Рабочая программа дополнительного образования для детей 3-4 лет "Школа дизайна"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Светлячок»

Принята Утверждена

педагогическим советом Приказом № ____

Протокол № ___ от «___»________20___ г.

от «___»________20___ г. Заведующий ДОУ

____________ /Юкова Т.И./

Рабочая программа

дополнительного образования

для детей 3-4 лет

Кружок «Школа дизайна»

(Наименование)

1 год

(Срок реализации программы)

Черемисина Е.А.

(Ф.И.О. педагога, составившего рабочую программу)

г. Черногорск

2018 г.

1. Пояснительная записка

Актуальность.

В связи с активным развитием современных технологий всё большее внимание уделяется проектно-художественной деятельности (дизайну). В современном обществе не осталось практически ни одной области деятельности человека, которая не была бы подвержена влиянию дизайна, понятие дизайна приобрело новый более широкий смысл и является целым направлением деятельности человека (в профессии, быту и пр.).

Предпосылками дизайнерского искусства является естественное человеческое стремление к прекрасному, желание воплощения новых и всё более совершенных образов.

Проектно-художественная деятельность (дизайн) предоставляет уникальные возможности для реализации современной образовательной модели:

• Проектно-художественная деятельность (дизайн) – это творческая, социально-мотивированная детская деятельность, направленная на создание конкретного продукта, сочетающего утилитарные (полезные) и эстетические свойства.

• Проектно-художественная деятельность (дизайн) – это продуктивная и при этом орудийная деятельность, в которой дети осваивают инструменты, исследуют свойства различных материалов и преобразуют их культурными способами в целях получения конкретного продукта.

• Проектно-художественная деятельность (дизайн) – это универсальная деятельность, имеющая давнюю историю и многовековые традиции, ведь все известные художественные техники имеют в своей основе древнейшие действия или операции.

• Проектно-художественная деятельность (дизайн) – это свободная деятельность, связанная с экспериментированием и самореализацией.

В основу Рабочей программы положена инновационная система художественного образования дошкольников автора Лыковой И.А.

Учебно-методический комплекс «Художественный труд в детском саду» автора Лыковой И.А. включает содержание и описание таких видов художественно-продуктивной деятельности как пластические искусства, художественное конструирование, дизайн.

Рабочая программа разработана в соответствии с:

• Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012 г.,

• Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, утверждённого приказом МОиН РФ № 1155 от 17 октября 2013 г.,

• СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций».

Рабочая программа (далее – Программа) является целевым ориентиром дополнительной платной образовательной услуги «Школа дизайна», определяет содержание и объём образовательной деятельности.

Цель программы: развитие воображения и ручной умелости у детей через укрепление мелкой моторики пальцев рук и организацию совместного изобразительного творчества детей и взрослых.

Задачи:

• формирование умения передавать простейший образ предметов, явлений окружающего мира посредством различных техник;

• учить основным приемам в аппликационной технике «бумажная пластика» (обрывание, сминание, скатывание в комок); умение работать с клеем, приклеивать детали, присоединяя одну к другой;

• учить работать на заданном пространстве (накопление элементарного опыта в составлении композиции)

• обогащение сенсорных впечатлений (на уровне ощущений ребенок познает фактуру, плотность, цвет бумаги);

• развитие мелкой моторики, координации движений рук, глазомер;

• развитие речевых навыков;

• развитие творческой фантазии, эстетического и цветового восприятия;

• воспитание навыков аккуратной работы;

• воспитание желания участвовать в создании индивидуальных и коллективных работах.

Программа предназначена для работы с детьми 3-4 лет.

Образовательная услуга представляется в форме кружка «Школа дизайна».

Направленность Программы: декоративно – прикладное творчество.

Планируемое количество детей – 10-12 детей.

Комплектование кружка проводится по желанию детей и родителей на платной основе.

Формы работы: групповая, индивидуальная работа.

Продолжительность занятий – 15 минут

Возрастные и индивидуальные особенности детей

Возможные достижения детей:

1. Создание образов детьми, используя различные изобразительные материалы и техники.

2. Развитие мелкой моторики пальцев рук, воображения, самостоятельности.

3. Проявление творческой активности детьми и развитие уверенности в себе.

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Темы октябрь:

1 неделя - Тема: «Веточка смородины» - отпечатки листьев, рисование пальчиками (1 занятие).

1 неделя – Тема:  «Виноград» - рисование пальчиками (1 занятие)

2 неделя - Тема: «Осенний листик» - пластилинография (2 занятия).

3 неделя - Тема: «Листопад» - аппликация из осенних листьев (2 занятия).

4 неделя - Тема: «Помидорки на грядке» - отрывная аппликация из салфеток (2 занятия).

Темы ноябрь:

1. неделя - Тема: «Ёжик» - поделка из пластилина и семечек(1 занятие).

1 неделя – Тема: «Цветы осени» рисование ватными палочками (1 занятие)

2 неделя - Тема: «Зайчик» - аппликация из ваты(2 занятия).

3 неделя - Тема: «Цыплята» поделка из киндер и пластилина (2 занятия).

4 неделя - Тема: «Воробей» - аппликация из крупы (2 занятия).

Темы декабрь:

1 неделя - Тема: «Лепим снеговика» - скатывание бумаги (2 занятия).

2 неделя - Тема: «Зимний лес»отрывная аппликация (2 занятия).

3неделя - Тема: «Руковичка Деда Мороза» - лепка аппликация (2 занятия).

4 неделя - Тема: «Наряжаем ёлку» - работа с пластилином и пуговицами (2 занятия).

Темы январь:

1 неделя - Тема: «Снегопад за окном» - рисование пальчиками (2 занятия).

2 неделя - Тема: «Елочка пушистая, нарядная, душистая» - техника ниткографики с элементами бумагопластики (2 занятия).

3 неделя - Тема: «Елочный шар» - панно из манной крупы (2 занятия).

4 неделя - Тема: «Символ года» (2 занятия).

Темы февраль:

1 неделя – Тема: «Красивая картинка» - разукрашивание картины цветной пеной для бритья (2 занятие)

2 неделя - Тема: «Открытка тому, кого люблю» - объёмная аппликаця (2 занятия).

3 неделя - Тема: «Открытка для пап» - аппликация (2 занятия).

4 неделя – Тема: «Синица» -пластилинография (2 занятия)

Темы март:

1 неделя - Тема: «Валентинки из соленого теста» - лепка (2 занятия).

2 неделя - Тема: «Цыплёнок» - аппликация из ватных дисков (2 занятия).

3 неделя - Тема: «Солнышко и облака» - лепка из пластилина с добавлением пуговиц.» (2 занятия).

4 неделя - Тема: «Масленичные украшения из соленого теста» (2 занятия).

Темы апрель:

1 неделя - Тема: «Фоторамка» - аппликация кофейными зёрнами (2 занятия).

2 неделя - Тема: «Пасхальноё яйцо» - аппликация крупой (2 занятия).

3 неделя - Тема: «Подсолнух» - аппликация из бумаги и гречки (2 занятия).

4 неделя - Тема: «Мой весёлый попугай» - пластилинография (2 занятия).

Темы май:

1-2 неделя - Тема: «Волшебное дерево» - Работа с пластилином, декорирование пуговицами. (Коллективная работа) (4 занятия)

3-4 неделя- Тема: «Аквариум»- Коллективная аппликация с использованием различных техник.(4занятия)

Итого 64

III. Система мониторинга

Мониторинг освоения детьми программного материала осуществляется на основе создания диагностических ситуаций: «Что умею, не скажу, а как сделать покажу».

Побуждая детей поделиться опытом.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. И.А Лыкова Художественный труд в детском саду . Учебно – методическое пособие.

2. “Волшебный мир народного творчества”, п/р Шпикаловой Т.Я., М.: Просвещение, 2001 г.

3.Комарова Т.С. “Детское художественное творчество”, М.: Мозаика-Синтез, 2005 г.

4.“Коллективное творчество дошкольников”, п/р Грибовской А.А., М.: Сфера, 2004 г

5. Сайт Страна Мастеров

http://stranamasterov.ru

6. Сайт Всё для детей

http://allforchildren.ru