая работа: моделирование проекта -2 ч.
Практическая работа: печать модели проекта - 6 ч
Учебно-тематический план
| Примерные темы, раскрывающие основное содержание программы, и число часов, отводимых на каждую тему | Основное содержание по темам | Характеристика деятельности ученика |
| Вводное занятие. История развития 3D-технологий. Техника безопасности -2 ч. | История возникновения аддитивных технологий и ЗD-технологий. Техника безопасности. Перспективы отрасли. | Выпускник научится: классифицировать средства ИКТ в соответствии с кругом выполняемых задач; определять качественные и количественные характеристики компонентов компьютера; узнает об истории и тенденциях развития компьютеров; о том, как можно улучшить характеристики компьютеров;
|
| Прикладное 3D-моделирование. Средства и особенности ЗD-моделирования -2 ч. | Существующие доступные средства 3D-моделирования. Особенности прикладного 3D-моделирования | Выпускник научится: определять количество элементов в множествах, полученных из двух или трех базовых множеств с помощью операций объединения, пересечения и дополнения; использовать терминологию, связанную с графами (вершина, ребро, путь, длина ребра и пути), деревьями (корень, лист, высота дерева) и списками (первый элемент, последний элемент, предыдущий элемент, следующий элемент; вставка, удаление и замена элемента); выполнять основные операции с файлами (создавать, сохранять, редактировать, удалять, архивировать, «распаковывать» архивные файлы); разбираться в иерархической структуре файловой системы;
|
| Знакомство с программным обеспечением для 3D-моделирования -4 ч. | Запуск программы, знакомство с интерфейсом и инструментарием Практическая работа: интуитивное создание простейших 3D- моделей. Наглядный разбор ошибок. | Выпускник научится: классифицировать средства ИКТ в соответствии с кругом выполняемых задач; определять количество элементов в множествах, полученных из двух или трех базовых множеств с помощью операций объединения, пересечения и дополнения; определять качественные и количественные характеристики компонентов компьютера; узнает об истории и тенденциях развития компьютеров; о том, как можно улучшить характеристики компьютеров;
|
| Знакомство с 3D-принтером -4 ч. | Практическая работа: Запуск и калибровка 3D-принтера Практическая работа: Заправка пластика и подготовка к печати | Выпускник научится: выполнять основные операции с файлами (создавать, сохранять, редактировать, удалять, архивировать, «распаковывать» архивные файлы); разбираться в иерархической структуре файловой системы; определять качественные и количественные характеристики компонентов компьютера; узнает об истории и тенденциях развития компьютеров; о том, как можно улучшить характеристики компьютеров;
|
| Элементарные геометрические фигуры - 10 ч. | Обсуждение простейших геометрических форм, их параметров и способов моделирования Практическая работа: моделирование простейших геометрических фигур (шар, куб, параллелепипед, цилиндр, конус и пр.) Практическая работа: печать простейших геометрических фигур. Определение проблем при печати различных фигур |
|
| Преобразование объектов - 4 ч. | Изучение способов преобразования (перемещение, масштабирование, поворот, растяжение-сжатие, дублирование) Практическая работа: применение способов преобразования (перемещение, масштабирование, поворот, растяжение-сжатие, дублирование) при трехмерном моделировании | Выпускник научится: определять количество элементов в множествах, полученных из двух или трех базовых множеств с помощью операций объединения, пересечения и дополнения; использовать терминологию, связанную с графами (вершина, ребро, путь, длина ребра и пути), деревьями (корень, лист, высота дерева) и списками (первый элемент, последний элемент, предыдущий элемент, следующий элемент; вставка, удаление и замена элемента); выполнять основные операции с файлами (создавать, сохранять, редактировать, удалять, архивировать, «распаковывать» архивные файлы); разбираться в иерархической структуре файловой системы;
|
| Особенности кривых -2 ч. | Знакомство с кривыми в трехмерном пространстве
| Выпускник научится: классифицировать средства ИКТ в соответствии с кругом выполняемых задач; определять количество элементов в множествах, полученных из двух или трех базовых множеств с помощью операций объединения, пересечения и дополнения; определять качественные и количественные характеристики компонентов компьютера; узнает об истории и тенденциях развития компьютеров; о том, как можно улучшить характеристики компьютеров;
|
| Виды и назначение модификаторов — 10 ч. | Изучение свойств и назначений модификаторов (на примере «Отражение», «Подразделение поверхности», «Винт», «Массив») Проверочная работа «Моделирование и печать фигур по образцу» Изучение модификатора «Логический» Практическая работа: моделирование и печать головки сыра (с применением модификаторов) | Выпускник научится: выполнять основные операции с файлами (создавать, сохранять, редактировать, удалять, архивировать, «распаковывать» архивные файлы); разбираться в иерархической структуре файловой системы; определять качественные и количественные характеристики компонентов компьютера; узнает об истории и тенденциях развития компьютеров; о том, как можно улучшить характеристики компьютеров;
|
| Режим «Скульптинг» -10 ч. | Знакомство с инструментарием режима «Скульптинг» Практическая работа: создание и печать моделей с применением режима «Скульптинг» | Выпускник научится: определять количество элементов в множествах, полученных из двух или трех базовых множеств с помощью операций объединения, пересечения и дополнения; использовать терминологию, связанную с графами (вершина, ребро, путь, длина ребра и пути), деревьями (корень, лист, высота дерева) и списками (первый элемент, последний элемент, предыдущий элемент, следующий элемент; вставка, удаление и замена элемента); выполнять основные операции с файлами (создавать, сохранять, редактировать, удалять, архивировать, «распаковывать» архивные файлы); разбираться в иерархической структуре файловой системы;
|
| Текстовые инструменты -8 ч. | Создание текстовых моделей с применением 3D-технологий Практическая работа: создание и печать текстовых моделей
| Выпускник научится: классифицировать средства ИКТ в соответствии с кругом выполняемых задач; определять количество элементов в множествах, полученных из двух или трех базовых множеств с помощью операций объединения, пересечения и дополнения; определять качественные и количественные характеристики компонентов компьютера; узнает об истории и тенденциях развития компьютеров; о том, как можно улучшить характеристики компьютеров;
|
| Настройка мира, визуализация - 14 ч. | Цветные фигуры Практическая работа: моделирование цветных фигур Материалы и текстурирование Практическая работа: применение материалов и текстурирования Источники света Практическая работа: выставление источников света Визуализация
| Выпускник научится: выполнять основные операции с файлами (создавать, сохранять, редактировать, удалять, архивировать, «распаковывать» архивные файлы); разбираться в иерархической структуре файловой системы; определять качественные и количественные характеристики компонентов компьютера; узнает об истории и тенденциях развития компьютеров; о том, как можно улучшить характеристики компьютеров;
|
| Разработка итогового проекта -14 ч. | Проектная деятельность в 3D-моделировании Разработка идей (мозговой штурм) Практическая работа: моделирование проекта Практическая работа: печать модели проекта | Выпускник научится: классифицировать средства ИКТ в соответствии с кругом выполняемых задач; определять количество элементов в множествах, полученных из двух или трех базовых множеств с помощью операций объединения, пересечения и дополнения; определять качественные и количественные характеристики компонентов компьютера; узнает об истории и тенденциях развития компьютеров; о том, как можно улучшить характеристики компьютеров;
|
| СОГЛАСОВАНО Протокол заседания методического объединения классных руководителей МБОУ СОШ № 85 от «21» августа 2020 года № 1
___________ С.А. Пономарева | СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УМР
____________ А.А. Леонтьева «24» августа 2020 года |
Вебинар для учителей
🎓 Свидетельство об участии ✨БЕСПЛАТНО!✨
