Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Основная общеобразовательная школа села Энмелен»
| Согласовано Заместитель директора по УР _____________ Герасимова И.А. 17.08.2023 г. |
|
|
| Утверждаю директор________ Л.А.Родионова Приказ № от 17.08.2023 г. № 02-02-3 |
Рабочая программа курса внеурочной деятельности
«ПОДГОТОВКА к ОГЭ по географии»
для обучающихся 9 класса
Составил: учитель биологии
И.А.Герасимова
Энмелен
2023 год
Пояснительная записка
Данная программа составлена на основе кодификатора и спецификатора к экзамену по географии в новой форме.
Программа составлена для обучающихся 9-х классов, которые выбрали географию, для сдачи экзамена в новой форме.
Программа также может быть использована для расширения и углубления программ предпрофильного обучения по географии и построения индивидуальных образовательных направлений учащихся, проявляющих интерес к науке.
Курс построен таким образом, что позволит расширить и углубить знания учащихся по всем основным разделам школьного курса географии основной школы, а также ликвидировать возможные пробелы.
Целью курса является повышение уровня предметной и психологической подготовки учащихся к сдаче государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов в новой форме по географии (знакомства школьников с особенностями данной формы аттестации, отработки ими навыков заполнения аттестационных документов и бланков ответов).
Основные задачи:
осуществить информационное, методическое, психолого-педагогическое обеспечение итоговой аттестации выпускников 9 классов;
выявить соответствие подготовки выпускников требованиям образовательных стандартов;
обеспечить психологический комфорт и правовую защищенность всех участников образовательного процесса в ходе проведения итоговой аттестации;
закрепить, систематизировать и расширить знания учащихся по всем основным курсам географии основной школы;
формировать навыки аналитической деятельности, прогнозирования результатов для различных вариативных ситуаций;
развивать познавательный интерес , интеллектуальные способности в процессе поиска решений;
формировать индивидуальные образовательные потребности в выборе дальнейшего профиля обучения
Формы контроля
Многовариантное разноуровневое тематическое и комбинированное тестирование, самостоятельная работа учащихся на уроке и дома.
Курс рассчитан на 34 часа. Программа курса выстроена в логике постепенного усвоения учащимися основного содержания географических знаний. Каждый раздел состоит из обзорных лекций, тренировочных заданий тестовой формы с выбором ответа, заданий тестовой формы с кратким ответом, анализа трудных заданий.
Программа предполагает, что основной задачей педагога, реализующего данный курс является не просто передача, трансляция имеющего опыта, накопленных знаний, но и способности преодолевать границы известного, традиционного. Благодаря этому становится возможным выйти за пределы образовательного стандарта, для успешной реализации творческого потенциала учащихся, повышения их познавательного интереса к географии и формированию более устойчивой мотивации к изучению предмета.
В процессе освоения программы, обучающиеся смогут проверить уровень своих знаний по различным разделам школьного курса географии, а также пройдут необходимый этап подготовки к единому государственному экзамену.
Планируемые результаты
Полученные знания должны помочь учащимся:
-успешно сдать экзамен по географии в новой форме;
-определиться в выборе индивидуальных образовательных потребностей( профиля обучения)
-закрепить практические навыки и умения решения разноуровневыхзаданий
В процессе обучения на занятиях учащиеся приобретают следующие знания:
-закрепляют и систематизируют знания по основным разделам пройденного курса географии 6-9 класса общеобразовательной школы
-обрабатывают применение теоретических знаний на практике решения заданий, формирующие научную картину мира
Календарно-тематическое планирование
| №п/п | Кол-во часов | Тема урока
| Практические работы | Дата планируемая | Дата фактическая |
|
| 1 | 1 | Особенности процедуры проведения ГИА 9 классов. Нормативно-правовые и другиедокументы. Правила заполнения бланков. | Заполнение бланков |
|
|
|
| 2 | 1 | Особенности экзаменационной работы по географии, структура и демонстрационныеверсии КИМов. |
|
|
|
|
| Программный материал 6 класса Раздел 1. Источники географической информации. |
| 3 | 1 | Географические модели; глобус, географическая карта, план местности, их основные параметры и элементы (масштаб, условные знаки, способы картографического изображения, градусная сеть). | Работа с атласами |
|
|
|
| 4 | 1 | Выдающиеся географические исследования, открытия и путешествия. | Составление таблицы «Великие географические открытия» |
|
|
|
| 5. | 1 | Зачет «Источники географической информации». Решение тренировочных вариантов. | Решение тренировочных вариантов. |
|
|
|
| Раздел 2. Природа Земли и человек. |
| 6.
| 1 | Земля и её внутреннее строение. Породы, слагающие земную кору. Движения земной коры. Землетрясения. Основные формы рельефа суши. Рельеф дна Мирового океана. Полезные ископаемые. Минеральные ресурсы. |
|
|
|
|
| 7. | 1 | Гидросфера, ее состав и строение. Мировой океан и его части. Водные ресурсы Земли. | Работа с атласами |
|
|
|
| 8. | 1 | Атмосфера. Состав, строение, циркуляция. Распределение тепла и влаги на Земле. Погода и климат. Изучение элементов погоды. |
|
|
|
|
| 9. | 1 | Биосфера, ее взаимосвязи с другими геосферами. Разнообразие растений и животных, особенности их распространения. Почвенный покров. | Работа с атласами |
|
|
|
| 10. | 1 | Географическая оболочка Земли. Широтная зональность и высотная поясность. Территориальные комплексы: природные, природно-хозяйственные. | Составление схем высотной поясности |
|
|
|
| 11. | 1 | Зачет «Природа Земли и человек». Решение тренировочной работы | Решение тренировочных вариантов. |
|
|
|
| Программный материал 7 класса Раздел 1. Материки, океаны народы и страны. |
| 12. | 1 | Современный облик планеты Земля. Происхождение материков и океанов. Соотношение суши и океанов на Земле. |
|
|
|
| 13. | 1 | Особенности географического положения южных материков. Географическое положение Африки. Рельеф и полезные ископаемые. Климат.Внутренние воды Африки. Природные зоны. Население Африки. | Работа с атласами |
|
|
| 14. | 1 | Географическое положенииАвстралии, история исследования, рельеф и полезные ископаемые. Климат, внутренние воды. Природные зоны.Население и хозяйство. | Работа с атласами |
|
|
|
| 15. | 1 | Географическое положение Ю.Америки. Рельеф и полезные ископаемые. Климат и внутренние воды. Природные зоны. Население. | Работа с атласами |
|
|
|
| 16. | 1 | Общие особенности природы северных материков. Географическое положениеС.Америки. Рельеф. Полезные ископаемые. Климат и внутренние воды. Природные зоны. Население материка. | Работа с атласами |
|
|
|
| 17. | 1 | Географическое положение. Рельеф и полезные ископаемые Евразии. Климат. Внутренние воды. Природные зоны. Народы Евразии. | Работа с атласами |
|
|
|
| 18 | 1 | Природопользование и геоэкология. Влияние хозяйственной деятельности людей на природу. Основные типы природопользования. Стихийные явления в литосфере, гидросфере, атмосфере. |
|
|
|
|
| 19. |
| Зачет «Материки, океаны народы и страны». Решение тренировочных вариантов. | Решение тренировочных вариантов. |
|
|
|
| Программный материал 8 класса Раздел 1. География России.Особенности географического положения России. |
| 20 | 1 | Территория и акватория. Морские и сухопутные границы. | Работа с атласами |
|
|
|
| 21. | 1 | Часовые пояса.
| Решение задач |
|
|
|
| 22. | 1 | Административно-территориальное устройство России.
|
|
|
|
|
| Раздел 2. Природа России |
|
| 23. | 1 | Особенности геологического строения и распространения крупных форм рельефа. | Работа с атласами |
|
|
|
| 24. | 1 | Типы климатов, факторы их формирования, климатические пояса. Климат и хозяйственная деятельность людей. | Работа с атласами |
|
|
|
| 25. | 1 | Внутренние воды и водные ресурсы. Природно-хозяйственные различия морей России. |
|
|
|
|
| 26. | 1 | Почвы. Растительный и животный мир. Природные зоны Земли. Высотная поясность. | Работа с атласами |
|
|
|
| 27. | 1 | Зачет «ГП России. Природа России».Решение тренировочных вариантов.
| Решение тренировочных вариантов. |
|
|
|
| 9 класс Раздел1. Население и хозяйство России. |
| 28. | 1 | Численность и естественный прирост населения. Национальный состав населения России. Миграции населения. Городское и сельское население. Расселение населения. | Работа с атласами |
|
|
|
| 29. | 1 | Хозяйство России. Особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства России. | Работа с атласами |
|
|
|
| 30 | 1 | Природно-ресурсный потенциал и важнейшие территориальные сочетания природных ресурсов. | Работа с атласами |
|
|
|
| 31. | 1 | География отраслей промышленности. | Работа с атласами |
|
|
|
| 32 | 1 | Зачет «Население и хозяйство России». Решение тренировочных вариантов. | Решение тренировочных вариантов. |
|
|
|
| Раздел II. Региональная часть курса |
| 33. | 1 | Западный макрорегион – Европейская Россия (Север, Северо-Запад, Центральная Россия.Поволжье, Юг Европейской части страны, Урал)Восточный макрорегион – Азиатская Россия (Сибирь и Дальний Восток). Россия в современном мире. | Составление характеристик регионов по плану |
|
|
|
| 34. | 1 | Зачет «Регионы России»Решение тренировочных вариантов. | Решение тренировочных вариантов. |
|
|
|
Перечень учебно - методического обеспечения
1.Т.П.Герасимова, Н.П. Неклюдова «География начальный курс» 6 класс изд. «Дрофа» 2016г.
2.Атлас География 6 класс изд. «Дрофа»
3.В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев, География материков и океанов,7 класс – М.: Дрофа, 2015г..
4.Атлас. География материков и океанов. 7 класс.-М.: Дрофа
5.И.И.Баринова. География. Природа России. 8 класс – М.: Дрофа, 2016.
6.И.И.Баринова, География. Природа России. Рабочая тетрадь к учебнику И.И.Бариновой „География России. Природа.“8 класс М.: Дрофа, 2019.
7. В.П. Дронов. В.Я. Ром. География России. Население и хозяйство. 9 класс – М.: Дрофа, 2016.
8.Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) http://www.fipi.ru
461
116 383 
