ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЯРОСЛАВСКОЙ ОБЛАСТИ
РОСТОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ ОТРАСЛЕВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
| РАССМОТРЕНО на заседании МО 30.08.2024 г, протокол №6
| Согласовано педагогическим советом
31.08.2024 г протокол №4 | УТВЕРЖДЕНО директор Т. Н. Кудрявцева
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
общеобразовательной дисциплины
«Основы проектной деятельности»
Форма обучения: очная
программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих
на базе основного общего образования,
с получением среднего общего образования
Ростов 2024
СОДЕРЖАНИЕ
| 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ |
| 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ |
| 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ |
| 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ |
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОД. Основы проектной деятельности
Область применения программы
Программа общеобразовательной учебной дисциплины является обязательной частью основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО.
Применение данной программы направлено на формирование элементов основных видов профессиональной деятельности (ВПД) в части освоения соответствующих компетенций:
- общих компетенций (ОК):
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам;
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности;
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде;
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста.
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Программа ОУД.14 Основы проектной деятельности является дополнительной учебной дисциплиной Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
| Код ПК, ОК | Умения | Знания |
| ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам; ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности; | оценивать постановку цели и задач исследования, определять возможности и эффективность применения различных методов, приемов, форм его организации; анализировать факты и явления; находить и анализировать информацию, необходимую для решения профессиональных проблем, повышения эффективности деятельности, профессионального | требования образовательного стандарта к организации проектной деятельности; основные принципы организации проектной деятельности; формы и виды организации деятельности и решения проектной задачи; логику подготовки и требования к устному выступлению, отчету, реферированию, конспектированию; основы организации опытно- экспериментальной работы; средства контроля и оценки |
| ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде; ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста. | самообразования и саморазвития; - находить и использовать методическую литературу и др. источники информации; − определять цели и задачи решения проектной задачи, планировать виды деятельности; − проводить контроль, осуществлять отбор контрольно-измерительных материалов, форм и методов диагностики результатов проектной деятельности; − сравнивать эффективность применяемых методов, выбирать наиболее эффективные технологии; − готовить и оформлять отчеты, рефераты, конспекты; − определять цели, задачи, планировать исследовательскую и проектную деятельность; | качества; – особенности внеурочной работы в рамках проектной деятельности. |
Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 32 часа, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часа.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем часов |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) |
|
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 32 |
| в том числе: лекций |
|
| практические занятия |
|
| Внеаудиторная самостоятельная работа | 16 |
| Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета / защиты индивидуального проекта | 2 |
Тематический план и содержание учебной дисциплины
| № п\п | Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены) | Кол-во часов | Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
|
| Введение | 1.История развития и становления проектной деятельности. Проектная деятельность, научное обоснование и методология. Классификация проектов. Типы проектов. Виды проектов. | 1 | ОК 01. Выбирать способы решения задач профессионально й деятельности применительно к различным контекстам; ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессионально й деятельности; ОК 04. Эффективно взаимодействоват ь и работать в коллективе и команде; ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на |
|
| Раздел 1. Проектирование и проекты | 2. Организация работы над проектом: проблема этапы исполнители. | 1 |
|
| 3. Практическая работа. Составление алгоритма работы над проектом. | 2 |
|
| Раздел 2. Подготовительная работа | 4.Работа над проектом. Формулирование темы проекта. Требование к теме проекта | 1 |
|
| 5.Работа над проектом: ситуация, проблема, цель, задача. | 1 |
|
| 6.Практическая работа. Перекрёстное оценивание работ. | 2 |
|
| Раздел 3. Планирование | 7.Информация, ее виды. Способы сбора и анализ информации. | 1 |
|
| 8.Интернет ресурсы. Плагиат. | 1 |
|
| 9.Практическая работа Отработка методов поиска информации. | 2 |
|
| 10. «Продукты» проектной деятельности» | 1 |
|
| 11.Практическая работа. Оформление продукта проекта. | 4 |
|
| Раздел 4. Требования к оформлению и защиты проекта | 12.Требование к написанию письменной части проекта (реферат). | 1 |
|
| 13.Правила оформления титульного листа, содержания проекта. Оформление библиографического списка. Правила оформления таблиц, графиков, диаграмм, схем. | 1 |
|
| 14.Практическая работа Оформление реферата. Работа с Word, excel. | 2 |
|
| 15.Экспертиза, критерии, способы оценивания | 1 |
|
| Раздел 5. Оценивание проекта | 16. Практическая работа. Оценивание собственного или группового проекта | 2 |
|
| 17. Требования к презентации. | 1 |
|
| 18 Типичные ошибки при защите индивидуального проекта. | 1 |
|
| 19.Выполнение практической части проекта.
| 4 |
|
| Внеаудиторная самостоятельная работа: Формулировка темы проекта, выбор направления и жанра выполнения проекта, формы представления конечного результата Формулировка гипотезы, обоснование актуальности выбранной темы, описание проблемы (проблемной ситуации), формулировка цели проекта, формулировка задач проекта Поиск, отбор, систематизация, анализ информации | 16 |
|
|
| Выполнение письменной части проекта (реферата) Выполнение практической части проекта. Выполнение продукта проекта. |
| государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста. |
|
| Промежуточная аттестация –ДЗ | 19-20. Дифференцированный зачет в защиты индивидуального проекта | 2 |
|
|
| ИТОГО |
| 32 |
|
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Оборудование учебного кабинета:
рабочее место преподавателя;
посадочные места по количеству обучающихся;
комплект учебно-методической документации;
комплект учебно-наглядных пособий. Технические средства обучения:
компьютер с лицензионными программным обеспечением;
мультимедийный проектор;
телевизор и видеомагнитофон (или плеер);
магнитофон.
Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет- ресурсов, дополнительной литературы.
Основная литература:
Основы проектной деятельности : учебное пособие для обучающихся в системе СПО / Б. Р. Мандель. – Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2018. – 293 с.
Дополнительная литература:
Иванилова С.В. Управление инновационными проектами [Электронный ресурс]: учебное пособие для бакалавров/ С.В. Иванилова— Электрон. текстовые данные.— М.: Дашков и К, Ай Пи Эр Медиа, 2018.— 188 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/66843.html.— ЭБС «IPRbooks».
Соболева Е.А. Особенности развития проектной деятельности инвестиционно-строительного комплекса. Детализация и перспективы [Электронный ресурс]: монография/ Е.А. Соболева, В.П. Луговая— Электрон. текстовые данные.— М.: Московский государственный строительный университет, ЭБС АСВ, 2016.— 160 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/60824.html.— ЭБС «IPRbooks»
Интернет-ресурсы:
Словарь терминов по научно-исследовательской работе http://idschool225.narod.ru/slovar.htm
Степаненкова, В.М. Язык и стиль научной работы [Электронный ресурс]
http://www.stepanenkova.ru/informaciya/a_student_scientific_work
_2/
Чуранов, В. Эффективный поиск информации для ведения научной деятельности [Электронный ресурс] / В. Чуранов, А. Чуранов. – Режим доступа: http://www.aselibrary.ru/digital_resources/journal/irr/2007/number_ 3/number_3_4/number_3_4566/.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
| Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
| Освоенные умения: |
|
| - ориентироваться в современных проблемах | Выполнение индивидуальных и групповых заданий. |
| - находить и использоват методическую литературу и др источники информации | Выполнение индивидуальных и групповых заданий. |
| − | определять цели и задачи проектной задачи, планировать его с учетом возраста, класса | Экспертная оценка презентации материалов, предъявления проектов, конспектов занятий. |
| − | анализировать решения проектной задачи для установления соответствия содержания, методов и средств, поставленным целям и задачам | Экспертная оценка презентации материалов, предъявления проектов, конспектов занятий. |
| − | планировать и проводить работу со студентами в соответствии с их индивидуальными особенностями; | Выполнение индивидуальных и групповых заданий. Экспертная оценка презентации материалов, предъявления проектов, конспектов занятий. |
| − | определять цели, задачи, планировать исследовательскую и проектную деятельность | Выполнение индивидуальных и групповых заданий. Экспертная оценка презентации материалов, предъявления проектов, конспектов занятий. |
| − | использовать методы и методики исследования и проектирования | Выполнение индивидуальных и групповых заданий. Экспертная оценка презентации материалов, предъявления проектов |
| − | оформлять результаты исследовательской и проектной работы | Выполнение индивидуальных и групповых заданий. Экспертная оценка презентации материалов, предъявления проектов, конспектов занятий. |
| Усвоенные знания: |
|
| - требования образовательного стандарта к организации проектной деятельности | Выполнение индивидуальных и групповых заданий. |
| - основы организации опытно- экспериментальной работы | Выполнение индивидуальных и групповых заданий. |
| - основные принципы организации проектной деятельности | Выполнение индивидуальных и групповых заданий. |
| - формы и виды организации учебной деятельности | Выполнение индивидуальных и групповых заданий. Экспертная оценка презентации материалов, предъявления проектов |
| - целеполагание, организация и анализ процесса и результатов обучения | Выполнение индивидуальных и групповых заданий. Экспертная оценка презентации материалов, предъявления проектов, конспектов занятий. |
| - средства контроля и оценк качества образования, основы оценочной деятельности | Выполнение индивидуальных и групповых заданий. Экспертная оценка презентации материалов, предъявления проектов, конспектов занятий. |
Виды деятельности Профессиональные компетенции, соответствующие видам деятельности
08.01.28.Мастер отделочных строительных и декоративных работ
выполнение штукатурных и декоративных работ (по выбору)
ПК Х.1. Выполнять штукатурные работы по отделке
внутренних и наружных поверхностей зданий и сооружений.
ПК Х.2. Выполнять работы по устройству наливных полов и
оснований под полы.
ПК. Х.3 Выполнение декоративных штукатурок.
ПК. Х.4. Ремонт штукатурки, наливного пола, фасадных
теплоизоляционных композиционных систем.
выполнение монтажа каркаснообшивных конструкций (по
выбору)
ПК Х.1. Выполнять подготовительные работы при монтаже и
отделке каркасно-обшивных конструкций.
ПК Х.2. Выполнять работы по монтажу каркасно-обшивных
конструкций из различных материалов.
ПК Х.3. Выполнять отделку каркасно-обшивных конструкций.
ПК Х.4. Выполнять ремонт каркасно-обшивных конструкций
08.01.24 Мастер столярно-плотничных, паркетных и стекольных работ
ПК 1.1. Выполнять подготовительные работы для выполнения
столярных работ.
ПК 1.2. Изготавливать столярные изделия различной сложности.
ПК 1.3. Производить сборку и монтаж столярных изделий.
ПК 1.4. Производить ремонтные столярные работы.
ПК 1.5. Проводить проверку точности и качества сборки и монтажа столярных изделий.
выполнение плотничных работ
ПК 2.1. Выполнять подготовительные работы для выполнения плотничных работ.
ПК 2.2. Выполнять заготовку деревянных элементов различного назначения.
ПК 2.3. Выполнять сборочные и монтажные плотничные работы.
ПК 2.4. Производить ремонт плотничных конструкций.
ПК 2.5. Проводить проверку точности и качества сборочных и монтажных плотничных работ.
выполнение стекольных работ (по выбору)
ПК 3.1. Выполнять подготовительные работы для выполнения стекольных работ.
ПК 3.2. Выполнять остекление переплетов всеми видами стекла и стеклопакетами.
ПК 3.3. Устраивать перегородки из стеклоблоков и стеклопрофилита.
ПК 3.4. Производить ремонт конструкций из стекла.
ПК 3.5. Проводить проверку качества выполнения стекольных работ.
23.01.08 Слесарь по ремонту строительных машин
техническое обслуживание и ремонт систем, узлов, приборов автомобилей (повыбору)
ПК 1.1. Определять техническое состояние систем, агрегатов,
узлов, приборов автомобилей для сохранения
работоспособности, предупреждения отказов и неисправностей.
ПК 1.2. Осуществлять комплекс мероприятий по демонтажу и
ремонту систем, агрегатов и узлов автомобилей для устранения обнаруженных неисправностей.
ПК 1.3. Выполнять комплекс мероприятий по сборке, регулировке
и испытанию систем, агрегатов и узлов автомобилей, для оценки качества выполненных работ
15.01.05 Сварщик ручной и частично-механизированной сварки, наплавки
5.2.1. Проведение подготовительных, сборочных операций перед сваркой, зачистка и контроль
сварных швов после сварки.
ПК 1.1. Читать чертежи средней сложности и сложных сварных металлоконструкций.
ПК 1.2. Использовать конструкторскую, нормативно-техническую и
производственно-технологическую документацию по сварке.
ПК 1.3. Проверять оснащенность, работоспособность, исправность и осуществлять настройку
оборудования поста для различных способов сварки.
ПК 1.4. Подготавливать и проверять сварочные материалы для различных способов сварки.
ПК 1.5. Выполнять сборку и подготовку элементов конструкции под сварку.
ПК 1.6. Проводить контроль подготовки и сборки элементов конструкции под сварку.
ПК 1.7. Выполнять предварительный, сопутствующий (межслойный) подогрева металла.
ПК 1.8. Зачищать и удалять поверхностные дефекты сварных швов после сварки.
ПК 1.9. Проводить контроль сварных соединений на соответствие геометрическим размерам,
требуемым конструкторской и производственно-технологической документации по сварке.
5.2.2. Ручная дуговая сварка (наплавка, резка) плавящимся покрытым электродом.
ПК 2.1. Выполнять ручную дуговую сварку различных деталей из углеродистых и конструкционных
сталей во всех пространственных положениях сварного шва.
ПК 2.2. Выполнять ручную дуговую сварку различных деталей из цветных металлов и сплавов во
всех пространственных положениях сварного шва.
ПК 2.3. Выполнять ручную дуговую наплавку покрытыми электродами различных деталей.
ПК 2.4. Выполнять дуговую резку различных деталей.
29.01.07 Портной
2. Выпускник, освоивший ППКРС, должен обладать профессиональными компетенциями,
соответствующими видам деятельности:
5.2.1. Пошив швейных изделий по индивидуальным заказам.
ПК 1.1. Проверять наличие деталей кроя в соответствии с эскизом.
ПК 1.2. Определять свойства и качество материалов для изделий различных ассортиментных
групп.
ПК 1.3. Обслуживать швейное оборудование и оборудование для влажно-тепловой обработки
узлов и изделий.
ПК 1.4. Выполнять поэтапную обработку швейных изделий различного ассортимента на
машинах или вручную с разделением труда и индивидуально.
ПК 1.5. Формировать объемную форму полуфабриката изделия с использованием
оборудования для влажно-тепловой обработки.
ПК 1.6. Соблюдать правила безопасности труда.
ПК 1.7. Пользоваться технической, технологической и нормативной документацией.
Дефектация швейных изделий.
ПК 2.1. Выполнять поузловой контроль качества швейного изделия.
ПК 2.2. Определять причины возникновения дефектов при изготовлении изделий.
ПК 2.3. Предупреждать и устранять дефекты швейной обработки.
. Ремонт и обновление швейных изделий.
ПК 3.1. Выявлять область и вид ремонта.
ПК 3.2. Подбирать материалы для ремонта.
ПК 3.3. Выполнять технологические операции по ремонту швейных изделий на оборудовании и вручную (мелкий и средний).
ПК 3.4. Соблюдать правила безопасности труда.
43.02.17 Технология индустрии красоты
Предоставление парикмахерских услуг (по выбору)
ПК 1.1. Разрабатывать и выполнять классические и современные, коммерческие женские, мужские (в том числе оформление усов и бороды), детские стрижки волос различными инструментами и техниками.
ПК 1.2. Выполнять химическое воздействие (включая завивку и выпрямление волос) с использованием современных технологий.
ПК 1.3. Выполнять простые и сложные виды окрашивания волос с учетом запроса клиента.
ПК 1.4. Разрабатывать и выполнять классические и современные, коммерческие укладки и прически на волосах различной длины различными инструментами и техниками.
ПК 1.5. Моделировать прически различного назначения на волосах различной длины с применением украшений и постижерных изделий с учетом тенденций моды.
ПК 1.6. Выполнять эскизы и схемы для разработки инструкционно-технологических карт.
ПК 1.7. Выполнять санитарно-эпидемиологические требования при предоставлении парикмахерских услуг.
1 811
40 413 
