Данная программа составлена на основе Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012г. №237- ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ст.2.п.2, ст.47, 48,
-приказа №1599 от 19.12.2014 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)», п.2.8: программы отдельных учебных предметов, курсов коррекционно- развивающей области- компонент содержательного раздела АООП, п.2.9.5.,
-примерной АООП образования обучающихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), ТМНР. направлена на реализацию образовательного компонента «Развитие речи и коммуникация» учебного предмета «Речь и альтернативная коммуникация», предметной области «Язык и речевая практика», предназначена для обучающихся 2 класса, занимающихся по учебному плану АООП (вариант 2).
Программа обучения чтению направлена на реализацию образовательного компонента «Чтение» и предназначена для обучающихся 2 класса, занимающихся по учебному плану для детей с умеренной умственной отсталостью.
Программа обучения письму направлена на реализацию образовательного компонента «Письмо» и предназначена для обучающихся 2 класса, занимающихся по учебному плану для детей с умеренной умственной отсталостью.
Обучение чтению, письму строится с учётом общедидактических и специальных коррекционных принципов. В ходе работы учитывается неоднородность состава класса и наряду с другими принципами обучения, осуществляется индивидуально - дифференцированный подход к обучающимся.
Обучение чтению, письму носит коррекционную и практическую направленность, что определяется содержанием и структурой учебного предмета.
Основная форма обучения – урок. Формой подведения итогов являются обобщающие уроки и проверочные работы.
на 2 часа в неделю (68 часов) – чтение.
- различать и читать буквы Хх, Нн, ы, Лл, Вв.
составлять из букв разрезной азбуки и, по возможности, читать слоговые структуры вида: ГС, СГ, СГС.
-писать по обводке, сопряжённо с учителем печатные буквы Х, Н, ы, Л, В.
-писать по обводке, сопряжённо с учителем слоги, слова.
| № урока | Раздел, тема | Цель | Раздел, тема | Цель | Контроль | Учебно-методическое обеспечение, оборудование | Кол-во часов | Дата |
|
| Чтение За основу взят букварь А.К.Аксёновой. Москва «Просвещение» 2018г. | Письмо |
|
|
|
|
| 1 | Актуализация умений учащихся принимать правильный артикуляционный уклад при воспроизведении звуков [а], [у], [м], [о], [с]. | Повторение пройденного материала в 1 кл. | Повторение правил гигиены при письме: посадка за партой, правильное удержание ручки при письме. | Повторение пройденного материала в 1 кл. | Методы устного и письменного контроля. | Касса букв, букварь, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мел. | 1 |
|
|
| Звук [а], буквы Аа. |
|
|
| 2,3 | Повторение умения правильного произношения звука [а] в изолированной позиции. Выделение звука [а], стоящего в начале, конце слова. Различение и чтение букв Аа. | Повторение пройденного материала в 1 кл. | Повторение написания печатной буквы А. | Повторение пройденного материала в 1 кл. | Методы устного и письменного контроля. | Касса букв, букварь, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мел. | 2 |
|
|
| Звук [у], буквы Уу. |
|
|
|
| 4,5 | Повторение умения правильного произношения звука [у] в изолированной позиции. Выделение звука [у], стоящего в начале, конце слова. Чтение букв Уу. | Повторение пройденного материала в 1 кл. | Повторение написания печатной буквы У. | Повторение пройденного материала в 1 кл. | Методы устного и письменного контроля. | Касса букв, букварь, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мел. | 2 |
|
|
| Звук [о], буквы Оо. |
|
|
| 6,7 | Повторение умения правильного произношения звука [о] в изолированной позиции. Выделение звука [о], стоящего в середине и конце слова. Чтение букв Оо. | Повторение пройденного материала в 1 кл. | Повторение написания печатной буквы О. | Повторение пройденного материала в 1 кл. | Методы устного и письменного контроля. | Касса букв, букварь, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мел. | 2 |
|
|
| Звук [м], буквы Мм. |
|
|
| 8,9 | Повторение умения правильного произношения звука [м] в изолированной позиции. Выделение звука [м], стоящего в начале, конце слова. Чтение букв Мм. | Повторение пройденного материала в 1 кл. | Повторение написания строчной и заглавной букв Мм. | Повторение пройденного материала в 1 кл. | Методы устного и письменного контроля. | Касса букв, букварь, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мел. | 2 |
|
| 10,11 | Чтение двухбуквенных слогов с буквой м. Их звукобуквенный анализ. | Повторение пройденного материала в 1 кл. | Повторение написания двухбуквенных слогов с буквами Мм. | Повторение пройденного материала в 1 кл. | Методы устного и письменного контроля. | Касса букв, букварь, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мел. | 2 |
|
| 12,13 | Чтение одно-, двусложных слов с изученными слоговыми структурами с буквой м. Их звукобуквенный анализ. | Повторение пройденного материала в 1 кл. | Повторение написания одно-, двусложных слов с буквами Мм. | Повторение пройденного материала в 1 кл. | Методы устного и письменного контроля. | Касса букв, букварь, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мел. | 2 |
|
|
| Звук [с], буквы Сс. |
|
|
| 14,15 | Повторение умения правильного произношения звука [с] в изолированной позиции. Выделение звука [с], стоящего в начале, конце слова. Чтение букв Сс. | Повторение пройденного материала в 1 кл. | Повторение написания строчной и заглавной букв Сс. | Повторение пройденного материала в 1 кл. | Методы устного и письменного контроля. | Касса букв, букварь, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мел. | 2 |
|
| 16,17 | Чтение двухбуквенных слогов с буквой с. Их звукобуквенный анализ. | Повторение пройденного материала в 1 кл. | Повторение написания строчной и заглавной букв Сс. | Повторение пройденного материала в 1 кл. | Методы устного и письменного контроля. | Касса букв, букварь, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мел. | 2 |
|
| 18,19 | Чтение одно-, двусложных слов с изученными слоговыми структурами с буквой м. Их звукобуквенный анализ. | Повторение пройденного материала в 1 кл. | Повторение написания одно-, двусложных слов с буквами Сс. | Повторение пройденного материала в 1 кл. | Методы устного и письменного контроля. | Касса букв, букварь, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мел. | 2 |
|
| 20 | Повторение по теме: «Слог». | Повторение пройденного материала в 1 кл. | Повторение написания открытых и закрытых слогов, используя изученные буквы. | Повторение пройденного материала в 1 кл. | Методы устного и письменного контроля. | Касса букв, букварь, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мел. | 1 |
|
|
| Звук [х], буквы Хх. |
|
|
| 1 | Ознакомление со звуком [х]. Произнесение его в изолированной позиции. Выделение звука [х] в начале слова. | Формирование умения произносить звук [х]. | Обучение написанию элементов печатной буквы Х. | Формирование умения писать элементы печатной буквы Х. | Методы устного и письменного контроля. | Касса букв, букварь, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мел. | 1 |
|
| 2 | Упражнение в узнавании, назывании, чтении букв Хх (в вертикалях (в столбиках), в горизонталях (в строке), в разброс). | Формирование умения узнавать, называть , читать буквы Хх. | Обучение написанию печатной буквы Х. | Формирование умения писать печатную букву Х. | Методы устного и письменного контроля. | Касса букв, букварь, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мел. | 1 |
|
| 3,4 | Обучение составлению из букв разрезной азбуки и чтению закрытых двухбуквенных слогов ах, ох, ух. Обучение составлению из букв разрезной азбуки и чтению открытых слогов ха, хо, ху. | Формирование умения составлять из букв разрезной азбуки и читать закрытые и открытые двухбуквенных слоги. | Формирование умения писать и читать закрытые и открытые двухбуквенные слоги. | Формирование умения писать и читать закрытые и открытые двухбуквенные слоги. | Методы устного и письменного контроля. | Касса букв, букварь, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мел. | 2 |
|
| 5,6 | Закрепление умения составлять и читать слоги ух, ох, ах; ху, хо, ха. | Формирование умения составлять из букв разрезной азбуки и читать слоги ха, хо, ху; ух, ах, ох. | Формирование умения писать и читать закрытые и открытые двухбуквенные слоги. | Формирование умения писать и читать закрытые и открытые двухбуквенные слоги. | Методы устного и письменного контроля. | Касса букв, букварь, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мел. | 2 |
|
|
| Звук [н], буквы Нн. |
|
|
| 7 | Ознакомление со звуком [н]. Произнесение его в изолированной позиции. Выделение звука [н] в начале слова. | Формирование умения произносить звук [н]. | Обучение написанию элементов печатной буквы Н. | Формирование умения писать элементы печатной буквы Н. | Методы устного и письменного контроля. | Касса букв, букварь, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мел. | 1 |
|
| 8 | Ознакомление с буквами Нн (конструирование из пластилина, выкладывание из счётных палочек, природного материала), различение, чтение данной буквы. | Формирование знания буквы Нн. | Ознакомление с написанием печатной буквы Н. | Формирование умения писать печатную букву н. | Методы устного и письменного контроля. | Касса букв, букварь, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мел. | 1 |
|
| 9 | Упражнение в умении узнавать и называть буквы Нн (в столбиках, в строчках, в разброс). | Формирование умения читать буквы Нн. | Упражнение в написании печатной буквы Н. | Формирование умения писать печатную букву Н. | Методы устного и письменного контроля. | Касса букв, букварь, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мел. | 1 |
|
| 10 | Упражнение в чтении открытых и закрытых двухбуквенных слогов с буквами Нн. Их звукобуквенный анализ. | Формирование умения читать слоги. | Закрепление написания печатной буквы Н, письмо открытых двухбуквенных слогов с буквой Н. | Закрепление умения писать печатную букву Н. | Методы устного и письменного контроля. | Касса букв, букварь, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мел. | 1 |
|
| 11 | Упражнение в чтении закрытых трёхбуквенных слогов с буквами Нн. Их звукобуквенный анализ. | Формирование умения читать слоги. | Закрепление написания печатной буквы Н, письмо открытых и закрытых двухбуквенных, закрытых трёхбуквенных слогов с данной буквой. | Закрепление умения писать печатную букву Н. | Методы устного и письменного контроля. | Касса букв, букварь, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мел. | 1 |
|
| 12 | Закрепление умений читать открытые и закрытые двухбуквенные, закрытые трёхбуквенные слоги. | Формирование умения читать слоги. | Закрепление написания открытых и закрытых двухбуквенных, закрытых трёхбуквенных слогов. | Закрепление умения писать печатную букву Н. | Методы устного и письменного контроля. | Касса букв, букварь, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мел. | 1 |
|
| 13,14 | Упражнение в чтении одно-, двух- и трёхсложных слов с изученными слоговыми структурами с буквами Нн. Их звукобуквенный анализ. | Закрепление умения читать слоги. | Упражнение в написании одно-, двух- и трёхсложных слов с буквами Нн. | Закрепление умения писать печатную букву Н. | Методы устного и письменного контроля. | Касса букв, букварь, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мел. | 2 |
|
| 15 | Закрепление по теме: «Звук [н], буквы Нн». | Обобщение знаний, умений по разделу. | Закрепление по теме: «Звук [н], буквы Нн». | Обобщение знаний, умений по разделу. | Методы устного и письменного контроля. | Касса букв, букварь, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мел. | 1 |
|
| 16 | Проверочная работа по теме: «Звук [н], буквы Нн». | Диагностика знаний, умений по теме «Звук [н], буквы Нн». | Проверочная работа по теме: «Печатная буква Н». | Закрепление умения писать печатную букву Н. | Методы устного и письменного контроля. | Касса букв, букварь, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мел. | 1 |
|
|
| Звук [ы], буквы ы. |
|
|
| 17 | Ознакомление со звуком [ы]. Произнесение его в изолированной позиции. Выделение звука [ы] в середине, конце слова. | Формирование умения произносить звук [ы]. | Обучение написанию элементов буквы ы. | Формирование умения писать элементы букв ы. | Методы устного и письменного контроля. | Касса букв, букварь, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мел. | 1 |
|
| 18 | Ознакомление с буквой ы (конструирование из пластилина, выкладывание из счётных палочек, природного материала). | Формирование знания буквы ы. | Ознакомление с написанием буквы ы. | Формирование умения писать букву ы. | Методы устного и письменного контроля. | Касса букв, букварь, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мел. | 1 |
|
| 19 | Упражнение в умении узнавать, читать букву ы. | Формирование умения читать буквы ы. | Упражнение в написании буквы ы. | Формирование умения писать букву ы. | Методы устного и письменного контроля. | Касса букв, букварь, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мел. | 1 |
|
| 20 | Упражнение в чтении открытых двухбуквенных слогов с буквой ы. Их звукобуквенный анализ. | Формирование умения читать слоги. | Закрепление написания буквы ы, письмо открытых двухбуквенных слогов с буквой ы. | Закрепление умения писать букву ы. | Методы устного и письменного контроля. | Касса букв, букварь, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мел. | 1 |
|
| 21 | Упражнение в чтении закрытых двухбуквенных слогов с буквой ы. Их звукобуквенный анализ. | Формирование умения читать слоги. | Упражнение в написании открытых и закрытых двухбуквенных слогов с буквой ы. | Формирование умения писать букву ы. | Методы устного и письменного контроля. | Касса букв, букварь, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мел. | 1 |
|
| 22 | Упражнение в чтении закрытых трёхбуквенных слогов с буквой ы. Их звукобуквенный анализ. | Формирование умения читать слоги. | Упражнение в написании открытых и закрытых двухбуквенных, закрытых трёхбуквенных слогов с буквой ы. | Формирование умения писать букву ы. | Методы устного и письменного контроля. | Касса букв, букварь, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мел. | 1 |
|
| 23,24 | Упражнение в чтении одно-, двухсложных слов с изученными слоговыми структурами с буквой ы. Их звукобуквенный анализ. | Закрепление умения читать слоги. | Упражнение в написании одно-. двухсложных слов с буквой ы по образцу. | Закрепление умения писать букву ы. | Методы устного и письменного контроля. | Касса букв, букварь, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мел. | 2 |
|
| 25 | Закрепление умений по теме: «Звук [ы], буква ы». | Обобщение знаний, умений по разделу. | Закрепление умений по теме: «Звук [ы], буква ы». | Обобщение знаний, умений по разделу. | Методы устного и письменного контроля. | Касса букв, букварь, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мел. | 1 |
|
| 26 | Проверочная работа по теме: «Звук [ы], буква ы». | Диагностика знаний, умений по теме «Звук [ы], буквы ы». | Проверочная работа по теме: «Буква ы». | Формирование умения писать букву ы. | Методы устного и письменного контроля. | Касса букв, букварь, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мел. | 1 |
|
|
| Звук [л], буквы Лл. |
|
|
| 27 | Ознакомление со звуком [л]. Произнесение его в изолированной позиции. Выделение звука [л] в сильной позиции в начале слова. | Формирование умения произносить звук [л]. | Обучение написанию элементов печатной буквы Л. | Формирование умения писать элементы печатной буквы Л. | Методы устного и письменного контроля. | Касса букв, букварь, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мел. | 1 |
|
| 28 | Ознакомление с буквами Лл (конструирование из пластилина, выкладывание из счётных палочек, природного материала). | Формирование знания буквы Лл. | Ознакомление с написанием печатной буквы л. | Формирование умения писать печатную букву Л. | Методы устного и письменного контроля. | Касса букв, букварь, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мел. | 1 |
|
| 29 | Упражнение в умении узнавать и называть буквы Лл (в столбиках, в строчках, в разброс). | Формирование умения читать буквы Лл. | Упражнение в написании печатной буквы Л. | Формирование умения писать печатную букву Л. | Методы устного и письменного контроля. | Касса букв, букварь, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мел. | 1 |
|
| 30 | Обучение чтению открытых двухбуквенных слогов с буквами Лл. Их звукобуквенный анализ. | Формирование умения читать слоги. | Закрепление написания печатной буквы Л, письмо открытых двухбуквенных слогов с буквой Л. | Закрепление умения писать печатную букву Л. | Методы устного и письменного контроля. | Касса букв, букварь, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мел. | 1 |
|
| 31 | Упражнение в чтении закрытых двухбуквенных слогов с буквами Лл. Их звукобуквенный анализ. | Формирование умения читать слоги. | Упражнение в письме открытых и закрытых двухбуквенных слогов с буквой Л. | Закрепление умения писать печатную букву Л. | Методы устного и письменного контроля. | Касса букв, букварь, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мел. | 1 |
|
| 32 | Упражнение в чтении закрытых трёхбуквенных слогов с буквами Лл. Их звукобуквенный анализ. | Формирование умения читать слоги. | Закрепление написания печатной буквы Л, письмо открытых и закрытых двухбуквенных, закрытых трёхбуквенных слогов с данной буквой. | Закрепление умения писать печатную букву Л. | Методы устного и письменного контроля. | Касса букв, букварь, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мел. | 1 |
|
| 33,34 | Упражнение в чтении одно-, двухсложных слов с изученными слоговыми структурами с буквами Лл. Их звукобуквенный анализ. | Закрепление умения читать слоги. | Упражнение в написании одно-. двухсложных слов с буквой Л. | Закрепление умения писать печатную букву Л. | Методы устного и письменного контроля. | Касса букв, букварь, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мел. | 2 |
|
| 35 | Закрепление по теме: «Звук [л], буквы Лл». | Обобщение знаний, умений по разделу. | Закрепление по теме: «Звук [л], буквы Лл». | Обобщение знаний, умений по разделу. | Методы устного и письменного контроля. | Касса букв, букварь, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мел. | 1 |
|
| 36 | Проверочная работа по теме: «Звук [л], буквы Лл» | Диагностика знаний, умений по теме «Звук [л], буквы Лл». | Проверочная работа по теме: «Печатная буква Л». | Формирование умения писать печатную букву Л. | Методы устного и письменного контроля. | Касса букв, букварь, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мел. | 1 |
|
|
| Звук [в], буквы Вв. |
|
|
| 37 | Ознакомление со звуком [в]. Произнесение его в изолированной позиции. Выделение звука [в] в начале слова. | Формирование умения произносить звук [в]. | Обучение написанию элементов печатной буквы В. | Формирование умения писать элементы печатной буквы В. | Методы устного и письменного контроля. | Касса букв, букварь, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мел. | 1 |
|
| 38 | Ознакомление с буквами Вв (конструирование из пластилина, выкладывание из счётных палочек, природного материала). | Формирование знания буквы Вв. | Ознакомление с написанием печатной буквы В. | Формирование умения писать печатную букву В. | Методы устного и письменного контроля. | Касса букв, букварь, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мел. | 1 |
|
| 39 | Упражнение в умении узнавать и называть буквы Вв (в столбиках, в строчках, в разброс). | Формирование умения читать буквы Вв. | Упражнение в написании печатной буквы В. | Формирование умения писать печатную букву В. | Методы устного и письменного контроля. | Касса букв, букварь, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мел. | 1 |
|
| 40 | Упражнение в чтении открытых двухбуквенных слогов с буквами Вв. Их звукобуквенный анализ. | Формирование умения читать слоги. | Закрепление написания печатной буквы В, письмо открытых двухбуквенных слогов с данной буквой. | Закрепление умения писать печатную букву В. | Методы устного и письменного контроля. | Касса букв, букварь, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мел. | 1 |
|
| 41 | Упражнение в чтении закрытых двухбуквенных слогов с буквами Вв. Их звукобуквенный анализ. | Формирование умения читать слоги. | Закрепление написания печатной буквы В, письмо открытых и закрытых двухбуквенных слогов с данной буквой. | Закрепление умения писать печатную букву В. | Методы устного и письменного контроля. | Касса букв, букварь, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мел. | 1 |
|
| 42 | Упражнение в чтении закрытых трёхбуквенных слогов с буквами Вв. Их звукобуквенный анализ. | Формирование умения читать слоги. | Закрепление написания печатной буквы В, письмо открытых и закрытых двухбуквенных, закрытых трёхбуквенных слогов с данной буквой. | Закрепление умения писать печатную букву В. | Методы устного и письменного контроля. | Касса букв, букварь, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мел. | 1 |
|
| 43 | Закрепление умений читать открытые и закрытые двухбуквенные, закрытые трёхбуквенные слоги. | Закрепление умения читать слоги. | Закрепление написания открытых и закрытых двухбуквенных, закрытых трёхбуквенных слогов. | Закрепление умения писать печатную букву В. | Методы устного и письменного контроля. | Касса букв, букварь, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мел. | 1 |
|
| 44 | Упражнение в чтении одно-, двухсложных слов с буквами «Вв» и с изученными слоговыми структурами. Звукобуквенный анализ данных слов. | Формирование умения читать слоги. | Упражнение в написании одно-, двухсложных слов с буквами Вв. | Формирование умения письма слов с буквой В. | Методы устного и письменного контроля. | Касса букв, букварь, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мел. | 1 |
|
| 45 | Закрепление по теме: «Звук [в], буквы Вв». | Обобщение знаний, умений по разделу. | Закрепление по теме: «Звук [в], буквы Вв». | Обобщение знаний, умений по разделу. | Методы устного и письменного контроля. | Касса букв, букварь, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мел. | 1 |
|
| 46 | Проверочная работа по теме: «Звук [в], буквы Вв». | Диагностика знаний, умений по теме «Звук [в], буквы Вв». | Проверочная работа по теме: «Печатная буква В». | Формирование умения писать печатную букву В. | Методы устного и письменного контроля. | Касса букв, букварь, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мел. | 1 |
|
|
| Повторение. |
|
|
| 47,48 | Повторение изученных букв Аа, Уу, Мм, Оо, Сс, Хх, Нн, ы, Лл, Вв. Чтение открытых и закрытых двухбуквенных слогов, трехбуквенных слогов, слоги со стечением согласных; одно-, двух-, трёхсложные слова с изученными буквами. | Обобщение знаний, умений по разделу. | Повторение написания печатных букв А, У, М, О, С, Х, Н, ы, Л, В, открытых и закрытых двухбуквенных слогов, трёхбуквенных слогов, слогов со стечением согласных, одно-, двух-, трёхсложных слов с изученными буквами. | Обобщение знаний, умений по разделу. | Методы устного и письменного контроля. | Касса букв, букварь, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мел. | 2 |
|
6 678
9 130 
