МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЦЕНТР ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ «ОКТЯБРЬСКИЙ»
| РАССМОТРЕНО на методическом совете Протокол № 3 от « 25 » августа 2020 г. | УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ ДО ЦТР «Октябрьский» ___________________Н.В. Корзникова « 26 » августа 2020 г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
АНГЛИЙСКИЙ С УДОВОЛЬСТВИЕМ
на 2020-2021 учебный год
Возраст обучающихся: 8-9 лет
Год обучения: 1
Группа №: 1
Составитель:
Садыкова Гулия Раифовна,
педагог дополнительного образования
Ижевск, 2020
Пояснительная записка
Рабочая программа «Английский с удовольствием» разработана на основе дополнительной общеразвивающей программы «Английский с удовольствием» сроком реализации 1 год.
В 2020-2021 учебном году планируется реализация программы в полном объеме 64 часа.
В учебно-тематическом плане изменений не предполагается. Занятия проводятся 2 раза в неделю по одному астрономическому часу (60 минут).
В 2020-2021 году будет сформирована 1 группа количеством 12 человек.
Задачи:
Личностные:
формировать общее представление о роли иностранного языка в современном обществе;
развивать речевые и познавательные способности ребенка;
формировать умение работать в группе, парах и самостоятельно.
Метапредметные:
воспитывать уважение к родному и иностранному языкам;
научить пониманию основного содержания несложных аутентичных текстов на слух и при прочтении.
Образовательные (предметные):
научить задавать вопросы и отвечать на них в рамках пройденного грамматического, лексического материала;
научить образовывать множественное число существительных, использовать глагол to be, to have, местоимения;
научить бегло читать, соблюдая правила чтения.
Планируемые результаты.
По итогам освоения программы у обучающихся будут сформированы следующие результаты:
Личностные:
представление роли иностранного языка в современном обществе;
умение отвечать на вопросы;
умение работать в группе, парах и самостоятельно.
Метапредметные:
умение самостоятельно находить нужную информацию из текста;
проявление уважения к родному и иностранному языкам;
умение читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов на слух и при прочтении.
Предметные:
умение задавать вопросы и отвечать на них в рамках пройденного грамматического, лексического материала;
умение образовывать множественное число существительных, использовать глагол to be, to have, местоимения;
умение кратко описывать животных;
знание цифр, цветов, предлогов, частей тела, предметов интерьера и животных на английском языке;
умение понимать высказывания педагога, речь собеседника, простые краткие сообщения;
умение четко произносить все звуки английского языка, соблюдая ударение в словах, во фразе.
Формы контроля:
контрольное задание;
устный опрос.
Способы отслеживания результатов:
При отслеживании результатов образовательной деятельности используются такие методы как наблюдение, устные опросы, анкетирование, тесты, интеллектуальные и творческие игры, открытые занятия для родителей.
Уровни усвоения материала:
- высокий уровень (Very Good): обучающийся освоил весь объем знаний и овладел всеми умениями и навыками, предусмотренными программой; выполняет упражнения самостоятельно без ошибок и опоры на образец; самостоятельно находит нужную информацию из текста, читает и понимает основное содержание текстов.
- уровень выше среднего (Good): обучающийся выполняет упражнения самостоятельно или с опорой на образец, допуская при этом незначительные ошибки; находит нужную информацию из текста с помощью педагога, читает и понимает основное содержание текстов, допуская при этом 3-4 ошибки
- средний уровень (Satisfactory): обучающийся выполняет упражнения опорой на образец, допуская при этом многочисленные ошибки; с трудом находит нужную информацию из текста с помощью педагога, читает и понимает основное содержание текстов, допуская при этом многочисленные ошибки.
Итоговый контроль за год - итоговое занятие (устный опрос, творческие задания).
Учебно-тематический план
| № п/п | Наименование раздела программы | Тема | Всего часов | Теория | Практика |
| 1. | Glad to meet you. Рады знакомству с вами. | Тема 1: Организационное занятие "Say, Hello!" | 1 | - | 1 |
| Тема 2: Песня "Say, Hello!" | 1 | 1 | - |
| Тема 3: Английские буквы и звуки Aa, Bb, Cc, Rr, Tt | 1 | - | 1 |
| Тема 4: Игра «Переводчик». | 1 | - | 1 |
| Тема 5: Песня «Hello, my name is Super» | 1 | - | 1 |
| Тема 6: Английские буквы и звуки Dd, Ee, Hh, Nn, Pp. | 1 | - | 1 |
| Тема 7: Отработка чтения. Песня «Hello, how are you?» | 1 | 1 | - |
| Тема 8: Английские буквы и звуки Gg, Ii, Uu, Oo. Произношение буквосочетаний th, ee | 1 | 1 | - |
| Тема 9: Выражение I see. Цвета. Стихотворение «I see green» | 1 | 1 | - |
| Тема 10: Английские буквы и звуки Ff, Jj, Mm, Xx. Песня «The frog is green» | 1 | 1 | - |
| Тема 11: Неопределенный артикль a/an. Песня «The article song» | 1 | 1 | - |
| Тема 12: Неисчисляемые и исчисляемые существительные. Песня «Colours and numbers» | 1 | 1 | - |
| Тема 13: Английские буквы и звуки Kk, Ll, Ss, Vv | 1 | 1 | - |
| Тема 14: Множественное число существительных | 1 | - | 1 |
|
| Итого: |
| 14 | 8 | 6 |
| 2. | Animals and toys. Животные и игрушки.
| Тема 15: Английские буквы и звуки Qq, Ww, Yy, Zz. Песня «The Alphabet Rap» | 1 | 1 | - |
| Тема 16: Местоимения | 1 | - | 1 |
| Тема 17: Контрольное задание по теме «Местоимения» | 1 | - | 1 |
| Тема 18 Выражение "I have ..." Песня «I have many pencils» | 1 | - | 1 |
| Тема 19 Выражение "I have a …, but I have no ..." | 1 | 1 | - |
| Тема 20 Указательные местоимения this, that. Выражение "He has a …” | 1 | - | 1 |
| Тема 21 Предлоги. Песня «On, in under, by» | 1 | - | 1 |
| Тема 22 Предметы мебели. Песня «In front of, behind, between» | 1 | 1 | - |
| Тема 23 Отработка предлогов | 1 | - | 1 |
| Тема 24 Контрольное задание по теме «Предлоги» |
|
|
|
| Тема 25 Вопросительные предложения с глаголом has\have | 1 | - | 1 |
| Тема 26 Части тела | 1 | 1 | - |
| Тема 27 Домино «Funny monsters» | 1 | - | 1 |
| Тема 28 Отработка вопросов "How many … have you?" | 1 | - | 1 |
| Тема 29 Упражнения | 1 | 1 | - |
|
|
| Тема 30 Множественное число существительных. Исключения | 1 | - | 1 |
|
| Итого: |
| 16 | 5 | 11 |
| 3. | My home. Мой дом.
| Тема 31 Цифры | 1 | 1 | - |
| Тема 32 Песня «The Plurals song» | 1 | - | 1 |
| Тема 33 Глагол to be | 1 | - | 1 |
| Тема 34 Прилагательные | 1 | - | 1 |
| Тема 35 Краткая форма глагола to be | 1 | - | 1 |
| Тема 36 Вопросы с глаголом to be | 1 | - | 1 |
| Тема 37 Контрольное задание по глаголу to be | 1 | 1 | - |
| Тема 38 Отработка вопросов "Where is …?" | 1 | - | 1 |
| Тема 39 Диалог "Where is your doll?" | 1 | 1 | - |
| Тема 40 Упражнения | 1 | - | 1 |
| Тема 41 Контрольный рассказ диалога | 1 | - | 1 |
| Тема 42 Отработка вопросов "What colour?" | 1 | - | 1 |
| Тема 43 Рассказ про животное. | 1 | - | 1 |
| Тема 44 Диалог "Is this a chicken?" | 1 | 1 | - |
|
| Итого: |
| 14 | 4 | 10 |
| 4.
| My favorite things. | Тема 45 Контрольный рассказ диалога | 1 | - | 1 |
| Тема 46 Еда и напитки | 1 | 1 | - |
| Тема 47 Выражение «My favourite…» | 1 | - | 1 |
| Тема 48 Диалог «What’s your name?» | 1 | - | 1 |
| Тема 49 Отработка диалога. | 1 | 1 | - |
| Тема 50 Выражение «How old are you?» | 1 | 1 | - |
| Тема 51 Песня «Where are you from?» | 1 | - | 1 |
| Тема 52 Контрольный рассказ диалога | 1 | - | 1 |
| Тема 53 Отработка вопросов "What have you?" "What has she?" | 1 | 1 | - |
| Тема 54 Контроль чтения | 1 | - | 1 |
| Тема 55 Притяжательные местоимения | 1 | 1 | - |
| Тема 56 Отработка вопросов "What animal is this?" | 1 | - | 1 |
| Тема 57 Сравнения с помощью оборотa as…as | 1 | - | 1 |
| Тема 58 Сравнения с помощью оборотf not so ...as | 1 | - | 1 |
| Тема 59 Притяжательный падеж | 1 | - | 1 |
| Тема 60 Упражнения на употребление притяжательного падежа | 1 | - | 1 |
| Тема 61 Описание птиц и животных | 1 | - | 1 |
| Тема 62 Подготовка к открытому занятию | 1 | - | 1 |
| Тема 63 Открытое занятие для родителей | 1 | - | 1 |
| Тема 64 Итоговое занятие | 1 | - | 1 |
|
| Итого: |
| 20 | 5 | 15 |
|
| Итого за год: | 64 | 22 | 42 |
329
139 881 
