Краснодарский край муниципальное образование
Белореченский район поселок Южный
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №6
УТВЕРЖДЕНО
решением педагогического совета
протокол № от « » августа 2017 года
Председатель __________ О.А. Мальцев
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
тип программы: образовательная программа, ориентированная на достижение результатов определенного уровня
(духовно-нравственное направление)
Название курса: «Духовные истоки Кубани»
Срок реализации программы: 1 год
Возраст обучающихся: 7-8 лет
Класс: 1 «А»
Учитель Каталина Любовь Ивановна
1.Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса.
Рабочая программа по внеурочной деятельности «Духовные истоки Кубани» для 4 класса разработана в соответствии с требованиями
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Программа «Духовные истоки Кубани» рассчитана на 1 год.
Актуальность изучаемой деятельности обусловлена целым рядом причин, связанных с коренными изменениями в жизни россиян и реформами в области образования.
К таким причинам следует отнести необходимость оказания подрастающему поколению помощи в социальной и психологической адаптации в условиях глубокого социокультурного кризиса, пропаганды насилия и распространения информации, оказывающей негативное воздействие на психику и провоцирующей социальные, семейные, межнациональные и межконфессиональные конфликты.
Другой важной причиной является разрушение лучших отечественных культурных и образовательных традиций, русского языка как основного инструмента образования и передачи социально-культурного опыта. Восприятие школьниками, например, поэтического и изобразительного языка всё более осложняется из-за незнания происхождения и значения духовной, религиозно-философской, культурологической лексики и символов. Историко-культурологическое образование в области религиозной культуры, как доказала практика, позволяет решать эти проблемы.
С двумя первыми причинами тесно связана третья причина — снижение качества школьного базового образования. Эта проблема требует обновления содержания образования путём включения и систематизации знаний об основах, истоках и религиозно-эстетических традициях отечественной и мировой культуры.
Следующая причина — это потребность в организации повышенного уровня гуманитарного образования, что невозможно без углубления и расширения знаний в области культуры, истории, словесности, искусства. Духовная культура представляет собой важную часть жизни и культуры любого современного народа, религия являлась и является важным (в истории — определяющим) фактором формирования культуры, развития государственности, взаимоотношений между разными государствами и народами.
Современное общество возлагает на школу задачи не только качественного обучения, но и воспитания Человека высоконравственного, духовно богатого, способного адаптироваться к процессам, происходящим в современном мире. Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства. Воспитание должно способствовать развитию и становлению личности ребенка, всех ее духовных и физических сил и способностей; вести каждого ребенка к новому мироощущению, мировоззрению, основанному на признании общечеловеческих ценностей в качестве приоритетных в жизни.
У каждого из нас есть прошлое и настоящее, каждый из нас стремится к будущему. Каждый из нас должен свято беречь прошлое, быть патриотом своей родины - большой и маленькой.
Духовные истоки Кубани, история казачьего края, история родного края, история родного города, как и история нашего государства, необходима каждому из нас.
Проблемы духовного воспитания детей стоят в нашем обществе на первом месте. Сейчас всем очевидна необходимость восстановления утраченных связей современного человека с культурой и духовными истоками своего народа. Очевидно и то, что глубинная преемственность в культурных традициях возникает только тогда, когда ребенок начинает осваивать их с самого малого возраста. Воспитание духовных традиционных культурных ценностей должно идти с рождения.
Цель и задачи программы.
Цель:
— воспитание учащихся на духовных и нравственных основах казачества;
— возрождение духовных, исторических и патриотических традиций Кубанского казачества;
— воспитание гражданина через уважение к своей малой родине, понимание ее особенностей, восприятие Кубани как части целого – России;
— способствование социализации младшего школьника в ходе принятия им гуманистических норм существования в среде обитания.
формирование целостного восприятия мира;
— воспитание уважения к внутреннему миру каждого человека;
— формирование культуры общения;
— предупреждение возможных тупиков личностного развития;
— воспитание волевых качеств, культуры мышления и культуры чувств;
— выработка этических принципов, определяющих качество межличностных отношений на основе традиций культуры Отечества.
Задачи:
— формирование представления о культурном и историческом единстве России и российского народа и важности сохранения культурно-национального единства;
— духовно-нравственное воспитание через приобщение к традиционным ценностям отечественной культуры;
— приобщение к художественно-эстетическим отечественным традициям;
— расширение и активизация словаря школьников путём дополнения его лексикой духовного и историко-культурологического значения;
— оказание помощи молодёжи в успешной социализации в отечественную культуру;
— возрождение православных основ семьи;
— пробуждение интереса и формирование мотивации к изучению отечественной культуры и истории;
— творческое развитие ребёнка на основе знаний об отечественной культуре и истории;
— формирование потребности школьника в творческом участии в жизни России, в сохранении природы и созидании культуры Отечества.
При обучении детей по программе «Духовные истоки Кубани» обязательно соблюдение следующих психолого-педагогических принципов:
•приоритета духовных ценностей и уважения к внутреннему миру каждого школьника;
•единства образовательного и воспитательного процессов;
•рефлексивного обучения;
•принципа равной ответственности педагога и ученика за неуспех усвоения материала.
Планируемые результаты реализации программы.
Содержание обучения ориентировано на целенаправленную организацию и планомерное формирование внеучебной деятельности, способствующей личностному, коммуникативному, познавательному и социальному развитию растущего человека
Первый уровень результатов -приобретение школьниками знаний о истории кубанского казачества, о быте и традициях кубанских народов, Ветхого и Нового Завета, о главных мировых религиях христианских церквей , истории Русской Православной Церкви и ее роль в жизни России, знания о Православной церкви и Православном Храме, об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, носителями разных убеждений, представителями различных социальных групп. получение обучающимися опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества.
Второй уровень результатов развитие ценностных отношений школьника к православному христианству, православному искусству: архитектуре, иконописи, музыке, литературе, к своему краю, его истории и культуре, населяющим его народам, развитие ценностных отношений школьника к другому человеку.
Третий уровень результатов - получение обучающимися опыта самостоятельной общественной деятельности, ощущение себя гражданином, социальным деятелем, свободным человеком.
Личностные результаты
_Формирование основ российской гражданской индентичности, чувства гордости за свою Родину,
-развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.
-Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, культур, народов и религий;
-Формирование уважительного отношения к культуре других народов;
-Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
-Развитие навыков сотрудничества с учителем и сверстниками;
-Развитие этических чувств доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.
-Развитие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Метапредметные результаты.
-Ориентация в культурном многообразии окружающей среды, участие в общественной жизни класса, школы, города и др.
-Продуктивное сотрудничество (общение, взаимодействие) со сверстниками при решении различных краеведческих задач.
-Наблюдения за разнообразными явлениями жизни и искусства в учебной и внеурочной деятельности.
-Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи внеурочной деятельности, поиска средств ее осуществления;
-Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условием ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;
-Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
-Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, установления аналогий;
-Умение осуществлять информационную, познавательную и практическую деятельность с использованием различных средств информации и коммуникации
-Готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою точку зрения и оценку событий.
-Овладение навыками смыслового чтения текстов различных жанров и стилей, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникаций.
Содержание учебного предмета, курса
Содержание обучения ориентировано на целенаправленную организацию и планомерное формирование внеучебной деятельности, способствующей личностному, коммуникативному, познавательному и социальному развитию растущего человека. Программа «Духовные истоки Кубани» отражает необходимый обществу и государству социальный заказ на воспитание гражданина своей Родины, патриота с активной жизненной позицией. Конечным результатом реализации Программы должна стать активная гражданская позиция и патриотическое сознание учащихся, как основа личности гражданина России, родного края.
Содержание учебного курса.
Введение в курс «Духовные истоки Кубани» (1 ч).
Введение в курс «Духовные истоки Кубани» (1ч.).
Раздел 1. «Кубань родная- казачий край» (9 ч.).
Кубань на карте России. Границы. Реки, озера и моря края. Города и станицы (1ч.).
История родного края. Переселение казаков на Кубань (1ч.).
Символика Краснодарского края (1ч.).
Екатеринодар-Краснодар (1ч.).
История моего города и поселка (1ч.).
Быт казака. Жилище казаков. Жизнь и труд казаков (1ч.).
Обычаи и традиции казаков (1ч.).
Проектная работа «Книга для гостей нашего края» (1ч.).
Защита проекта «Книга для гостей нашего края» (1ч.).
Раздел 2. «Мир вокруг и внутри нас» (9 ч.).
Представления о мире как творении Божием. Творец (1ч.).
Христос как Спаситель мира. Посещение храма (1ч.).
Человек — венец творения (1ч.).
Понимание смысловой и исторической связи слов и понятий «Русь», «русы», «русские», «русская культура», «русский язык», «русский народ», «Русское государство», «Русская земля (1ч.).
Экскурсия в библиотеку (1ч.).
Добро и зло в человеческом мире и природе (1ч.).
Традиционное представление о служении Родине как священном долге православных граждан. Экскурсия в музей воинской части (1ч.).
Национальные герои России—Козьма Минин и князь Дмитрий Пожарский, преподобные Александр Пересвет и Андрей Ослябя (1ч.).
Жизнь дана на добрые дела (1ч.).
Раздел 3. «Кубанская семья» (7 ч.).
Возникновение имен и фамилий на Кубани. Обряд имя наречения. Быт кубанской семьи (1ч.).
Казак и родители. Отношение к старшим. Честь казака. Этикет у казаков (1ч.).
Обряды и праздники на Кубани. Обряд «Проводы на службу» (1ч.).
Великий пост. Пасха на Кубани (1ч.).
Рождество на Кубани (1ч.).
Масленица на Кубани (1ч.).
Проектная работа «Традиции и обычаи на Кубани» (1ч.).
Раздел 4. «Культурное наследие Кубани» (8 ч.).
Просветители земли кубанской. Кирилл Васильевич Россинский (1ч.).
Храмы. Общее представление о православном храме. Понятие «храм — дом Божий». Ценность храма как святыни для православных людей. Посещение храма (1ч.).
Историческая и художественно-эстетическая ценность иконы для отечественной и мировой культуры (1ч.).
Музеи –хранители материальной и духовной культуры (1ч.).
Поэты и художники России — о кубанской земле (1ч.).
Знакомство с творчеством Захарченко и «Кубанского Казачьего хора». Знакомство с творчеством Пономаренко (1ч.).
Наши земляки – гордость страны.(1ч.)
Человек — хранитель культуры. Зависимость культуры России от образования и личного участия каждого человека в сохранении общенародного достояния (1ч.).
Согласовано Согласовано
Протокол №1 заседания Заместитель директора по ВР
методического объединения ________Петросян Т.В.
учителей начальных классов МБОУ СОШ 6 30.08. 2017 года
от 29.08. 2017 года
____________ Каталина Л.И.
177
186 213 
