| I четверть ПОВТОРЕНИЕ Повторение. Счёт в пределах 20. Место числа в числовом ряду. Счёт группами по 2,3,5.
Сравнение чисел в пределах 20.
Решение примеров в пределах 20 без перехода через десяток.
Решение задач на нахождение суммы и остатка.
Диагностика знаний учащихся по теме «Решение примеров и задач в пределах 20 без перехода через десяток».
Работа над ошибками. Десятичный состав чисел в пределах 20.
Меры стоимости. Работа с монетами до 20 коп. Размен монет.
Сложение чисел в пределах 20 с переходом через десяток. Сложение вида □+2.
Сложение чисел вида □+3.
Сложение вида □+4.
Сложение вида □+5.
Сложение вида □+6.
Сложение вида □+7.
Сложение вида □+8, □+9.
Закрепление. Решение примеров на сложение с переходом через десяток. Таблица сложения.
Геометрический материал (повторение). Построение при помощи линейки.
Решение задач на увеличение числа на несколько единиц.
Вычитание чисел в пределах 20 с переходом через десяток. Решение примеров вида 11-□, 12-□. Вычитание вида 13-□, 14-□.
Вычитание вида 15-□, 16-□.
Вычитание вида 17-□,18-□.
Решение задач на уменьшение числа на несколько единиц.
Решение задач на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.
Закрепление. Решение примеров и задач.
Диагностика знаний учащихся по теме «Повторение».
Работа над ошибками. Индивидуальный учёт специфических ошибок учащихся.
IIчетверть МЕРЫ ВРЕМЕНИ
Меры времени: час (повторение). Часы, основные части часов: циферблат, часовая стрелка, минутная стрелка.
Меры времени: час. Определение времени с точностью до часа.
Тренировочные упражнения на определение времени с точностью до часа.
Закрепление. Игра «Я знаю, который сейчас час».
Решение примеров вида 12ч+3ч, 15ч-4ч.
Решение задач на определение времени.
Закрепление. Самостоятельная работа.
Меры времени: полчаса. Определение времени с точностью до получаса.
Тренировочные упражнения по определению времени с точностью до получаса.
Электронные часы. Определение времени с точностью до часа по электронным часам.
Определение времени с точностью до часа по электронным часам.
Меры времени: час, полчаса. Закрепление.
Диагностика знаний по теме «Меры времени».
Работа над ошибками. Определение времени в играх и упражнениях.
НУМЕРАЦИЯ В ПРЕДЕЛАХ 100 Устная нумерация в пределах 100. Название и последовательность чисел в пределах 100.
Устная нумерация в пределах 100. Счёт десятками прямой и обратный.
Числа от 21 до 100. Отработка умения называть числа и вести счёт десятками.
Письменная нумерация в пределах 100. Сравнение чисел.
Чтение и запись чисел 21-100.Десятичный состав чисел в пределах 100.
Решение задач.
Диагностика знаний учащихся по темам, изученным во II четверти.
Работа над ошибками. Чтение и запись чисел 21-100, их десятичный состав.
Урок коррекции и закрепления знаний.
III четверть
Числа 21-30, чтение и запись. Сложение и вычитание круглых десятков в пределах 30.
Решение примеров на сложение в пределах 30 без перехода через десяток.
Решение примеров на вычитание в пределах 30 без перехода через разряд.
Решение задач.
Числа 31-40, чтение и запись. Сложение и вычитание круглых десятков в пределах 40.
Решение примеров на сложение в пределах 40 без перехода через десяток.
Решение примеров на вычитание в пределах 40 без перехода через десяток.
Понятие «моложе-старше». Решение задач с использованием понятий «моложе-старше».
Числа 41-50, чтение и запись. Сложение и вычитание круглых десятков в пределах 50.
Решение примеров и задач на сложение в пределах 50 без перехода через десяток.
Решение примеров и задач на вычитание в пределах 50 без перехода через десяток.
Монета в 50 коп. Размен монеты.
Меры стоимости: 1руб., 3руб. Работа с символами бумажных денег. Размен монет.
Решение задач с использованием понятий «дороже-дешевле».
Закрепление по теме «Меры стоимости. Размен монет».
Числа 51-60, чтение и запись. Сложение и вычитание круглых десятков в пределах 60.
Решение примеров и задач на сложение в пределах 60 без перехода через десяток.
Решение примеров и задач на вычитание в пределах 60 без перехода через десяток.
Числа 61-70, чтение и запись. Сложение и вычитание круглых десятков в пределах 70.
Решение примеров и задач на сложение в пределах 70 без перехода через десяток.
Решение примеров и задач на вычитание в пределах 70 без перехода через десяток.
Числа 71-80, чтение и запись. Сложение и вычитание круглых десятков в пределах 80.
IV четверть
Числа 91-100, чтение и запись. Сложение и вычитание круглых десятков в пределах 100.
Решение примеров и задач в пределах 100 без перехода через десяток.
Решение примеров и задач в пределах 100 без перехода через десяток.
Число100, образование и запись.
Меры длины: сантиметр. Построение и измерение отрезков заданной длины.
Меры длины: метр. Метровая линейка. Измерение метром.
Повторение. Устная и письменная нумерация в пределах 100.
Получение ряда круглых десятков, сложение и вычитание круглых десятков.
Получение двузначных чисел из десятков и единиц. Разложение двузначных чисел на десятки и единицы.
Сравнение чисел в пределах 100.
Решение примеров вида 60+7, 65+2.
Решение примеров вида 67-7, 67-3.
Решение задач в пределах 100.
Составление и решение задач в пределах 100.
Повторение. Меры ёмкости: литр.
Меры ёмкости: поллитра.
Геометрический материал: круг. Работа с шаблонами и трафаретами.
Меры времени: час, полчаса. Определение времени с точностью до часа, получаса.
Решение примеров на сложение и вычитание в пределах 100.
Решение задач на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.
Решение задач с использованием понятий «дороже-дешевле», «моложе-старше».
Закрепление. Решение примеров и задач.
Диагностика знаний учащихся по темам, изученным за год.
Работа над ошибками. Урок коррекции и закрепления знаний
Решение примеров и задач в пределах 80 без перехода через десяток.
Числа 81-90, чтение и запись. Сложение и вычитание круглых десятков без перехода через десяток.
Решение примеров и задач в пределах 90 без перехода через десяток.
Закрепление. Решение примеров и задач.
Диагностика знаний учащихся по теме «Числа 21-90. Решение примеров и задач».
Работа над ошибками. Урок коррекции и закрепления знаний.
| 
59
249 222 
