Рабочая программа курса внеурочной деятельности Дружим с математикой для 2 «б класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Аннинская средняя общеобразовательная школа №1

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности

Дружим с математикой

для 2 «б» класса

количество часов в год: 9

Составитель: учитель начальных классов,

Чернова Наталья Валентиновна

Анна

2019

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Дружим с математикой» для 2 «б» класса составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее – ФГОС НОО), с Положением об организации внеурочной деятельности обучающихся МБОУ Аннинской СОШ №1.

В МБОУ Аннинской СОШ №1 курс внеурочной деятельности «Дружим с математикой» реализуется в соответствии с основной образовательной программой школы, рассчитан на 9 часов в год.

Данный курс внеурочной деятельности имеет своей целью: формирование и развитие логического мышления через образовательную область "математика": т. е. научить обобщать математический материал; логически рассуждать, обоснованно делать выводы, доказывать; развивать гибкость мышления учащихся.

Изучение курса «Дружим с математикой» способствует решению следующих задач:

обучающие:

- овладение приемами поисковой и исследовательской деятельности;

- овладение конкретными математическими знаниями.

развивающие:

- интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, характерных для математической деятельности;

- формирование и развитие различных видов памяти, внимания, воображения;

развитие речи.

воспитательные:

- формирование положительной мотивации к учению;

- формирование умение работать в группе;

- воспитание трудолюбия и достижения своей цели.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Изучение курса внеурочной деятельности «Дружим с математикой» направлено на формирование личностных, метапредметных и предметных результатов обучения, соответствующих требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования:

Личностные результаты:

1. Широкая мотивационная основа учебной деятельности.

2. Учебно­познавательный интерес к новому учебному.

3. Ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание оценок учителей.

4. Способность к оценке своей учебной деятельности.

5. Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Метапредметные результаты:

1. Умение определять и формулировать цель деятельности.

2. Умение проговаривать последовательность действий.

3. Умение учиться работать по предложенному учителем плану.

4. Умение учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

5. Умение учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

6. Умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного.

7. Умение делать предварительный отбор источников информации.

8. Умение добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя разные источники.

9. Умение перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

10. Умение преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять математические рассказы и задачи на основе простейших математических моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем).

11. Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

12. Умение учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Предметные результаты:

Учащиеся научатся:

- описывать признаки предметов и узнавать предметы по их признакам;

- выделять существенные признаки предметов;

- сравнивать между собой предметы, явления.

-обобщать, делать несложные выводы;

-классифицировать явления, предметы;

-определять последовательность событий;

-судить о противоположных явлениях;

-давать определения тем или иным понятиям;

-выявлять функциональные отношения между понятиями.

Основной показатель качества освоения программы - личностный рост обучающегося, его самореализация и определение своего места в детском коллективе. Предполагается участие школьников в олимпиадах, в конкурсах на разных уровнях;
участие в математических декадах (выпуск газет, составление кроссвордов, викторин и т.д.) участие в интеллектуальных играх (КВН; Парад умников; Брейн-ринги; Математические турниры и т.д.)

3. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1. Числа. Арифметические действия. Величины -3 часа.

Арифметический шифр. Математический фокус. Арифметические лабиринты с

Воротами. Магические квадраты.

1. Мир занимательных задач – 3 часа.

Анаграммы. Комбинаторные задачи. Головоломки. Ребусы.

1. Геометрическая мозаика – 3 часа

Уникурсальные кривые. Составление и моделирование предметов. Построение фигур из счетных палочек, спичек. Построение фигур из конструктора "Танграм.

4. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

5. ЛИСТ КОРРЕКЦИИ В КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОМ ПЛАНИРОВАНИИ