РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Доноведение» на 2019 – 2020 учебный год

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа ст. Советской Советского района Ростовской области

«Утверждаю»

Директор МБОУ Советской СОШ

____________ Т.Н.Емельяненко

Приказ № 129/3 от 30.08.2019г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Доноведение»

на 2019 – 2020 учебный год

Уровень образования (класс)начальное общее, 3 класс

Общее количество часов 35

Количество часов в неделю 1

Направление духовно-нравственное

Педагог дополнительного образования Федорова Татьяна Валентиновна

Квалификационная категория нет

Программа разработана на основе

Примерной программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование/ В.А.Горский – М.: Просвещение, 2011 (Стандарты второго поколения).

Авторской рабочей программы«Доноведение» (авторы: канд.пед.наукЕ.Ю.Сухаревская, М.Н.Бакрева, И.Ю.Величко, М.М.Вюнникова, Е.А.Добреля, Е.А.Зыбина, О.А.Каклюгина, Л.В.Козорезова, Е.А.Никуличева, Т.Г.Степанова, А.Г.Ткаченко)

2019 год

1.Пояснительная записка

Нормативно-правовой базой для составления программы внеурочной деятельности «Доноведение» в рамках

духовно-нравственного направления внеурочной деятельности являются:

-Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 года № 273-ФЗ (с изменениями и дополнениями от: 26 ноября 2010 г., 22 сентября 2011 г., 18 декабря 2012 г., 29 декабря 2014 г., 18 мая 2015г);

-Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. N 373) с изменениями и дополнениями от 26 ноября 2010 г., 22 сентября 2011 г., 18 декабря 2012 г., 29 декабря 2014 г., от 31.12.2015 № 1576;

-Санитарные правила СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (постановление Главного санитарного врача России от 29.12.2010 №189,

зарегистрированное в Минюсте России 03.03.2011 №189);

-Письмо Минобрнауки России от 14.12.2015 N 09-3564"0 внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ" (вместе с "Методическими рекомендациями по организации внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ");

- С учетом основной образовательной программы Муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа ст. Советской (Приказ № 129/1 от 30.08.2019г);

- Уставом МБОУ Советская СОШ и регламентирует порядок разработки и реализации рабочих программ педагогов.

- Положения о рабочей программе учебных курсов, предметов, дисциплин учителя-предметника Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа ст.Советской Советского района Ростовской области (Приказ №120 от 26.06.2018г.);

- Учебный план МБОУСоветской СОШ на 2019-2020 учебный год;

-Примерной программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование/ В.А.Горский – М.: Просвещение, 2011 (Стандарты второго поколения);

-Авторской рабочей программы«Доноведение» (авторы: канд.пед.наукЕ.Ю.Сухаревская, М.Н.Бакрева, И.Ю.Величко, М.М.Вюнникова, Е.А.Добреля, Е.А.Зыбина, О.А.Каклюгина, Л.В.Козорезова, Е.А.Никуличева, Т.Г.Степанова, А.Г.Ткаченко).

УМК:

1.Жамгоцева И.А., Стрельцова И.В., Сухаревская Е.Ю. Методические рекомендации по использованию проектной и исследовательской деятельности в курсе «Доноведение». Для учителей начальных классов. — Ростов-на-Дону: «Издательство БАРО – ПРЕСС», 2009.

2. Сухаревская Е.Ю., Зыбина Е.А., Степанова Т.Г. Ткаченко А.Г. Доноведение: Методические разработки уроков и праздничных мероприятий для учителей начальных классов.3 класс — Ростов-на-Дону: «Издательство БАРО – ПРЕСС», 2008.
3.Сухаревская Е.Ю., Вюнникова М.М., Добреля Е.Д., Каклюгина О.А., Козорезова Л.В. Доноведение: Методические разработки уроков и праздничных мероприятий для учителей начальных классов. 3класс — Ростов-на-Дону: «Издательство БАРО – ПРЕСС», 2009.

4. Сухаревская Е.Ю., Величко И.Ю., Вюнникова М.М., Добреля Е.Д., Зыбина Е.А., Каклюгина О.А., Козорезова Л.В. Доноведение: Методические разработки уроков и праздничных мероприятий для учителей начальных классов. 3 класс —Ростов-на-Дону:«ИздательствоБАРО–ПРЕСС»,2009.
5.Мультимедийное приложение к курсу «Доноведение». 

Цель курса «Доноведение»:

-формирование у детей младшего школьного возраста целостного представления о малой Родине – Донском крае и адекватного понимания места человека в нём.

Задачикурса «Доноведение»:

Образовательные:

-пробуждение интереса к малой Родине и формирование пропедевтических знаний о природных и социальных объектах и явлениях Донского края;  

-формирование элементарных представлений о народах, проживающих в Ростовской области, историко-культурном наследии и их традициях; об историческом прошлом, современном состоянии и перспективах культурного развития Донского края.

Воспитательные:

 -воспитание осознания зависимости благополучия среды родного края от поведения человека;

-формирование умений предвидеть последствия своих и чужих поступков и корректировать свою деятельность в соответствии с нравственным эталоном;

-воспитание уважения к национальным традициям своего и других народов, толерантности, культуры межличностного и межнационального общения, бережного отношения к материальным и духовным богатствам родного края, гражданственности и патриотизма.

Развивающие:

-развитие умения взаимодействовать с различными объектами окружающего мира с учётом их своеобразия и особенностей.

- формирование и развитие элементарных умений работать с различными источниками информации для локализации фактов региональной истории и культуры во времени, пространстве для оценочного отношения к фактам, проблемам сохранения и развития историко-культурного потенциала Донского края.

2.Личностные, предметные,метапредметные результаты.

Работа по внеурочной деятельности «Доноведение» с учётом требований ФГОС НОО (ООО) призвана обеспечить достижение предметных, личностных и метапредметных результатов.

Личностные результаты:

- анализировать влияние современного человека на природу, приводить примеры зависимости благополучия жизни людей от состояния природы род­ного края;

-объяснять правила поведения в различных ситуа­циях;

-оценивать характер своего поведения в при­роде, поступки по отношению к природе других лю­дей;

-моделировать ситуации по сохранению приро­ды родного края и ее защите.

Метапредметные результаты:

Познавательные УУД:

-находить и пользоваться учебной и справочной ли­тературой для подготовки устных сообщений, вы­полнения самостоятельных исследований и проек­тов, в том числе с помощью компьютерных средств;

-использовать географическую карту Ростовской об­ласти как источник информации;

-проводить индивидуальные и групповые наблюде­ния во время экскурсий;

-исследовать (на основе не­посредственных наблюдений) связи жизнедеятель­ности растений, животных и времени года;

-ставить и формулировать проблемы, самостоятель­но создавать алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.

Коммуникативные УУД:

-слушать и вступать в диалог, участвовать в коллек­тивном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаи­модействие и сотрудничество со сверстниками ивзрослыми;

-осознанно и произвольно строить речевое высказы­вание в устной и письменной форме;

-пересказывать и понимать тексты о природе, истории родного края;

-готовить рассказы о семье, домашнем хозяйстве, профессиях членов семьи, занятиях людей в родном городе (селе) на основе бесед школьников с родите­лями, со старшими родственниками, местнымижителями.

Регулятивные УУД:

-ставить цель и задачи к собственной деятельности (на основе соотнесения того, что уже известно и ус­воено учащимся, и того, что еще неизвестно);

-составлять план исследований и проектов по задан­ной теме и определять последовательность собствен­ных действий;

-вносить необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия в случае расхождения с пред­лагаемым эталоном;

-оценивать собственные знания и умения;

-доводить дело до конца;

Требования к уровню подготовки школьников

Учащиеся научатся:

-различать объекты живой и неживой природы род­ного края, приводить примеры (3-4 названия каждо­го вида);

-различать растения родного края — деревья, кустар­ники, травы, приводить примеры (3-4 названия каж­дого вида);

-узнавать наиболее распространенные лекарственные растения родного края;

-приводить примеры представителей животного мира родного края (3-4 названия каждого вида);

-приводить примеры бережного и негативного взаимодействия человека с природой родного края;

-приводить примеры достопримечательностей родного края (не менее 3);

-описывать наиболее важные события истории родно­го края;

-рассказывать по результатам экскурсии о достоприме­чательностях родного города (села);

-показывать на карте Ростовской области границу об­ласти, крупные города и свое местонахождение;

-приводить примеры профессий людей сельского хозяй­ства и промышленности Ростовской области;

-использовать географическую карту Ростовской обла­сти как источник информации;

-пользоваться учебной и справочной литературой для подготовки устных сообщений, выполнения самосто­ятельных исследований и проектов.

Учащиеся научатся называть:

-объекты неживой и живой природы Ростовской об­ласти;

-особенности погоды, рельефа, растительного и живот­ного мира своей местности;

-водоемы Ростовской области и их значение в хозяй­стве;

-полезные ископаемые родного края, их месторожде­ния и значение в хозяйстве;

-правила поведения в природе и меры ее охраны в Рос­товской области;

-государственную символику Ростовской области, сво­его района;

-важнейшие события в истории родного края;

-народы, населяющие Ростовскую область (не менее трех);

-родственные связи в семье;

-правила поведения в общественных местах и на улице.

Учащиеся будут иметь представление:

-о связях между живой и неживой природой родного края;

-о связях между деятельностью человека в крае и со­стоянием природы Ростовской области;

-об истории человека в древние времена, проживающе­го на донской земле;

-об истории родного края.

По календарному графику школы на освоение программы отводится 35 часов, в неделю – 1ч. Рабочая программа скорректирована с постановлением Правительства РФ о праздничных и выходных днях от 10.07.2019 № 875 «О переносе выходных дней в 2020 году». Занятие, выпавшЕе на 01.05.20, будет проведено за счет переноса на каникулярный рабочий день20.03.2020г.

3.Содержание учебного предмета

Форма проведения занятий: групповая, коллективная.

4. Календарно-тематическое планирование

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по ВВР _____________Авсецина Е.А.

30.08.2019г