Рабочая программа для колледжей Помощник Машиниста

Код и наименование формируемых компетенций

Планируемые результаты освоения дисциплины

Общие

Дисциплинарные

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

В части трудового воспитания:

- готовность к труду, осознание ценности мастерства, трудолюбие;

- готовность к активной деятельности технологической и социальной направленности, способность инициировать, планировать и самостоятельно выполнять такую деятельность;

- интерес к различным сферам профессиональной деятельности,

Овладение универсальными учебными познавательными действиями:

а) базовые логические действия:

- самостоятельно формулировать и актуализировать проблему, рассматривать ее всесторонне;

- устанавливать существенный признак или основания для сравнения, классификации и обобщения;

- определять цели деятельности, задавать параметры и критерии их достижения;

- выявлять закономерности и противоречия в рассматриваемых явлениях;

- вносить коррективы в деятельность, оценивать соответствие результатов целям, оценивать риски последствий деятельности;

- развивать креативное мышление при решении жизненных проблем

б) базовые исследовательские действия:

- владеть навыками учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем;

- выявлять причинно-следственные связи и актуализировать задачу, выдвигать гипотезу ее решения, находить аргументы для доказательства своих утверждений, задавать параметры и критерии решения;

- анализировать полученные в ходе решения задачи результаты, критически оценивать их достоверность, прогнозировать изменение в новых условиях;

- уметь переносить знания в познавательную и практическую области жизнедеятельности;

- уметь интегрировать знания из разных предметных областей;

- выдвигать новые идеи, предлагать оригинальные подходы и решения;

- способность их использования в познавательной и социальной практике

- сформированность представлений о роли и месте физики и астрономии в современной научной картине мира, о системообразующей роли физики в развитии естественных наук, техники и современных технологий, о вкладе российских и зарубежных ученых-физиков в развитие науки; понимание физической сущности наблюдаемых явлений микромира, макромира и мегамира; понимание роли астрономии в практической деятельности человека и дальнейшем научно-техническом развитии, роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;

- владеть основополагающими физическими понятиями и величинами, характеризующими физические процессы (связанными с механическим движением, взаимодействием тел, механическими колебаниями и волнами; атомно-молекулярным строением вещества, тепловыми процессами; электрическим и магнитным полями, электрическим током, электромагнитными колебаниями и волнами; оптическими явлениями; квантовыми явлениями, строением атома и атомного ядра, радиоактивностью);

); владеть основополагающими астрономическими понятиями, позволяющими характеризовать процессы, происходящие на звездах, в звездных системах, в межгалактической среде; движение небесных тел, эволюцию звезд и Вселенной;

- владеть закономерностями, законами и теориями (закон всемирного тяготения, I, II и III законы Ньютона, закон сохранения механической энергии, закон сохранения импульса, принцип суперпозиции сил, принцип равноправности инерциальных систем отсчета; молекулярно-кинетическую теорию строения вещества, газовые законы, первый закон термодинамики; ; закон сохранения электрического заряда, закон Кулона, закон Ома для участка цепи, закон Ома для полной электрической цепи, закон Джоуля - Ленца, закон электромагнитной индукции, закон сохранения энергии, закон прямолинейного распространения света, закон отражения света, закон преломления света; закон сохранения энергии, закон сохранения импульса, закон сохранения электрического заряда, закон сохранения массового числа, постулаты Бора, закон радиоактивного распада); уверенное использование законов и закономерностей при анализе физических явлений и процессов;

- сформировать умения решать расчетные задачи с явно заданной физической моделью, используя физические законы и принципы; на основе анализа условия задачи выбирать физическую модель, выделять физические величины и формулы, необходимые для ее решения, проводить расчеты и оценивать реальность полученного значения физической величины; решать качественные задачи, выстраивая логически непротиворечивую цепочку рассуждений с опорой на изученные законы, закономерности и физические явления

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

В области ценности научного познания:

- сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, способствующего осознанию своего места в поликультурном мире;

- совершенствование языковой и читательской культуры как средства взаимодействия между людьми и познания мира;

- осознание ценности научной деятельности, готовность осуществлять проектную и исследовательскую деятельность индивидуально и в группе;

Овладение универсальными учебными познавательными действиями:

в) работа с информацией:

- владеть навыками получения информации из источников разных типов, самостоятельно осуществлять поиск, анализ, систематизацию и интерпретацию информации различных видов и форм представления;

- создавать тексты в различных форматах с учетом назначения информации и целевой аудитории, выбирая оптимальную форму представления и визуализации;

- оценивать достоверность, легитимность информации, ее соответствие правовым и морально-этическим нормам;

- использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

- владеть навыками распознавания и защиты информации, информационной безопасности личности

-сформировать умения учитывать границы применения изученных физических моделей: материальная точка, инерциальная система отсчета, идеальный газ; модели строения газов, жидкостей и твердых тел, точечный электрический заряд, ядерная модель атома, нуклонная модель атомного ядра при решении физических задач;

- сформировать собственную позицию по отношению к физической информации, получаемой из разных источников, уметь использовать цифровые технологии для поиска, структурирования, интерпретации и представления учебной и научно-популярной информации; развить умения критического анализа получаемой информации

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях

В области духовно-нравственного воспитания:

-- сформированность нравственного сознания, этического поведения;

- способность оценивать ситуацию и принимать осознанные решения, ориентируясь на морально-нравственные нормы и ценности;

- осознание личного вклада в построение устойчивого будущего;

- ответственное отношение к своим родителям и (или) другим членам семьи, созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни в соответствии с традициями народов России;

Овладение универсальными регулятивными действиями:

а) самоорганизация:

- самостоятельно осуществлять познавательную деятельность, выявлять проблемы, ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях;

- самостоятельно составлять план решения проблемы с учетом имеющихся ресурсов, собственных возможностей и предпочтений;

- давать оценку новым ситуациям;

способствовать формированию и проявлению широкой эрудиции в разных областях знаний, постоянно повышать свой образовательный и культурный уровень;

б) самоконтроль:

использовать приемы рефлексии для оценки ситуации, выбора верного решения;

- уметь оценивать риски и своевременно принимать решения по их снижению;

в) эмоциональный интеллект, предполагающий сформированность:

внутренней мотивации, включающей стремление к достижению цели и успеху, оптимизм, инициативность, умение действовать, исходя из своих возможностей;

- эмпатии, включающей способность понимать эмоциональное состояние других, учитывать его при осуществлении коммуникации, способность к сочувствию и сопереживанию;

- социальных навыков, включающих способность выстраивать отношения с другими людьми, заботиться, проявлять интерес и разрешать конфликты

- владеть основными методами научного познания, используемыми в физике: проводить прямые и косвенные измерения физических величин, выбирая оптимальный способ измерения и используя известные методы оценки погрешностей измерений, проводить исследование зависимостей физических величин с использованием прямых измерений, объяснять полученные результаты, используя физические теории, законы и понятия, и делать выводы; соблюдать правила безопасного труда при проведении исследований в рамках учебного эксперимента и учебно-исследовательской деятельности с использованием цифровых измерительных устройств и лабораторного оборудования; сформированность представлений о методах получения научных астрономических знаний

ОК04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде

- готовность к саморазвитию, самостоятельности и самоопределению;

-овладение навыками учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности;

Овладение универсальными коммуникативными действиями:

б) совместная деятельность:

- понимать и использовать преимущества командной и индивидуальной работы;

- принимать цели совместной деятельности, организовывать и координировать действия по ее достижению: составлять план действий, распределять роли с учетом мнений участников обсуждать результаты совместной работы;

- координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и комбинированного взаимодействия;

- осуществлять позитивное стратегическое поведение в различных ситуациях, проявлять творчество и воображение, быть инициативным

Овладение универсальными регулятивными действиями:

г) принятие себя и других людей:

- принимать мотивы и аргументы других людей при анализе результатов деятельности;

- признавать свое право и право других людей на ошибки;

- развивать способность понимать мир с позиции другого человека

- овладеть умениями работать в группе с выполнением различных социальных ролей, планировать работу группы, рационально распределять деятельность в нестандартных ситуациях, адекватно оценивать вклад каждого из участников группы в решение рассматриваемой проблемы

ОК05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста

В области эстетического воспитания:

- эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, труда и общественных отношений;

- способность воспринимать различные виды искусства, традиции и творчество своего и других народов, ощущать эмоциональное воздействие искусства;

- убежденность в значимости для личности и общества отечественного и мирового искусства, этнических культурных традиций и народного творчества;

- готовность к самовыражению в разных видах искусства, стремление проявлять качества творческой личности;4Овладение универсальными коммуникативными действиями:

а) общение:

- осуществлять коммуникации во всех сферах жизни;

- распознавать невербальные средства общения, понимать значение социальных знаков, распознавать предпосылки конфликтных ситуаций и смягчать конфликты;

- развернуто и логично излагать свою точку зрения с использованием языковых средств

- сформировать умения распознавать физические явления (процессы) и объяснять их на основе изученных законов: равномерное и равноускоренное прямолинейное движение, свободное падение тел, движение по окружности, инерция, взаимодействие тел, колебательное движение, резонанс, волновое движение; диффузия, броуновское движение, строение жидкостей и твердых тел, изменение объема тел при нагревании (охлаждении), тепловое равновесие, испарение, конденсация, плавление, кристаллизация, кипение, влажность воздуха, связь средней кинетической энергии теплового движения молекул с абсолютной температурой, повышение давления газа при его нагревании в закрытом сосуде, связь между параметрами состояния газа в изопроцессах; электризация тел, взаимодействие зарядов, нагревание проводника с током, взаимодействие магнитов, электромагнитная индукция, действие магнитного поля на проводник с током и движущийся заряд, электромагнитные колебания и волны, прямолинейное распространение света, отражение, преломление, интерференция, дифракция и поляризация света, дисперсия света; фотоэлектрический эффект, световое давление, возникновение линейчатого спектра атома водорода, естественная и искусственная радиоактивность

ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях

В области экологического воспитания:

- сформированность экологической культуры, понимание влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды, осознание глобального характера экологических проблем;

- планирование и осуществление действий в окружающей среде на основе знания целей устойчивого развития человечества;

активное неприятие действий, приносящих вред окружающей среде;

- умение прогнозировать неблагоприятные экологические последствия предпринимаемых действий, предотвращать их;

- расширение опыта деятельности экологической направленности;

- овладение навыками учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности

- сформировать умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе и для принятия практических решений в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с бытовыми приборами и техническими устройствами, сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде; понимание необходимости применения достижений физики и технологий для рационального природопользования

Наименование составных частей дисциплины

Объем в часах

В т.ч в форме лабораторной подготовки

Учебные занятия

142

в том числе:

- теоретическое обучение

102

- в том числе профессионально ориентированные теоретические занятия

45

- лабораторные занятия (если предусмотрено)

40

40

- практические занятия (если предусмотрено)

-

- в том числе профессионально ориентированные лабораторные занятия

12

Самостоятельная работа

9

Промежуточная аттестация (экзамен)

22

Всего

173

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

Объем в часах

Формируемые компетенции

1 семестр

Раздел 1. Механика

27

ОК 3

ОК 5

ПК 1.1

Введение.

Физика и методы

научного познания

Профессионально ориентированное содержание

3

1

Цели и задачи физики при освоении специальности. Ознакомление с требованиями охраны труда, правила технической эксплуатации электроустановок потребителей, пожарной и экологической безопасности для выполнения работ при освоении будущей профессии. Физика — фундаментальная наука о природе. Естественно-научный метод познания, его возможности и границы применимости. Эксперимент и теория в процессе познания природы. Моделирование физических явлений и процессов. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Физическая величина. Физические законы. Границы применимости физических законов и теорий. Принцип соответствия.

2

Домашнее задание: Чтение и анализ литературы[1] стр.3-5, подготовить реферат по темам: «Физика в быту», «Физика в промышленности»

Самостоятельная работа

1

Чтение и анализ литературы[3] §1-8 стр.3-24

Тема 1.1 Кинематика.

Содержание

7

ОК 01

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 07

1

Механическое движение и его относительность.

4

Домашнее задание: Чтение и анализ литературы[1] стр.6-43, решение задач[1] Упр.1-4

2

Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью

Домашнее задание: Чтение и анализ литературы[1] стр.43-53

3

Угловая скорость и угловое ускорение. Движение тела, брошенного под углом к горизонту. Криволинейное движение. Тангенциальная и нормальная составляющие ускорения.

2

Домашнее задание: решение задач[1] Упр. 5

Самостоятельная работа

1

Чтение и анализ литературы[3] §9-18 стр.25-83

Тема 1.2 Динамика.

Содержание

5

ОК 04

ОК 05

ОК 07

1

Законы механики Ньютона

4

Домашнее задание:Чтение и анализ литературы[1] стр.53-79, решение задач[1] Упр. 6

2

Силы в механике

Домашнее задание:Чтение и анализ литературы[1] стр.79-103, решение задач[1] Упр. 7

Самостоятельная работа

1

Чтение и анализ литературы[3] §19-27 стр.84-122

Тема 1.3 Законы сохранения в механике.

Профессионально ориентированное содержание

6/2

ОК 01

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ПК 1.1

1

Определение работы силы, работы потенциальных сил. Мощность. Энергия. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Неупругое столкновение движущихся тел. Практическое применение физических знаний в повседневной жизни для использования простых механизмов, инструментов, транспортных средств

4

Домашнее задание:Чтение и анализ литературы[1] стр.104-121, решение задач[1] Упр. 8-9

Лабораторная работа

2

1

Измерение массы тела методом гидростатического взвешивания

Тема 1.4 Статика.

Содержание

2

ОК 01

ОК 02

1

Момент силы.

2

Домашнее задание:Чтение и анализ литературы[1] стр.135-144, решение задач[1] Упр. 10

Тема 1.5 Колебания и волны. Свободные гармонические. колебания.

Профессионально ориентированное содержание

4/2

ОК 01

ОК 02

ОК 04

ОК 05

1

Зависимости смещения, скорости, ускорения от времени. Полная энергия колеблющегося тела. Затухающие колебания. Резонанс на ЖД транспорте. Автоколебания. Сложение гармонических колебаний, направленных по одной прямой.

2

Домашнее задание:Чтение и анализ литературы[1] стр.124-139, [2] стр.53-80, решение задач[1] Упр. 3, 6

Лабораторная работа

2

2

Измерение ускорения свободного падения с помощью математического маятника

Раздел 2. Молекулярная физика

19

ОК 02

ОК 03

ОК 04

ОК 05

ОК 07

Тема 2.1 Молекулярно-кинетическая теория

Содержание

5/2

1

Атомистическая гипотеза строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Уравнение состояния идеального газа.

2

Домашнее задание:Чтение и анализ литературы[1] стр.148-160

Лабораторная работа

2

3

Изучение изотермического процесса

Домашнее задание:Чтение и анализ литературы[1] стр.160-192, решение задач[1] Упр. 11-13

Самостоятельная работа

1

Чтение и анализ литературы[3] §46-53 стр.213-261

Тема 2.2 Жидкости и твердые тела

Содержание

6/2

ОК 01

ОК 02

ОК 04

ОК 05

1

Модель строения жидкостей.

2

Домашнее задание:Чтение и анализ литературы[1] стр.192-207

Содержание

4

3

Равновесие абсолютно твердых тел.

2

Домашнее задание:Чтение и анализ литературы[1] стр. 198-202, решение задач[1] Упр. 14

Лабораторная работа

2

4

Измерение влажности воздуха

Тема 2.3 Основы термодинамики

Профессионально ориентированное содержание

8/2

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 07

ПК 2.3

1

Законы термодинамики. Работа и теплота как формы передачи энергии.

2

Домашнее задание:Чтение и анализ литературы[1] стр.208-230

2

Внутренняя энергия термодинамической системы. Закон равного распределения энергии по степеням свободы. Термодинамические процессы. Работа газа при изменении его объема.

2

Домашнее задание: Чтение и анализ литературы [1] стр.230-236

Профессионально ориентированное содержание

4

3

Принцип действия тепловых машин. КПД теплового двигателя. Холодильные машины. Тепловое расширение твердых тел и жидкостей. Коэффициент линейного расширения. Коэффициент объёмного расширения. Учет расширения в технике.

2

Лабораторная работа

2

5

Расчет КПД электрического чайника

Домашнее задание: решение задач [1] Упр. 15, подготовить сообщение по теме «Экологичное энергетическое топливо»

Раздел 3. Электродинамика

34

ОК 01

ОК 02

ОК 04

ОК 07

ПК 1.1

Тема 3.1 Электростатика

Содержание

8

1

Электростатическое поле. Напряженность поля точечного заряда. Поток вектора напряженности. Принцип суперпозиции электростатических полей.

4

Домашнее задание:Чтение и анализ литературы[1] стр.240-258, решение задач[1] Упр. 16

2

Потенциальная энергия заряда. Потенциал поля точечного заряда. Разность потенциалов

Домашнее задание:Чтение и анализ литературы[1] стр.258-277, решение задач[1] Упр. 17

Профессионально ориентированное содержание

4

3

Проводники и диэлектрики. Поляризация диэлектриков. Электростатическая индукция.

4

Магнитное, тепловое и химическое действия электрического тока, аналогия с подобными действиями тока в двигателе постоянного тока на локомотиве. Сторонние силы, электродвижущая сила, напряжение. Виды и типы локомотивов.

Домашнее задание: Чтение и анализ литературы[1] стр.278-286, решение задач[1] Упр. 18

Тема 3.2 Законы постоянного тока

Профессионально ориентированное содержание

22/10

ОК 01

ОК 02

ОК 04

ОК 07

ПК 1.1

ПК 2.3

1

Закон Ома для однородного участка и замкнутой цепи. Сопротивление проводника. Последовательное и параллельное соединение проводников. Ток короткого замыкания. Зависимость сопротивления от температуры.

4

Домашнее задание: Чтение и анализ литературы[1] стр.289-295

2

Закон Ома для полной электрической цепи

Домашнее задание:Чтение и анализ литературы[1] стр. 296-300, решение задач[1] Упр. 19

Профессионально ориентированное содержание

4

3

Работа и мощность тока. Закон Джоуля - Ленца. Электрические токи в металлах, вакууме и газах. Вычисление сопротивления контактного провода

Домашнее задание: подготовить доклады на тему: «Измерение сопротивления изоляции»

Профессионально ориентированное содержание

4

4

Электрические цепи. Законы Кирхгофа для узла. Соединение источников электрической энергии в батарею.

Домашнее задание:Чтение и анализ литературы[1] стр.300-307

Лабораторная работа

10

6

Реле в системе автоблокировки на железной дороге

7

Расчет параметров электрические цепи на железной дороге постоянного тока.

Профессионально ориентированная лабораторная работа

8

Исследование тепловых явлений на ЖД транспорте

Профессионально ориентированная лабораторная работа

9

Капиллярные явления на ЖД транспорте

Профессионально ориентированная лабораторная работа

10

Зависимость удельной теплоемкости твердых тел от температуры

Тема 3.3 Электрический ток в различных средах

Содержание

4

ОК 3

ОК 5

ПК 1.1

ПК 2.3

1

Электрический ток в металлах и жидкостях

2

Домашнее задание:Чтение и анализ литературы[1] стр.307-314, 328-332

2

Электрический ток в газах и в вакууме

Домашнее задание:Чтение и анализ литературы[1] стр.324-202, 332-337 решение задач[1] Упр. 20

Профессионально ориентированное содержание

2

3

Полупроводниковые приборы. Коммутаторы для соединения проводников.

Домашнее задание: Чтение и анализ литературы [1] стр.314-324

Промежуточная аттестация (экзамен)

12

2 семестр

Раздел 4. Магнетизм

18

Тема 4.1 Магнитное поле

Содержание

6/2

ОК 02

ОК 03

ОК 04

ОК 05

1

Индукция магнитного поля. Сила Ампера. Сила Лоренца. Магнитные сенсоры и электрические фильтры.

4

Домашнее задание:Чтение и анализ литературы[2] стр.3-25, решение задач[2] Упр. 1

2

Закон электромагнитной индукции Фарадея. Самоиндукция. Индуктивность.

Домашнее задание:Чтение и анализ литературы[2] стр.27-50, решение задач[2] Упр. 2

Лабораторная работа

2

11

Изучение явления электромагнитной индукции

Тема 4.2 Электромагнитные колебания и волны

Профессионально ориентированное содержание

12/4

ОК 01

ОК 02

ОК 03

ОК 05

ПК 1.1

ПК 2.3

1

Действие электромагнитной индукции в электровозе. Электромагнитная индукция. Опыты Фарадея и следствия из них. ЭДС электромагнитной индукции. Правило Ленца.

8

Домашнее задание:Чтение и анализ литературы[2] стр.80-89, стр.90-109, решение задач[2] Упр. 4

Профессионально ориентированное содержание

2

Индуктивность контура. Самоиндукция. Взаимная индукция. Трансформаторы. Трансформаторы. Энергия магнитного поля. Энергия поля соленоида.

Домашнее задание: Чтение и анализ литературы[2] стр.111-123, решение задач[2] Упр. 5.

Профессионально ориентированная лабораторная работа

4

12

Магнитная дефектоскопия на ЖД транспорте.

13

Расчет КПД тягового двигателя электровоза. .

Самостоятельная работа

Подготовить сообщение по теме: «Правила безопасности при работе с электроприборами»

Раздел 5. Оптика

25

ОК 01

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ПК 1.1

Тема 5.1 Световые волны

Cодержание

11/2

1

Основные законы геометрической оптики: закон прямолинейного распространения света, закон независимости световых пучков. Свойство обратимости световых лучей. Оптическое изображение точки (действительное и мнимое). Абсолютный показатель преломления вещества. Закон отражения и закон преломления света.

8

Домашнее задание: Чтение и анализ литературы[2] стр.168-184, решение задач[2] Упр. 8

2

Линзы, тонкие линзы и их характеристики. Формула тонкой линзы. Оптическая сила тонкой линзы, построение изображения в линзах.

Домашнее задание:Чтение и анализ литературы[2] стр.186-195, решение задач[2] Упр. 9

Профессионально ориентированная лабораторная работа

2

14

Определение длины волны света с помощью дифракционной решетки.

Самостоятельная работа

1

Подготовить доклад на тему «Глаз как оптическая система. Оптические приборы. Телескопы»

Тема 5.2 Дисперсия,

дифракция света.

Содержание

4/2

ОК 01

ОК 02

ОК 04

ОК 05

1

Дисперсия света. Интерференция света. Когерентность. Дифракция света. Поляризация света.

2

Профессионально ориентированная лабораторная работа

15

Исследование излучения на ЖД транспорте.

2

Домашнее задание:Чтение и анализ литературы[2] стр.196-223, решение задач[2] Упр. 10

Тема 5.3 Постулаты теории относительности.

Содержание

10/8

ОК 01

ОК 02

ОК 04

ОК 05

2

Постулаты специальной теории относительности Эйнштейна

2

Домашнее задание: Чтение и анализ литературы[2] стр.225-238, решение задач[2] Упр. 11

Лабораторная работа

8

16

Определение показателя преломления стекла.

17

Измерение фокусных расстояний собирающей и рассеивающей линз.

18

Определение длины световой волны с помощью дифракционной решётки.

19

Наблюдение спектров испускания и поглощения.

Самостоятельная работа

Подготовить доклад по теме «Технические устройства, основанные на использовании фотоэффекта».

Раздел 6. Квантовая физика

16

Тема 6.1 Световые кванты и атомная физика

Содержание

16/2

ОК 01

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 07

1

Фотоэффект. Уравнение А. Эйнштейна для фотоэффекта. Корпускулярно-волновой дуализм. Фотоны. Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц.

4

Домашнее задание: Чтение и анализ литературы [2] стр.257 -270, решение задач [2] Упр. 12

2

Квантовые постулаты Бора и линейчатые спектры. Лазеры.

Домашнее задание: Чтение и анализ литературы [2] стр.276-284, решение задач [2] Упр. 13

Содержание

12

1

Строение атомного ядра. Дефект массы, энергия связи и устойчивость атомных ядер. Ядерные силы. Радиоактивность. Закон радиоактивного распада. Радиоактивные превращения. Способы наблюдения и регистрации заряженных частиц.

8

Домашнее задание: Чтение и анализ литературы [2] стр.286-305, решение задач [2] Упр. 14

2

Радиоактивность. Закон радиоактивного распада. Радиоактивные превращения. Способы наблюдения и регистрации заряженных частиц.

Домашнее задание: Чтение и анализ литературы [2] стр.306-320

3

Деление тяжелых ядер. Цепная ядерная реакция. Ядерный реактор. Термоядерный синтез.

Домашнее задание: Чтение и анализ литературы [2] стр.320-330

Самостоятельная работа

1

Чтение и анализ литературы [4] §81-89,стр.333-366

Лабораторная работа

2

20

Изучение основных законов фотоэффекта и определение постоянной Планка.

Самостоятельная работа

1

Чтение и анализ литературы [4] §90-93, стр.373-388

Раздел 7. Астрономия

11

ОК 01

ОК 02

ОК 03

ОК 04

ОК 05

ОК 07

Тема 7.1 Солнечная система

Содержание

5

1

Небесная сфера. Звездная карта. Созвездия. Солнечные и лунные затмения

4

Домашнее задание:Чтение и анализ литературы[2] стр.340-344

Самостоятельная работа

1

Чтение и анализ литературы [4] стр.424-438

Тема 7.2 Солнце и звезды

Содержание

6

ОК 01

ОК 02

ОК 03

ОК 05

ОК 07

1

Структура и масштабы Солнечной системы. Строение Солнца.

6

2

Характеристика и эволюция звезд. Строение и эволюция Вселенной

Домашнее задание:Чтение и анализ литературы[2] стр.353-358

Промежуточная аттестация (экзамен)

10

Всего

173

Общая/профессиональная компетенция

Раздел/Тема

Тип оценочных мероприятий

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

Р 1, Темы 1.1 П-о/с,1.3 П-о/с, 1.4, 1.5, 2.2

Р 3, Темы 3.1 П-о/с, 3.2 П-о/с

Р 4, Темы 4.2 П-о/с

Р 5, Темы 5.1, Тема 5.2, Тема 5.3

Р 6, Тема 6.1

Р 7, Темы 7.1, Тема 7.2

Устный опрос

Фронтальный опрос

Лингвистические задачи

Оценка контрольных работ

Оценка тестовых заданий

Наблюдение за ходом выполнения индивидуальных проектов

Оценка выполненных проектов

Практические работы

Оценка практических работ (решения качественных, расчетных, профессионально ориентированных задач)

Выполнение экзаменационного теста

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

Р 1, Темы 1.1, 1.3 П-о/с, 1.4

Р 2, Темы 2.1.,2.2, 2.3 П-о/с,

Р 3, Темы 3.1 П-о/с., 3.2 П-о/с

Р 4, Темы 4.1, 4.2 П-о/с

Р 5, Темы 5.1, Тема 5.2, Тема 5.3

Р 6, Тема 6.1

Р 7, Темы 7.1, Тема 7.2

Устный опрос

Фронтальный опрос

Лингвистические задачи

Оценка контрольных работ

Оценка тестовых заданий

Наблюдение за ходом выполнения индивидуальных проектов

Оценка выполненных проектов

Практические работы

Оценка практических работ (решения качественных, расчетных, профессионально ориентированных задач)

Выполнение экзаменационного теста

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях

Р 2, Темы 2.1.,2.2, 2.3 П-о/с,

Р 3, Тема 3.3 П-о/с

Р 4, Тема 4.1.

Р 7, Тема 7.1, Тема 7.2

Устный опрос

Фронтальный опрос

Оценка контрольных работ

Оценка тестовых заданий

Оценка выполнения лабораторных работ

Наблюдение за ходом выполнения лабораторных работ

Наблюдение за ходом выполнения индивидуальных проектов

Оценка выполненных проектов

Практические работы

Оценка практических работ (решения качественных, расчетных, профессионально ориентированных задач)

Выполнение экзаменационного теста

ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде

Р 1, Темы 1.1 П-о/с, 1.2, 1.3 П-о/с, 1.5

Р 2, Темы 2.1.,2.2, 2.3 П-о/с,

Р 3, Темы 3.1 П-о/с, 3.2 П-о/с

Р 4, Тема 4.1

Р 5, Темы 5.1, Тема 5.2, Тема 5.3

Р 6, Тема 6.1

Р 7, Тема 7.1

Устный опрос

Фронтальный опрос

Оценка контрольных работ

Оценка тестовых заданий

Оценка выполнения лабораторных работ

Наблюдение за ходом выполнения лабораторных работ

Наблюдение за ходом выполнения индивидуальных проектов

Оценка выполненных проектов

Практические работы

Оценка практических работ (решения качественных, расчетных, профессионально ориентированных задач)

Выполнение экзаменационного теста

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста

Р 1, Темы 1.1 П-о/с, 1.2, 1.3, 1.5

Р 2, Темы 2.1.,2.2, 2.3 П-о/с,

Р 3, Тема 3.3 П-о/с

Р 4, Тема 4.1, 4.2 П-о/с

Р 5, Темы 5.1, Тема 5.2, Тема 5.3

Р 6, Тема 6.1

Р 7, Тема 7.1, Тема 7.2

Устный опрос

Фронтальный опрос

Лингвистические задачи

Оценка контрольных работ

Оценка тестовых заданий

Наблюдение за ходом выполнения индивидуальных проектов

Оценка выполненных проектов

Практические работы

Оценка практических работ (решения качественных, расчетных, профессионально ориентированных задач)

Выполнение экзаменационного теста

ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях

Р 1, Темы 1.1 П-о/с, 1.2

Р 2, Темы 2.1, 2.3 П-о/с

Р 3, Тема 3.1, 3.2 П-о/с

Р 6, Тема 6.1

Р 7, Тема 7.1, Тема 7.2

Устный опрос

Фронтальный опрос

Оценка контрольных работ

Оценка тестовых заданий

Оценка выполнения лабораторных работ

Наблюдение за ходом выполнения лабораторных работ

Наблюдение за ходом выполнения индивидуальных проектов

Оценка выполненных проектов

Практические работы

Оценка практических работ (решения качественных, расчетных, профессионально ориентированных задач)

Выполнение экзаменационного теста

ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы для установки оборудования, аппаратуры и приборов систем сигнализации, тревожной и охранно-пожарной сигнализаций в соответствии с заданием.

Р 1, Введение, Тема 1.3

Р 3, Тема 3.1, Тема 3.2, Тема 3.3 П-о/с

Р 4, Тема 4.2 П-о/с

Р 5, Темы 5.1

Устный опрос

Фронтальный контроль

Индивидуальный контроль

ПК 2.3 Осуществлять техническую эксплуатацию оборудования, аппаратуры и приборов систем сигнализации, тревожной и охранно-пожарной сигнализаций.

Р 2, Тема 2.3

Р 3, Тема 3.2, Тема 3.3

Р 4, Тема 4.2 П-о/с

Деловая (ролевая) игра

Практические работы

Устный опрос

Фронтальный контроль