Аннотация
Рабочая программа курса «Технология» разработана на основе авторской программы Е.А. Лутцева. (Сборник программ к комплекту учебников «Начальная школа XXI века». – 3-е издание, доработанное и дополненное – М.: Вентана-Граф, 2011г. – 176 с.).
Программа рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю).
Программа обеспечена следующим методическим комплектом:
Лутцева Е. А., Технология: 4 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. – М.: Вентана-Граф, 2008. – 160 с.: ил.
Лутцева Е. А., Технология. Учимся мастерству: 4 класс: Рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений. – М.: Вентана-Граф, 2011. – 64 с.: ил.
В авторскую программу изменения не внесены.
Данная программа соответствует образовательным стандартам начального общего образования и соответствует базисному учебному плану общеобразовательных учреждений России.
Цель обучения технологии: развитие личности младшего школьника, формирование умений и навыков учебной деятельности, готовности к самостоятельному учебному труду и др., позволяют обеспечить качественно новый, высокий уровень подготовки младшего школьника к обучению в среднем звене школы.
На основании требований Государственного образовательного стандарта 2004 г. в содержании рабочей программы предполагается реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют задачи обучения:
- развитиесенсорики, мелкой моторики рук, пространственного воображения, технического и логического мышления, глазомера; способностей ориентироваться в информации разного вида;
- освоение знаний о роли трудовой деятельности человека в преобразовании окружающего мира, первоначальных представлений о мире профессий;
- овладение начальными технологическими знаниями, трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности по созданию личностно и общественно значимых объектов труда; способами планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки своей работы; умениями использовать компьтерную технику для работы с информацией в учебной деятельности и повседневной жизни;
- воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда, интереса к информационной и коммуникационной деятельности; практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности.
Обучение технологии способствует формированию общеучебных умений и навыков. Среди них: умение выделять признаки и свойства объектов окружающего мира, высказывать суждения на основе сравнения их функциональных и эстетических качеств, конструктивных особенностей; осуществлять поиск и обработку информации (в том числе с использованием компьютера), умение использовать измерения для решения практических задач; планировать и организовывать свою деятельность и др.
Планируемые результаты освоения учебного предмета.
| Радел программы. | Ученик научится. | Ученик получит возможность научиться. |
| Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание. | - о научно-техническом прогрессе: главные открытия, изобретения, современные технологии, их влияние на человека; - о сферах использования электричества, природных энергоносителей в промышленности и быту; - об авиации и космосе, информационно-компьютерных технологиях; - об основных правилах дизайна и их учёте при конструировании изделий. - о правилах безопасного пользования бытовыми приборами. | - организовывать и выполнять свою художественно-практическую деятельность в соответствии с собственным замыслом; - использовать знания и умения, приобретённые в ходе изучения технологии, изобразительного искусства, в собственной творческой деятельности. - бережно относиться и защищать природу и материальный мир; - безопасно пользоваться бытовыми приборами; - выполнять простой ремонт одежды - выполнять коллективные проекты. |
| Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты. | - изобретение и использование синтетических материалов в различных отраслях и профессиях; - о влиянии современных технологий и преобразующей деятельности человека на окружающую среду; Иметь представление: - о дизайне, его месте и роли в современной проектной деятельности. - об основных условиях дизайна; - о дизайне одежды; - о элементах конструирования моделей, отделки петельной строчкой и её вариантами, крестообразной строчкой; - о дизайне и маркетинге. | - оформлять изделия и соединять детали петельной строчкой и ее вариантами; - выполнять проекты по дизайну; - находить и использовать дополнительную информацию из различных источников (в том числе из сети Интернет).
|
| Конструирование и моделирование. | - о поиске оптимальных и доступных новых решений конструкторско- технологических проблем на основе элементов ТРИЗ (теории решения изобретательских задач); - о технике ХХ-ХХ1 в.
| - конструировать и моделировать изделия из разных материалов по заданным декоративно-художественным условиям; - изменять конструкцию изделия по заданным условиям; - выбирать способ соединения и соединительного материала в зависимости от требований конструкции. |
| Использование информационных технологий (практика работы на компьютере). | - названия и основное назначение частей компьютера; - иметь общее представление об использовании компьютеров в различных сферах жизни и деятельности человека.
| - создавать небольшие тексты и печатные публикации с использованием изображений на экране компьютера; - оформлять текст (выбор шрифта, его размера и цвета, сравнивание абзаца); - работать с доступной информацией; - работать в программах Word, PowerPoint/
|
Содержание курса 4 класс (34ч)
Технико-технологические знания и умения,основы технологической культуры (26 ч)
Элементы материаловедения. Изобретение и использование синтетических материалов с определенными заданными свойствами в различных отраслях и профессиях.
Нефть как универсальное сырье. Материалы, получаемые из нефти (пластмасса, стеклоткань, пенопласт и др.).
Основы технико-технологических знаний и умений.
Поиск оптимальных и доступных новых решений конструкторско-технологических проблем на основе элементов ТРИЗ (теория решения изобретательских задач).
Влияние современных технологий и преобразующей деятельности человека на окружающую среду. Причины и пути предотвращения экологических и техногенных катастроф.
Агротехнические приемы выращивания луковичных растений, размножения растений клубнями и луковицами. Деятельность человека в поиске и открытии пищевых технологий. Влияние их результатов на здоровье людей. Селекция и селекционирование как наука и технология, связанная с выведением новых и улучшением существующих сортов сельскохозяйственных растений и пород животных (общее знакомство).
Дизайн (в технике, интерьере, одежде и др.). Его роль и место в современной проектной деятельности. Основные условия дизайна — единство пользы, удобства и красоты. Дизайн одежды в зависимости от ее назначения, моды, времени. Элементы конструирования моделей, отделка петельной строчкой и ее вариантами (тамбур, петля вприкреп, елочки и др.), крестообразной строчкой. Дизайн и маркетинг.
Техника ХХ-ХХ1 веков. Ее современное назначение (бытовые, профессиональные, личные потребности, исследование опасных и труднодоступных мест на Земле и за ее пределами и др.). Современные требования к техническим устройствам (экологичность, безопасность, эргономич-ность и др.).
Современный информационный мир и информационные технологии. Персональный компьютер (ПК) и его назначение. Правила пользования компьютером, которые помогут сохранить здоровье. Назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации. Знакомство с основными программами. Поиск информации. Работа с простейшими инфомационными объектами (тексты, рисунки). Создание, преобразование, сохранение, удаление файлов, вывод на печать.
Энергия и современная энергетика. Использование атомной энергии человеком.
Из истории технологии (8часов)
Преобразовательная деятельность человека в XX веке, научно-технический прогресс: главные открытия, изобретения, прорывы в науке, современные технологии (промышленные, информационные и др.), их положительное и отрицательное влияние на человека, его жизнедеятельность и на природу Земли в целом. Угроза экологической катастрофы, и роль разума человека в ее предотвращении.
Сферы использования электричества, природных энергоносителей (газ, нефть) в промышленности и быту.
Развитие авиации и космоса, ядерной энергетики, информационно-компьютерных технологий.
Самые яркие изобретения начала XX века (в обзорном порядке) — электрическая лампочка и фонограф Эдисона, телефон, радио, самолет; всередине XX века — телевидение, ЭВМ, открытие атомной реакции, лазера и др. Рубеж ХХ-ХХ1 веков — использование компьютерных технологий во всех областях жизни человека.
Средства контроля:
Практические работы. Работа с наглядно представленными на экране информационными объектами: текстом, звуком, графикой, таблицей, цифровым фото- и видеоизображением. Простейшие действия в текстовом редакторе (набрать, удалить, вставить часть текста, изменить шрифт и др.). Набор небольших текстов, конструирование простых изображений. Вывод на печать.
Создание небольшого текста по интересной детям тематике с использованием изображений на экране компьютера.
Безопасные приемы труда при работе на компьютере.
Учебно – тематическое планирование:
| №п/п | Название раздела | Количество часов |
| 1. | Современное производство. | 6ч |
| 2. | Материалы для современного производства. | 8ч |
| 3. | Жилище человека | 4ч |
| 4. | Дизайн | 8ч |
| 5. | Компьютерный мир. | 8ч |
|
|
|
|
| Итого: |
| 34ч |
Календарно-тематическое планирование по технологии в 4 классе
| № п/п | Наименование раздела и тем | Колич часов | Дата |
|
| план | факт |
|
| Современное производство. | 6ч |
|
|
| 1 | Штучное и массовое. | 1 | 05.09 |
|
| 2 | От мастерской ремесленника к промышленному комбинату. Быстрее, больше. | 1 | 12.09. |
|
| 3 | Что такое научно-технический прогресс. Научно-технический прогресс. Современное производство. | 1 | 19.09. |
|
| 4 | Как люди совершают открытия. | 1 | 26.09. |
|
| 5 | Как работает современный завод. | 1 | 03.10. |
|
| 6 | Какие бывают двигатели. | 1 | 10.10. |
|
|
| Материалы для современного производства. | 8ч
|
|
|
| 7 | Что изготавливают из нефти. Черное золото. Как добывают нефть и газ | 1 | 17.10. |
|
| 8 | Проблемы экологии. | 1 | 24.10. |
|
| 9 | Что такое предприятия высокой технологии. Новые технологии в земледелии и животноводстве. | 1 | 31.10. |
|
| 10 | Природоохранные и сельскохозяйственные технологии. | 1 | 14.11. |
|
| 11 | Агротехнические приемы выращивания луковичных растений. | 1 | 21.11. |
|
| 12 | Чудеса в саду и огороде. | 1 | 28.11. |
|
| 13 | Деятельность человека в поиске и открытии пищевых технологий. Как питаются космонавты. | 1 | 06.12. |
|
| 14 | Цветочная сказка. | 1 | 13.12. |
|
|
| Жилище человека | 4ч |
|
|
| 15 | О чём рассказывает дом. Дом для семьи | 1 | 20.12. |
|
| 16 | Какие бывают города. Как дом стал небоскребом. | 1 | 27.12. |
|
| 17 | Города будущего. | 1 | 16.01. |
|
| 18 | Проверь себя. | 1 | 23.01. |
|
|
| Дизайн | 8ч |
|
|
| 19 | Что такое дизайн. Его роль и место в современной проектной деятельности. | 1 | 30.01. |
|
| 20 | Дизайн техники. Этапы создания дизайна технического изделия. | 1
| 06.02. |
|
| 21 | Дизайн рекламной продукции. | 1 | 13.02. |
|
| 22 | Дизайн интерьера и ландшафта. Дизайн и маркетинг. | 1 | 20.02. |
|
| 23 | Дизайн одежды. Пять задач дизайнера – модельера. | 1 | 27.02. |
|
| 24 | Отделка одежды. | 1 | 06.03. |
|
| 25 | Аксессуары в одежде. | 1 | 13.03. |
|
| 26 | Проверь себя | 1 | 20.03. |
|
|
| Компьютерный мир. | 8ч |
|
|
|
27 | Что такое компьютер? Основные устройства компьютера Изучение внешнего и внутреннего устройства компьютера. Техника безопасности. |
1 |
03.04. |
|
| 28 | Современный информационный мир и информационные технологии. Правила техники безопасности при работе с компьютером. | 1 | 10.04. |
|
| 29 | Что умеют компьютеры. Компьютеры в быту. Правила пользования компьютером. | 1 | 17.04. |
|
| 30 | Практикум овладения компьютером. Как создать документ. | 1 | 24.04. |
|
| 31 | Файлы и папки. Создание текстов. | 1 | 08.05. |
|
| 32 | Форматирование текста. Как вставить картинку в документ. | 1 | 15.05. |
|
| 33 | Создание таблиц. | 1 | 22.05. |
|
| 34 | Проверь себя. | 1 | 29.05. |
|
Материально-техническое обеспечение:
1. Интернет-ресурсы.
1. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. – Режим доступа: http://school-collection.edu.ru
2. Презентации уроков «Начальная школа». – Режим доступа: http://nachalka.info/about/193
3. Учебные материалы и словари на сайте «Кирилл и Мефодий». – Режим доступа: www.km.ru/education
4. Я иду на урок начальной школы (материалы к уроку). – Режим доступа: www. festival.1september.ru
5. Я иду на урок начальной школы (материалы к уроку). – Режим доступа: www.uroki.ru
2. Технические средства обучения.
Компьютер, проектор
3. Учебно-практическое оборудование.
Аудиторная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления таблиц, схем
Краски акварельные, гуашевые, цветные карандаши, фломастеры
Бумага А4, цветная бумага
Кисти
Ёмкости для воды
Стеки, пластилин
Клей, ножницы
1 015
67 528 
