Рабочая программа и календарно-тематическое планирование курса "В гостях у сказки"

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа внеурочной деятельности по духовно – нравственному направлению «В гостях у сказки» составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе авторской программы Л.А. Ефросининой «В мире книг»// Сборник программ внеурочной деятельности : 1–4 классы / под ред. Н.Ф. Виноградовой.

Программа «В мире сказок»- это интегрированный курс, включающий в себя литературное чтение и слушание, изобразительное и театральное искусство.. В интегрированный курс включены такие виды деятельности, как чтение, слушание, рисование, лепка, конструирование, ролевая игра, инсценировка, с учетом возрастных особенностей первоклассников.

Актуальность занятия позволяют осознать значимость чтения для своего дальнейшего развития и успешного обучения по другим предметам. Начало формирования потребности в систематическом чтении как средстве познания мира и самого себя; эмоционально отзываться на прочитанное, высказывать свою точку зрения и уважать мнение собеседника; получить возможность познакомиться с культурно-историческим наследием народов России и общечеловеческими ценностями.

Программа рассчитана на 34 часа. 1ч в неделю (34 учебные недели).

Целью интегрированного курса является нравственное, патриотическое и эстетическое воспитание, развитие у учащихся эстетического восприятия, воображения, внимания, мышления, способствующих успешному формированию гармоничной личности младшего школьника.

 Задачи интегрированного курса:

- воспитание доброты, трудолюбия, отзывчивости;

- воспитание любви к природе, к своим близким, к своей родине;

- формирование активной жизненной позиции;

- развитие прикладных умений и навыков;

- развитие мелкой моторики;

- развитие устной речи, навыков общения;

- воспитание активной жизненной позиции, культуры поведения.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Личностными результатами являются следующие умения:

оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие;

эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.

уметь самостоятельно работать с новым произведением;

участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;

Метапредметными результатами изучения курса является формирование универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

определять и формировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией книги;

учиться работать по предложенному учителем плану

Средством формирования регулятивных УУД служит технология продуктивного чтения.

Познавательные УУД:

ориентироваться в книге (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях);

находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;

делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

Коммуникативные УУД:

оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);

слушать и понимать речь других;

выразительно читать и пересказывать текст;

учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера исполнителя).

Предметными результатами изучения курса  является сформированность следующих умений:

воспринимать на слух художественный текст (рассказ, стихотворение) в исполнении учителя, учащихся;

отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;

составлять устный рассказ по картинке;

соотносить автора, название и героев прочитанных произведений.

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА

Народные, бытовые сказки. (3ч)

Знакомство с бытовыми сказками: «Дележ гуся», «Мужик и барин», «Дочь-семилетка», «Болтливая старуха».

Народные сказки. Сказки о животных. (6ч)

Знакомство с русскими народными сказками о животных: «Петушок и бобовое зернышки», «Зимовье зверей», « Кот и лиса» «Кот, дрозд, петушок – золотой гребешок», «Заячья избушка», «У страха глаза велики».

Волшебные народные сказки. (10ч)

Знакомство со сказками: «Морозко», «Кощей бессмертный», «Елена премудрая», «Молодильные яблоки», «Иван-царевич и серый волк», «Сивка-бурка», «Василиса прекрасная», «Ивашка и ведьма», «Волшебное кольцо», «Про Емелю-дурака».

Авторские сказки. (12ч)

В. Ф. Одоевский «Мороз Иванович», В. М. Гаршин «Лягушка-путешественница», Д. Н. Мамин-Сибиряк Сказка про храброго Зайца—длинные уши, косые глаза, короткий хвост», Д. Н. Мамин-Сибиряк «Серая шейка», В. В. Бианки «Как Муравьишка домой спешил», П. П. Бажов «Серебряное копытце», С. Т. Аксаков «Аленький цветочек», С. Я. Маршак «Двенадцать месяцев», К. Д. Ушинский «Ветер и солнце», «Два козленка», «Четыре желания», Жалобы Зайки», «Как аукнется, так и откликнется», Л. Пантелеев «Две лягушки», П. П. Ершов «Конек-горбунок», С. В. Михалков «Три поросенка».

Резерв. (3 ч.)

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ