Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Подготовка к ОГЭ по математике»

РОССИЙСКО-МОНГОЛЬСКАЯ ШКОЛА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по математике (подготовка к ОГЭ)

^{наименование предмета, курса}

6-10

^{уровень (класс)}

Учебник: Алгебра 9, А.Г. Мерзляк, В.М. Полонский, М.С. Якир

^{(название, автор, издательство, год издания)}

«Вентана-Граф», 2022

Геометрия 7-9, Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев, Э.Г. Поздняк, И.И. Юдина,

(название, автор, издательство, год издания)

«Просвещение», 2018г

к:

Улан-Батор, 2024 г.

Пояснительная записка

Особенности преподавания математики в старшей школе требуют необходимость проведения консультаций по предмету. На консультативные занятия по математике выносятся темы школьного курса, сопряженные с наибольшими проблемами предметной подготовки, необходимые для успешной сдачи итоговых экзаменов.

Согласно учебному плану школы 2024-2025 учебного года на консультации по математике в 10 классе отводится 64 часа из расчёта 2 час в неделю. Продолжительность занятий 40 минут. Срок реализации программы 2024-2025 учебный год.

Задачами данного кружка являются формирование навыков, обеспечивающих успешное прохождение итоговой аттестации, а также:

• формирование вычислительной культуры и прак­тических навыков вычислений;

• формирование универсальных учебных действий, основ учебно-исследовательской и проектной деятельности;

• ознакомление с основными способами представле­ния и анализа статистических данных, со статистическими закономерностями в реальном мире, приобретение элемен­тарных вероятностных представлений;

• освоение основных фактов и методов планиметрии, формирование пространственных представлений;

• интеллектуальное развитие учащихся, формирова­ние качеств мышления, характерных для математической де­ятельности и необходимых человеку для полноценного функ­ционирования в обществе;

• развитие логического мышления и речевых умений: умения логически обосновывать суждения, проводить несложные систематизации, приводить примеры и контрпримеры, использовать различные языки математики (словесный, символический, графический);

• развитие представлений о математике как части об­щечеловеческой культуры, воспитание понимания значимо­сти математики для общественного прогресса

Цель консультативных занятий направлена на подготовку учащихся к сдаче экзамена по математике в новой форме.  Основной особенностью этих занятий является отработка заданий по всем разделам курса математики основной школы: арифметике, алгебре, статистике и теории вероятностей, геометрии.

Цели:

• формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики;

• развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной деятельности, а также последующего обучения в высшей школе;

• овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для изучения школьных естественнонаучных дисциплин на базовом уровне, для получения образования в областях, не требующих углубленной математической подготовки;

• воспитание средствами математики культуры личности, понимания значимости математики для научно-технического прогресса, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры через знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей;

• развитие вычислительных и формально-оперативных алгебраических умений до уровня, позволяющего уверенно использовать их при решении задач математики и смежных предметов (физика, химия, основы информатики и вычислительной техники), усвоение аппарата уравнений и неравенств как основного средства математического моделирования прикладных задач, осуществление функциональной подготовки школьников.

В процессе реализации рабочей программы решаются не только задачи

общего математического образования, но и дополнительные, направленные на:

• использование личностных особенностей обучающихся в процессе обучения;

• возможность компенсации пробелов в подготовке обучающихся и

недостатков в их математическом развитии, развитии внимания и памяти;

• обеспечение базы математических знаний, достаточной для будущей

профессиональной деятельности или последующего обучения в высшей

школе;

• формирование у обучающихся математического стиля мышления; общеучебных умений, навыков и способов деятельности.

В ходе освоения содержания математического образования обучающиеся овладевают разнообразными способами деятельности, приобретают и совершенствуют опыт:

• владения методами доказательств и алгоритмов решения; умения их

применять, проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач;

• владения стандартными приемами решения рациональных и

иррациональных, их систем, использования готовых компьютерных программ, в

том числе для поиска пути решения и иллюстрации решения уравнений и

неравенств;

• владения основными понятиями о плоских геометрических фигурах, их основных свойствах;

• умения распознавать на чертежах, моделях и в реальном мире геометрические фигуры; применения изученных свойств геометрических фигур и формул для решения геометрических задач и задач с практическим содержанием;

• построения и исследования математических моделей для описания и решения прикладных задач, задач из смежных дисциплин;

• формирования представлений о процессах и явлениях, имеющих

вероятностный характер, о статистических закономерностях в реальном мире, об основных понятиях элементарной теории вероятностей; умений находить и оценивать вероятности наступления событий в простейших практических ситуациях и основные характеристики случайных величин;

• проверки и оценки результатов своей работы, соотнесения их с поставленной

задачей, с личным жизненным опытом;

• самостоятельной работы с источниками информации, анализа, обобщения и

систематизации полученной информации, интегрирования ее в личный опыт;

• проведения доказательных рассуждений, логического обоснования выводов,

различения доказанных и недоказанных утверждений, аргументированных и

эмоционально убедительных суждений;

• выполнения и самостоятельного составления алгоритмических предписаний

и инструкций на математическом материале; выполнения расчетов практического характера;

• использования математических формул и самостоятельного составления

формул на основе обобщения частных случаев и эксперимента;

• самостоятельной и коллективной деятельности, включения своих результатов

в результаты работы группы, соотнесение своего мнения с мнением других

участников учебного коллектива и мнением авторитетных источников.

В качестве технологии обучения по данной рабочей учебной программе используется традиционная технология. В рамках традиционной технологии применяются элементы педагогических технологий:

• технология дифференцированного обучения,

• технология проектного обучения,

• информационно-коммуникационные технологии.

Составленное календарно-тематическое планирование соответствует содержанию программ основного общего образования по математике и обеспечивает выполнение требований государственного стандарта математического образования. 

Календарное планирование курса математики «Подготовка к ОГЭ»

Для наиболее успешного усвоения материала планируются различные формы работы с учащимися: лекционно-семинарские занятия, групповые, индивидуальные формы работы.

Предполагаемая результативность курса

• обеспечение успешной и качественной сдачи основного государственного экзамена каждым выпускником;

• обеспечение соответствия результатов основного государственного экзамена потенциальным возможностям выпускников.

Информационно-методическое обеспечение

1. Печатные пособия:

• ОГЭ 2022. Математика. Типовые экзаменационные варианты: 36 вариантов. Ященко И.В.

• ОГЭ 2022. Математика. Типовые экзаменационные варианты: 50 вариантов. Ященко И.В.

• Алгебра. 9 класс. Подготовка к государственной итоговой аттестации – 2022: учебно-методическое пособие / Ф.Ф.Лысенко – Ростов-на-Дону: Легион-М, 2022;

• ОГЭ: 3000 задач с ответами по математике. Все задания части 1/ Ященко И.В., Рослова Л.О. и другие. М.: Издательство «Экзамен», издательство МЦНМО, 2020.

1. Цифровые ресурсы:

• www.fipi.ru

• https://math100.ru/ogenew/

• https://oge.sdamgia.ru/

• www.alekslarin.ru

• https://yandex.ru/tutor/subject/?subject_id=16