Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Ликино-Дулёвская средняя общеобразовательная школа №5»
городского округа Ликино - Дулёво Московской области
Приложение №2 к ООП ООО
УТВЕРЖДАЮ
директор МБОУ «Ликино-Дулёвская СОШ №5»
______________Э.Э. Фролов
приказ №_____от «_____»______________2018г
М.П.
Рабочая программа по английскому языку
(базовый уровень)
4 класс
cоставитель: Быкова Юлия Владимировна,
учитель английского языка
первой квалификационной категории
г. Ликино-Дулёво
2018 г
Планируемые результаты освоения учебного предмета
В соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы общего образования Федерального государственного образовательного стандарта, обучение на занятиях по английскому языку направлено на достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов.
Изучение английского языка предполагает достижение личностных, метапредметных и предметных результатов:
Личностные результаты:
- общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе;
- осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми;
- знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого иностранного языка (через детский фольклор, некоторые образцы детской художественной литературы, традиции);
- внутренняя позиция обучающегося;
- мотивация к учебной деятельности, включая учебные и познавательные мотивы;
- ориентация на моральные нормы и их выполнение.
Метапредметные результаты:
- развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей младшего школьника;
- развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;
- расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника;
- развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка;
- овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта (учебником, аудиодиском, рабочей тетрадью, справочными материалами и т. д.)
Предметные результаты:
Говорение
Обучающийся 4 класса научится:
- вести элементарный этикетный диалог (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие);
- вести диалог-расспрос (расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы: кто? что? где? когда?, и отвечать на вопросы собеседника);
- вести диалог-побуждение к действию;
- на элементарном уровне кратко рассказывать о себе, семье, друге;
- на элементарном уровне составлять небольшие описания предмета, картинки (о природе, о школе) по образцу;
- соотносить новые слова с предметами, изображенными на картинках в учебнике, раздаточном материале и на плакатах;
распознавать и употреблять в речи изученные лексические единицы (слова, словосочетания, оценочную лексику, речевые клише) и грамматические явления.
Обучающийся 4 класса получит возможность научиться:
- участвовать в элементарном этикетном диалоге, диалоге-расспросе, задавая вопросы собеседнику и отвечая на его вопросы;
- рассказывать по образцу;
- описывать по образцу;
- воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора (песни, рифмовки, стихотворения);
- кратко передавать содержание прочитанного/ услышанного текста.
Аудирование
Обучающийся 4 класса научится:
- понимать на слух речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и вербально/невербально реагировать на услышанное;
- воспринимать на слух в аудиозаписи основное содержание небольших доступных текстов, построенных на изученном языковом материале с опорой на зрительную наглядность.
Обучающийся 4 класса получит возможность научиться:
- понимать на слух разные типы текста (краткие диалоги, описания, рифмовки, песни);
- понимать на слух высказывания одноклассников;
- понимать основную и извлекать конкретную информацию из услышанного, вербально или невербально реагировать на нее;
- использовать контекстуальную и языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих некоторые незнакомые слова.
Чтение
Обучающийся 4 класса научится:
- соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом;
- читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, соблюдая правила чтения и соответствующую интонацию;
- читать про себя, понимать основное содержание небольших текстов, включающих как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова;
- находить в тексте нужную информацию.
Обучающийся 4 класса получит возможность научиться:
- догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
- не обращать внимания на незнакомые слова, не мешающие понять основное содержание текста.
Письмо
Обучающийся 4 класса научится:
- владеть техникой письма;
- списывать текст и выписывать из него и (или) вставлять в него слова, словосочетания, предложения в соответствии с решаемой учебной задачей;
- писать с опорой на образец короткие сочинения; краткие поздравления (с днём рождения, с Новым годом), другие виды работ.
Обучающийся 4 класса получит возможность научиться:
- в письменной форме кратко отвечать на вопросы к тексту;
- делать по образцу подписи к рисункам/фотографиям.
Языковая компетенция (владение языковыми средствами)
Графика, каллиграфия, орфография
Обучающийся 4 класса научится:
- пользоваться английским алфавитом, знать последовательность букв в нем;
- воспроизводить графически и каллиграфически корректно все английские буквы алфавита (полупечатное написание букв, слов);
- находить и сравнивать (в объеме содержания курса) такие языковые единицы, как звук, буква, слово;
- применять основные правила чтения и орфографии, изученные в 4 классе;
- отличать буквы от знаков транскрипции.
Обучающийся 4 класса получит возможность научиться:
- сравнивать и анализировать буквосочетания английского языка и их транскрипцию;
- группировать слова в соответствии с изученными правилами чтения;
- уточнять написание слова по словарю учебника.
Фонетическая сторона речи
Обучающийся 4 класса научится:
- адекватно произносить и различать на слух все звуки английского языка;
- соблюдать нормы произношения звуков;
- соблюдать правильное ударение в изолированных словах и фразах;
- соблюдать особенности интонации основных типов предложений;
- корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.
Обучающийся 4 класса получит возможность научиться:
- распознавать случаи использования связующего «r» и соблюдать их в речи;
- соблюдать интонацию перечисления;
- соблюдать правило отсутствия ударения на служебных словах (артиклях, союзах, предлогах);
- читать изучаемые слова по транскрипции;
- писать транскрипцию отдельных звуков, сочетаний звуков по образцу.
Лексическая сторона речи
Обучающийся 4 класса научится:
- распознавать и употреблять в речи изученные в пределах тематики начальной школы лексические единицы (слова, словосочетания, оценочную лексику, речевые клише), соблюдая лексические нормы;
- оперировать в процессе общения активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей.
Обучающийся 4 класса получит возможность научиться:
- узнавать простые словообразовательные элементы;
- опираться на языковую догадку при восприятии интернациональных и сложных слов в процессе чтения и аудирования.
Грамматическая сторона речи
Обучающийся 4 класса научится:
- распознавать и употреблять в речи основные коммуникативные типы предложений, общий и специальный вопросы, утвердительные и отрицательные предложения;
- распознавать и употреблять в речи изученные существительные с неопределенным/определенным/нулевым артиклем, в единственном и во множественном числе; распознавать притяжательный падеж существительных;
- распознавать модальный глагол can, личные местоимения; количественные числительные;
- распознавать наиболее употребительные предлоги для выражения временных и пространственных отношений.
Обучающийся 4 класса получит возможность научиться:
- узнавать сложносочиненные предложения с союзами and и but;
- распознавать в тексте и дифференцировать слова по определенным признакам (существительные, прилагательные, модальные/смысловые глаголы).
Социокультурная осведомленность
Обучающийся 4 класса научится:
- называть страны изучаемого языка по-английски;
- узнавать некоторых литературных персонажей известных детских произведений, сюжеты некоторых популярных сказок, написанных на изучаемом языке, небольшие произведения детского фольклора (стихов, песен);
- соблюдать элементарные нормы речевого и неречевого поведения, принятые в стране изучаемого языка, в учебно-речевых ситуациях.
Обучающийся 4 класса получит возможность научиться:
- называть столицы стран изучаемого языка по-английски;
- воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора (стихи, песни) на английском языке;
- осуществлять поиск информации о стране изучаемого языка в соответствии с поставленной учебной задачей в пределах тематики, изучаемой в начальной школе.
Содержание учебного предмета
Рабочая программа курса «Английский язык» 4 класс базового уровня, составлена на основе авторской программы Н.И.Быковой, М.Д.Поспеловой к УМК «Spotlight» (Английский в фокусе) для 2-4 классов общеобразовательных школы в соответствии с ФГОС второго поколения, и Основной образовательной программой основного общего образования МБОУ «Ликино-Дулевская средняя общеобразовательная школа №5».
Согласно учебного плана МБОУ «Ликино-Дулевская средняя общеобразовательная школа №5» на 2017-2018 учебный год рабочая программа рассчитана на 68 часов в год, 2 часа в неделю. Основное содержание курса определено в авторской программе. В содержание программы изменений не вносилось.
УМК «Spotlight 4» - имеет модульную структуру, состоит из8 модулей.
Back together! (Повторяем вместе!)
Что ты умеешь делать?В школе и дома
2
Модуль 1
Family and friends (Семья и друзья)
Большая и счастливая семья. В гостях у бабушки с дедушкой. Мой лучший друг. Артур и Раскал. Златовласка и три медведя. Путешествие по городам России. Я люблю английский
8
Модуль 2
A working day(Рабочий день)
Распорядок дня. Куда пойти в выходной день. Моё хобби. Артур и Раскал. Златовласка и три медведя. День из жизни ученика 4 класса. Я люблю английский. Мои увлечения в выходной день. Теперь я знаю. Мои увлечения в выходной день.
8
Модуль 3.
Tasty treats(Вкусности)
Угощение к празднику. Приготовление фруктового салата. Готовим праздничный ужин. Артур и Раскал
Златовласка и три медведя. Что бы ты хотел к чаю? Я люблю английский. Праздники.
8
Модуль 4.
At the zoo(В зоопарке)
Забавные животные. Любимое животное. Дикие животные. Артур и Раскал. Златовласка и три медведя. Животным нужна наша помощь. Я люблю английский. Животные.
9
Модуль 5.
Where were you yesterday?(Где ты был вчера?)
Праздничный пирог!Чаепитие. День рождение моей мечты. Артур и Раскал. Златовласка и три медведя. Пожелания на праздник. Я люблю английский. День рождения.
8
Модуль 6.
Tell the tale(Расскажи сказку)
Игрушки для детского театра. Однажды вечером…Артур и Раскал. Златовласка и три медведя. Английский фольклор. Я люблю английский. Игрушки.
8
Модуль 7.
Days to remember(Самые запоминающие дни)
Досуг. Волшебные мгновения. Запоминающиеся моменты. Артур и Раскал. Златовласка и три медведя. Тематический парк «Элтон Тауэр»
Я люблю английский.
8
Модуль 8.
Places to go (Поездки в разные места)
Климат в разных странах. Прогноз погоды. Артур и Раскал. Златовласка и три медведя. Поездка во Флориду. Я люблю английский. Лексика, грамматика. Игра-викторина «Времена года»
9
Всего часов
68
Формы организации учебного процесса.
Используется фронтальная, групповая, индивидуальная работа, работа в парах.
Особое место в овладении данным курсом отводится работе по формированию самоконтроля и самопроверки.
Основные методы и формы обучения.
Основными формами работы во 4-м классе являются коллективные, групповые и индивидуальные. Использование игровых технологий, технологий личностно–ориентированного и дифференцированного обучения, информационно-коммуникационных технологий способствует формированию основных компетенций учащихся, развитию их познавательной активности.
Виды учебных занятий: урок, практическое занятие, игры, контроль знаний.
Учебно-тематическое планирование
п/п
Наименование темы
Количество часов
1
Вводный модуль Back together! (Повторяем вместе!)
2
2
Модуль 2 A working day(Рабочий день)
8
3
Модуль 3 Tasty treats(Вкусности)
8
4
Модуль 4 At the zoo(В зоопарке)
9
5
Модуль 5 Where were you yesterday?(Где ты был вчера?)
8
6
Модуль 6 Tell the tale(Расскажи сказку)
8
7
Модуль 7 Days to remember(Самые запоминающие дни)
8
8
Модуль 8 Places to go (Поездки в разные места)
9
Итого
68
Календарно-тематическое планирование по предмету «Английский язык» 4 а класс
Плановые сроки прохождения программы
Скорректированные сроки прохождения программы
Вводный модуль: Back together! (2 часа)
1
Что ты умеешь делать?
03.09.18- 07.09.18
2
В школе и дома
03.09.18- 07.09.18
Модуль 1 Family and friends. Семья и друзья. (8 часов)
3
Счастливая семья.
10.09.18- 14.09.18
4
Счастливая семья.
10.09.18- 14.09.18
5
Мой лучший друг.
17.09.18- 21.09.18
6
Мой лучший друг. Весело в школе.
17.09.18- 21.09.18
7
«Златовласка и три медведя»
24.09.18- 28.09.18
8
Англоязычные страны. Путешествие по городам России.
24.09.18- 28.09.18
9
Теперь я знаю. Подготовка к контрольной работе.
01.10.18- 05.10.18
10
Контрольная работа № 1 «Семья и друзья»
01.10.18- 05.10.18
Модуль 2 A working day. Рабочий день. (8 часов)
11
Анализ контрольной работы. Ветлечебница.
08.10.18- 12.10.18
12
Ветлечебница.
08.10.18- 12.10.18
13
Работаем и играем.
15.10.18- 19.10.18
14
Работаем и играем. Весело в школе.
15.10.18- 19.10.18
15
«Златовласка и три медведя»
22.10.18- 26.10.18
16
Рабочий день Даниэлы. Кем хотят быть дети в России.
22.10.18- 26.10.18
17
Теперь я знаю. Подготовка к контрольной работе.
29.10.18- 02.11.18
18
Контрольная работа № 2 «Рабочий день»
29.10.18- 02.11.18
Модуль 3. Tastytreats. Вкусности. (8 часов)
19
Анализ контрольной работы. Пиратский фруктовый салат
12.11.18- 16.11.18
20
Пиратский фруктовый салат
12.11.18- 16.11.18
21
Приготовь блюдо.
19.11.18- 23.11.18
22
Приготовь блюдо. Весело в школе.
19.11.18- 23.11.18
23
«Златовласка и три медведя».
26.11.18- 30.11.18
24
Как приготовить пудинг? Что бы ты хотел к чаю?
26.11.18- 30.11.18
25
Теперь я знаю. Подготовка к контрольной работе.
03.12.18- 07.12.18
26
Контрольная работа № 3 «Вкусности»
03.12.18- 07.12.18
Модуль 4. At the zoo. В зоопарке. (9 часов)
27
.Анализ контрольной работы. Забавные животные
10.12.18- 14.12.18
28
Забавные животные.
10.12.18- 14.12.18
29
Дикие животные.
17.12.18- 21.12.18
30
Дикие животные. Весело в школе.
17.12.18- 21.12.18
31
«Златовласка и три медведя».
24.12.18- 28.12.18
32
Коалы. Животные нуждаются в нашей помощи.
24.12.18- 28.12.18
33
Теперь я знаю. Подготовка к контрольной работе.
14.01.19- 18.01.19
34
Контрольная работа № 4 «В зоопарке»
14.01.19- 18.01.19
35
Новый год.
21.01.19- 25.01.19
Модуль 5. Where were you yesterday? Где ты был вчера? (8 часов)
36
Анализ контрольной работы. Чаепитие.
21.01.19- 25.01.19
37
Чаепитие.
28.01.19- 01.02.19
38
Где вы были вчера?
28.01.19- 01.02.19
39
Где вы были вчера? Весело в школе.
04.02.19- 08.02.19
40
«Златовласка и три медведя».
04.02.19- 08.02.19
41
День рождения. День города в России.
11.02.19- 15.02.19
42
Теперь я знаю. Подготовка к контрольной работе.
11.02.19- 15.02.19
43
Контрольная работа № 5 «Где ты был вчера?»
18.02.19- 22.02.19
Модуль 6. Tell the tale. Расскажи сказку. (8 часов)
44
Анализ контрольной работы. “Заяц и черепаха”
18.02.19- 22.02.19
45
“Заяц и черепаха”
25.02.19- 01.03.19
46
Однажды давным- давно
25.02.19- 01.03.19
47
Однажды давным- давно. Весело в школе!
04.03.19- 08.03.19
48
«Златовласка и три медведя».
04.03.19- 08.03.19
49
Американский и английский фольклор. Мир сказок.
11.03.19- 15.03.19
50
Теперь я знаю. Подготовка к контрольной работе.
11.03.19- 15.03.19
51
Контрольная работа № 6 «Расскажи сказку»
18.03.19- 22.03.19
Модуль 7. Days to remember. Самые запоминающие дни. (8 часов)
52
Анализ контрольной работы. Самое лучшее время.
18.03.19- 22.03.19
53
Самое лучшее время.
01.04.19- 05.04.19
54
Волшебные моменты.
01.04.19- 05.04.19
55
Волшебные моменты. Весело в школе.
08.04.19- 12.04.19
56
«Златовласка и три медведя».
08.04.19- 12.04.19
57
Элтонские башни. День, который мы помним
15.04.19- 19.04.19
58
Теперь я знаю. Подготовка к контрольной работе.
15.04.19- 19.04.19
59
Контрольная работа № 7 «Самые запоминающиеся дни»
22.04.19- 26.04.19
Модуль 8. Places to go. Поездки в разные места. (9 часов)
60
Анализ контрольной работы. Все хорошее впереди!
22.04.19- 26.04.19
61
Все хорошее впереди!
29.04.19- 03.05.19
62
Здравствуй, солнце!
29.04.19- 03.05.19
63
Здравствуй, солнце! Весело в школе.
06.05.19- 10.05.19
64
«Златовласка и три медведя».
06.05.19- 10.05.19
65
Страны и обычаи. Путешествовать это весело!
13.05.19- 17.05.19
66
Теперь я знаю. Подготовка к контрольной работе.
13.05.19- 17.05.19
67
Контрольная работа № 8 «Поездки в разные места»
20.05.19- 24.05.19
68
Анализ контрольной работы. Обощение.
20.05.19- 24.05.19
Контроль:
Контрольная работа № 4 «В зоопарке»
14.01.19- 18.01.19
43
Контрольная работа № 5 «Где ты был вчера?»
18.02.19- 22.02.19
51
Контрольная работа № 6 «Расскажи сказку»
18.03.19- 22.03.19
59
Контрольная работа № 7 «Самые запоминающиеся дни»
22.04.19- 26.04.19
67
Контрольная работа № 8 «Поездки в разные места»
20.05.19- 24.05.19
310
144 292 
