Россия, ЧАО, Чукотский район, с. Лорино
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 10.11.2026 04:57
Селимова Саяханум Рамазановна
Учитель начальных классов
2 019
36 497 
Местоположение
Специализация
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Час весёлой математики»
Категория:
Математика
01.05.2021 05:32
Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Час весёлой математики»»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курса внеурочной деятельности
«Час весёлой математики»
Направление: общеинтеллектуальное
Уровень: начальное общее образование
Срок реализации:4 года
Класс: 1-4
Приложение к основной
образовательной программе
начального общего образования
МБОУ «СОШ села Лорино»
Составитель:
Селимова Саяханум Рамазановна,
учитель начальных классов
Согласовано с Управляющим советом, протокол № 1 от 30.08.18
Лорино, 2018
I. Результаты освоения курса внеурочной деятельности«Час весёлой математики»
Рабочая программа курса внеурочной деятельности разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования.
Личностные результаты:
развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;
развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности – качеств весьма важных в практической деятельности любого человека;
воспитание чувства справедливости, ответственности;
развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления.
Метапредметными результатами изучения курса является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД)
Регулятивные УУД:
определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя;
учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом;
Познавательные УУД:
проводить сравнение и классификацию объектов;
понимать и применять полученную информацию при выполнении заданий;
проявлять индивидуальные творческие способности.
Коммуникативные УУД:
умение активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении целей;
умение доносить информацию в доступной, эмоционально - яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.
Предметные результаты
1 класс
Выпускник научится:
- понимать, как люди учились считать;
- из истории линейки, нуля, математических знаков;
- работать с пословицами, в которых встречаются числа;
- выполнять интересные приёмы устного счёта.
Выпускник получит возможность научиться:
- находить суммы ряда чисел;
- решать задачи, связанные с нумерацией, на сообразительность, задачи-шутки, задачи со спичками;
- разгадывать числовые головоломки и математические ребусы;
- находить в окружающем мире предметы, дающие представление об изученных геометрических фигурах.
2 класс
Выпускник научится:
- понимать нумерацию древних римлян;
-некоторые сведения из истории счёта и десятичной системы счисления;
-выделять простейшие математические софизмы;
- пользоваться сведениями из «Книги рекордов Гиннесса»;
- понимать некоторые секреты математических фокусов
Выпускник получит возможность научиться:
- использовать интересные приёмы устного счёта;
- применять приёмы, упрощающие сложение и вычитание;
- разгадывать и составлять простые математические ребусы, магические квадраты;
-решать задачи на сообразительность, комбинаторные, с геометрическим содержанием, задачи-смекалки;
- находить периметр и площадь составных фигур.
3 класс
Выпускник научится:
- различать имена и высказывания великих математиков;
- работать с числами – великанами;
- пользоваться алгоритмами составления и разгадывания математических ребусов;
- понимать «секреты» некоторых математических фокусов.
Выпускник получит возможность научиться:
-преобразовывать неравенства в равенства, составленные из чисел, сложенных из палочек в виде римских цифр;
- решать нестандартные, олимпиадные и старинные задачи;
- использовать особые случаи быстрого умножения на практике;
- находить периметр, площадь и объём окружающих предметов;
- разгадывать и составлять математические ребусы, головоломки, фокусы.
4 класс
Выпускник научится:
- проводить вычислительные операции площадей и объёма фигур
- конструировать предметы из геометрических фигур.
- разгадывать и составлять простые математические ребусы, магические квадраты;
- применять приёмы, упрощающие сложение и вычитание.
Выпускник получит возможность научиться:
- выполнять упражнения с чертежей на нелинованной бумаге.
- решать задачи на противоречия.
- анализировать проблемные ситуаций во многоходовых задачах.
- работать над проектами
Содержание курса с указанием форм организации и видов деятельности
1 класс
| № п/п | Содержание курса | Форма организации | Вид деятельности |
| 1 | Числа. Арифметические действия. Величины. Волшебная линейка Праздник числа 10 Игра-соревнование «Весёлый счёт» Математические игры Числовые головоломки Математическая карусель Математические игры Уголки Игра в магазин. Монеты Игры с кубиками Математическое путешествие Математические игры
| Групповая, индивидуальная. Математические игры: «Задумай число», «Отгадай задуманное число». Построение «математических» пирамид: «Сложение в пределах 10», «Вычитание в пределах 10».«Волшебная палочка», «Лучший лодочник», «Гонки с зонтиками». | Познавательная деятельность: последовательное выполнение арифметических действий: отгадывание задуманных чисел. Игровая деятельность: заполнение числовых кроссвордов «Паркеты и мозаики», «Монтажник», «Строитель»
|
| 2
| Мир занимательных задач. Задачи-смекалки Секреты задач Математическая карусель | Групповая, парная, индивидуальная, беседа, викторина | Познавательная деятельность: последовательность «шагов» (алгоритм) решения задачи. Проблемно-ценностное общение: ориентировка в тексте задачи, выделение условия и вопроса, данных и искомых чисел (величин) |
| 3 | Геометрическая мозаика. Математика - это интересно Танграм: древняя китайская головоломка Путешествие точки. Игры с кубиками Конструирование многоугольников из деталей танграма Игры с кубиками Конструкторы лего Весёлая геометрия «Спичечный» конструктор Прятки с фигурами Конструирование фигур из деталей танграма Числовые головоломки Математические игры | Беседа, путешествие по точке, игры: «Русское лото», «Муха» | Познавательная деятельность: пространственные представления (понятия «влево», «вправо», «вверх», «вниз»). Творческая деятельность: построение собственного маршрута (рисунка) и его описание. |
2 класс
| № | Тема занятия/раздела | Форма организации | Вид деятельности обучающихся |
| 1 | Числа. Арифметические действия. Величины. Математические игры Числовые головоломки «Шаг в будущее» Математические игры Математическое путешествие «Новогодний серпантин» Математические игры: Построение математических пирамид: «Сложение в пределах 100», «Вычитание в пределах 100». «Часы нас будят по утрам…» «Что скрывает сорока?» Интеллектуальная разминка Дважды два - четыре Таблица умножения однозначных чисел. Математические пирамиды В царстве смекалки | Групповая, парная, викторины, игры. Математические игры: «Волшебная палочка», «Лучший лодочник», «Чья сумма больше?», «Гонки с зонтиками» Математические пирамиды: «Говорящая таблица умножения», Игра «Математическое домино». «Умножение», «Деление». | Познавательная деятельность: сложение и вычитание чисел в пределах 100; таблица умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления. Проблемно-ценностное общение: логическая цепочка рассуждений. Творческая деятельность: числовые головоломки (соединение чисел знаками действия так, чтобы в ответе получилось заданное число).
|
| 2 | Мир занимательных задач. Секреты задач Головоломки Секреты задач Мир занимательных задач Математические фокусы Математическая эстафета | Групповая, парная, индивидуальная. Участие обучающихся во Всероссийских дистанционных математических конкурсах.
| Познавательная деятельность: решение старинных и логических задач. Выбор необходимой информации, содержащейся в тексте задачи, на рисунке или в таблице, для ответа на заданные вопросы. Проблемно-ценностное общение: логическая цепочка рассуждений. Проектная деятельность: составление аналогичных задач и заданий. |
| 3 | Геометрическая мозаика. «Удивительная снежинка» Крестики-нолики Прятки с фигурами «Спичечный» конструктор Геометрический калейдоскоп Геометрия вокруг нас Путешествие точки «Шаг в будущее» Тайны окружности Составь квадрат | Практические занятия, составление проектов, индивидуальная работа
| Познавательная деятельность: геометрические узоры; закономерности в узорах. Расположение деталей фигуры в исходной конструкции (треугольники, уголки). Части фигуры. Место заданной фигуры в конструкции. Проектная деятельность: выбор деталей в соответствии с заданным контуром конструкции. Поиск нескольких возможных вариантов решения. Творческая деятельность: составление и зарисовка фигур по собственному замыслу. Игровая деятельность: моделирование, игры |
3 класс
| № п/п | Тема занятия | Форма организации | Вид деятельности обучающихся |
| 1 | Раздел 1. Числа. Арифметические действия. Величины. «Числовой» конструктор Числовые головоломки Интеллектуальная разминка Математические фокусы Математические игры Секреты чисел Математическая копилка Математическое путешествие Выбери маршрут Математические игры В царстве смекалки От секунды до столетия Числовые головоломки Конкурс смекалки Это было в старину Энциклопедия математических развлечений Математический лабиринт | Групповая, индивидуальная. Активное участие в «Неделе математики» в начальной школе. Конкурсы, выставка рисунков Математические игры: «Крестики-нолики на бесконечной доске», «Морской бой», «Монтажник», «Строитель», «Полимино», «Паркеты и мозаики»
| Познавательная деятельность: восстановление примеров; поиск цифры, которая скрыта; последовательное выполнение арифметических действий; отгадывание задуманных чисел. Проблемно-ценностное общение: логическая цепочка рассуждений; поиск нескольких решений. Игровая деятельность: заполнение числовых кроссвордов (судоку, какуро и др.). Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание чисел в пределах 1000.
|
| 2 | Мир занимательных задач. Интеллектуальная разминка Волшебные переливания В царстве смекалки Интеллектуальная разминка «Разверни листок» Мир занимательных задач | Групповая, индивидуальная, Конкурсы, выпуск стенгазет. Участие в школьных олимпиадах по математике. Мир занимательных задач: найти цифровое значение букв в условной записи: СМЕХ + ГРОМ = ГРЕМИ и др. | Моделирование: использование знаково- символических средств для моделирования ситуаций, описанных в задачах. Проблемно-ценностное общение: логическая цепочка рассуждений задач, решаемых способом перебора. Творческая деятельность: задачи на доказательство, например, найти цифровое значение букв в условной записи: СМЕХ + ГРОМ = ГРЕМИ и др; |
| 3 | Геометрическая мозаика. Геометрия вокруг нас «Шаг в будущее» «Спичечный» конструктор Геометрический калейдоскоп | Практические занятия, составление проектов, индивидуальная работа, консультирование по исследовательским темам. Математические бои, экскурсии | Моделирование: разрезание и составление фигур; деление заданной фигуры на равные по площади части; Поиск заданных фигур в фигурах сложной конфигурации. Проектная деятельность: составление орнамента с использованием циркуля (по образцу, по собственному замыслу). Игровая деятельность: моделирование, игры |
4 класс
| № п\п | Название темы занятия | Форма организации | Вид деятельности обучающихся |
| 1 | Числа. Арифметические действия. Величины. Числа-великаны Римские цифры Числовые головоломки Выбери маршрут Интеллектуальная разминка Математические фокусы Математическая копилка Какие слова спрятаны в таблице? «Математика — наш друг!» Решай, отгадывай, считай В царстве смекалки Интеллектуальная разминка | Практические занятия, составление проектов, индивидуальная работа Математические бои, экскурсии | Познавательная деятельность: числа от 1 до 1000; сложение и вычитание чисел в пределах 1000; числа-великаны (миллион и др.); числовой палиндром: число, которое читается одинаково слева направо и справа налево. Творческая деятельность: поиск и чтение слов, связанных с математикой (в таблице, ходом шахматного коня и др.). Игровая деятельность: занимательные задания с римскими цифрами. |
| 2 | Мир занимательных задач. Интеллектуальная разминка Кто что увидит? Секреты задач В царстве смекалки Математический марафон Блиц-турнир по решению задач Математическая копилка Математический лабиринт Математический праздник | Групповая: заочное путешествие, виртуальная экскурсия Мир занимательных задач: задачи в стихах повышенной сложности: «Начнём с хвоста», «Сколько лет?» | Проблемно-ценностное общение: анализ и оценка готовых решений задачи, выбор верных решений. Творческая деятельность: решение олимпиадных задач; выбор наиболее эффективных способов решения. Игровая деятельность: моделирование, игры |
| 3 | Геометрическая мозаика. «Спичечный» конструктор Занимательное моделирование Геометрические фигуры вокруг нас | Практические занятия, геометрическое конструирование, моделирование, дизайн | Познавательная деятельность: вычисление площади фигур, расчеты по ремонту квартиры, комнаты, участка земли и др. Моделирование: объёмные фигуры (цилиндр, конус, пирамида, шар, куб); моделирование из проволоки. Игровая деятельность: моделирование, игры |
3.Тематическое планирование курса «Час весёлой математики»
1 класс
| № п/п | Название разделов | Всего | Теория | Практика |
| | Числа. Арифметические действия. Величины. | 16 | 9 | 7 |
| | Мир занимательных задач. | 3 | 2 | 1 |
| | Геометрическая мозаика. | 14 | 7 | 7 |
|
| итого | 33 | 18 | 15 |
2 класс
| № | Название разделов | Всего | Теория | Практика |
| 1 | Числа. Арифметические действия. Величины. | 15 | 7 | 8 |
| 2 | Мир занимательных задач. | 7 | 4 | 3 |
| 3 | Геометрическая мозаика. | 12 | 5 | 7 |
|
| Итого | 34 | 16 | 18 |
3 класс
| № | Название разделов | Всего | Теория | Практика |
| 1 | Числа. Арифметические действия. Величины. | 22 | 6 | 16 |
| 2 | Мир занимательных задач. | 7 | 3 | 4 |
| 3 | Геометрическая мозаика. | 5 | 3 | 2 |
|
| Итого | 34 | 12 | 22 |
4 класс
| № | Название разделов | Всего | Теория | Практика |
| 1 | Числа. Арифметические действия. Величины. | 18 | 8 | 10 |
| 2 | Мир занимательных задач. | 10 | 5 | 5 |
| 3 | Геометрическая мозаика. | 6 | 3 | 3 |
|
| Итого | 34 | 16 | 18 |
Вебинар для учителей
🎓 Свидетельство об участии ✨БЕСПЛАТНО!✨
